《哲學與人生》練習題教學文案

《哲學與人生》練習

題《哲學與人生》練習題一、單項選擇題（每題2分，共50分）1、牛玉儒，2004年被評為感動中國十大人物。他一生廉潔奉公、勤政為民，被稱為新時代共產(chǎn)黨員的榜樣，贏得了社會各界的普遍贊譽。這說明了（C）A、人生價值在于人的自我價值的實現(xiàn)以物質(zhì)貢獻與精神貢獻是統(tǒng)一的C個人對社會的貢獻和社會對個人的尊重是統(tǒng)一的D人生價值的大小在于社會給個人的榮譽多少2、人之所以是“人”，從根本上說，在于人的（A）A、社會屬性 B、復雜多樣性 C、生產(chǎn)活動性 D、精神屬性3、德國詩人歌德說“一棵樹上很難找到兩片葉子形狀完全一樣，一千個人中也很難找到兩個人在思想情感上完全協(xié)調(diào)”，因此，營造和諧人際關系，要認識到（A）A、人是有差別的，我們應該承認并尊重差異B、人是有共性的，我們應該求同排異C、人是多樣的，我們應該選擇和自己個性類似的人交往D人是有差別的，我們應該努力和周邊人保持一致4、有些地方由于蘋果的需求量大，蘋果苗的價格不斷上升，眾多果農(nóng)不惜投入巨資大種特種果苗。幾年后蘋果供應量大增，導致果苗價格急轉直下，這給盲目投資果苗種植的果農(nóng)造成了嚴重缺失。這說明（C）A、做任何事情只要有膽量和勇氣就能取得成功B、人生行動不一定都要以把握客觀規(guī)律為前提C、人生行動要善于發(fā)現(xiàn)事物運動的規(guī)律，克服盲目性D敢于行動等于成功行動

5、英國倫敦當?shù)貢r間2015年10月20日下午，中國國家主席習近平在英國議會大廈發(fā)表演講時表示，中英越來越成為“你中有我，我中有你”的利益共同體。這體現(xiàn)的哲學道理是（C）A、事物之間的聯(lián)系需要人去締造B、任何兩個事物都發(fā)生著聯(lián)系C、事物的聯(lián)系客觀的、普遍的、多樣的D事物之間的聯(lián)系都是直接的6、當前，有些家長“超前”“超負荷”地讓孩子上各種培訓班，使孩子學習壓力過大，結果事與愿違，學習效果并不明顯，甚至產(chǎn)生厭學情緒。這說明（B）A、規(guī)律雖然具有客觀性，但人可以改變或創(chuàng)造規(guī)律B、孩子的培養(yǎng)教育要遵循教育的規(guī)律和孩子成長的規(guī)律C、事物的運動、變化和發(fā)展不一定都有規(guī)律可循D規(guī)律的存在和發(fā)生作用可以以人的意志為轉移7、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！边@說明（B）A.人的發(fā)展受到外界環(huán)境的影響；B.內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)；C.內(nèi)因和外因都對人的發(fā)展起到?jīng)Q定作用；D.人生充滿了挫折和坎坷。8、人們常說“會看的看門道，不會看的看熱鬧。”這里的“門道”和“熱鬧”從哲理上講分別是指（A）A.本質(zhì)和現(xiàn)象；B.空間和時間；C.客觀和主觀;C.客觀和主觀;.靜止和運動。TOC\o"1-5"\h\z9、人生選擇的前提和基礎是：（ A）A.客觀實際； B .機遇；C.家庭條件； D .個人的親朋關系。10、《揠苗助長》的寓言說明了：（ A）A.發(fā)揮主觀能動性應尊重客觀規(guī)律； B.人必須自信自強；C.客觀規(guī)律是可以打破的； D.人具有發(fā)明創(chuàng)造精神11、“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”這句詩體現(xiàn)的道理是 （D）A、世界觀不同，直接影響著人們對客觀事物反映是否正確B、思維方法不同，直接影響著人們對客觀事物反映是否正確C、一個人原有知識正確與否，極大地影響著他對事物的認識和理解D人們的立場不同，對客觀事物的反映就會不同12、宋代詩人陸游在一首詩中說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這里是強調(diào)（C）A、讀書不能獲得真知 B、實踐與認識互相決定C、實踐是認識的來源D、認識能夠指導實踐13、某同學由于自身努力不夠，成績不好，總是抱怨老師、班風、校風，該同學（D）A、擴大了內(nèi)因的作用B、忽視了外因的作用C、客觀總結了教訓 D、忽視了內(nèi)因，夸大了外因14、戰(zhàn)國時期的荀子認為“最為天下貴也”。這說明他（ D）A、認為人有自己特殊的能力B、是形而上學唯物主義者、夸大了人的主觀能動性C、承認規(guī)律的客觀性、夸大了人的主觀能動性15、孔子說“天時不如地利，地利不如人和。”