教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)-165

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述班級(jí)教學(xué)的主要特點(diǎn)。

參考答案:

【答案】第一，以“班”為人員單位，把學(xué)生按照年齡和知識(shí)水平分別編成固定的班級(jí)，即同一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)程度大致相同。第二，以“課時(shí)”為單位，把每一“課”規(guī)定在統(tǒng)一而固定的單位時(shí)間里進(jìn)行，教師同時(shí)面對(duì)。全班學(xué)生上課。第三，以“課”為活動(dòng)單位，把教學(xué)內(nèi)容以及傳授這些內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)手段綜合在“課”上，把教學(xué)活動(dòng)劃分為相對(duì)。完整且互相銜接的各個(gè)教學(xué)單元，從而保證教學(xué)過(guò)程的完整性和系統(tǒng)性。

2、簡(jiǎn)答題

結(jié)朿技能

參考答案:

【答案】結(jié)朿技能：教師在一個(gè)教學(xué)內(nèi)容結(jié)朿或一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)終了時(shí)，有目的、有計(jì)劃地通過(guò)歸納總結(jié)、重復(fù)強(qiáng)調(diào)、實(shí)踐等活動(dòng)使學(xué)生對(duì)所學(xué)的新知識(shí)、新技能進(jìn)行及時(shí)的鞏固、概括、運(yùn)用，把新知識(shí)、新技能納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成新的完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并為以后的教學(xué)做好過(guò)渡的一類教學(xué)行為。

3、單選題

心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的_____

A:應(yīng)有的責(zé)任感

B:積極的社會(huì)功能

C:應(yīng)有的義務(wù)感

D:應(yīng)有的道德面貌

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：根據(jù)心理健康的概念選8項(xiàng)。

4、多選題

心理咨詢的主要方式有_____。

A:個(gè)別咨詢

B:團(tuán)體咨詢

C:電話咨詢

D:通信咨詢

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：。

5、填空題

幼兒園____和____的雙重任務(wù)是我國(guó)幼兒園的一大特色，也是我國(guó)幼兒園的社會(huì)使命。

參考答案:保育教育

本題解釋:

保育；教育

6、填空題

外部語(yǔ)言主要有____和____兩大類。

參考答案:口頭語(yǔ)言書面語(yǔ)音

7、簡(jiǎn)答題

幼兒園課程

參考答案:

【答案】幼兒園課程：幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。

8、簡(jiǎn)答題

早讀鈴聲響了，初二（1）班班主任王老師走進(jìn)教室，不久小李（學(xué)習(xí)成績(jī)位列班上的前幾名）氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，王老師擺了一下手，示意他進(jìn)去坐好。過(guò)了一會(huì)兒，“差生”小趙跑來(lái)，看到班主任在教室，就在教室外喊聲“報(bào)告”，工老師將其引至教學(xué)樓拐角處，做了十分鐘的“思想工作”?？吹竭@兩種情景的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。

結(jié)合案例，請(qǐng)分析工老師的做法是否止確。

參考答案:

案例中王老師的做法不正確。待兩名遲到學(xué)生的不同做法，沒(méi)有達(dá)到教師應(yīng)有的平等對(duì)待、尊重學(xué)生的基木要求。教師的公平與公止要求教師在育人的態(tài)度和行為上主持止義，對(duì)學(xué)生一視同仁，不論學(xué)生的性別、相貌、能力、天賦、經(jīng)濟(jì)條件、家庭背景等主客觀條件，都要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待學(xué)生。王老師根據(jù)成績(jī)的好壞區(qū)別對(duì)待學(xué)生，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，只是還沒(méi)有被教師發(fā)現(xiàn)或被教師忽視。每一位學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)一的，教師應(yīng)平等對(duì)待，服務(wù)于全體學(xué)生，不應(yīng)厚此薄彼。王老師有失公平的做法可能會(huì)使他在學(xué)生中的威信下降，也會(huì)給那些受到歧視的學(xué)生帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)而影響。

9、判斷題

班級(jí)管理的基本功能是提高學(xué)習(xí)效率。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：班級(jí)管理的基本功能是形成良好的班風(fēng)。

10、判斷題

學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰，但可適當(dāng)進(jìn)行罰跑步、清潔衛(wèi)生等富有教育意義的變相體罰。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N解析：《未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得Y未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

