20xx師德總結(jié)個人-教師個人師德總結(jié)范文大全5篇-

20xx師德總結(jié)個人_教師個人師德總結(jié)范文大全5篇 師德是老師的根本的道德，不斷展示出老師的風采，做優(yōu)秀老師。今日我在這給大家?guī)韼煹驴偨Y(jié)，我們一起來看看吧!

師德總結(jié)(一)

一學期的工作即將完畢，作為老師時刻留意自己的師德。講奉獻、展風采、樹形象對于我們老師而言，首先應(yīng)具備的就是德，師德是老師的根本的道德?！傲?、立校、先立德”作為一名人民老師，我時刻記住這句話，老師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè)，老師的勞動的重要特點就是通過老師本人的志向信念，人生看法、價值取向，道德品質(zhì)，治學方法及為人處事等對學生產(chǎn)生踴躍的影響，與社會、家庭共同打造好孩子。因此，只有具備高尚的師德，才能對學生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出老師的風采，樹立我們老師的光芒形象。所以，我時刻努力做一名德、行高尚的好教師。

一、作為老師，要為人師表。老師的形象尤為重要，身為老師的我時刻嚴格要求自己，在言行上符合老師職業(yè)道德的標準，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的老師形象。在工作中，我謹慎參照師德五不準，加強自身的品德修養(yǎng)，并經(jīng)常反省與反思，剛好矯正自己的言行，到處做學生表率，給社會、家長八項承諾。平常，在公共場所也注意踴躍維護老師聲譽，時刻留意自身的形象，對那些損害市民形象的人也進展監(jiān)視，并予以制止。身為一名老老師，我起到了帶頭作用，到處保持良好的老師形象。為師德建立奉獻自己的一份力氣。

二、在教育學生時，我關(guān)愛每一個孩子。雖然我是一名微機課的教師，但我也踴躍學習新的教育理念，全面推動素養(yǎng)教育，把歡樂帶進了我的課堂，努力造就具有必須實力的探究性人才。作為教師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿意孩子的精神需求，我學會了放棄對學生的指責，學會了去發(fā)覺每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣，喜愛學習，謹慎地踴躍主動地對待學習。在課堂上，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事務(wù)，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理，對學生進展正確的引導，使學生向安康的方向開展，融洽師生之間的關(guān)系。

三、身為一名老師，我時刻遵照老師職業(yè)道德的標準去做，樹立良好的老師形象，對學生以愛做為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養(yǎng)方面謹慎標準自己，謹慎學習老師職業(yè)道德標準一書。廣泛學習有關(guān)教育信息，不斷充溢了自己。在工作上謹慎嚴格要求自己，沒說有損于老師形象的話。沒做違反老師聲譽的事情。到處以老師身份要求自己。踴躍參與學校組織的政治和業(yè)務(wù)學習，并能把學到的新學問運用到實際的工作中去。

四、在幫教后進生工作中，我首先做學生的思想工作，讓孩子逐步意識到教師不是孩子的拐棍，教師對孩子學習的關(guān)懷，最終是以讓學生學會獨立學習為目的，讓孩子明白，練習也好，考試也好，都得靠自己，書要自己讀懂，作業(yè)要自己完成，困難要自己克制，教師只是你前行中的一盞燈。所以，我從師德的角度啟程，多給孩子一些良性刺激，孩子年幼，做錯事、走彎路是難免的。作為教師，我盡量因勢利導，寓教育于和諧乃至幽默之中，多給孩子良性刺激，經(jīng)過一學期的努力，孩子有了明顯的進步，這使我更加深刻地相識到“德”的重要性。

五、對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是謹慎對待盡職盡責。在這個世界上，只要每個人都負起應(yīng)負的責任，遵循一點規(guī)那么，奉獻一點愛心，一切都將美妙起來。我堅信只要擔當了我所能擔當?shù)呢熑?，我就扮演了我所能扮演的最?yōu)秀的角色。所以，我時刻強化自己努力工作努力做人。

我深知自身責任的重大，不斷總結(jié)自己的師德，完善自己的師德，努力做師德優(yōu)秀的老師。

師德總結(jié)(二)

