分享還是分擔(dān)高中作文

第頁分享還是分擔(dān)高中作文共享還是分擔(dān)中學(xué)作文

一晃眼，稚嫩的我逐步走向成熟，身上肩負(fù)著的擔(dān)子也越來越重。在這漫漫的人生長河中，有得有失。共享的喜悅以及分擔(dān)的歡樂伴隨我成長的腳步漸行漸遠(yuǎn)。

共享成功的喜悅，共享好吃好喝好玩的東西，從中我們可以獲得情感上的滿意感和心靈的安慰。我酷愛共享，這一良好的品質(zhì)是我爸從小教育我的“有福同享，有難同當(dāng)”這也恰恰是我所不擅長的，我學(xué)會了共享但卻不會分擔(dān)。

衣來伸手飯來張口的生活致使我從小就有公子哥的模樣，我不想做的事情強加給別人，別人求我?guī)兔r，我就架出事不關(guān)己高高掛起的看法，正是因為我不會分擔(dān)，從而使我從小就沒有幾個好摯友。直至現(xiàn)今，我連個小學(xué)同學(xué)的聯(lián)系方式都沒有。后來，步入初中我才慢慢變更這種性格，漸漸學(xué)會如何去和他人共患難，共得失。

那場足球賽是七年級和八年級之間的生死角逐，但人數(shù)沒湊夠，在一旁看戲的我被硬拉了上去，起初有點抵觸心情，很不情愿，但看著同班同學(xué)的呼喊，我毅然決然的上場了，那是我第一次踢足球，不懂規(guī)則，但總體實力相差懸殊，最終還是敗北了。雖然輸了，但我體會到了前所未有的歡樂，一種比我把東西分給別人一起吃還喜悅的感覺。競賽過程中隊友讓我始終跑，時常地傳球給我，讓我射門，他們極度信任我，這讓我心里特別的感動。從那時起，我體會到了同學(xué)們對我的關(guān)愛以及一同分擔(dān)的感覺。那場競賽，最終大家都力倦神疲，雖然輸了，但并沒有怪罪我什么，大家都盡力去分擔(dān)著競賽的'每一個細(xì)微環(huán)節(jié)。從今，我愛上了這種團隊的使命感，對于足球，我產(chǎn)生了更加深厚的愛好。以后的每一天，我們這一幫兄弟都會不謀而合的來到操場上踢球。夜色駕臨 ，伴隨著晚風(fēng)的拂拭，在嘈雜的街上，我們并排的行著，在一個十字路口，各自分道揚鑣。曾經(jīng)的那段回憶深化我心，或許再也見不到他們了。我爸是我從小到大人生的導(dǎo)師，他教育我如何做人，記得他曾教育我遇到困難不要孤獨前行，要和摯友或家人一同分擔(dān)?，F(xiàn)在，我明白了，團隊的力氣是宏大的，一個人做不到的事情，大家一起做就能解決?！叭诵凝R，泰山移”這句話說得真不錯。

就在前年，一款風(fēng)靡全球的電子競技嬉戲進入了我生活，這款嬉戲在創(chuàng)立一年之后便占據(jù)了網(wǎng)絡(luò)嬉戲的半壁江山。正是它，讓我更深刻的了解了分擔(dān)是一次旅行，假如大家在旅途中沒有放棄前行，那分擔(dān)過后肯定是收獲共享的喜悅。例如，這款嬉戲須要五個玩家的同心協(xié)力才能和對面抗衡，但隨著競賽的進程，雙方中肯定會有一方處在劣勢的地位，如他們五個人都凝合成一團，大家都抱著必勝的信念，就算他們之間差距再大，也有翻盤的希望。其實，這就是分擔(dān)的力氣，每個位置擔(dān)當(dāng)著隊伍中不同的角色，假如能夠處理好每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，把對手擊敗，那么就能幫隊友多分擔(dān)些壓力，贏得希望也就越大。

可以說我是陪伴著足球和這款嬉戲一同成長的，我從中體會到了一種共享的喜悅和我作為團隊的一份子應(yīng)當(dāng)去擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)。如今的我已經(jīng)邁入了中學(xué)的大門，在老班的教化下，我對分擔(dān)又有了更深層次的理解。他說我們?nèi)缤?，別的學(xué)校的都如同猛虎，假如和他們硬碰硬單打獨斗，那我們確定會輸?shù)囊粩⊥康?。但是，假如一群野狼，他們殘暴，無情，兇惡，堅決。假如它們遇上老虎，那誰輸誰贏就不得而知了。那么如何去成為野狼呢？那就得借助集體的力氣了，假如我們班的每位學(xué)生都能各盡其責(zé)，各行其事，那么終究這個班級會很狂野很恐怖，去擔(dān)當(dāng)，去分擔(dān)，這也是是自身變強的一種方式。目標(biāo)明確，同心協(xié)力，其實就是那么簡潔，但這要靠每一個人得努力才行。

在苦痛時與他人分擔(dān)，在歡樂時與他們共享，信任集體的力氣，信任你的隊友，