蘇教小學(xué)三年級語文課件-快樂讀書屋七-不吃無主梨-

教科版三下快樂讀書屋七預(yù)習(xí)詳解拓展練習(xí)不吃無主梨教科版三下快樂讀書屋七預(yù)習(xí)詳解拓展練習(xí)不吃無主梨資料寶袋你知道嗎？許衡，字仲平，元代著名理學(xué)家、教育家。著有《讀易私言》、《魯齋遺書》等。資料寶袋你知道嗎？字詞樂園xìngjiāliāo姓名汗流浹背撩起jīnkěnlèng衣襟

啃咬愣住我會認(rèn)字詞樂園我會認(rèn)認(rèn)字指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)：姓、浹、撩、襟、啃、愣。2022/12/30認(rèn)字指導(dǎo)：2022/12/29課堂點睛：“無主”在這里指的不是“沒有主人”，而是“沒有得到主人的允許”。“不吃無主梨”是說沒有得到主人的允許，不能隨便摘人家的梨吃。預(yù)習(xí)檢查課堂點睛：預(yù)習(xí)檢查課文解析整體感知

感悟情感1、請同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。掌握下列生字詞：百姓

炎熱

宋元之際愣著

胸口

撩起衣襟一滴水啃梨

著名

扇風(fēng)2、開火車讀，理解詞語的意思。

課文解析整體感知

感悟情感1、請同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音2022/12/30

3、誰能根據(jù)題目來說說課文主要寫了一件什么事?課文寫了一件許衡不吃沒有主人的梨的事。4、填一填：許衡在（

）、（

）、（

）、（

）的情況下，不吃沒有主人的梨的事。許衡在（天下大亂）（口渴難忍）、（大家搶吃梨）、（朋友勸說諷刺）的情況下不吃沒有主人的梨的事。

2022/12/29

3、誰能根據(jù)題目來說說課文主要寫了一件品讀描寫“天下大亂”的語段。找到描寫“天下大亂”語句，讀一讀。有什么感受？通過哪些詞語感受到的?在天下大亂的情況下，許衡還堅持自己的道德信念的高尚品格。描寫戰(zhàn)亂環(huán)境為下文做鋪墊，為突出人物品格。天下大亂人煙稀少田地荒蕪精讀課文

激發(fā)情感品讀描寫“天下大亂”的語段。精讀課文

激發(fā)情感品讀描寫“天熱口渴”的語段。1、當(dāng)時正值炎熱的三伏天氣，大家頂著火熱的太陽趕路，個個汗流浹背，嗓子眼兒都快冒煙了。走了幾十里，也沒找到水。

你讀出了什么？感受到了什么？?！把谉?、三伏天、火熱的太陽、汗流浹背、嗓子冒煙、幾十里、找不到水”突出天熱，口渴難忍。品讀描寫“天熱口渴”的語段。（2）假如你是他們中的一員，大熱天走了幾十里，還沒有水，你會有什么想法？3）這時候有位朋友發(fā)現(xiàn)一棵梨樹而且掛滿黃澄澄的梨，你吃不吃？想吃。可是許衡卻沒有吃，為什么？許衡心中有一個信念：梨雖無主，我心有主。（2）假如你是他們中的一員，大熱天走了幾十里，還沒有水，你會品讀“朋友搶吃梨”的語段。對比朗讀，體會情感。應(yīng)該怎樣讀？讀出朋友們的迫不及待，讀出許衡的不受誘惑，堅守道德。品讀“朋友搶吃梨”的語段。2022/12/30品讀“勸說諷刺”一段。同桌讀分角色讀對話。同伴幾次勸說許衡？4次。許衡如何回答？1.他看著手里的梨說：“好梨，好梨，但不知這梨多少錢一個?！?022/12/29品讀“勸說諷刺”一段。2022/12/302.“不！這是有主的梨。也許主人逃難去了，我們沒有得到主人的許可，隨便摘人家的梨吃，是不道德的。”3.誠懇地對大家說：“梨是無主的，可是咱們每個人的心是有主的。不是自己的東西，我是不會吃的。你們也不要再摘啦！”2022/12/292.“不！這是有主的梨。也許主人逃難去了4.他看了看那位朋友，說：“我寧愿干渴，也不吃無主梨”從許衡的語言中你讀懂了什么？許衡具有嚴(yán)格、強烈的原則性，也告訴我們在任何情況下都要堅持原則。4.他看了看那位朋友，說：“我寧愿干渴，也不吃無主梨”結(jié)構(gòu)梳理

