中考沖刺講義-課內(nèi)古詩文比較閱讀-

學(xué)員編號： 年級：九年級 課時數(shù)：3學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目：語文 學(xué)科教師：課程主題：課內(nèi)古詩文比較閱讀 授課時間:學(xué)習(xí)目標(biāo)|課內(nèi)古詩文比較閱讀教學(xué)內(nèi)容一、課內(nèi)詩歌比較閱讀【知識梳理】二模詩歌比較閱讀匯總區(qū)縣對比篇目考查相同點考查不同點楊浦區(qū)《丑奴兒》、《破陣子》秋季、對比手法、作者情感同樣是秋季，營造的氛圍不同閔行區(qū)長寧-金山《山居秋暝》、《題破山寺后院》都是律詩、山水田園詩，都反映詩人寄情山水、追求清靜隱逸生活的理想兩個“空，，不同直抒胸臆/抒情含蓄虹口區(qū)《山居秋暝》、《天凈沙?秋思》秋季景色特點、作者情感奉賢區(qū)《山居秋暝》、《天凈沙?秋》秋季、表達(dá)情感寫景的方式和角度不同松江區(qū)《蝶戀花》、《四塊玉?別情》春季、借景抒情抒情方式委婉、直接崇明縣《四塊玉?別情》、《天凈沙?秋思》備考重點：立足于“同”，著眼于“異”課內(nèi)詩歌鑒賞要點《江城子.密州出獵》VS《蝶戀花》考察：（1）文學(xué)常識：作者，派別的比對；詞牌名的考察。（2）內(nèi)容理解：語句的分析和情感、主旨的把握?！耙痢焙汀翱瘛钡目疾臁＃?）寫作特色分析：引用和典故的分析。前者是用典，后者是引用。.《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄》VS《訴衷情》考察：（1）文學(xué)常識：作者及相關(guān)內(nèi)容，詞牌名的考察，詞語理解?！霸V衷情”是詞牌。（2）內(nèi)容理解：語句的分析和情感、主旨的把握。情感是一致的。（3）寫作特色分析：用典。虛實：理想與現(xiàn)實。.《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄》VS《丑奴兒。書博山道中壁》考察：（1）文學(xué)常識：詞語理解；同個作者的不同作品的風(fēng)格分析。（2）內(nèi)容理解：對比和反復(fù)的考察。情感的把握。（3）寫作特色分析：用典。虛實：理想與現(xiàn)實。.《蝶戀花》VS《四塊玉.別情》考察：（1）文學(xué)常識：作者及相關(guān)內(nèi)容考察；區(qū)分詞牌名和曲牌名。（2）內(nèi)容理解：語句的分析和情感、主旨的把握。（3）詞和曲的比較，相關(guān)內(nèi)容考察。.《題破山寺后禪院》VS《山居秋暝》考察：（1）文學(xué)常識：都是山水田園詩。詞語的理解。（2）內(nèi)容理解：情感主旨把握，寫作特點分析。（3）比對閱讀：情感基本一致，都有隱逸情懷，渴望隱居，但沒有說要遁入空門。都是以動襯靜，以聲襯靜的寫法?！纠}精講】例題1：楊浦區(qū)【甲】少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋?！疽摇孔砝锾魺艨磩Γ瑝艋卮到沁B營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!.請指出【甲】【乙】兩首詞的一個相同之處（不涉及內(nèi)容方面）。（2分）.下面對兩首詞的理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）??A、甲詞以“時間”為線索，用語雖平易淺顯，表達(dá)的情感卻深沉蘊(yùn)藉。B、乙詞將夢境和現(xiàn)實對比，表達(dá)作者無限的感慨，悲憤之情躍然紙上。C、兩詞均以秋季為背景，營造蕭瑟的氛圍，烘托詞人愁苦悲憤的心境。D、兩詞題材不同，塑造的人物形象不同，因而詞人表達(dá)的情感也不同。例題2：閔行區(qū)【甲】山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！疽摇款}破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。6、《山居秋暝》的作者是。從詩歌形式上分，上面兩首詩屬于近體詩中的 （2分）7、下列說法有誤的一項是（ ）（2分）A.兩首詩作為山水田園詩，都描寫了清新、寧靜的優(yōu)美圖景。B.兩首詩都反映詩人寄情山水、追求清靜隱逸生活的理想。C.