11、填空題

影響遷移的主要因素有學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)的____。

參考答案:心向與定勢(shì)

本題解釋:

參考解析：心向與定勢(shì)

12、單選題

教育行政部門對(duì)_____的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。

A:校長(zhǎng)

B:教師

C:班主任

D:大隊(duì)輔導(dǎo)員

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

《中華人民共和國(guó)教師法》第二十二條規(guī)定：學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。教育行政部門對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。

13、單選題

中國(guó)(上海)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)從2014年3月1日起放開(kāi)小額外幣存款利率上限，在自貿(mào)區(qū)內(nèi)，_____美元以下外幣存款利率上限將被放開(kāi)。

A:50萬(wàn)

B:100萬(wàn)

C:300萬(wàn)

D:500萬(wàn)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

14、判斷題

教師職業(yè)道德最基本、最主要的功能是榜樣或示范作用。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：調(diào)節(jié)功能是教師職業(yè)道德的最基本、最主要的功能。

15、單選題

教師期望效應(yīng)是由_____研究發(fā)現(xiàn)的。

A:皮格馬利翁

B:勒溫

C:羅森塔爾

D:夸美紐斯

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：羅森塔爾等人對(duì)教師期望進(jìn)行研究，表明教師的期望對(duì)學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生直接影響。他借助古希臘神話中的皮格馬利翁的名字，把這種現(xiàn)象稱為“皮格馬利翁效應(yīng)”，也稱“羅森塔爾效應(yīng)”“教師期望效應(yīng)”。

16、簡(jiǎn)答題

最近發(fā)展區(qū)

參考答案:

參考解析：維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平．指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過(guò)教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。

17、填空題

精確地辨別細(xì)致物體或處于一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺(jué)一定對(duì)象在體積和形狀上最小差異的能力稱為_(kāi)___。

參考答案:視敏度

本題解釋:

參考解析：

視敏度

18、單選題

教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答。并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的教學(xué)方法是_____。

A:講授法

B:討論法

C:談話法

D:指導(dǎo)法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

19、填空題

____是指表達(dá)的詞語(yǔ)雖然不同，但卻是等值的，也就是說(shuō)這種聯(lián)系是非字面的聯(lián)系。

參考答案:實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系

本題解釋:

參考解析：

實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系

20、單選題

美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為_(kāi)____是屬于缺失性需要的一種。

A:尊重的需要

B:自我實(shí)現(xiàn)的需要

C:審美的需要

D:認(rèn)知的需要

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人有兩種根植于生物學(xué)的需要：缺失需要和成長(zhǎng)需要。缺失需要又稱基本需要，基本需要的滿足比成長(zhǎng)需要更迫切，基本需要按照力量的大小排列為：生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要以及尊重的需要。故本題選A。

21、單選題

提出最近發(fā)展區(qū)的心理學(xué)家是_____

A:維果斯基

B:皮亞杰

C:斯金納

D:贊可夫

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出最近發(fā)展區(qū)，認(rèn)為教育對(duì)兒童的發(fā)展能起主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用，但需要去確定兒童的兩種發(fā)展水平，一種是已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平，另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。皮亞杰的理論主要是兒童發(fā)展的認(rèn)知理論。斯金納是行為主義流派。贊可夫提出了“夠桃子”的教育理論。

22、單選題

“高分低能”說(shuō)明_____。

A:知識(shí)與能力無(wú)關(guān)

B:能力低的人同樣可以獲得高的成績(jī)

C:掌握過(guò)多的知識(shí)反而會(huì)阻礙能力的發(fā)展

D:知識(shí)并不等同于能力

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)智力與能力的關(guān)系的理解。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】一個(gè)人掌握知識(shí)的水平和程度會(huì)受能力高低的影響，但分?jǐn)?shù)高并不能說(shuō)明能力也高。盡管B項(xiàng)說(shuō)法也是正確的，但是不符合“高分低能”這句話的意思。高分低能通常形容的是知識(shí)水平很高但是能力相對(duì)較低的人。因此本題選D。

23、判斷題

智力影響學(xué)習(xí)的發(fā)生，影響學(xué)習(xí)的速度、數(shù)量和質(zhì)量。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查智力對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

