第二單元作文訓(xùn)練：“良知的叩問”情境作文 高一語文教材同步作文 素材拓展+范文展示（統(tǒng)編版必修下冊）

第二單元“良知與悲憫”

主題拓展作文訓(xùn)練

“良知的叩問”情境作文導(dǎo)寫

【練練手】

作家周國平說:“作為肉身的人,我們并無高低貴賤之分。唯有作為靈魂的人,才分出了高貴和平庸。”請結(jié)合上面的素材,寫一段抒情性文字,抒發(fā)對“高貴靈魂”的謳歌。________________________________________________________________參考(示例):

一個(gè)有良知的人常常醒在這個(gè)世界上,為他人的苦難醒著。他們,感受著別人的疼痛,牽掛著別人的苦難,吃不下,睡不著,寢食難安。所以,一個(gè)有良知的人,不會(huì)是一個(gè)自私的生命,他們有著強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和使命感,心懷天下,悲憫蒼生。杜甫在凄冷的秋雨夜心憂天下寒士,海明威在槍林彈雨中出生入死堅(jiān)持正義,他們都有高貴的靈魂,穿越時(shí)空,熠熠生輝!

【走進(jìn)考場】

【高考真題】(2013·大綱版全國卷)閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。4月29日,尚先生把手機(jī)落在了出租車上。他隨后撥打那部手機(jī),對方接聽后立即掛斷。他又發(fā)短信表示,愿意出2000元“買”回手機(jī)。一小時(shí)后,尚先生收到回復(fù),說要?dú)w還手機(jī)。見面后才知道,撿手機(jī)的是一位年輕人。尚先生要酬謝他,但對方交還手機(jī)后就轉(zhuǎn)身離去了。當(dāng)天晚上,記者聯(lián)系到那位年輕人,年輕人說:“我本來無意歸還,但看到手機(jī)里的照片和信息,發(fā)現(xiàn)機(jī)主剛剛給蘆山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款,很受感動(dòng)。我不能見利忘義,不能用貪心對待愛心。我也要像尚先生那樣多一些真誠和友善?！币?選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。【寫作指導(dǎo)】

這是一個(gè)新型材料作文題目。材料中尚先生把手機(jī)落在出租車上,撿到手機(jī)的年輕人曾想把手機(jī)據(jù)為己有,但最終被尚先生的愛心所感動(dòng),手機(jī)又物歸原主?？梢?材料來源于生活、貼近生活,容易讀懂理解,而且材料中有一個(gè)比較突出的核心句子,也就是材料中的最后一句話:“我也要像尚先生那樣多一些真誠和友善?！薄罢嬲\和友善”成為本材料的關(guān)鍵詞,可以寫“真誠和友善”的魅力,談對于“真誠和友善”的看法,談良知的重要性。從事件的過程看,機(jī)主作為一名“施善者”,在不經(jīng)意之間做了善舉,感染他人,影響他人,讓愛得到傳遞、善意得到傳遞,那么,也可以從愛如何傳遞去思考。

