八年級生物下冊教學計劃

八年級生物下冊教學方案1一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。二、實驗目的1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式〞。2、使學生有“親身經歷和體驗〞，同時能夠樹立實事求是的學習態(tài)度和科學精神。三、教學要求1、教師演示實驗必須按新課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。假設有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。2、學生探究實驗，也要按新課標的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗假設能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗到達操作標準、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。四、實驗教學的具體措施：1、制定出本學期實驗教學進度方案，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按方案安排實驗。2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。3、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。4、要教育學生遵守實驗規(guī)那么，保護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。5、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。6、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。五、實驗目的2、通過實驗教學，可以調動學生學習的積極性和主動性，提高學生的學習興趣。3、通過實驗教學，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。4、通過實驗教學，使學生能正確熟練地掌握實驗的根本方法和技能，提高學生的動腦和動手能力。5、通過實驗教學，可以幫助學生形成概念，進一步理解和穩(wěn)固所學知識。加強實驗教學是提高教學質量的重要手段，也是實現(xiàn)應試教育向素質教育轉軌的重要一個環(huán)節(jié)。六、實驗措施1、任課教師應提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單。2、實驗前，實驗員應準備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進行。3、實驗時，任課教師要催促學生復習課本里的有關內容，并預習本實驗的內容，做到閱讀實驗說明，理解實驗目的，了解實驗步驟，考前須知等等。5、實驗結束時。要輔導學生對儀器藥品進行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內，可以回收的，由實驗員進行回收。6、實驗結束后，任課教師要組織學生填寫好實驗報告單，并批改，裝成冊，學期結束統(tǒng)一交實驗室保存。八年級生物下冊教學方案2復習是教學工作的重要一環(huán)。目前各學校初二生物已陸續(xù)進入生物總復習階段，假設還簡單地按課本來重復，難以提高復習效果。根據(jù)這2年的教學實踐，我認為生物總復習的指導思想應該是：以課本為根底，抓住主線，緊扣中心，強化訓練，培養(yǎng)能力。一、依靠《快樂中考》，制定復習方案針對新形勢下課改和考改的新特征，依據(jù)《中考直通車》上的理念與目標、原那么與策略、結構與方式、內容與標準，以新課標的規(guī)定為標準，從知識與技能，向過程和方法到情感、態(tài)度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉移和表達。因此復習必須依靠《快樂中考》來確定內容和方案。二、本學期是初二年級的最后一期，將面臨著結業(yè)考試，時間大約在六月分，按這個時間就有近5個月的教學時間，其中可以安排三個月的復習時間，在三月底結束新課。第七單元第一章第一節(jié)植物的生殖——————2課時第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖——————3課時第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育———————2課時第二章第一節(jié)基因、性狀—————2課時第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性————2課時第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳———————2課時第五節(jié)生物的變異————————2課時第三章第一節(jié)生命起源——————2課時第二節(jié)生物進化歷程—————————2課時總復習及測試————————————34課時三、抓住主線，緊扣中心2、以形態(tài)結構與生理功能〔或生活習性〕相適應為主線，將分散的知識系統(tǒng)化。教材中，植物的各類群、無脊椎動物和脊椎動物的知識，根本上是圍繞生活環(huán)境和生活習性來探討生物體的形態(tài)結構特征的。老師應引導學生運用這一原理舉一反三，從生物的形態(tài)結構特征聯(lián)想到它的生活習性和生活環(huán)境，從某種生物的生活環(huán)境推測其所可能具有的特征。如肺的結構主要由肺泡組成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構成，這種結構特點適于肺泡與血液之間進行氣體交換。要使學生懂得運用這一原理，從器官的結構特點聯(lián)想到它的功能，或由器官的功能聯(lián)想到它的結構特點。3、以重點內容為中心，抓住復習知識的關鍵。如人體生理衛(wèi)生中的“消化、循環(huán)、呼吸和排泄〞等的內容都是要緊扣的“中心〞，抓住這個“中心〞，運用圖表、投影和電腦等多媒體組織復習。四、強化訓練，提高能力1、以練為主，講練結合練習是提高復習質量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成可檢測學生掌握知識的情況，然后采取矯正補救來確保目標的實現(xiàn)。