2022-2023學(xué)年人教版八年級(jí)物理上冊(cè)實(shí)驗(yàn)題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練原卷版

八年級(jí)物理上冊(cè)實(shí)驗(yàn)題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練1（原卷版）注意：1、訓(xùn)練范圍：人教版八年級(jí)上冊(cè)第1~2章2、訓(xùn)練內(nèi)容：長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量、運(yùn)動(dòng)快慢的比較、·1、聲音的產(chǎn)生與傳播條件、聲音的特性及影響因素、聲的利用探究。1．（2021秋?于洪區(qū)期末）請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)正確使用下列測(cè)量工具：（1）如圖甲所示，用刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，結(jié)果應(yīng)該記為cm。（2）如圖乙所示的秒表記錄了小紅測(cè)試800m跑所用時(shí)間，應(yīng)記為s。2．（2021秋?紫陽(yáng)縣期末）請(qǐng)完成與下列實(shí)驗(yàn)有關(guān)的填空。（1）如圖﹣1所示，所測(cè)物體長(zhǎng)度為cm；選用精密的測(cè)量工具，改進(jìn)測(cè)量方法等可以（選填“消除”或“減小”）誤差。（2）如圖﹣2所示，停表外圈的分度值為s。該停表的讀數(shù)為s。3．（2021秋?陸豐市期末）如圖所示，機(jī)械停表大表盤(pán)的分度值為，此時(shí)停表的讀數(shù)為s。4．（2021秋?贛州期末）圖甲中刻度尺的分度值是，所測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度是cm。圖乙中秒表的讀數(shù)是s。5．（2021秋?通道縣期末）如圖是用刻度尺測(cè)量甲、乙兩個(gè)木塊的長(zhǎng)度，甲的長(zhǎng)度為cm，乙的分度值為cm，乙的長(zhǎng)度為cm。其中測(cè)量精確較高的是（選填“甲”、“乙”）圖。6．（2021秋?長(zhǎng)沙縣期末）將粗細(xì)均勻的金屬絲在筆桿上緊密纏繞25圈，如圖所示，此刻度尺的分度值為mm，金屬絲的直徑是cm。7．（2021秋?泰興市期末）某班同學(xué)在學(xué)習(xí)速度時(shí)，進(jìn)行了“比較紙錐下落的快慢”和“測(cè)量紙錐下落的速度”兩個(gè)活動(dòng)。（1）如圖甲所示，把兩個(gè)等大的圓紙片，裁去大小不等的扇形，做成兩個(gè)錐角不等的紙錐。為了比較紙錐下落的快慢，將兩個(gè)錐角不同的紙錐從同一高度同時(shí)釋放時(shí)，應(yīng)該選擇（乙/丙）所示位置開(kāi)始釋放。（2）在“測(cè)量紙錐下落的速度”活動(dòng)中，為了便于測(cè)量時(shí)間，最好選擇錐角（較大/較?。┑募堝F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）小華這一小組討論中，提出了兩種測(cè)量速度的方案：方案一：先選定一段時(shí)間，測(cè)量紙錐在這段時(shí)間內(nèi)下落的距離。方案二：先選定一段距離，測(cè)量紙錐通過(guò)這段距離所用的時(shí)間。為了方便測(cè)量，你認(rèn)為小華選用方案（一/二）比較合理；（4）小明所在的小組制作了一個(gè)直徑為10.0cm紙錐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用頻閃照相機(jī)拍攝到如圖丁所示的照片，已知照相機(jī)每隔0.3s曝光一次。根據(jù)照片可以判斷紙錐在OA段下落的速度變化情況是，紙錐在AB間的速度約為m/s。（結(jié)果保留一位小數(shù)）8．（2021秋?姜堰區(qū)期末）小芳做“比較紙錐下落快慢”的實(shí)驗(yàn)。（1）比較紙錐下落的快慢：將兩個(gè)紙錐由同一高度同時(shí)釋放，應(yīng)該選擇圖中（選填“甲”或“乙”）所示的位置，記錄紙錐下落至地面的時(shí)間，或測(cè)出紙錐下落相同時(shí)間運(yùn)動(dòng)的。（2）測(cè)定紙錐下落的速度：①發(fā)現(xiàn)下落時(shí)間較難測(cè)出，可采用增加或換用錐角較（選填“大”或“小”）的紙錐進(jìn)行測(cè)量；②如圖丙所示，為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的用以記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，請(qǐng)問(wèn)該表格設(shè)計(jì)有何缺陷？；序號(hào)下落高度h下落時(shí)間t速度v（3）用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況：照相機(jī)每隔0.2s曝光一次，拍下的照片如圖丁所示，由此可以判斷紙錐下落過(guò)程的速度變化情況是（選填“不變”“先變大后不變”或“一直變大”）。9．（2021秋?崇川區(qū)期末）在研究“氣泡運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明在細(xì)玻璃管中注入水，管中留一個(gè)小氣泡，將玻璃管翻轉(zhuǎn)后，觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況，如圖甲所示。氣泡的運(yùn)動(dòng)快慢到底與哪些因素有關(guān)呢？他做出了如下猜想：猜想一：跟氣泡的大小有關(guān)；猜想二：跟玻璃管與水平面的傾角有關(guān)。為了便于研究，他在玻璃管上做上記號(hào)A、B，測(cè)出氣泡經(jīng)過(guò)AB段的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表。