堅持原則不放松不吃無主梨許衡（1）—宋元之際著名的學(xué)者。

天氣炎熱，干渴難忍堅決不吃無主梨發(fā)現(xiàn)梨樹，爭相摘梨。

未經(jīng)許可，不能吃梨。結(jié)構(gòu)梳理堅持原則不放松不吃無主主題概括

這篇文章主要講述了我國宋元時期的學(xué)者許衡年輕時，在戰(zhàn)亂期間與幾位朋友出行，正當(dāng)干咳難耐時，朋友們爭先恐后地摘梨吃以解干渴，只有許衡忍著干渴不吃梨的故事，表現(xiàn)了許衡堅持原則的品質(zhì)。主題概括這篇文章主要講述了我國宋元時期的學(xué)寫法點撥鋪墊：鋪墊是為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染、進行襯托的一種表現(xiàn)手法。本文中的許衡與朋友們在三伏天外出中的汗流浹背、干渴難耐為下文發(fā)現(xiàn)梨樹的反應(yīng)做了鋪墊，許衡對梨的拒絕為下文與朋友們所展開的爭論做了鋪墊，使故事結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。寫法點撥鋪墊：拓展提升

你身邊有這樣堅持原則的人嗎？他是怎樣做的？和大家說一說。拓展提升你身邊有這樣堅持原則的人嗎？他是怎樣心靈感悟一邊是干得冒煙的嗓子，一邊是黃澄澄的梨。只要吃下幾個梨，就可以消除干渴。面對這“無主”的梨，面對道德原則，許衡選擇了后者。因為他知道：雖然梨無主，可是人心有主。許衡這種嚴(yán)格、強烈的原則性感染和鼓舞著每一個讀者，也告訴我們在任何情況下都要堅持原則。心靈感悟一邊是干得冒煙的嗓子，一邊是黃澄澄的梨。只要隨堂練習(xí)一、給加線字選擇正確的讀音：

yán（)liáo（)炎熱撩起rán（)liāo（)

隨堂練習(xí)一、給加線字選擇正確的讀音：隨堂練習(xí)二、選字組詞：

（啃肯）

（）定（）梨首（）（）骨頭

肯啃肯啃隨堂練習(xí)二、選字組詞：肯啃肯啃三、寫出你在本課學(xué)到的兩個詞語，再選擇其中一個造句：爭先恐后催促造句：語文課上，同學(xué)們都爭先恐后地回答問題。三、寫出你在本課學(xué)到的兩個詞語，再選擇其中一個造句：2022/12/30四、句式變化：1、梨是無主的，可是咱們每個人的心是有主的。改為反問句：梨是無主的，可是咱們每個人的心不是有主的嗎？2、我干渴。我不吃無主梨。改為一個句子：我寧愿干渴，也不吃無主梨。2022/12/29四、句式變化：教科版三下快樂讀書屋七預(yù)習(xí)詳解拓展練習(xí)不吃無主梨教科版三下快樂讀書屋七預(yù)習(xí)詳解拓展練習(xí)不吃無主梨資料寶袋你知道嗎？許衡，字仲平，元代著名理學(xué)家、教育家。著有《讀易私言》、《魯齋遺書》等。資料寶袋你知道嗎？字詞樂園xìngjiāliāo姓名汗流浹背撩起jīnkěnlèng衣襟

啃咬愣住我會認(rèn)字詞樂園我會認(rèn)認(rèn)字指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)：姓、浹、撩、襟、啃、愣。2022/12/30認(rèn)字指導(dǎo)：2022/12/29課堂點睛：“無主”在這里指的不是“沒有主人”，而是“沒有得到主人的允許”?！安怀詿o主梨”是說沒有得到主人的允許，不能隨便摘人家的梨吃。預(yù)習(xí)檢查課堂點睛：預(yù)習(xí)檢查課文解析整體感知

感悟情感1、請同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。掌握下列生字詞：百姓

炎熱

宋元之際愣著

胸口

撩起衣襟一滴水啃梨

著名

扇風(fēng)2、開火車讀，理解詞語的意思。

課文解析整體感知

感悟情感1、請同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音2022/12/30

3、誰能根據(jù)題目來說說課文主要寫了一件什么事?課文寫了一件許衡不吃沒有主人的梨的事。4、填一填：許衡在（

）、（

）、（

）、（

）的情況下，不吃沒有主人的梨的事。許衡在（天下大亂）（口渴難忍）、（大家搶吃梨）、（朋友勸說諷刺）的情況下不吃沒有主人的梨的事。

2022/12/29

3、誰能根據(jù)題目來說說課文主要寫了一件品讀描寫“天下大亂”的語段。找到描寫“天下大亂”語句，讀一讀。有什么感受？通過哪些詞語感受到的?在天下大亂的情況下，許衡還堅持自己的道德信念的高尚品格。描寫戰(zhàn)亂環(huán)境為下文做鋪墊，為突出人物品格。天下大亂人煙稀少田地荒蕪精讀課文