兩首詩中的“空”字都隱隱地表達(dá)出詩人內(nèi)心的孤寂之感。D.情感表達(dá)上，甲詩在尾聯(lián)直抒胸臆，乙詩則顯得更為含蓄。例題3：虹口區(qū)［甲］山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。［乙］天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。TOC\o"1-5"\h\z6、［甲］作品的作者是 ，［乙］作品中“天凈沙”是 。（2分）7、下列對兩首作品理解有誤的一項是（ ）（2分）A.［甲］作品描繪了雨后山間清新的景致。B.［乙］作品描繪了秋天的凄冷蕭索之景。C.［甲］作品表達(dá)了努力進(jìn)取的雄心壯志。D.［乙］作品表達(dá)了孤旅者傷心悲痛之情。【課堂練習(xí)】練習(xí)1：松江區(qū)【甲】佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意?！疽摇孔运蛣e，心難舍，一點相思幾時絕？憑闌袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也！6、甲、乙分別通過“"和“_”等詞句表現(xiàn)“憑欄之久”，以此表達(dá)用情之深。（2分）7、下列對詩句理解不正確的一項是（ ）（2分）A.兩句所交代的時令都是春季。 B,都描繪了有情人離別時的場景。C.甲的抒情方式委婉，而乙較直接。D.兩句中的景分別用來渲染氣氛和層層設(shè)障。練習(xí)2：奉賢區(qū)山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。天凈沙?秋孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。6、下列對兩首詩的理解正確的一項是（ ）（2分）A.兩首詩詞都寫了雨后山村的景象。B.兩首詩詞中都有直接點名季節(jié)的詩句。C.兩首詩詞都寫到了秋天山水的特點D.兩首詩詞都通過色彩來描繪景物。

7、兩首詩詞的作者借賞心悅目的秋景都表達(dá)了 。（2分）練習(xí)3：崇明區(qū)四塊玉?別情自送別，心難舍，一點相思幾時絕？憑闌袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也！天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。6、兩首詞描寫的季節(jié)分別是 和 。 （2分）7、下列理解錯誤的一項是（ ）（2分）A.“四塊玉”和天凈沙都是詞牌名B.都表達(dá)了主人公對情人的相思之情C.都采用寓情于景來抒發(fā)內(nèi)心的情感D.都在詞的末句直抒胸臆、表達(dá)情感練習(xí)4：長寧一金山區(qū)【甲】山居秋暝【乙】題破山寺后禪院王維 常建空山新雨后，天氣晚來秋。 清晨入古寺，初日照高林。明月松間照，清泉石上流。 竹徑通幽處，禪房花木深。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 山光悅鳥性，潭影空人心。隨意春芳歇，王孫自可留。 萬籟此俱寂，但余鐘磬音。6、【甲】詩中“空'’字寫出了山野的空曠寂靜；【乙】詩中“空'’字則表現(xiàn)了詩人此刻的 精神狀態(tài)。（2分）7、對兩首詩的理解不正確的一項是（ ）（2分）A.兩首詩都是盛唐時的山水田園詩。B.兩首詩都運(yùn)用了典故來表達(dá)志向。C.兩首詩部從視覺和聽覺角度來寫。D.兩首詩都表達(dá)了詩人的愉悅之情。一、課內(nèi)文言文比較閱讀【知識梳理】二模古文比較閱讀匯總區(qū)縣對比篇目考查相同點考查不同點楊浦區(qū)《鄒忌諷齊王納諫》、《王顧左右而言他》類比推理、以小見大、提醒君王糾正不足，治理好國家《王顧左右而言他》不是由己及人長寧-金山區(qū)《公輸》、《曹劌論戰(zhàn)》“魯”和“我”均指魯國人物特點、文章中心備考重點：立足于“同”，著眼于“異”4