表一表二表三氣泡長(zhǎng)度1cm傾角t/s氣泡長(zhǎng)度2cm傾角t/s氣泡長(zhǎng)度4cm傾角t/s實(shí)驗(yàn)序號(hào)115°15.8實(shí)驗(yàn)序號(hào)615°22.5實(shí)驗(yàn)序號(hào)1115°18.2230°14.1730°14.91230°16.1345°13.7845°12.21345°12.5460°17.7960°13.81460°13.5590°29.81090°19.91590°19.1（1）實(shí)驗(yàn)中，除刻度尺、秒表外，還需要的測(cè)量器材為，氣泡通過(guò)AB段的路程為cm。（2）實(shí)驗(yàn)中，為便于測(cè)量時(shí)間，應(yīng)設(shè)法使管內(nèi)氣泡運(yùn)動(dòng)得（選填“快”或“慢”）一些。計(jì)時(shí)的起點(diǎn)位置（選填“能”或“不能”）標(biāo)記在玻璃管的最下端。（3）分析表中的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)氣泡運(yùn)動(dòng)的快慢隨傾角的變化關(guān)系：。為了發(fā)現(xiàn)氣泡運(yùn)動(dòng)的快慢隨氣泡大小的變化關(guān)系，小明通過(guò)測(cè)算作出了三組氣泡的速度v與氣泡長(zhǎng)度l的關(guān)系圖像，如圖乙所示，其中圖線(xiàn)（選填“a”、“b”或“c”）描繪的是傾角為45°時(shí)氣泡運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。（4）小華換用粗玻璃管后改變氣泡大小又做了兩組實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如表四，分析數(shù)據(jù)可知：大、小氣泡在玻璃管中都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，試推斷小氣泡在運(yùn)動(dòng)40cm時(shí)所需的時(shí)間為s。表四：從0點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的距離s/cm020406080100小氣泡運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t/s03.610.814.418.0大氣泡運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t/s03.46.810.213.617.010．（2021秋?濱?？h期末）如圖甲所示，在“探究充油玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的活動(dòng)中，小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下：A.在內(nèi)徑為1cm、長(zhǎng)為50cm的玻璃管中注滿(mǎn)油，管內(nèi)留一個(gè)小氣泡；B.在玻璃管的最下端用橡皮筋做上標(biāo)記，作為零位置，然后從零位置向上，每隔10cm用橡皮筋做上個(gè)標(biāo)記；C.先將玻璃管翻轉(zhuǎn)，使氣泡停在最上端，然后迅速將玻璃管翻轉(zhuǎn)并豎直放置，觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況。氣泡在零位置時(shí)，按下停表，依次讀出氣泡通過(guò)10cm、20cm、30cm、40cm的位置時(shí)所用的時(shí)間。（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到的測(cè)量工具是停表和；（2）小明同學(xué)在分析、評(píng)估實(shí)驗(yàn)方案時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，這個(gè)缺陷導(dǎo)致了無(wú)法準(zhǔn)確地按下停表，缺陷：；（3）小明同學(xué)修正缺陷之后，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示。路程s/cm010203040時(shí)間t/s01.02.03.04.0①請(qǐng)你用描點(diǎn)作圖法在圖乙中畫(huà)出路程（s）和時(shí)間（t）的關(guān)系圖象：氣泡的運(yùn)動(dòng)是（勻速/變速）直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，其理由是；②如圖所示，速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象中，圖也能反映該氣泡的運(yùn)動(dòng)情況。（4）為了使氣泡運(yùn)動(dòng)的速度變慢以便于測(cè)量時(shí)間，應(yīng)將玻璃管（豎直/傾斜）放置。11．（2021秋?武侯區(qū)期末）小威在實(shí)驗(yàn)室里做測(cè)量充水PVC管中氣泡的運(yùn)動(dòng)速度的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖1所示。（1）該實(shí)驗(yàn)用到的測(cè)量工具有和刻度尺。（2）為了計(jì)算氣泡上升的平均速度，需要測(cè)量氣泡運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，為便于測(cè)量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較（選填“快”或“慢”）。（3）小威測(cè)得氣泡從管子a處運(yùn)動(dòng)到頂端的路程和時(shí)間，并畫(huà)出s﹣t圖像如圖2所示，則氣泡的運(yùn)動(dòng)速度是cm/s。