以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生第一范文網(wǎng)站為大家整理的小學老師個人師德工作總結(jié)范文，盼望對您有所協(xié)助。

本學期我擔當四年級三個班的品社課程和其中兩個班的英語教學工作，在教書育人方面取得了一些成果，自己的業(yè)務(wù)水平也有了明顯提高?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

我謹慎學習心得教育理論，剛好更新教育理念，踴躍參與接著教育與校本培訓。在學習過程中不斷積累經(jīng)歷，并漸漸運用于自己的教學實踐。用先進的教學方法指導自己的教育教學工作。

二、教育教學方面

我時刻用優(yōu)秀老師的標準來要求自己，努力向40分鐘課堂要質(zhì)量。做到了以下幾點：

1.課前謹慎備課

備課前我總是先通讀教材和教學用書。然后備學生，備教法和學法，真正想學生所想：他們喜愛什么樣的課，什么方法才能更吸引他們的留意力。老師遇到臨時問題如何處理，怎樣布置作業(yè)才能更有效，這些問題我總是先登記來，解決了以后再寫下來供日后反思之用。

2.謹慎鉆研整合教材

對于教材的根本思想，根本概念，根本內(nèi)容我都深化分析，了解教材的編排特點，分出重點與難點，整合出選學與必學的內(nèi)容，這樣就幸免了讓學生駕馭過多的內(nèi)容，產(chǎn)生犯難心情。同時駕馭學問的邏輯性和新舊學問的聯(lián)系性，給學生做適當?shù)耐卣埂?/p>

3.注意課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量

我關(guān)注全體學生，激發(fā)他們的學習愛好和學習熱忱。努力締造和諧的課堂氣氛，利用任務(wù)型教學手段，啟發(fā)學生學習英語的愛好。課堂活潑，師生互動，生生互動較多。合理布置作業(yè)，力爭做到因材施教。同時我還經(jīng)常與學生家長溝通，共同制定教育孩子的有效策略

4.謹慎批改作業(yè)

我總是有針對性有層次性的布置作業(yè)。對學生的每一次作業(yè)我都謹慎批改，細心編寫鼓舞性評語，謹慎分析學生的每一次錯誤并具體記錄，將出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，再進展透徹的講評，并針對學生的詳細狀況剛好調(diào)整教學方法，做到有的放矢。

5.留意分層教學，做好課后輔導工作。

在課后，為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。同時加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不僅限于學問層面，更重要的是對學生思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，有原來的“要我學”轉(zhuǎn)到“我要學”上來，較好的完成了培優(yōu)輔差工作。

三、在出勤方面

我總是堅持早來晚走，從不無故曠工曠課缺課，出滿勤站滿崗，屢次受到學校^令頁導的好評和嘉獎。

總之，在剛剛過去的一學期中，雖然我本人在教育教學工作中取得了必須的成果，但人無完人，我還有一些缺乏之處有待完善，如對學生不夠耐性，對工作不夠細心周到。今后，我會更加嚴格要求自己，不斷反思自己的教學行為，改良教法和學法，努力提高自己的教學水平，創(chuàng)新自己的課堂教學，爭取更大的進步。

師德總結(jié)(三)

老師是學問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之，老師是學生美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而全力以赴。

一、樹立事業(yè)心，增加責任感酷愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，酷愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。老師只有酷愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮限度的作用?？梢哉f，酷愛學生是老師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛學生表達在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠人和合格的建立者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞學生的自尊和自信，關(guān)懷學生的學習和成進步步，使學生全面開展。老師要與學生同等相處，敬重學生、信任學生、愛惜學生、愛護學生。老師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼抢蠋煴匦杈邆涞拿赖?，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學生，傾聽學生的看法和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的暖和。

三、用標準的言行，凈化每個學生的心靈。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師。必須是以身作那么、領(lǐng)先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表此時此刻他對自己的高標準要求的落實上。領(lǐng)先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學老師的我們，肩負著造就教育下一代，為祖國的將來夯實根底的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具備安康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的教育事業(yè)締造業(yè)績，作出奉獻。老師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能強壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，靜默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應(yīng)當是無私的。

