人教版三年級數學上冊有余數的除法練習題修改版

第一篇：人教版三年級數學上冊有余數的除法練習題有余數的除法練習題一、填空計算有余數的除法時，()一定要比()小。一個數除以3有余數，那么余數可能是()。()三5=9(),余數最大是(),那么被除數是()。八月份有31天，一共有()個星期，還多()天。三(1)班41名同學到公園去劃船，每條船最多可坐8人，最少要租()條船。一道除法算式的除數是6，被除數是45，商是()，余數是()。()三7=54.把27盆花擺成6排，如果每排擺5盆，還差()盆。除數是8，余數最大是()?！跞?=5□，被除數最大是()，最小是()。二、直接寫得數4X9=36三4=37三9=6X8=48三6=53三6=三、解決問題小紅借了一本70頁的故事書，如果她每天看9頁，一個星期能還書嗎？一件上衣要釘5顆扣子，44顆扣子可以釘多少件上衣？一個籠子最多可以養(yǎng)4只兔，小明家里養(yǎng)了30只兔，至少需要幾個籠子？兒童讀物每本5元，小紅帶了36元錢，最多可以買幾本？劉老師給每8位小朋友發(fā)蘋果，每位小朋友分3個，最后還剩下2個，老師原來有多少個蘋果？李老師有60張郵票，最少要加上多少張，才可以平均分給9位小朋友？馬小虎在計算一道除法算式時，將除數9錯看成6，得到的商是5，余數是2。正確的商和余數各是多少？幼兒園搞活動，發(fā)給每個小朋友4個小面包、2瓶飲料和3個蘋果。現有39個小面包、17瓶飲料和26個蘋果，能發(fā)給幾個小朋友？9.用5枝康乃馨，3枝玫瑰，3枝水仙可以扎成一束花。31枝康乃馨，17枝玫瑰，8只水仙最多可以扎成幾束這樣的花束？10.OOOO??OOOO??OOOO??……那么第21顆棋子是什么色的？第43顆棋子是什么色？第二篇：人教版三年級數學上冊有余數的除法練習題一、填空計算有余數的除法時，（）一定要比（）小。.一個數除以3有余數，那么余數可能是（）。“（）三5=9??（）”，余數最大是（）,那么被除數是（）。八月份有31天，一共有（）個星期，還多（）天。三（1）班46名同學到公園去劃船，每條船最多可坐8人，最少要租（）條船。把27盆花擺成6排，如果每排擺5盆，還差（）盆。□三9=5??□，被除數最大是（），最小是（）。二、解決問題1、小紅借了一本70頁的故事書，如果她每天看9頁，一個星期能還書嗎？2、一件上衣要釘5顆扣子，44顆扣子可以釘多少件上衣？3、一個籠子最多可以養(yǎng)4只兔，小明家里養(yǎng)了30只兔，至少需要幾個籠子？4、兒童讀物每本5元，小紅帶了38元錢，最多可以買幾本？5、劉老師給每8位小朋友發(fā)蘋果，每位小朋友分3個，最后還剩下2個，老師原來有多少個蘋果？6、李老師有60張郵票，最少要加上多少張，才可以平均分給9位小朋友？7、馬小虎在計算一道除法算式時，將除數9錯看成6，得到的商是5，余數是2。正確的商和余數各是多少？8、幼兒園搞活動，發(fā)給每個小朋友4個小面包、2瓶飲料和3個蘋果?，F有39個小面包、17瓶飲料和26個蘋果，能發(fā)給幾個小朋友？9、用5枝康乃馨，3枝玫瑰，3枝水仙可以扎成一束花。31枝康乃馨，17枝玫瑰，8只水仙最多可以扎成幾束這樣的花束？10、OOOO??OOOO??OOOO??””那么第21顆棋子是什么色的？第43顆棋子是什么色？第三篇：人教版小學數學三年級上冊有余數的除法《有余數的除法》說課稿尊敬的評委老師，大家好！我是??選手喬聰。今天我說課的內容是：人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數學三年級上冊第四單元《有余數的除法》，下面我將從這六個方面展開我的說課。一、教材分析有余數的除法是在學生已經理解了除法的意義和表內除法的基礎上，通過單元主題圖創(chuàng)設情境逐步引入有余數的除法問題，使學生通過具體問題體會余數的意義，并明確余數小于除數的道理。二、教學目標根據數學課程標準和教學內容以及學生的實際情況，我從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三個方面確定了這節(jié)課的教學目標：知識與能力：通過創(chuàng)設情境和動手操作活動,讓學生感知有余數的除法的意義。