全科醫(yī)學的定義和內容課件

全科醫(yī)學定義

面向個人、家庭及社區(qū)，整合臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學、以及人文社會學科相關內容于一體的綜合性臨床醫(yī)學專業(yè)學科全科醫(yī)學定義面向個人、家庭及社區(qū)，整合臨床醫(yī)學、1全科醫(yī)療的定義

針對家庭及個人的全面性醫(yī)療保健的醫(yī)學專業(yè)，在廣度上，這一專業(yè)是生物學、臨床醫(yī)學以及行為科學相互結合的整體，全科醫(yī)療的范圍不受患者年齡、性別、器官系統(tǒng)或疾病種類的限制。（AAFP,1986)。

全科醫(yī)療的定義針對2全科醫(yī)療的內容生命全程保?。簭纳赖尼t(yī)療保健服務內容因國家和地區(qū)不同有所變化因服務對象不同而有所側重全科醫(yī)療的內容生命全程保健：從生－死的醫(yī)療保健3全科醫(yī)療A.是一種綜合生物醫(yī)學、行為科學及社會科學的特殊的醫(yī)療專科，是一門具有獨特價值觀和方法觀的綜合性的臨床醫(yī)學學科。B.它是以個人為中心、家庭為單位、社區(qū)為范疇確立研究對象。C.是第一線的醫(yī)療保健和全過程的醫(yī)療服務，提供的是最基礎的初級醫(yī)療保健服務。D.是以維護和促進健康為目標，向個人、家庭與社區(qū)提供連續(xù)、綜合、便捷的基本衛(wèi)生服務的新型醫(yī)學的學科。E.具有協(xié)調醫(yī)療服務和將病人或其家庭引入方便有效的醫(yī)療系統(tǒng)的責任全科醫(yī)療4全科醫(yī)學的整體醫(yī)學觀

全科醫(yī)學應用系統(tǒng)論來解釋人的作為一個生物機體和家庭、社區(qū)、社會與自然環(huán)境之間的相互作用及功能變化，進而解釋患者具體生物、心理、社會因素之間的相互關系、平衡及失衡。全科醫(yī)學的整體醫(yī)學觀全科醫(yī)學應用系統(tǒng)論來解釋人的5全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療全科醫(yī)療與專科醫(yī)療6全科醫(yī)學與?？漆t(yī)學全科醫(yī)學知識范圍廣，涉及內外婦兒臨床醫(yī)學學科，社會醫(yī)學，行為醫(yī)學等學科全科醫(yī)學與?？漆t(yī)學全科醫(yī)學知識范圍廣，涉及內外婦兒臨床醫(yī)學學7病例：患者，老年男性，某三甲醫(yī)院副院長的好友，頭暈、胸悶、乏力3天。病例：8全科醫(yī)生搶了?？漆t(yī)生的飯碗嗎？全科醫(yī)生搶了專科醫(yī)生的飯碗嗎？9非上述學科內容的簡單相加一定深度上的橫向發(fā)展非上述學科內容的簡單相加10

全科醫(yī)學與其他醫(yī)學專科的關系內科外科婦科兒科全科醫(yī)學全科醫(yī)學與其他醫(yī)學?？频年P系內科外科婦科兒科全科醫(yī)學11一、?？漆t(yī)療與全科醫(yī)療在哲學上的區(qū)別

專科醫(yī)療全科醫(yī)療模式“科學”模式“照顧”模式價值科學性科學性+藝術性+公益性證據(jù)科研結果科研結果+顧客體驗方法還原分析整體綜合一、?？漆t(yī)療與全科醫(yī)療在哲學上的區(qū)別 專科醫(yī)療全科醫(yī)療模式12二、全科醫(yī)療與專科醫(yī)療在具體特性上的區(qū)別

全科醫(yī)療

?？漆t(yī)療服務人口較少而穩(wěn)定(1:2500)

大而流動性強

(1:5萬－50萬)照顧范圍寬(生物心理社會)

窄(系統(tǒng)/器官/細胞)疾患類型常見問題

疑難或罕見問題

(未分化者多見)

(多為已分化)技術基本技術,不昂貴

高新技術,昂貴二、全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療在具體特性上的區(qū)別13二、全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療在具體特性上的區(qū)別

全科醫(yī)療

專科醫(yī)療方法綜合

分科責任持續(xù)性,生前死后

間斷性服務內容防治?？到桃惑w化

醫(yī)療為主態(tài)度健康為中心

疾病為中心

病人為中心

醫(yī)生為中心

醫(yī)患關系病人主動參與

病人被動服從二、全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療在具體特性上的區(qū)別14全科醫(yī)療專科醫(yī)療