身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學問的層面上。我們有責任、有義務(wù)從此時此刻做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的學問去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去暖和學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美妙心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

師德總結(jié)(四)

一個周的師德培訓，使我對老師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層相識，對教育教學又有了更深的了解。

從走出大學校門到此時此刻，始終以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會堂聽到兩個先進老師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位老師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡潔，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際啟程，讓他們駕馭科學學問、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會造就負責任，有用的人才。

老師的職責確定了老師必需具備高尚的師德，什么是師德?師德，是老師工作的精華，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一，高尚的師德必需對學生充溢愛?？釔蹖W生就是酷愛教育事業(yè)。然而酷愛學生并不是一件簡單做到的事，讓學生體會到老師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣!”老師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師教書育人的感情根底，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感慨，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充溢警覺和不屑。通過培訓我真正的相識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平常的一點一滴，一言一行，堅信學生必須會領(lǐng)悟到的，就想扎根海島的那位教師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的敬重，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

其次，作為老師必需對某一學科具有的豐富的學問、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不行或缺的組成局部。

老師在教學過程中，具備堅實的根底學問、精深的專業(yè)學問和較高的學術(shù)水平，能使學生產(chǎn)生一種信任感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力氣，去鼓勵、鞭策學生。我們學校有許多的優(yōu)秀的骨干老師，他們的課得到了學生的歡送和寵愛。這些是我學習的典范和典范，在今后的工作中，作為一位青年老師，必須要想這些骨干老師學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。

第三，高尚的師德就是老師自己必需嚴格以老師“以德為本，身正為范”要求自己。

在平常工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細微環(huán)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的相識和體會，這樣的相識和體會必須會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

師德總結(jié)(五)

一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒老師帶給幼兒的不僅是各方面的學問，更重要的是踴躍、樂觀、向上的看法以及人格的完整。百年大計教育為本，教育大計系老師為本，老師大計那么師德為本，要造就適合時代須要的高素養(yǎng)人才，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。

作為一名幼兒老師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，駕馭先進的教學技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡潔得談?wù)勔韵聨c體會：

第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，須要“園丁”的呵護和造就。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，幼兒身體安康，學習和素養(yǎng)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消退全部的勞累感。

關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)懷他們的生活，這是幼兒教育區(qū)分其他教育的特別點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要愛護、照看好;其二，熟識孩子們的根本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可依據(jù)每位孩子的不同特點，找尋相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，同等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文雅的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁，同等對待，這樣，孩子們就會感到在教師面前表現(xiàn)都同樣有時機得到確定。

其次，運用加德納多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，依據(jù)孩子的詳細狀況而把教學詳細化。我覺得新時代的師德師風應(yīng)當是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對幼兒老師的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公允待人。嚴厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當作發(fā)泄的對象，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)當是一樣的，但此時此刻存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的改變。以前的兒童對老師要肯定聽從，但此時此刻那么要求老師對幼兒敬重，這是個進步。

第三,在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身實力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好特性的造就，不用獲得多少學問作為標準來衡量孩子，與每一個孩子建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理老師與孩子家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子開展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的特性,看法,實力等。

第四，個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但隨著時代的開展，師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時代的師德師風應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此時此刻，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的根底，做人的根底，做事的根底和終身學習的根底;換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)開展的根底”。

第五，塑造師德風范，潛心練功?！敖o學生一杯水，老師本身應(yīng)當有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完備無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深刻相識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。

首先，嚴以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控實力，限制自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個平凡的人，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)當把屬于個人一切不快和苦惱留在門外，言談應(yīng)當好聲好氣，諄諄教導，舉止應(yīng)當美麗文靜，表達心靈之美，自己的穿著應(yīng)當樸實大方得體，符合幼兒的審美情趣。

其次，造就良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)雖然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得特別重要。(1)注意積累、陶冶、造就高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強學習，開闊視野，不斷豐富，充溢自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。(2)音樂既能協(xié)助人們解除苦惱郁悶，又能使人激昂精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不行少的。在平常教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參加學習，形成化的教學系統(tǒng)，老師必需要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及運用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。

第六，