初三工作計劃4篇

第頁初三工作計劃4篇初三工作安排篇1

一、工作目標：

本學期教學重點是綜合復習，迎接中考;如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是備課組工作的難點。

二、現(xiàn)狀分析：

從深圳市近幾年中考題目分析，沒有比較固定的出題模式，這主要表現(xiàn)在基礎學問題型改變較大，考試內容也不固定;閱讀理解的題目不難不偏，主要考查學生對文體基本學問的駕馭和重點詞句的分析鑒賞;作文題目的設置較含蓄，閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。

從學生學習語文的看法和困難分析，由于語文要求記憶的學問量較大，基礎不太好的學生對這部分內容要么放棄要么臨時應付，駕馭不堅固，而這部分是中考必需拿到的得分點;寫作文是學生的又一大難題，主要是不會審題和選材，導致無法下筆，無話可說，只能應付了事。

三、詳細措施：

1、老師指導督促學生每天完成字詞、默寫、古文實詞、重點句子等部分記憶的學問，其次天在課堂進行檢測，之后學生改錯，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。

2、強化其他語文基礎學問的積累及運用訓練，包括修改病句、成語運用、仿寫、語言的簡明、連貫、得體、口語交際，每個專題進行小測。

3、做好名著閱讀和文學常識的資料整理和檢測工作，《綜合性學習活動》內容的處理等《xxxx年中考復習說明》下來再作確定。

4、教會學生學會分析歸納的實力。在閱讀教學中，針對不同文體，注意引導學生養(yǎng)成清楚精確的答題思路的習慣，讓他們成為一個學習上“會思索”的人，能和老師一起從典型的練習題中歸納出答題的規(guī)律，明確答題規(guī)范，真正擁有答題的思路和技巧。

5、強化作文審題和圍繞中心選材的指導，將作文指導貫穿于整個學期，力爭再給寫作一個星期左右的集中強化訓練，主要訓練寫人記事的記敘文，適當明確考場作文的技巧，削減考場失誤。

6、加強專題練習題的篩選工作，布置作業(yè)或課堂練習前肯定有錯必糾，模棱兩可的題目剔除，多做歷年中考的典型題目，作業(yè)內容一般要跟當天課堂內容一樣，力爭剛好了解學生學習效果，出現(xiàn)問題，盡早解決。

7、備課組每位成員團結合作，資源共享，在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練習題的出題任務，本學期全組更要加強集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、多探討、多探討，努力提高課堂質效，增加復習效果。

8、全組成員相互學習、溝通，取長補短，主動進行教學反思，鉆研備課，不僅備教學內容，還要備學生學習狀況，剛好調整教學方法，提高復習效果。同時全組成員主動參與市、區(qū)、集團、校各級語文教研活動，特殊是全組按時參與5月14日的“南山區(qū)九年級語文專題復習研討會”、五月份的“深圳市初三教學工作會”和6月4號的`“九年級綜合復習研討會”。

初三工作安排篇2

一、指導思想：

貫徹xx教化改革和發(fā)展中長期規(guī)劃“為了每一位學生的終身發(fā)展”的精神，依據(jù)xx新區(qū)教化局20xx年德育工作要點，依據(jù)我校四年安排，協(xié)作學生發(fā)展處接著實踐“讓學校成為每一位學生健康成長的一方樂土”的辦學理念、“賞識教化”的辦學特色，從我班學生實際動身，努力提高班級學生的德育水平。

二、班級現(xiàn)狀分析：

本班共29人，其中男生14人，女生15人。進入初三其次學期，大部分學生是本著學習學問、爭取考上一所幻想的中學來學校的，有較強的學習愿望，行為習慣大有改善。但班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。同時，個別學生也存在某些問題，如課堂上愛說話，學習動機差，甚至面臨畢業(yè)困難等問題。

三、工作重點：

1、加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范，。

2、定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。

3、大力做好培優(yōu)補差工作，加強畢業(yè)班學生心理輔導。

4、協(xié)作學校各部門，保質保量完成畢業(yè)班的各項工作。

四、詳細措施：

1、加大班級管理力度，接著樹立良好班風，促進學風。遵守紀律是學生學習提高的重要保證，良好班風是團體更具競爭力的基礎。九年級其次學期是初中決戰(zhàn)性的半年，為使班團體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現(xiàn)象。加強班干部隊伍管理和培育，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，探討班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。針對平常紀律表現(xiàn)差的學生，剛好進行心理輔導。

2、加強優(yōu)良學風的構成，提高整體競爭力，促進班風。

幫忙每一個學生進行自我分析，明確自身的特長及不足，針對自身的特點制定最相宜的目標安排，并幫忙學生執(zhí)行安排。利用班會課向學生介紹各中學以往的分數(shù)線及基本情景。結合學生實際情景確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。本學期還將接著抓好學習習慣的培育工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。