由圖像可知，氣泡在此過(guò)程中做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。12．（2021秋?開(kāi)福區(qū)校級(jí)期末）小宇同學(xué)在測(cè)小車(chē)的平均速度的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車(chē)從斜面上的A處由靜止開(kāi)始下滑，分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間。停表顯示格式為“時(shí)：分：秒”。（1）圖1中AC段的路程為cm，小車(chē)通過(guò)BC段的平均速度為m/s；（2）物體的運(yùn)動(dòng)常常可以用圖像來(lái)描述，圖2中A、B能反映圖中小車(chē)運(yùn)動(dòng)情況的是圖。13．（2021秋?開(kāi)福區(qū)校級(jí)期末）為了“探究小車(chē)沿斜面下滑時(shí)速度的變化”給你提供了如圖所示的裝置。（1）為完成此實(shí)驗(yàn)，主要的測(cè)量工具為和秒表。（2）實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是。（3）若圖中停表的每格為1s，小車(chē)通過(guò)全程的平均速度為m/s。14．（2021秋?珠海期末）小海同學(xué)用圖1所示的裝置研究小車(chē)在斜面上的運(yùn)動(dòng)。他將小車(chē)從A處?kù)o止釋放，用秒表測(cè)出小車(chē)從A處滑到C處的時(shí)間t1＝2.5s；再次將小車(chē)從A處?kù)o止釋放，測(cè)出小車(chē)從A處滑到中點(diǎn)B處的時(shí)間t2＝1.7s。（1）實(shí)驗(yàn)中還需要的測(cè)量工具是；通過(guò)小海的測(cè)量數(shù)據(jù)可以判斷，小車(chē)在AB段的平均速度（選填“大于”、“小于”或“等于”）AC段的平均速度；測(cè)量時(shí)如果不小心讓小車(chē)過(guò)了C處才停止計(jì)時(shí)，則所測(cè)BC段的平均速度會(huì)（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。（2）本實(shí)驗(yàn)還可以利用位置傳感器通過(guò)超聲波測(cè)出小車(chē)的實(shí)時(shí)距離，再用計(jì)算機(jī)算出運(yùn)動(dòng)速度，如圖2所示。假設(shè)位置傳感器發(fā)射的超聲波信號(hào)經(jīng)0.01秒反射回來(lái)并被接收，此時(shí)超聲波在空氣中的傳播速度為340m/s，則傳感器與小車(chē)間的距離是m。小車(chē)從A處滑到C處的過(guò)程，位置傳感器的屏幕圖象如圖3所示，由圖象可知，小車(chē)沿斜面下滑時(shí)做（選填“勻速”或“變速”）運(yùn)動(dòng)，到達(dá)C處的速度為m/s。15．（2021秋?潮南區(qū)期末）（1）測(cè)量平均速度：某同學(xué)跑八百米，使用電子表計(jì)時(shí)，剛開(kāi)始起跑時(shí)示數(shù)如圖1甲，跑到400m處示數(shù)如圖1乙，跑完800m時(shí)示數(shù)如圖1丙。①該實(shí)驗(yàn)的原理是；②他前400m的平均速度是m/s，全程的平均速度是m/s；（精確到0.01）③他前400m的平均速度后400m的平均速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）；（2）利用圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以形象直觀地反映物理量的變化規(guī)律。如圖2是小洛在研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)作出的幾個(gè)圖像，甲圖表示物體做（選填“勻速”或“變速”）直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；乙圖中圖線(xiàn)與t軸圍成的面積表示（填物理量名稱(chēng)）；丙圖中A、B兩車(chē)從同一地點(diǎn)同向行駛，20s末，兩車(chē)相距m。16．（2021秋?宜昌期末）小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置（停表指針未超過(guò)一圈，每格1s）。（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次測(cè)量，每次測(cè)量時(shí)必須讓小車(chē)從同一位置開(kāi)始下滑。（2）圖甲實(shí)驗(yàn)小車(chē)自A點(diǎn)靜止開(kāi)始下滑，則小車(chē)通過(guò)全程AC段的平均速度v＝m/s。（3）為了測(cè)量圖甲實(shí)驗(yàn)中小車(chē)下半程運(yùn)動(dòng)的平均速度，小明讓小車(chē)從B點(diǎn)靜止釋放，測(cè)出小車(chē)到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，這樣的做法（選填“正確”或“不正確”）。（4）圖乙是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的s﹣t圖像，能大致描述小車(chē)從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況的圖像是（選填“①”、“②”或“③”）。17．（2021秋?金水區(qū)校級(jí)期末）小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車(chē)從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖1中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示．