這種說法說明了（ A）A.人際和諧的重要性； B .物質(zhì)決定意識；C.事物是變化發(fā)展的； D .客觀決定主觀，主觀反映客觀。16、“人有悲歡離合”，這表明（ A）A.人生不可避免有順境和逆境兩種境遇； B.人生來痛苦，不會有幸福；C.人生遭遇逆境不可避免； D .逆境阻礙人生發(fā)展。17、在人類現(xiàn)代航天史上，由飛機到火箭、到衛(wèi)星、航天飛船、火星探測器，無不詮釋著人類自覺能動性的偉大力量，這表明（B）A.規(guī)律的客觀性和強制性的作用越來越??； B.人能夠能動地認識世界和改造世界；C.人既能認識規(guī)律，也能改造規(guī)律； D.人需要有正確思想意識的指導。18“陽光總在風雨后”“好事多磨”這些俗語所包含的哲理是（ B）A.事物的發(fā)展是無條件的；B.新事物的成長壯大一般要經(jīng)歷艱難曲折過程；C.事物的發(fā)展就是質(zhì)的變化；D.只要發(fā)揮主觀能動性，人生就能取得成功。19、最早的蒸汽火車構造簡單，震動厲害，速度比馬車還慢，因此廣受嘲諷；但是現(xiàn)在的高鐵時速已達幾百公里，成為廣受歡迎的交通工具。最能體現(xiàn)火車不平凡經(jīng)歷的哲學道理是（B）A.事物總是向前發(fā)展的； B.事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一；C.事物的發(fā)展就是一個量變的過程； D.事物的發(fā)展是一個質(zhì)變的過程。20、很長一段時間人們都認為地球是方的，當有人提出地球是圓的時，遭到了大家的嘲諷，16世紀麥哲倫環(huán)球航行成功，證明了“地球圓形說”的正確性。后來，牛頓提出地球是橢圓的，也遭到批判。直到18世紀科學家對地球進行了測量，才證實地球的確是橢圓形的，對地球形狀的認識過程說明（C）A.認識是實踐的來源，實踐是認識的結果；B.人們永遠無法做到正確地認識客觀世界；C.人類的認識具有反復性、無限性和上升性；D.了解事物的過程總是先有認識，后有實踐。21、鄧小平提出了“對外開放”的概念。他說：“任何一個國家要發(fā)展，孤立起來、閉關自守是不可能的?！边@反映“對外開放”政策的哲理依據(jù)之一是（D）A.聯(lián)系具有主觀性和普遍性； B .聯(lián)系具有主觀性和客觀性；C.聯(lián)系具有復雜性和多樣性； D .聯(lián)系具有客觀性和普遍性。22、“相反的東西結合在一起，不同的音調(diào)造成最美的和諧?！边@一名言正月里來是表明矛盾就是（B）A.相互對立； B .對立統(tǒng)一；C.和諧統(tǒng)一； D .相互融合。23、兩位剛畢業(yè)的大學生接受記者采訪。當記者問一他們的目標時，第一位信誓旦旦地說要在三年內(nèi)成為業(yè)界的一頭大象，擁有巨額財富；另一位則淡淡地說，他只想成為一只螞蟻，每天進步一點點。結果，第一位由于急于求成，盲目投資，一年后敗光全部家當，而另一位堅守產(chǎn)業(yè)，苦心經(jīng)營，很快成為商業(yè)巨擎。兩人截然不同的結果，說明走好人生之路（A）A.要腳踏實地，不能好高警遠； B .要敢于想象，勇于頂風冒險；C.要追求速成，敢于尋找捷徑； D .要突破規(guī)律，敢于大膽行動。24、每個人都在創(chuàng)造自己的歷史，人們創(chuàng)造歷史的活動，最終會形成一個總的合力，從而實現(xiàn)社會歷史的發(fā)展。因此人類可以（D）A.創(chuàng)造社會歷史發(fā)展規(guī)律； B .發(fā)現(xiàn)和消滅社會歷史發(fā)展規(guī)律；C.改變社會歷史發(fā)展規(guī)律； D .認識和利用社會歷史發(fā)展規(guī)律。25、周恩來在少年時代立志“為中華崛起而讀書”，魯迅青年時曾三次修改自己的志愿。他們的做法告訴我們（）A.社會理想排斥和抹殺個人理想； B.有了社會理想應能實現(xiàn)個人理想；C.社會理想服從于個人理想； D .個人理想以社會理想為導向。二、多項選擇：多選少選均不得分（每小題2分，共16分）1、30年里，陳景潤、張海迪、楊利偉、中國女排、姚明等一個個響亮的名字，照亮了無數(shù)顆年輕的心，讓他們感受到了信念和力量，使他們渴望成長和超越。這給青年學生的啟示是（ACD）A、以偶像作為榜樣，樹立崇高的社會理想，為社會做出貢獻 ；B、以偶像作為榜樣，把偶像的理想作為自己的理想；C以偶像激勵自己，樹立正確的思想意識，不斷奮發(fā)進??