3、加強和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作。

進入本學期，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自我所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則，同科任老師協(xié)作，監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，構成一種以班主任、科任老師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

4、加強學生體育熬煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成果。對體育特困戶，班主任和體育老師一齊設法幫忙其解決困難。

5、加強心理輔導，做好青春期教化。加強學生心理輔導，加強師生溝通。剛好疏導學生心理問題，剛好解決學生沖突。

6、加強與家長聯(lián)系。出現(xiàn)問題剛好通報，共商對策，加強在家體育熬煉，使其到達共同管理的目的，幫忙學生驚慌、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。

初三工作安排篇3

一、指導思想：

本學期由我和高彩虹擔當初三年級的思想品德課，我們確立“以人為本，關注生命，促進學生全面發(fā)展”為指導思想，希望通過自己無私的耕耘，每個學生都有收獲。

二、教材分析：

本冊書共12課，分為四大單元。第一單元擔當責任服務社會：本單元作為九年級教材的導引，是國情教化的起點。通過讓學生明確自己所扮演的角色，引出自己所擔當?shù)呢熑?，從而讓學生做一個負責任的公民。其次單元了解祖國愛我中華:是在第一單元的基礎之上，讓學生進一步了解我國的人口、資源、環(huán)境、科技、教化、法制建設方面的國情，以及針對這些問題制定的國策、發(fā)展戰(zhàn)略。作為中學生面對我國的基本國情該擔當怎樣的責任。在了解了基本國情和國策的基礎上，如何培育學生正確處理更高意義上的交往行為，須要培育學生正確處理民族關系和國家統(tǒng)一問題。所以本單元對學生進行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教化，同時讓學生保持醒悟的頭腦，如何對待外來文化，發(fā)展民族文化，弘揚民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會肩負使命：詳細闡述我國在政治、經(jīng)濟、文化方面的發(fā)展，中學生又該履行怎樣的責任。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學習內容，又是一種學問和情感的升華。本單元皆在引導學生樹立遠大志向并為之努力奮斗，將個人志向與社會志向聯(lián)系起來，為國家和民族的將來奉獻自己的力氣。

三、教材要求：

在備課前研讀教學大綱，理清課本脈絡。在備課中從學生實際動身，一切為使學生發(fā)展服務。在教學中，緊緊圍繞三維目標授課即學問與實力、過程與方法、情感看法價值觀目標。采納情感教學法，關注每位學生的身心發(fā)展，讓學生自主確立學習目標、學習重點、難點，讓學生在自主、合作、探究學習方法中開心的駕馭學問點，陶冶情操，樹立遠大志向。在教學中，給學生創(chuàng)建民主和諧的學習氛圍，在師生互動、生生互動中進行分層教學優(yōu)化，使全部學生都有所收獲，有所進步。在教學中，引導學生關注時事、關注國家大事、焦點訪談等，讓我們在關注中與政治觀相互結合，提高自己分析問題，解決問題的實力。

四、教學進度：

本學期上完全冊書，詳細支配：期中考試前上完第一單元、其次單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在詳細教學中，依據(jù)每站的難易程度確定教學課時。

五、授課進度支配：

周別時間授課內容

一9．1—9.6責任與角色同在

二9.7—9.13在擔當責任中成長

三9.14—9.20單元測試

四9.21—9.27認清基本國情

五9.28—10.4十一長假

六10.5—10.11了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

七10.12—10.18第四課第四框和第五課

八10.19—10.25單元測試

九10.26—11.1期中復習

十11.2—11.8期中測試

十一11.9—11.15參加政治生活

十二11.16-11.22關注經(jīng)濟發(fā)展

十三11.23—11.29投身于精神文明建設

十四11.30—12.6單元測試

十五12.7—12.13實現(xiàn)我們的共同志向

十六12.14—12.20選擇希望人生一、二框

十七12.21—12.27選擇希望人生三、四框

十八12.28—1.3單元測試

十九1.4—1.10期終總復習

二十1.11—1.17期終測試

總之，本學期我們會盡自己所能調動學生主動性，發(fā)揮他們的主體作用，為下學期復習階段打好基礎，我信任有一份耕耘，總會有一份收獲。

初三工作安排篇4

本學期是初三下學期，在仔細鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學安排，初三體育教學安排。

一：學生現(xiàn)狀分析

所任教的5—10班學生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強；女生趨于文雅，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素養(yǎng)練習，培育女生主動參加體育熬煉的習慣。

二：教材的學問系統(tǒng)和結構

本冊教材內容有：體育基礎學問（籃、排、足球的基礎學問）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。

三：目的任務

1、駕馭基本的體育基礎學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增加體質，特殊是耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎，其它教案《初三體育教學安排》。

四：重點與難點

1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及體操的雙杠。

2、難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳，雙杠的向后轉體180度等。

五：教學措施與教改思路

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采納一些對抗性的嬉戲。

2：初中生對抗性強，可采納一些教學競賽，以增加學生熬煉身體的