激發(fā)情感品讀描寫“天下大亂”的語段。精讀課文

激發(fā)情感品讀描寫“天熱口渴”的語段。1、當(dāng)時正值炎熱的三伏天氣，大家頂著火熱的太陽趕路，個個汗流浹背，嗓子眼兒都快冒煙了。走了幾十里，也沒找到水。

你讀出了什么？感受到了什么？?！把谉?、三伏天、火熱的太陽、汗流浹背、嗓子冒煙、幾十里、找不到水”突出天熱，口渴難忍。品讀描寫“天熱口渴”的語段。（2）假如你是他們中的一員，大熱天走了幾十里，還沒有水，你會有什么想法？3）這時候有位朋友發(fā)現(xiàn)一棵梨樹而且掛滿黃澄澄的梨，你吃不吃？想吃。可是許衡卻沒有吃，為什么？許衡心中有一個信念：梨雖無主，我心有主。（2）假如你是他們中的一員，大熱天走了幾十里，還沒有水，你會品讀“朋友搶吃梨”的語段。對比朗讀，體會情感。應(yīng)該怎樣讀？讀出朋友們的迫不及待，讀出許衡的不受誘惑，堅守道德。品讀“朋友搶吃梨”的語段。2022/12/30品讀“勸說諷刺”一段。同桌讀分角色讀對話。同伴幾次勸說許衡？4次。許衡如何回答？1.他看著手里的梨說：“好梨，好梨，但不知這梨多少錢一個?！?022/12/29品讀“勸說諷刺”一段。2022/12/302.“不！這是有主的梨。也許主人逃難去了，我們沒有得到主人的許可，隨便摘人家的梨吃，是不道德的?！?.誠懇地對大家說：“梨是無主的，可是咱們每個人的心是有主的。不是自己的東西，我是不會吃的。你們也不要再摘啦！”2022/12/292.“不！這是有主的梨。也許主人逃難去了4.他看了看那位朋友，說：“我寧愿干渴，也不吃無主梨”從許衡的語言中你讀懂了什么？許衡具有嚴(yán)格、強烈的原則性，也告訴我們在任何情況下都要堅持原則。4.他看了看那位朋友，說：“我寧愿干渴，也不吃無主梨”結(jié)構(gòu)梳理

堅持原則不放松不吃無主梨許衡（1）—宋元之際著名的學(xué)者。

天氣炎熱，干渴難忍堅決不吃無主梨發(fā)現(xiàn)梨樹，爭相摘梨。

未經(jīng)許可，不能吃梨。結(jié)構(gòu)梳理堅持原則不放松不吃無主主題概括

這篇文章主要講述了我國宋元時期的學(xué)者許衡年輕時，在戰(zhàn)亂期間與幾位朋友出行，正當(dāng)干咳難耐時，朋友們爭先恐后地摘梨吃以解干渴，只有許衡忍著干渴不吃梨的故事，表現(xiàn)了許衡堅持原則的品質(zhì)。主題概括這篇文章主要講述了我國宋元時期的學(xué)寫法點撥鋪墊：鋪墊是為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染、進行襯托的一種表現(xiàn)手法。本文中的許衡與朋友們在三伏天外出中的汗流浹背、干渴難耐為下文發(fā)現(xiàn)梨樹的反應(yīng)做了鋪墊，許衡對梨的拒絕為下文與朋友們所展開的爭論做了鋪墊，使故事結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。寫法點撥鋪墊：拓展提升

你身邊有這樣堅持原則的人嗎？他是怎樣做的？和大家說一說。拓展提升你身邊有這樣堅持原則的人嗎？他是怎樣心靈感悟一邊是干得冒煙的嗓子，一邊是黃澄澄的梨。只要吃下幾個梨，就可以消除干渴。面對這“無主”的梨，面對道德原則，許衡選擇了后者。因為他知道：雖然梨無主，可是人心有主。許衡這種嚴(yán)格、強烈的原則性感染和鼓舞著每一個讀者，也告訴我們在任何情況下都要堅持原則。心靈感悟一邊是干得冒煙的嗓子，一邊是黃澄澄的梨。只要隨堂練習(xí)一、給加線字選擇正確的讀音：

yán（)liáo（)炎熱撩起rán（)liāo（)

隨堂練習(xí)一、給加線字選擇正確的讀音：隨堂練習(xí)二、選字組詞：

（啃肯）

（