【參考例文】

關(guān)閉潘多拉傳說,世界上的一切邪惡因子都源于一個(gè)魔盒——潘多拉。它讓私欲、仇恨、貪心在人們心中扎根。但,只要我們有堅(jiān)定的信念,就可以關(guān)閉自己心中的那個(gè)潘多拉。年輕小伙撿到手機(jī)后,經(jīng)歷過思想的掙扎,最后選擇了歸還給尚先生,這是他人格的一次升華,也是我們的一次思想的洗禮。他雖然有過貪念和私欲,但最終還是選擇了用真誠對待愛,他成功關(guān)閉了自己心中的那個(gè)潘多拉。但當(dāng)今社會(huì),有很多人讓自己的盒子打開了,嫉妒、邪惡、沖動(dòng)等支配著人們的行動(dòng),如上海復(fù)旦大學(xué)的投毒事件,面對昔日的同窗好友,僅僅因?yàn)榧刀仕说拿篮们俺?就讓一個(gè)鮮活的生命從星空隕落,不僅斷送了自己的未來,也讓兩個(gè)家庭從此籠罩陰霾。若我們能及時(shí)制止潘多拉盒子的打開,控制自己的思想,便能阻止悲劇的發(fā)生。很多人卻無法做到這一點(diǎn),他們很沖動(dòng),不能相互包容與忍讓,否則,大學(xué)生之間的口角怎么會(huì)引發(fā)一場命案?雖說只是由于沖動(dòng),但一個(gè)生命已經(jīng)消逝,肇事者也必將承擔(dān)后果,付出打開魔盒的代價(jià)。盒子的開啟與關(guān)閉或許只是一瞬間,但改變的卻是永遠(yuǎn)。藥家鑫事件的風(fēng)波雖然早已平息,但其造成的蝴蝶效應(yīng)卻是一波又一波,還有不斷滋長的社會(huì)毒瘤“拼爹熱”……而如今,疫情期間,大連防控疫情的志愿者,在盤查一名進(jìn)入小區(qū)的女子時(shí),該女子不配合做好疫情防控的登記,并打電話給社區(qū)“盧書記”放行,該女子受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分、免職處理,給她說情的“盧書記”受到黨內(nèi)警告處分。是什么,讓這些生活在光環(huán)下的人們跌落深淵?是他們的狂妄自大,是父母的縱容和溺愛,讓這些人目中無人,胡作非為,肆意打開了潘多拉的盒子。但同時(shí),也使他們自己萬劫不復(fù)。其實(shí),我們可以選擇關(guān)閉潘多拉,這樣,我們將收獲驚喜。尚先生在手機(jī)遺失后,愿出錢購回,以德報(bào)怨,體現(xiàn)了他善良質(zhì)樸的本性。對于地震災(zāi)區(qū)的慷慨捐助是他重獲手機(jī)的主要因素,重獲手機(jī)是他弘揚(yáng)真善美的回報(bào)。中國共產(chǎn)黨的新一代領(lǐng)導(dǎo)人以清正廉潔治黨治國,敢于對惡勢力說“不”,拋棄私欲,以國事為己任,提出了“中國夢”的宏偉藍(lán)圖,他們的舍棄與付出,將開啟中國的一個(gè)新紀(jì)元!若人人都能夠關(guān)閉心中的那個(gè)潘多拉魔盒,那么真善美之花將開遍華夏大地!

【名師點(diǎn)評】

學(xué)生從傳說入手,巧妙切入,簡潔自然提出文章論點(diǎn)“關(guān)閉潘多拉”,為了證明該論點(diǎn),考生緊緊圍繞中心論點(diǎn),多次從反面舉例,譬如復(fù)旦大學(xué)投毒案件,“拼爹熱”等熱點(diǎn)事件,來證明不關(guān)閉潘多拉的危害性,素材豐富,對比鮮明,發(fā)人深省。其次,學(xué)生從材料中提煉出“關(guān)閉潘多拉”的立意,可謂深刻;更難能可貴的是學(xué)生能將實(shí)現(xiàn)“中國夢”與“關(guān)閉潘多拉”聯(lián)系在一起,深化了主題。

【情境寫作】

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。最近某網(wǎng)絡(luò)平臺流行著這樣一個(gè)故事:一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石頭,小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石頭與小女孩的糖果做個(gè)交換,小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石頭藏了起來,把剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣,把所有的糖果都給了小男孩。那天晚上,小女孩睡得很香,而小男孩卻徹夜難眠。他始終在想:小女孩是不是也跟自己一樣,藏起了很多糖果?這則故事引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟?請自選角度,自定立意,自擬標(biāo)題,自選文體(詩歌除外),寫一篇不少于800字的文章,不得抄襲,不得套作。【寫作指導(dǎo)】