【參考答案】錯(cuò)誤

【名師點(diǎn)睛】智力是使人能順利完成某種活動(dòng)所必需的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合。智力與學(xué)習(xí)存在著密切聯(lián)系。它影響著學(xué)習(xí)的速度、數(shù)量和質(zhì)量，但是它不能影響學(xué)習(xí)的發(fā)生。影響學(xué)習(xí)是否發(fā)生，以及發(fā)生情況好壞的是非智力因素。比如說(shuō)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、個(gè)體的情緒狀態(tài)等。這道題有一定難度，較難區(qū)分，最主要的原因就在于題干的大部分表述都是正確的，只有一個(gè)詞的描述錯(cuò)誤。判斷題是難度較大的一種題目，考生在做題時(shí)，一定要讀清關(guān)鍵詞，有任何一個(gè)關(guān)鍵詞是錯(cuò)誤的，整道題就可以判錯(cuò)。

24、簡(jiǎn)答題

負(fù)誘因

參考答案:

參考解析：凡是使個(gè)體逃離或躲避某種刺激而獲得滿足的，稱為負(fù)誘因。

25、單選題

教師的本體性知識(shí)包括_____。

A:文化科學(xué)知識(shí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)

B:教育理論知識(shí)、班級(jí)管理知識(shí)

C:學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力

D:文化科學(xué)知識(shí)、教學(xué)技巧

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師的本體性知識(shí)是指教師自身的專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備和積累。其內(nèi)容包括學(xué)科專業(yè)知識(shí)和文化科學(xué)知識(shí)。故此題選A。

26、判斷題

達(dá)到自動(dòng)化水平的技能叫做技巧。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

技能有水平高低之別，高水平即達(dá)到自動(dòng)化水平的技能稱為技巧。

27、簡(jiǎn)答題

如何防止幼兒注意分散？

參考答案:

（1）排除無(wú)關(guān)刺激的干擾。教室周圍的環(huán)境盡量保持安靜，教室布置整潔優(yōu)美，教具應(yīng)該密切配合教學(xué)內(nèi)容，不必過(guò)于新奇。

（2）根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，應(yīng)是他們關(guān)注和感興趣的事物。

（3）注意教學(xué)的方法，控制教學(xué)時(shí)間。教師在教學(xué)中要采用多樣化的教學(xué)方法，還要控制好活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

（4）妥善地安排教學(xué)環(huán)節(jié)，維護(hù)好課堂紀(jì)律。教師既要維護(hù)好正常的教學(xué)秩序，也要妥善處理一些分散幼兒注意的偶發(fā)事件。

如何理解幼兒與教師之間的相互關(guān)系？

教師與幼兒之間的相互關(guān)系可以從以下兩個(gè)方面來(lái)理解：

（1）從社會(huì)大范圍來(lái)看幼兒和教師都是社會(huì)的基本成員，其相互關(guān)系是平等的社會(huì)成員關(guān)系。盡管幼兒年幼弱小，但這絲毫不影響這一平等關(guān)系。這種平等的社會(huì)成員關(guān)系是幼兒園所有人際關(guān)系中首要而基本的關(guān)系，是幼兒和教師相互關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，在教育中要建立民主、平等的師生關(guān)系，反對(duì)專制的教師中心。

（2）從幼兒園小范圍來(lái)看在幼兒園里，幼兒和教師的關(guān)系是”師生關(guān)系”。社會(huì)保障幼兒地位和權(quán)利的責(zé)任具體化為教師的義務(wù)和職責(zé)，教師成為幼兒生存、發(fā)展、學(xué)習(xí)等權(quán)利最主要的維護(hù)者，幼兒則是被保護(hù)者；教師作為成熟的社會(huì)成員，是代表國(guó)家意志的教育者，幼兒是身心均不成熟的、正在發(fā)展中的社會(huì)成員，是受教育者。在這個(gè)意義上，教師和幼兒又不可能是完全平等的。不認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)會(huì)導(dǎo)致教師的失職，導(dǎo)致教育上的放任自流。