；D、以偶像激勵自己，發(fā)揮主觀能動性，保持良好的精神狀態(tài)2、在首屆全國職業(yè)院校技能大賽上，有近千家企業(yè)觀看，其中位列世界 500強的企業(yè)有20多家。有的企業(yè)老總還當起了“星探”，親自到賽場搶奪技能“明星”，這與當前的“就業(yè)難”形成強烈反差。上述材料表明，勞動者（AB）。A、要不斷提高職業(yè)技能和技術水平 ；B、要增強市場競爭意識，轉變就業(yè)觀；C要依法履行平等就業(yè)和選擇職業(yè)的義務；D、要積極就業(yè)，創(chuàng)造良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。3、人們能夠按自然規(guī)律創(chuàng)造出許多自然界原來不存在、單靠自然力量也不能產(chǎn)生的事物。這表明（BC）。A、有些自然物的存在和變化不具有客觀實在性 ；B、人們改造世界的活動具有創(chuàng)造性；C、人具有主觀能動性；D、自然力量是有限的，人的創(chuàng)造能力是無所不及的。4、塑料袋出現(xiàn)百年以后，被人們稱為“人類最糟糕的發(fā)明”之一。目前，我國每天要用掉各種塑料袋 20億個以上，塑料袋在給人們帶來極大便利的同時，也成為“白色污染”的禍首，嚴重危害了自然環(huán)境。這表明（AB）。A、任何事物都有好有壞 ；B、任何事物都有兩面性；C事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一；D、任何事物都有主要矛盾和將要矛盾。5、2015年“五一國際勞動節(jié)”期間，中央電視臺《大國工匠》欄目講述了“8雙勞動的手”所締造的“中國制造”神話。這些“大國工匠”中不乏中職的畢業(yè)生。他們的成功之路不是上了名高中、進名大學，而是數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，成為國寶級的頂級技師，成為相關領域不可或缺的人才。“大國工匠”的感人故事充分表明，只有那些熱愛本職工作、腳踏實地、勇于擔當、堅韌不拔、精益求精的人，才能成就一番事業(yè)，才能實現(xiàn)人生價值。請閱讀材料，回答下列問題：“大國工匠”們的成才經(jīng)歷告訴我們，中職生也能成為國家需要的人才，所以，正確的人才觀是（ ABCD）A人人有才；R人無全才；G揚長避短；口個個成才“大國工匠”們熱愛本質(zhì)工作，精益求精的高尚職業(yè)道德告訴我們：堅守愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德就要做到（ABD）A、樂業(yè)；B勤業(yè)； C從業(yè)；D＞精業(yè)。這些“大國工匠”們都成為他們所在企業(yè)的重要骨干，為企業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻，這說明（ ABC）A、人力資源是企業(yè)的第一資源；以人力資源是企業(yè)的重要資源；C、高素質(zhì)的勞動是企業(yè)競爭力的關鍵所在；D、技術工人在企業(yè)的作用沒有先進設備重要?！按髧そ场眰?yōu)閷崿F(xiàn)民族復興的“中國夢”和自己的人生理想堅韌不拔、精益求精的事跡充分證明了（ ABD）A、實現(xiàn)人生發(fā)展，要把個人的人生目標與國家需要結合起來；B、實現(xiàn)理想必須從點滴做起，要有堅韌不拔的意志；C個人理想可以影響和改變社會理想；D、個人理想只有融入社會的共同理想才會有真正的價值和意義?！按髧そ场眰儤淞閲瞰I的職業(yè)理想，勇于擔當社會責任，他們堅守信念、成就自我的經(jīng)歷告訴我們（ BCD）A、社會理想就是個人理想；B、敢于承擔責任是實現(xiàn)理想的必要條件；C、個人理想以社會理想為導向；D、承擔社會責任是公民應盡的義務。三、判斷題：（對的劃，；錯的劃X）（每小題2分；共34分）TOC\o"1-5"\h\z1、世界上有的物質(zhì)運動是有規(guī)律的，而有的物質(zhì)運動是沒有規(guī)律的。 （X）2、我們認識事物不能只看事物的表面現(xiàn)象。 （V）3、矛盾是事物發(fā)展的動力和源泉。 （V）4、新事物就是后來出現(xiàn)的事物 （X）5、矛盾就是對立和斗爭。 （X）6、靜止是運動的特殊形態(tài)。 （V）7、任何事物都可以孤立存在。 （X）8、學習哲學與人生，可以從中吸取精神力量，樹立正確的人生觀 。（V）9、想問題，做事情，憑主觀愿望，就能成功。 （X）10、自覺能動性是人區(qū)別于物的根本特點。 （V）11、要走好人生路，既要有遠大的理想，又要腳踏實地。 （V）12、是非善惡往往