課內(nèi)文言文文學(xué)常識以及中心梳理題目朝代作者出處中心（道理）及人物形象成語1《小石潭記》唐柳宗元，字子厚，世稱柳河?xùn)|，柳柳州《柳河?xùn)|集》含蓄地抒發(fā)了被貶之后憂傷凄苦的思想感情2《王顧左右而言他》戰(zhàn)國孟子，名軻，戰(zhàn)國時期人《孟子?梁惠王卜》孟子是一個善于設(shè)問，敢于批評時政的人3《天時不如地利》戰(zhàn)國孟子《孟子?公孫丑下》強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)爭中“人和”的作用，提出了“天時不如地利，地利不如人和”的觀點，主張施“仁政”以統(tǒng)一天下4《醉翁亭記》宋歐陽修，字永叔，號醉翁、六一居士《歐陽文忠公文集》表現(xiàn)了作者寄情山水、與民同樂的感情水落石出觥籌交錯5《口技》清林嗣環(huán)，字鐵崖《虞初新志》展現(xiàn)了我們口技藝術(shù)的魅力，贊揚(yáng)了口技藝人高超的技藝6《黃生借書說》清袁枚，字子才，號簡齋，著有《隨園詩話》《小倉山房文集》提出了“書非借不能讀也”的觀點，勉勵年輕人要努力為自己創(chuàng)造條件，發(fā)奮學(xué)習(xí)汗牛塞屋束之高閣7《曹劌論戰(zhàn)》春秋左丘明《左傳》（編年體）闡明了只有取信于民，善于把握戰(zhàn)機(jī)才能取得戰(zhàn)爭勝利的道理曹劌：深謀遠(yuǎn)慮、取信于民、善于把握戰(zhàn)機(jī),鼓作氣8《岳陽樓記》宋范仲淹，字希文，謚號文正《范文正公集》表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)及生活態(tài)度心曠神怡9《孔孟論學(xué)》春秋戰(zhàn)國孔子，名丘，字仲尼孟子《論語》《孟子》學(xué)習(xí)思考緊密結(jié)合、要虛心請教、自強(qiáng)不息；虛席要持之以恒，專心致志；讀書要有批判懷疑精神不恥下問功虧一簣專心致志一曝十寒10《鄒忌諷齊王納諫》西漢劉向《戰(zhàn)國策》（國別體）只有廣開言路，虛心接受批判，才能修明政治鄒忌：有自知之明、善于冷靜思考自知之明11《公輸》戰(zhàn)國墨翟，墨家創(chuàng)始人《墨子?公輸》不辭辛苦的可貴精神和善于論辯的政治才能12《記承天夜游》宋蘇軾，字子瞻，號東坡居士《東坡志林》抒發(fā)了壓抑、無奈的苦悶心情13《濰縣暑中寄清鄭燮，字克《板橋家書》提出過目成誦“最是不濟(jì)智者干5

舍弟墨第一書》柔，號板橋事”的觀點。最后的比喻句表明讀書應(yīng)該有選擇，取其精華慮、必有一失14《陋室銘》唐劉禹錫，字夢得《全唐文》抒發(fā)了作者甘居陋室、安貧樂道的思想感情，表現(xiàn)了不慕富貴、不與世俗同流合污的高尚節(jié)操15《愛蓮說》宋周敦頤，世稱“濂溪先生，，，哲學(xué)家《周元公集》表達(dá)了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對追名逐利的厭惡16《傷仲永》宋王安石，字介甫，號半山《臨川先生文集》后天學(xué)習(xí)教育的重要性17《核舟記》明魏學(xué)洢《虞初新志》（漲潮編輯）古代勞動人民技藝高超18《周處》南北劉義慶《世說新語》只要痛下決心，浪子也可以回頭19《生于憂患，死于安樂》戰(zhàn)國孟子《孟子?告子下》六個事例論證了人才要在憂患中造就的道理；人處困境能激發(fā)斗志，國無憂患易遭滅亡的道理生于憂患，死于安樂20《賣油翁》宋歐陽修《歐陽文忠公文集》熟能生巧、實踐出真知熟能生巧21《黔之驢》唐柳宗?！读?xùn)|集》諷刺那些看似強(qiáng)大而實際無能的人黔驢技窮22《愚公移山》戰(zhàn)國列子（道家代表人物）《列子?湯問》克服困難必須下定決心，堅持不懈地奮斗23《狼》清蒲松齡，字留仙，號柳泉《聊齋志異》對待像狼一樣的敵人要敢于斗爭、善于斗爭24《橘逾淮為枳》春秋晏嬰《晏子春秋》愛國機(jī)智、善于辭令、維護(hù)國家的尊嚴(yán)。環(huán)境能改變?nèi)?5《陳涉世家》漢司馬遷《史記》（第一部紀(jì)傳體通史）胸懷大志、卓越的政治遠(yuǎn)見和組織才能26《出師表》三國諸曷亮《諸曷亮基》勸說后主繼承先帝遺志，表達(dá)報答先帝知遇之恩和北定中原的決心妄自菲薄引喻失義三顧茅廬27《桃花源記》晉陶淵明，一名潛，字元亮，自號五柳先生《陶淵明集》表達(dá)了作者厭惡戰(zhàn)爭，追求和平生活的愿望和對現(xiàn)實不滿、對理想社會的憧憬世外桃源無人問津豁然開朗628《捕蛇者說》唐柳宗?！读?xùn)|集》深刻揭露了封建社會橫征暴斂的殘酷，反映了作者對勞動人民疾苦的同情?！