上述教師與幼兒關(guān)系的兩個(gè)方面是對(duì)立統(tǒng)一的，前一個(gè)方面要求教師尊重幼兒；后一個(gè)方面則要求教師要義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起教育幼兒的責(zé)任。只有尊重幼兒的教育才是真正的培養(yǎng)”人”的教育；而離開(kāi)了對(duì)幼兒的教育和保護(hù)，尊重幼兒又成為一句空話。因此，如何將這兩個(gè)側(cè)面加以最恰當(dāng)?shù)鼐C合，是建立良好的教師與幼兒關(guān)系的關(guān)鍵。

28、單選題

關(guān)于問(wèn)題的種類，對(duì)代數(shù)式a2+2ab+b2進(jìn)行因式分解屬于_____。

A:一般問(wèn)題

B:有結(jié)構(gòu)問(wèn)題

C:無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題

D:特殊問(wèn)題

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題是指已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都非常明確，個(gè)體按一定的思維方式即可獲得答案的問(wèn)題。對(duì)代數(shù)式a2+2ab+b2進(jìn)行因式分解正屬于這類問(wèn)題。

29、填空題

焦慮是教師對(duì)當(dāng)前或預(yù)計(jì)到的對(duì)自尊心理有____的任何情境所具有的一種類似于擔(dān)憂的反應(yīng)傾向。

參考答案:潛在威脅

本題解釋:

參考解析：【答案】潛在威脅

30、單選題

《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》規(guī)定，基礎(chǔ)教育權(quán)屬于_____。

A:中央

B:地方

C:學(xué)校

D:家庭

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：。

31、判斷題

教育的個(gè)體功能與社會(huì)功能是背道而馳的，強(qiáng)調(diào)教育的個(gè)體功能會(huì)削弱教育的社會(huì)功能。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：教育的個(gè)體功能與教育的社會(huì)功能二者相互影響，只有發(fā)展好個(gè)人功能，才能更好的促進(jìn)社會(huì)功能的發(fā)展。

32、單選題

_____根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式，將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及其與學(xué)習(xí)者原有的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。

A:加涅

B:布盧姆

C:桑代克

D:奧蘇貝爾

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：奧蘇貝爾采用二維分類法，即根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式，將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及其與學(xué)習(xí)者原有的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。加涅根據(jù)學(xué)習(xí)水平，把學(xué)習(xí)分為八類；根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為五類。布盧姆根據(jù)教育目標(biāo)，把認(rèn)知學(xué)習(xí)分為六類。

33、單選題

下列屬于國(guó)家教育基本制度的是_____

A:學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度

B:九年制義務(wù)教育制度

C:國(guó)家教育考試制度

D:職業(yè)教育制度和成人教育

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：我國(guó)教育制度包括：學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育。

34、多選題

行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成_____。

A:經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)或操作的變化

B:通過(guò)練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來(lái)實(shí)現(xiàn)的

C:學(xué)習(xí)效果變現(xiàn)為外部的變化

D:教學(xué)的目的是傳授知識(shí)技能體系

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成：經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)或操作的變化、通過(guò)練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來(lái)實(shí)現(xiàn)的、學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化、教學(xué)的目的是傳授知識(shí)技能體系。

35、多選題

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”屬于_____

A:刺激泛化

B:刺激分化

C:情緒記憶

D:形象記憶

參考答案:AC

本題解釋:

參考答案：AC。參考解析：刺激泛化是指對(duì)與條件刺激類似的刺激作出相同的反應(yīng)，由對(duì)蛇的害怕擴(kuò)展到對(duì)井繩的害怕，所以屬于泛化。情緒記憶是個(gè)體以曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)的情緒或情感為內(nèi)容的記憶，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是對(duì)恐懼情緒的記憶。

36、簡(jiǎn)答題

論述教育的構(gòu)成要素及其相互關(guān)系。

參考答案:

參考解析：教育者、受教育者和教育媒介是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素。

（1）教育者

在社會(huì)教育活動(dòng)中，有目的地影響他人生理、心理及性格發(fā)展的人，統(tǒng)稱為教育者。教育者不一定是教師，但教師一定是教育者。“教師”這個(gè)稱謂特指在社會(huì)教育活動(dòng)中履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。