在練的根底上進行講評，可培養(yǎng)學生解題的技巧，穩(wěn)固與深化所學知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結合，和諧交替，才能有效地提高復習效果。2、培養(yǎng)能力，提高素質五、制定復習實施方案1、確定復習目標：從復習知識、訓練思維、提高能力三個方面加以考慮，并制定三方面的具體方案和實施方案。2、考慮復習形式：復習大體有“講〞、“練〞、“評〞三種形式，具體要求是：多練；科學選題，注意點面，強化訓練；細評：細致分析練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。3、 選擇復習方法：可采用講練結合、專題討論、個別輔導等方法，并力求采用多媒體輔助教學。4、 確定復習時間：各校按實際而訂。從我校情況看，約從4月10號至6月上旬?？傊?，在生物總復習中，老師要緊扣課程標準，幫助學生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進化和適應兩條主線，緊扣重點內容展開教學。同時通過一系列訓練來穩(wěn)固知識、深化知識。這樣，才能使生物復習取得理想的效果。八年級生物下冊教學方案3一、 學情分析在生物學習過程中，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的開展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高二、 教材分析本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化傳染病和免疫，用藥和急救，了解自己、增進健康。共6章。內容上增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。三、 教學目標1、 在傳授知識的同時注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。2、 通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會開展。3、 通過學習使學生知道如何健康地生活。4、 對學生進行唯物主義和愛國主義教育。5、 通過復習，爭取做到讓每個學生都能順利通過會考，讓更多的的學生能在會考中到達A標準或取得總分值。四、教學措施1、熟透教材，精心備課，按照洋思教學模式精心組織課堂教學。2、根據(jù)各章節(jié)教學進度適時安排練習或單元測驗，并認真批改，著重解決普遍性問題。3、盡量多安排一些課外實踐活動，既提高學生的興趣，又能貫徹素質教育，培養(yǎng)學生綜合素質。4、盡量多的關注學困生的問題。五、進度安排〔略〕八年級生物下冊教學方案4聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。一、學情況分析本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績在50分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多，因此，成績取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想方法使學生的成績有較大的提高。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶，防止在考前突擊，這樣一是提高教學質量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，盡量不讓一個學生落伍，全部完成會考任務。二、教材分析本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。三、教學目標1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。3、通過學習使學生知道如何健康地生活。4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。四、具體措施1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。五、進度安排本學期總課時為38課時，每周2課時。教學內容及參考課時如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和開展〔共6章〕第一章、生物的生殖和發(fā)育〔4節(jié)〕第二章、生物的遺傳和變異〔5節(jié)〕第三章、生物的進化〔3節(jié)〕第四章、傳染病和免疫〔2節(jié)〕第五章、用藥和急救〔1節(jié)〕第六章、了解自己增進健康〔2節(jié)〕會考復習安排：七年級上冊〔包括第1、2、3單元〕復習3周七年級下冊〔第4單元〕復習2周八年級上冊〔包括第5、6單元〕復習2周八年級下冊〔第7單元〕復習2周六、教學方法1、課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。⑴是什么？圍繞考綱，落實根底，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。⑵為什么？圍繞考綱，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習。⑶怎么辦？以會考試題為范例，引導學生以會考意識，運用知識解決問題。2、要重視發(fā)揮學生的學習主體作用要牢固樹立以“學生為本〞的觀念，能力的獲得是需要知識內化后，由學習者自我產生的，從知識到能力的轉化必須經過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動。大量練習后的總結歸納是很重要的，不能以簡單的公布答案代替。否那么，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利于學生能力的形成。歷史教師的課堂教學應從關注“這節(jié)課我講了多少〞，轉變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少〞。3、精選習題，落實有效訓練教師要立足校情、學情，優(yōu)化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適