百x斂毒于蛇”十室九空雞犬不寧29《登泰山記》清姚鼐，字姬傳，桐城派古文家描繪了泰山壯麗雄渾的景象，抒發(fā)作者對祖國山河的熱愛之情30《為學(xué)》清彭端淑《白鶴堂集》人貴立志、事在人為【例題精講】例題1:楊浦區(qū)【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王、四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。"（《鄒忌諷秦王納諫》）【乙】孟子謂齊宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，則凍餒（n爸i）其妻子，則如之何？”王曰：“棄之?！痹唬骸笆繋煵荒苤问浚瑒t如之何？”王曰：“已之?！比眨骸八木持畠?nèi)不治，則如之何？”王顧左右而言他。（《王顧左右而言他》）8、甲文選自《》一書，乙文作者是家的代表人物之一。（2分）9、（1）下列與“臣之妻私臣”中的“之”用法相同的一項是（）（2分）A.由此觀之 B.王之蔽甚矣C.有托其妻子于其友而之楚游者 D.四境之內(nèi)不治（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王10.圍繞鄒忌和孟子向兩位齊王的進(jìn)諫，下列說法錯誤的一項是（）（3分）A.鄒忌和孟子的進(jìn)諫，都以小見大，以己及人，說理層層推進(jìn)，盡顯思維的嚴(yán)謹(jǐn)。B.鄒忌和孟子的進(jìn)諫，都采用類比推理的方法，委婉含蓄，顯示了他們的智慧。C.鄒忌和孟子的進(jìn)諫，都提出了對齊王的批評意見，體現(xiàn)了他們的膽識和智慧D.鄒忌和孟子的進(jìn)諫，都意在提醒齊王，要及時糾正不足，盡心治理好國家。例題2：長寧一金山區(qū)【甲文】公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，見公輸盤。【乙文】十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙.未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟?、甲文選自諸子散文著作《 》，乙文選自我國第一部編年體史書《 》。（2分）9、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。10、對甲乙兩文的理解不正確的一項是（ ）（3分）A.甲乙兩文均交代了事件的起因及主人公“見”的緣由。B.甲文“起于魯”中的“魯”就是乙文中提到的“我”。C.甲文體現(xiàn)墨子的“非攻”思想，乙文表現(xiàn)曹劌的遠(yuǎn)謀。D.甲乙兩文在人物形象塑造上均運(yùn)用了對比的寫作手法。【課堂練習(xí)】練習(xí)1：【甲】若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神，怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣?！疽摇咳舴蛉粘龆嘱_，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。8、甲文選自課文《》，乙文選自課文《醉翁亭記》，乙文作者是宋代文學(xué)家。（2分）9、兩段文字同樣是寫景抒情，不同的是甲文寫了洞庭湖陰雨和晴和之景，乙文寫的是，甲文表達(dá)的是，而乙文表達(dá)的是自然山水之樂。（6分）練習(xí)2：【甲】他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏，稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之日：“技止此耳！”因跳踉大嘲，斷其喉，盡其肉，乃去。【乙】少時，一狼徑去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后斷其股，亦斃之，乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。.【甲】文選自課文《》；【乙】文選自課文《狼》，出自著名短篇文言小說集《》。（2分）.從以上兩則材料中我們可以得知：【甲】文中的驢之所以避免不了悲劇命運(yùn)，是因為它【乙】文中的屠戶之所以沒有被貪婪、狡詐的狼吃掉，是因為他。（6分）練習(xí)3：甲文：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并，怡然自樂。