醫(yī)生找病人病人找醫(yī)生醫(yī)生協(xié)調保健工作的各各方面醫(yī)生只對醫(yī)療保健部分負責以病人的需要為中心制定醫(yī)療計劃醫(yī)生作出權威式的治療計劃醫(yī)生是病人家庭的朋友病人并不了解醫(yī)生診治的疾病多在早期尚未分化診治的疾病多數(shù)處于進展期及高度分化多數(shù)為自限性疾病和身心疾病疾病的后果多較嚴重只需進行篩查和無創(chuàng)性檢查常需昂貴的有創(chuàng)性檢查一級預防是責任之所在無法進行一級預防全科醫(yī)療?？漆t(yī)療15

簡答題：全科醫(yī)學與專科醫(yī)學

的聯(lián)系是什么？（1）各司其職：大醫(yī)院處理危重疑難問題和進行科學研究，全科處理一般問題和慢性?。?）互補互利：雙向轉診服務，醫(yī)療保健更合理，更人性化。（3）“接力棒”服務：家庭、社區(qū)和醫(yī)院的一條龍服務系統(tǒng)簡答題：全科醫(yī)學與專科醫(yī)學

16全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生的區(qū)別A、接受全科醫(yī)學專門訓練B、接受醫(yī)學模式的基礎C、提供連續(xù)性、整體性服務D、提供預防、醫(yī)療、保健、康復一體化服務全科醫(yī)生與專科醫(yī)生的區(qū)別17全科醫(yī)學的內容一、臨床醫(yī)療二、除臨床醫(yī)療其他內容全科醫(yī)學的內容一、臨床醫(yī)療181.以家庭為單位，以社區(qū)為基礎。故全科醫(yī)學亦稱家庭醫(yī)學（FamilyMedicine）。2.以生物—心理—社會醫(yī)學模式為基礎3.以預防醫(yī)學為導向。包括免疫接種、健康教育（一級預防），早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療（二級預防）及預防病殘（三級預防）等4.以個體化、連續(xù)性、綜合性、協(xié)調性和可親近性保健服務為其特點一、臨床醫(yī)療1.以家庭為單位，以社區(qū)為基礎。故全科醫(yī)學亦稱家庭醫(yī)學（Fa19全科醫(yī)學的核心

以家庭為單位的健康照顧

重視“家庭”要素與個人健康的互動關系在家庭背景下認識個人健康問題全科醫(yī)學的核心

20基因母親營養(yǎng)及胎兒的發(fā)育情況基因營養(yǎng)發(fā)育肥胖肥胖、少鍛煉、飲酒、吸煙、不合理營養(yǎng)環(huán)境、行為和生理性的危險因素胚胎期嬰兒及兒童期青少年期成年期累積的危險度NCD的預防策略－生命全程的方法基因基因肥胖、環(huán)境、行為和生理胚胎期嬰兒及青少年期成年期累積21“以社區(qū)為基礎的服務”的含義：

以一定的地域和人群需求為基礎，將個體和群體健康服務緊密結合，互相促進。“以社區(qū)為基礎的服務”的含義：

以一定的地22二、除臨床醫(yī)療之外還包括以下各項內容：1.流行病學發(fā)現(xiàn)疫情，預防疾病，了解社會保健需求及幫助社會衛(wèi)生計劃的制定2.預防醫(yī)學進行健康教育和生活行為指導、進行預防注射、周期性健康檢查和對某些疾病高危對象的篩查3.社區(qū)醫(yī)學研究社區(qū)健康問題、改善與促進社區(qū)健康狀況二、除臨床醫(yī)療之外還包括以下各項內容：1.流行病學23xiexie!謝謝！xiexie!謝謝！24xiexie!謝謝！xiexie!謝謝！25全科醫(yī)學定義

面向個人、家庭及社區(qū)，整合臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學、以及人文社會學科相關內容于一體的綜合性臨床醫(yī)學專業(yè)學科全科醫(yī)學定義面向個人、家庭及社區(qū)，整合臨床醫(yī)學、26全科醫(yī)療的定義

針對家庭及個人的全面性醫(yī)療保健的醫(yī)學專業(yè)，在廣度上，這一專業(yè)是生物學、臨床醫(yī)學以及行為科學相互結合的整體，全科醫(yī)療的范圍不受患者年齡、性別、器官系統(tǒng)或疾病種類的限制。（AAFP,1986)。

全科醫(yī)療的定義針對27全科醫(yī)療的內容生命全程保健：從生－死的醫(yī)療保健服務內容因國家和地區(qū)不同有所變化因服務對象不同而有所側重全科醫(yī)療的內容生命全程保?。簭纳赖尼t(yī)療保健28全科醫(yī)療A.是一種綜合生物醫(yī)學、行為科學及社會科學的特殊的醫(yī)療?？疲且婚T具有獨特價值觀和方法觀的綜合性的臨床醫(yī)學學科。B.它是以個人為中心、家庭為單位、社區(qū)為范疇確立研究對象。C.是第一線的醫(yī)療保健和全過程的醫(yī)療服務，提供的是最基礎的初級醫(yī)療保健服務。D.是以維護和促進健康為目標，向個人、家庭與社區(qū)提供連續(xù)、綜合、便捷的基本衛(wèi)生服務的新型醫(yī)學的學科。E.具有協(xié)調醫(yī)療服務和將病人或其家庭引入方便有效的醫(yī)療系統(tǒng)的責任全科醫(yī)療29全科醫(yī)學的整體醫(yī)學觀