（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式進(jìn)行速度計(jì)算的．（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較（填“大”或“小”），其目的是（縮短或增長(zhǎng)）測(cè)量時(shí)間，以減少測(cè)量時(shí)間的誤差。（3）請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答：sBC＝cm，vBC＝m/s。（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏（填“大”或“小”）。（5）圖2中能正確反映小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)情況的是。18．（2021秋?澄城縣期末）小明在探究聲音傳播條件的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在密封的廣口瓶?jī)?nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出，如圖a所示。（1）抽氣一段時(shí)間后，小明發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音沒(méi)有明顯變化，造成這一現(xiàn)象的原因可能是：。A．手機(jī)聲音的響度太大B．手機(jī)聲音的頻率太高C．未塞緊瓶塞存在漏氣D．插入廣口瓶中導(dǎo)管不夠長(zhǎng)（2）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣；隨著瓶?jī)?nèi)空氣逐漸減少，小明發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音的音調(diào)，響度。（均選填“變大”、“不變”或“變小”）（3）如果把廣口瓶?jī)?nèi)空氣完全抽出，我們將聽(tīng)到聲音（選填“能”或“不能”）。（4）小明推測(cè)，假如把如圖b的裝置放在月球上，敲擊右邊音叉時(shí)，與左邊音叉接觸的乒乓球彈起（選填“會(huì)”、“不會(huì)”或“有可能”）。19．（2021秋?宜州區(qū)期末）如圖所示，是某同學(xué)在空氣中探究聲現(xiàn)象時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（1）如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體產(chǎn)生的。（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是將放大，使現(xiàn)象更容易觀察。這種方法叫（選填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）。（3）如圖乙所示，敲擊右邊音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以在中傳播。20．（2021秋?高安市期末）把正在發(fā)聲的鬧鈴放在玻璃罩內(nèi)，用抽氣筒不停地向外抽氣，聽(tīng)到鬧鐘聲音（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）越來(lái)越小，由此現(xiàn)象可以推理得出結(jié)論：。實(shí)驗(yàn)用到的研究方法是。21．（2021秋?船山區(qū)期末）圖甲和圖乙是關(guān)于聲現(xiàn)象的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：圖甲：把正在發(fā)聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復(fù)彈起；圖乙：把正在響鈴的電鈴放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小。（1）圖甲實(shí)驗(yàn)中，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由（選填“乒乓球”、“音叉”）振動(dòng)產(chǎn)生的；乒乓球的作用是，以便于觀察，用到的研究方法是（選填“控制變量法”、“實(shí)驗(yàn)推理法”或“轉(zhuǎn)換法”）；（2）圖乙實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）在月球上做。22．（2021秋?南丹縣期末）為了探究聲音的傳播是否需要介質(zhì)，老師和同學(xué)們用如圖所示的裝置進(jìn)行探索。把正在發(fā)聲的手機(jī)放在廣口瓶?jī)?nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出。（1）抽氣一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音沒(méi)有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是；A、手機(jī)聲音的響度太大B、手機(jī)聲音的頻率太高C、未塞緊瓶塞存在漏氣D、插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長(zhǎng)（2）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣，隨著瓶?jī)?nèi)空氣逐漸變少，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音的（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）變小，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音（選填“能”或“不能”）在真空中傳播，在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的。