乙文：自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣。而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，彈其地之出，竭其廬之人。號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣。觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。.甲乙兩文的作者分別是 、（人名）。（2分）.甲乙兩文都描繪了百姓的生活現(xiàn)狀，前者是“”；后者最能表現(xiàn)百姓生活慘狀的四字短語是“"，而造成這一現(xiàn)狀的根本原因是 。（6分）總結(jié)回顧總結(jié)回顧作業(yè)1：四塊玉?別情

關(guān)漢卿自送別，心難舍，一點相思幾時絕？憑闌袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也。蝶戀花柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意？擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。.兩首詩都抒發(fā)了作者的情感。（2分）.對兩首詞曲的理解不正確的一項是（ ）（2分）A.都描寫了憑闌遠(yuǎn)望的情景。B.都寫出了相思的愁苦與執(zhí)著。C都描寫了春天特有的景色。D.都寫到了離別難舍的情景。觀滄海曹操東臨碣石？以觀滄海；水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。.兩首詩都借助雄偉壯觀的景象表現(xiàn)了詩人的 情懷。（2分）.對兩首詩的理解不正確的一項是（ ）（2分）A.都描繪了大自然雄偉壯觀的景象。B.都以由近觀到遠(yuǎn)望為全詩的線索。C.都運(yùn)用了借景抒情、言志的手法。D.都表現(xiàn)了詩人極為豐富的想象力。飲湖上初睛后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。錢塘湖春行

飲湖上初睛后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。錢塘湖春行

自居易孤山寺北賈亭西，幾處早鶯爭暖樹，亂花漸欲迷人眼，最愛湖東行不足，水面初平云腳低。誰家新燕啄春泥。淺草才能沒馬蹄。綠楊陰里白沙堤。.兩首詩都描繪了。（2分）.對兩首詩的理解不正確的一項是（）（2分）A.都為詩人在杭州任上所作。 B.都抓住不同季節(jié)景色特點。C.都發(fā)揮了豐富的想象力。 D.都表達(dá)了對西湖的熱愛。作業(yè)2：【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂?！疽摇客ハ氯绶e水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。8、甲文作者是柳宗元，乙文作者是宋朝的（人名），他們與另六位散文代表作家合稱“”。（2分）9、甲文以潭中魚“口□口”從側(cè)面表現(xiàn)了潭水的清澈；乙文提到的“積水空明”用以表現(xiàn)，從而襯托出作者的心情。（6分）【甲】域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！疽摇繑?shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。10.甲文選自課文《 》，乙文的作者是 （人名）。（2分）.甲乙兩段文字的表達(dá)方式雖然不同，但在內(nèi)容上卻可互補(bǔ)。乙文所敘述的 事例正好印證了甲文所闡述的“”的道理。（6分）甲：予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？（范仲淹《岳陽樓記》）乙：若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往.暮而歸.四時之景不同.而樂亦無窮也。（歐陽修《醉翁亭記》）8、甲文劃線句作者的視線以為序；乙文劃線句作者的視線以為序。（4分）A、時間空間B、人物聲音C、空間時間D、聲音人物9、甲文的景色可用“”一個詞