幼兒園隨筆短篇

幼兒園教育漫筆短篇在幼兒園保育見習(xí)時期，要成為一名合格的保育教師，除了要有優(yōu)秀的講課經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是見機(jī)而作幼兒各樣獨(dú)到的發(fā)問，我汲取四周保育教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的水平的意會。下邊是管理資源吧小編為大家采集整理的幼兒園保育見習(xí)意會，歡迎大家閱讀。幼兒園教育漫筆短篇1片晌間兩周的保育實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了。在這兩周里，我第一次親近接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。先說說怎樣創(chuàng)辦幼兒感覺暖和、寬松、快樂的環(huán)境。大多數(shù)的幼兒對環(huán)境的適應(yīng)性差，情緒易緊張，不堅固。幼兒教育學(xué)提出：環(huán)境在必定的條件下對幼兒的心剪發(fā)展起決定作用，怎樣使幼兒情緒堅固，在幼兒園里如在家里同樣，從不肯意去幼兒園到喜愛去幼兒園，我們從以下幾個方面著手：1、成立充滿愛和親近的關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種激烈的失寵感會使他們驚慌失措，易哭，老師應(yīng)擅長察看幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切去對待每個孩子，使幼兒感覺暖和，來園站在門口，主動招呼幼兒，招待幼兒，說聲：“×××你早!”“×××你好!”并輕聲問：“你喜愛什么?”按幼兒的意向讓他們自己選擇，對喜愛獨(dú)坐的幼兒，先與其一同玩，此后慢慢指引用語言啟迪，漸漸使他和其余孩子們一同游戲，對個別喜愛獨(dú)攬玩具的幼兒，老師注意正面指引，讓他理解“玩具應(yīng)當(dāng)大家一同玩”的道理。2、制定合理的作息制度對原活動時間安排緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整，安排為幾個大環(huán)節(jié)，如生活活動、集體活動、游戲活動等，因?yàn)槔蠋熢诮M織時留有必定的余地，以教師本身的寬松情緒去感染幼兒，讓他們在寬松的環(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項(xiàng)活動。3、依據(jù)季節(jié)和幼兒年紀(jì)特色部署室內(nèi)環(huán)境整齊、雅觀、豐饒情味性的氣氛是幼兒生活所必要的，老師用各樣色彩，在墻面上畫上神情傳神、色彩嬌艷的“小貓垂釣”、“龜兔賽跑”等;墻的四周擱置大型絨娃娃、絨動物，讓幼兒抱抱、親親;用碎布料拼做成的各式“巧妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識識、講講，既利于語言發(fā)展，又美化環(huán)境，幼兒不只能看到，并且能摸到，我們還創(chuàng)辦了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子察看植物萌芽、生長;在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚;在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶外漫步時去察看、賞識，培育幼兒喜愛小動物的感情。4、供給豐富的教玩具擺弄玩具是幼兒最喜愛的活動之一，經(jīng)過玩具的擺弄，可培育孩子的著手動腦。我們依據(jù)幼兒的年紀(jì)特色，做了各樣幼兒喜愛的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采納各樣可利用的廢舊物，比方：易拉罐、喜樂瓶、各樣碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老師只參加游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。再說說怎樣培育幼兒生活自理和口語表達(dá)能力。早鍛煉中，準(zhǔn)備小毛巾，便于幼兒活動出汗時隨時洗漱;供給自由飲水條件，幼兒可隨時拿到自己喝;午休時，為小便的孩子準(zhǔn)備拖鞋，冬季為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來拿掉，減少感冒生病率;教師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬季戶外活動用。幼兒的自理能力差，因?yàn)槟昙o(jì)小，對成人的沉浸感強(qiáng)，我們以游戲的形式對幼兒進(jìn)行培育，如培育先小便后洗手時，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗潔凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆吥M邊念，在模擬中理解，學(xué)會正確洗手方法，經(jīng)過培育訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大增強(qiáng)。如：會自己搬椅子就坐，會獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。這個年紀(jì)的幼兒說話不連接，只會講簡單的語和短句，因此碰到困難，易哭，易撒嬌，不可以用圓滿的句子表達(dá)意思。教師利用全部機(jī)會對幼兒進(jìn)行語言培育，采納個別