全科醫(yī)學應用系統(tǒng)論來解釋人的作為一個生物機體和家庭、社區(qū)、社會與自然環(huán)境之間的相互作用及功能變化，進而解釋患者具體生物、心理、社會因素之間的相互關系、平衡及失衡。全科醫(yī)學的整體醫(yī)學觀全科醫(yī)學應用系統(tǒng)論來解釋人的30全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療全科醫(yī)療與專科醫(yī)療31全科醫(yī)學與?？漆t(yī)學全科醫(yī)學知識范圍廣，涉及內外婦兒臨床醫(yī)學學科，社會醫(yī)學，行為醫(yī)學等學科全科醫(yī)學與?？漆t(yī)學全科醫(yī)學知識范圍廣，涉及內外婦兒臨床醫(yī)學學32病例：患者，老年男性，某三甲醫(yī)院副院長的好友，頭暈、胸悶、乏力3天。病例：33全科醫(yī)生搶了?？漆t(yī)生的飯碗嗎？全科醫(yī)生搶了?？漆t(yī)生的飯碗嗎？34非上述學科內容的簡單相加一定深度上的橫向發(fā)展非上述學科內容的簡單相加35

全科醫(yī)學與其他醫(yī)學?？频年P系內科外科婦科兒科全科醫(yī)學全科醫(yī)學與其他醫(yī)學專科的關系內科外科婦科兒科全科醫(yī)學36一、專科醫(yī)療與全科醫(yī)療在哲學上的區(qū)別

?？漆t(yī)療全科醫(yī)療模式“科學”模式“照顧”模式價值科學性科學性+藝術性+公益性證據(jù)科研結果科研結果+顧客體驗方法還原分析整體綜合一、?？漆t(yī)療與全科醫(yī)療在哲學上的區(qū)別 專科醫(yī)療全科醫(yī)療模式37二、全科醫(yī)療與專科醫(yī)療在具體特性上的區(qū)別

全科醫(yī)療

?？漆t(yī)療服務人口較少而穩(wěn)定(1:2500)

大而流動性強

(1:5萬－50萬)照顧范圍寬(生物心理社會)

窄(系統(tǒng)/器官/細胞)疾患類型常見問題

疑難或罕見問題

(未分化者多見)

(多為已分化)技術基本技術,不昂貴

高新技術,昂貴二、全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療在具體特性上的區(qū)別38二、全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療在具體特性上的區(qū)別

全科醫(yī)療

專科醫(yī)療方法綜合

分科責任持續(xù)性,生前死后

間斷性服務內容防治?？到桃惑w化

醫(yī)療為主態(tài)度健康為中心

疾病為中心

病人為中心

醫(yī)生為中心

醫(yī)患關系病人主動參與

病人被動服從二、全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療在具體特性上的區(qū)別39全科醫(yī)療專科醫(yī)療

醫(yī)生找病人病人找醫(yī)生醫(yī)生協(xié)調保健工作的各各方面醫(yī)生只對醫(yī)療保健部分負責以病人的需要為中心制定醫(yī)療計劃醫(yī)生作出權威式的治療計劃醫(yī)生是病人家庭的朋友病人并不了解醫(yī)生診治的疾病多在早期尚未分化診治的疾病多數(shù)處于進展期及高度分化多數(shù)為自限性疾病和身心疾病疾病的后果多較嚴重只需進行篩查和無創(chuàng)性檢查常需昂貴的有創(chuàng)性檢查一級預防是責任之所在無法進行一級預防全科醫(yī)療?？漆t(yī)療40

簡答題：全科醫(yī)學與專科醫(yī)學

的聯(lián)系是什么？（1）各司其職：大醫(yī)院處理危重疑難問題和進行科學研究，全科處理一般問題和慢性病（2）互補互利：雙向轉診服務，醫(yī)療保健更合理，更人性化。（3）“接力棒”服務：家庭、社區(qū)和醫(yī)院的一條龍服務系統(tǒng)簡答題：全科醫(yī)學與?？漆t(yī)學

41全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生的區(qū)別A、接受全科醫(yī)學專門訓練B、接受醫(yī)學模式的基礎C、提供連續(xù)性、整體性服務D、提供預防、醫(yī)療、保健、康復一體化服務全科醫(yī)生與專科醫(yī)生的區(qū)別42全科醫(yī)學的內容一、臨床醫(yī)療二、除臨床醫(yī)療其他內容全科醫(yī)學的內容一、臨床醫(yī)療431.以家庭為單位，以社區(qū)為基礎。故全科醫(yī)學亦稱家庭醫(yī)學（FamilyMedicine）。2.以生物—心理—社會醫(yī)學模式為基礎3.以預防醫(yī)學為導向。包括免疫接種、健康教育（一級預防），早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療（二級預防）及預防病殘（三級預防）等4.