這道題的材料是一個(gè)小故事,可以考慮采用“由果溯因”的方法審題。兩個(gè)小孩玩一次石頭交換糖果的游戲,小男孩有私心,把最大最好看的石頭藏了起來,而小女孩則毫無保留地交出了所有的糖果。事情的結(jié)果變得很有意思:小男孩徹夜難眠,小女孩睡得很香。為什么會(huì)這樣?最直接的原因是小男孩懷疑小女孩也跟他一樣藏起了最好吃的糖果,而小女孩卻相信自己換來了最好看的石頭。這樣自然可以引出“懷疑與信任”的話題,這也是本材料中最核心的立意方向。順著這個(gè)立意方向繼續(xù)追問:為什么小男孩會(huì)懷疑,而小女孩卻充滿信任?因?yàn)樾∧泻⒂兴叫?或者說很有“心計(jì)”,小女孩卻保持著淳樸的童真,這又引出了另一個(gè)話題——“心計(jì)與童真”。這則材料還可以這樣追問:交換中明明是小男孩占了便宜,小女孩吃了虧,可得到的結(jié)果卻恰恰相反,這樣我們又可以把它和“得到與失去”話題聯(lián)系起來。以上立意無論是哪一方面,在具體的寫作過程中都需要與復(fù)雜的人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來。不管是“懷疑與信任”“心計(jì)與童真”,還是“得到與失去”,其實(shí)都有著深刻的社會(huì)因素。物化的、功利的、競爭的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)使得人的自然本性變形、扭曲。這也就要求大家反過來思考:面對這樣嚴(yán)酷的社會(huì)環(huán)境,我們該如何救贖?答案可能是人性的覺醒和良知的叩問。平時(shí)寫作時(shí),如果大家都能像這樣來回地思索和詰問,文章一定會(huì)發(fā)散出理性思辨的智慧之光。文章可以先從小故事出發(fā),延伸談及社會(huì)大問題:在物欲橫流的年代,人心自私自利,以至于惡被無限放大,無良商家等使得人性的底線在不斷遭到踐踏。救贖之路何在?“良知的叩問已是當(dāng)今社會(huì)完成自我救贖的最佳手段”“良知是人性中不可或缺的一部分……沒有一個(gè)人可以徹底擺脫良知”“良知與我們同行于紛繁復(fù)雜的塵世間”,使用這樣的觀點(diǎn)將會(huì)是文章的深刻而精彩之處。

【參考例文】

良知的叩問在普世價(jià)值觀中,所有的交換都是等價(jià)的,那些付出最多的人,也理應(yīng)得到最好的回報(bào),但現(xiàn)實(shí)卻往往與之相悖。因?yàn)閭€(gè)人私心恣意地在世間胡作非為,個(gè)人利益又不可一世地在世間橫行霸道,所以只有世人的良知踽踽獨(dú)行。有這樣的一則小故事:小女孩用自己所有的糖果與小男孩所有的石頭交換,但小男孩卻偷偷藏起了最大、最好看的石頭,而把剩下的給了小女孩。那天晚上,小女孩睡得很甜,小男孩卻徹夜難眠,一直在想小女孩是否也藏起了最好的糖果。孩童最是天真無邪的,“良知”一詞之于他們,恐怕是過重了吧。小女孩的真摯和善良讓她的小世界單純快樂,而小男孩的謊言卻使他難逃內(nèi)心的煎熬和痛楚,那是良知在起作用。我想我更愿意相信這則故事并未結(jié)束,它真正的結(jié)尾應(yīng)該是小男孩在第二天一早便找到了小女孩,將他私藏的石頭悉數(shù)送給她,并向她誠懇地道歉。加上這個(gè)結(jié)尾之后,人性便會(huì)歸于完整,倘若不加,我們看到的只是殘缺破碎的人性。畢竟邪惡也好,后悔也罷,只是世間一隅,難以囊括萬象。但在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代里,這小小一隅就有可能被人無限放大。

世人惶惶,唯恐自己便是下一個(gè)直接或間接的受害者,畢竟生活并非出自安徒生之手,也無人有此等情趣為每一個(gè)惡都加上一個(gè)完美的結(jié)局。很多的惡都是終于良知的,良知的叩問已是當(dāng)今社會(huì)完成自我救贖的最佳手段?！按莼衲А蓖鯐瓞F(xiàn)已歸案,他潛逃了十多年,內(nèi)心不安,無以成眠,而在之后的庭審過程中,更是堅(jiān)持認(rèn)罪。由此可見,在很多時(shí)候良知的作用甚至大于法律,沒有人能夠逃過良知的叩問。曾經(jīng)“紅極一時(shí)”的“毒奶粉”“毒豆芽”等毒物必有一日會(huì)在“江湖”上銷聲匿跡,那些出賣良知的人必會(huì)受到無盡的譴責(zé)。社會(huì)弊端層見疊出,這里有罪惡和鮮血,這里有悲憫和血淚,這里有無盡的潘多拉魔盒等待開啟抑或永世封閉。我們用一己之力似乎難以驅(qū)退黑暗,但是我們的良知卻如同火炬,薪火相傳,便可鑄成太陽一般的光亮。這個(gè)世界更像是來自卡夫卡的