A.通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的B.用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的C.通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái)的D.建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的23．（2021秋?鼓樓區(qū)校級(jí)期末）小剛同學(xué)學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，進(jìn)行了一些探究：（1）他將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，依然能分辨出鬧鈴的聲音，這是在描述聲音的（填聲音的一種特性），同時(shí)也說(shuō)明聲音能傳遞；逐漸抽出其中的空氣，“聲音逐漸變小”，該現(xiàn)象說(shuō)明不傳聲。（2）小剛將在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽(tīng)到鈴聲，說(shuō)明聲音能夠，小剛用兩個(gè)棉球塞住耳朵，此時(shí)幾乎聽(tīng)不到鈴聲，這一舉措與以下（選填下列選項(xiàng)的字母）的控制噪聲方法相同。A．汽車(chē)排氣管上安裝消聲器B．射擊運(yùn)動(dòng)員戴上耳罩C．公路旁安裝“隔音板”24．（2021秋?盱眙縣期末）如圖，用鋼尺做探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它發(fā)出的聲音，同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的幅度與快慢。（1）本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該聽(tīng)發(fā)出的聲音（選填“A”或“B”）。A．鋼尺伸出桌面部分振動(dòng)B．鋼尺拍打桌面部分振動(dòng)（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持撥動(dòng)鋼尺的力度不變，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)得就越（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)就越（選填“高”或“低”）。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，改變撥動(dòng)力度，則是研究聲音的與振動(dòng)幅度的關(guān)系。25．（2021秋?神農(nóng)架林區(qū)校級(jí)期末）（如圖所示）小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的長(zhǎng)度、粗細(xì)和張力有關(guān)。（1）利用弦音計(jì)做研究，如圖所示，其中a、b、c、d四根弦線(xiàn)的張力相同。（2）若他要研究音調(diào)與弦線(xiàn)粗細(xì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇和兩根弦線(xiàn)做實(shí)驗(yàn)。（3）若他要研究音色與弦線(xiàn)材料的關(guān)系，則應(yīng)選擇和兩根弦線(xiàn)做實(shí)驗(yàn)。26．（2021秋?常州期末）小明在觀察弦樂(lè)團(tuán)演奏時(shí)猜想：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)。于是他找來(lái)了各種不同的琴弦，設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，琴弦的編號(hào)及材料、長(zhǎng)度、橫截面積情況如表所示：編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2①鋼400.4②鋼400.7③尼龍絲500.6④銅600.6⑤尼龍絲600.6（1）如果想探究發(fā)聲時(shí)音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)選用表中編號(hào)為和的琴弦。（2）如果想探究發(fā)聲時(shí)音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，應(yīng)選擇表中編號(hào)為和的琴弦。（3）通過(guò)查閱資料，小明知道琴弦的振動(dòng)頻率與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系如圖所示。如果小明的實(shí)驗(yàn)無(wú)誤，則可確定的是編號(hào)為的琴弦一定比編號(hào)為的琴弦振動(dòng)時(shí)音調(diào)高。27．（2021秋?汨羅市期末）（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的4個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為能夠完成探究目的是（填序號(hào)）。（2）在敲鼓時(shí)，用鼓錘敲擊鼓面，在聽(tīng)到鼓聲同時(shí)，還可看見(jiàn)鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng)，說(shuō)明鼓聲是由于鼓面的產(chǎn)生的，這里所采用的實(shí)驗(yàn)方法是（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類(lèi)比法”）。28．（2021秋?丹東期末