2020五年級語文下冊第七單元18威尼斯的小艇教案新人教版20202

?威尼斯的小艇?精品教案教學目標：.認識“尼、斯〃等7個生字，會寫15個生字，會給它們組詞，學會“縱橫、船艄〃等詞語，掌握多音字“嘩〃。.能說出課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容，并體會文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果。.能根據(jù)第2自然段的內(nèi)容說出小艇的特點，并體會其表達效果。.能比擬課文和“閱讀鏈接〃，了解它們在表達方法上的相似之處。教學重點：1.認識“尼、斯〃等7個生字，會寫15個生字，會給它們組詞，學會“縱橫、船艄〃等詞語、掌握多音字“嘩〃。,并體會文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果。教學難點：.能根據(jù)第2自然段的內(nèi)容說出小艇的特點，并體會其表達效果。.能比擬課文和“閱讀鏈接〃，了解它們在表達方法上的相似之處。教學過程：第一課時一、圖片導入。.出示圖片一一威尼斯。解說：威尼斯是意大利東北部著名的水上城市威尼斯的風情總離不開水，蜿蜒的水巷，流動的清波。其建筑、繪畫、雕塑、歌劇等在世界有著極其重要的地位和影響。威尼斯有著“因水而生，因水而美，因水而興〃的美譽，享有“水城〃”水上都市〃等美稱。.走近馬克?吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師，被稱為“美國文學中的林肯〃代表作有短篇小說?競選州長??百萬英鎊?;長篇小說?湯姆嗦亞歷險記？。.談話導入：意大利的威尼斯城是一座開門見水、以舟代車的城市，是世界上唯一沒有汽車的城市，主要交通工具是船小艇。二、認讀生字.課文同學們已經(jīng)讀得很熟了。課文中的生字新詞，你認識他們嗎？〔出示文本信息）尼艄翹姆禱雇嘩要求：把字讀一讀，給字注音，試著組詞，比一比誰組詞最正確。預設(shè)組詞：威尼斯船艄翹起來保姆禱告雇員教師指導個別讀音。.展示詞語，和同桌互相指讀生詞?？v橫船舶墊子窗簾操縱手忙腳亂保姆簇擁寂靜停泊碼頭籠罩.和同桌一起讀詞語，你讀我聽，我讀你聽。4,學習“嘩〃的多音字。讀一讀多音字的音，比一比誰記得準。三、內(nèi)容感知（一）自由朗讀課文，把課文讀正確，讀流利。想一想：課文圍繞威尼斯的小艇介紹了幾個方面的內(nèi)容。（二）快速默讀課文，完成任務。檢查讀書情況：〔1〕運用課文中給的注音讀通、讀順課文?！?〕想一想小艇的外形特點是怎樣的？〔3〕課文對小艇的那幾個方面進行了介紹？【三）想一想：為什么馬克?吐溫對威尼斯的小艇特別感興趣？預設(shè)：威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車?！菜模┱J真閱讀課文，看一看作者圍繞“小艇〃介紹了哪兒方面的內(nèi)容？預設(shè)：（1）小艇是重要的交通工具。（2-3）小艇的樣子和坐在里面的感受。（4）小艇的船夫駕駛技術(shù)高。（5-6）小艇在生活中的重要作用。（五）說一說小艇是什么樣子的？預設(shè)：威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。四、理解感知小組展示：（1〕小組之間交流：用自己的話說一說威尼斯的小艇是什么樣子的？抓住關(guān)鍵詞??！[2）結(jié)合全文的關(guān)鍵字詞，畫出威尼斯小艇的樣子，比一比誰畫得最逼真。五、學寫生字下面我們來學習會寫的字15個！相信大家可以很認真地記住它們。L課件出示：會寫的字：尼斯艇縱艄翹墊嘩簾姆禱雇簇碼籠.翻開優(yōu)教學生字，逐個學習，引導學生邊觀察邊書空，注意筆順。.小組討論：要寫好看這些字，你有什么好方法嗎？預設(shè)：觀察字形，掌握結(jié)構(gòu)，仔細書寫。.穩(wěn)固生字：抄寫今天學的15個生字。展示書寫，跟課本上范例比擬一下，看誰寫得好。想一想你能怎樣記住它，組成詞語記一記。預設(shè)：威尼斯小艇操縱船艄等。.比一比誰的方法最好用。(1)教師指導：“舟〃：艇稍12〕“舟〃字作偏旁的字和“船〃有關(guān)。