（2）受教育者

在社會(huì)教育活動(dòng)中，在生理、心理及性格發(fā)展方面有目的地接受影響，從事學(xué)習(xí)的人，統(tǒng)稱為受教育者。

受教育者是教育的對(duì)象及學(xué)習(xí)的主體。從法律角度看，受教育者是教育活動(dòng)中的自然人，他們與教育者是平等的。受教育者在接受思想、品德、知識(shí)、技能、行為以及智慧、性格等方面的影響時(shí)具有主觀能動(dòng)性。

（3）教育媒介

教育媒介指建構(gòu)于教育者和被教育者之間起橋梁或溝通作用的一切事物的總和，包括教育內(nèi)容、教育方法、組織形式和教育手段等。從內(nèi)容上說(shuō)，主要就是教育內(nèi)容、教育材料或教科書；從形式上說(shuō)，主要是教育手段、教育方法和教育組織形式。

教育的三個(gè)構(gòu)成要素之問(wèn)既相互獨(dú)立又密切聯(lián)系，共同構(gòu)成一個(gè)完整的實(shí)踐系統(tǒng)。沒(méi)有教育者，教育活動(dòng)就不可能展開(kāi)，學(xué)習(xí)者也不可能得到有效的指導(dǎo)；沒(méi)有學(xué)習(xí)者，教育活動(dòng)就失去了對(duì)象，無(wú)的放矢；沒(méi)有教育媒介，教育活動(dòng)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。因此，教育是上述三個(gè)基本要素的有機(jī)結(jié)合。

37、簡(jiǎn)答題

聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀壳拔覈?guó)課程改革的特點(diǎn)。

參考答案:

在課程結(jié)構(gòu)方面九年一貫、整體設(shè)置義務(wù)教育課程。

①小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段分科與綜合課程相結(jié)合，高中階段以分科課程為主。

②從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并作為必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括四個(gè)領(lǐng)域：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育。

③農(nóng)村中學(xué)課程強(qiáng)調(diào)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。在達(dá)到國(guó)家課程基本要求的情況下，農(nóng)村中學(xué)可根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況因地制宜地設(shè)置符合當(dāng)?shù)匦枰恼n程，深化“農(nóng)科教相結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”改革，試行通過(guò)綠色證書教育及其他技術(shù)培訓(xùn)獲得“雙證”的做法。

④在課程標(biāo)準(zhǔn)方面，也提出一些適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前國(guó)情的新要求。國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)．是國(guó)家管理課程與評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。它要體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的基本要求。但由于我國(guó)當(dāng)前發(fā)展還不均衡，各地區(qū)存在較大的文化、地域與發(fā)展差異，所以在課程標(biāo)準(zhǔn)方面還要考慮這種差異，允許開(kāi)設(shè)地方課程。普通高中課程還要有一定的層次性和選擇性，并開(kāi)設(shè)選修課程，以利于學(xué)生獲得更多的選擇與發(fā)展機(jī)會(huì)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的平臺(tái)。

38、填空題

我國(guó)教育目的是建立在____基礎(chǔ)上的。

參考答案:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

本題解釋:

參考解析：【答案】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

39、單選題

剩余精力說(shuō)的代表人物是_____。

A:拉察魯斯

B:格魯斯

C:席勒和斯賓塞

D:阿普利登

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

40、單選題

人腦對(duì)事物之間規(guī)律或關(guān)系的反映是_____。

A:概念

B:思維

C:規(guī)則

D:歸納

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

人腦對(duì)事物間規(guī)律或關(guān)系的反映是概念。

41、單選題

我國(guó)幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合_____。

A:獨(dú)立自主性原則

B:發(fā)展適應(yīng)性原則

C:保教結(jié)合原則

D:綜合性原則

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：課程設(shè)置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要，這符合發(fā)展適宜性原則。

42、判斷題

只要運(yùn)用正面說(shuō)服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對(duì)紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。在學(xué)生的思想品德教育中，說(shuō)服的方法作用是很大的，但說(shuō)服的方法不是萬(wàn)能的。不能“一切”學(xué)生都能教育好。必須輔以紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法，才能收到良好的效果。

43、填空題

備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材____和____。

參考答案:了解學(xué)生設(shè)計(jì)教法

本題解釋:

【答案】了解學(xué)生設(shè)計(jì)教法

44、判斷題

學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響只具有即時(shí)價(jià)值，而沒(méi)有延時(shí)價(jià)值。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解