注意“舟〃字從漢字到部首的形狀變化，中間局部的橫變成提，而且右邊不出頭?！奥N〃：寫好豎彎鉤把握整體結(jié)構(gòu)?！岸\〃：注意部首的書寫；“簇〃注意下面的書寫；“籠〃注意部首。.小組評選最美書寫，教師投影展示。第二課時一、復習導入L聽寫：威尼斯小艇船艄禱告窗簾保姆簇擁碼頭.交流：作者圍繞“小艇〃介紹了哪幾方面的內(nèi)容？預設(shè)：(1)小艇是重要的交通工具。(2-3)小艇的樣子和坐在里面的感受。(4)小艇的船夫駕駛技術(shù)高。(5-6)小艇在生活中的重要作用。二、品讀課文.小組成員在組內(nèi)交流：威尼斯的小艇最大的特點是什么？預設(shè)：威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。[1)總結(jié)：小艇的作用相當于大街上汽車的作用。(2)出示圖片加以類比。(3〕大聲讀一讀課文對小艇外形介紹的第二自然段，說一說威尼斯的小艇是什么樣子的？(4)展示你上一節(jié)課的作品吧！(5)抓住文本關(guān)鍵詞比擬誰畫得小艇最逼真！預設(shè)關(guān)鍵詞句：威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。[6)探究：這三個分句使用了哪些修辭手法，有什么好處呢？預設(shè)：從修辭的角度進行分析。.小艇的樣子我們知道了，現(xiàn)在一起跟著作者一起坐進小艇里吧！預設(shè)：[1)我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。(2〕坐在沙發(fā)上是什么感覺呢？[3)那你覺得坐在小艇里的感受是怎樣的呢？預設(shè)：舒適。[4)出示圖片加以感覺。⑸出示句子:我們翻開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。預設(shè)：動態(tài)描寫。fl)坐在小艇里你能看到什么？你會遇到什么樣的情景呢？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來說一說。〔2〕情景展示：假設(shè)我們行進在威尼斯的河道里，乘坐著小艇欣賞著兩旁的風光，和擦肩而過的朋友打著招呼，你會怎樣呢？表演一下吧！.船夫的駕駛技術(shù)非常好，文中是怎樣描述的呢？(1)認真讀書第四自然段。[2)咱們一起在課本上勾畫一下，然后再小組之間交流吧！“船夫的駕駛技術(shù)特別好?！ㄟ@句話有什么作用？預設(shè)：中心句一一圍繞這句話展開描寫?！疤貏e好〃具體的介紹是怎樣的呢？預設(shè)：行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。.預設(shè)關(guān)鍵詞：(1)速度極快⑵操作自如(3〕平穩(wěn)穿過.出示句子：兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。這句話有什么表達效果？預設(shè)：這也是動態(tài)描寫，從側(cè)面說明船夫的駕駛技術(shù)好。.小組討論：仔細理清楚“船夫的駕駛技術(shù)特別好〃從幾個方面進行了介紹。你覺得船夫的駕駛技術(shù)好嗎？為什么呢？你見過駕駛〔車、船)技術(shù)非常好的嗎？.威尼斯的小艇和人們的生活息息相關(guān)，咱們一起讀書填表吧！附表格：白天__商人——乘著小艇做生意。青年婦女一一坐在小艇里談笑。孩子一一保姆帶著坐小艇出門。老人一一帶全家坐著小艇去教堂。晚上一一人們乘小艇回家。.出示句子：高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。預設(shè)：靜態(tài)描寫。.讀一讀威尼斯白天的畫面和夜晚的畫面，比一比，你體會到了什么？體會威尼斯小艇的重要作用。一一白天，小艇匆忙，人們匆忙；晚上，人們?nèi)胨⊥胨A設(shè)：人動那么艇動，人歇那么艇歇。.探究：靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的句子我們在朗讀的時候應該怎樣展示出來呢？預設(shè)：動態(tài)：輕快活潑；靜態(tài)：沉靜舒緩。二、父流展不.讀一讀課本96