過程與方法：使學生在具體的生活情境中能夠正確口算和筆算有余數的除法。情感、態(tài)度與價值觀：感受數學與生活的密切聯系，并從中體會到探究的樂趣。三、重點與難點根據三年級學生的認知水平和思維特點，我制定的：重點：能正確地將表內除法列成豎式來計算。難點：理解除法豎式中每一步計算所表示的意思，并明確余數小于除數的道理。四、教法與學法根據《數學課程標準》所提倡的“自主、合作、探究、創(chuàng)新”的精神并結合本節(jié)課的重難點，我確定的教法與學法：教法：情境教學法，啟發(fā)教學法。學法：學生通過觀察交流運用多種感官參與學習。五、教學過程在本節(jié)課的教學中，我以“學生為本”，設計了這四大板塊的教學。（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。（二）引導探究，感悟新知。（三）鞏固練習，強化新知。（四）歸納總結，拓展延伸。下面，我先說第一個環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。教育家孔子曾說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師。上課伊始，我引入“快樂數學園”情景圖，“同學們，小動物們在布置房間呢，這是它們掛的氣球。仔細看看，有什么發(fā)現？（按黃、紅、綠排列）。你們能很快說出第18個是什么顏色的嗎？（綠色）。（出示編號檢驗猜測結果。）”“挑選你們喜歡的編號讓老師猜猜看。想知道老師為什么能猜得又快又準嗎？學了今天的知識，你們也能行?！保ǘ┮龑骄浚形蛐轮?。在這個環(huán)節(jié)，首先出示場景，“我們周末要開場聯歡會，用鮮花裝扮是不是更漂亮呢？”（出示場景圖）這里有23盆花，先搬15盆，每組擺5盆，可以擺幾組？怎樣列式呢？學生列出算式后，教師提問這個除法算式中，15、5、3分別叫什么？我們可以列成豎式：515150并向學生強調：商寫在正確的位置上，單位要寫對等。這一環(huán)節(jié)復習表內除法的知識，讓學生對豎式有初步認識，為下一步更好地學習有余數的除法打下基礎。感知余數的產生“同學們，23盆花都擺上，每組5盆的時候，最多可以擺幾組？還多幾盆？（學生還剩3盆）讓學生在練習本上列式。同學們做得很好，大家列的算式不一樣，大家互相交流的時候是不是不太方便呢？我們都寫成一種形式，即23三5=4（組）??3（盆）（板書：23三5=4（組）??3（盆））剩下的3盆我們怎么稱呼它呢？我們大家一起給它取個名字吧？我們叫它余數。我們在商的后面點上6個小圓點，然后寫上余數。我們把這樣的除法，叫做有余數的除法。豎式怎樣列呢？引導學生列式，并分析每個數字的含義（商4表示可以擺4組，余數3表示剩下3盆），23除以5等于4組余3盆。523203當我們平均分物體的時候，并不是每次都能正好分完，有時會有多余的數產生，這個數被稱為余數。如果有16盆花可以擺幾組？如果是17盆，18盆?，24盆，25盆呢？，現在用你手中的學具擺一擺，并列出相應的算式。教師展示學生列式。接著教師引導學生觀察余數和除數，“同學們，你發(fā)現了什么？”根據學生回答，完成板書：余數通過觀察、比較、分析等活動，鼓勵學生積極進行反思性活動讓學生自己探索出余數與除數的大小關系：即余數必須小于除數。（三）鞏固練習，強化新知。俗話說得好，“熟能生巧”，要掌握知識，形成技能技巧，一定要通過練習。因此我針對本節(jié)課的重點精心設計了這樣三道題，首先讓學生判斷有余數的除法算式計算是否正確，及時鞏固“余數比除數小”，接下來通過“動手練一練”熟悉“除法豎式”的基本結構，最后結合生活場景引導學生用“有余數的除法”解決實際問題。這樣的練習由易到難、由淺入深循序漸進，讓學生從不同角度體會有余數的除法。我再次出示“數學游樂園”情景，“同學們，現在你們知道老師快速猜出氣球顏色的奧妙了嗎！”，你們也來試試吧?。ㄋ模w納總結，拓展延伸。通過這一節(jié)課的學習，你對除法有了哪些新的認識？有什么收獲？（讓學生說一說，相互交流自己的心得體會。）請同學們從以下提供的練習和活動中，挑選喜歡的一項或兩項在課外完成。這樣為學生提供了一些學習和生活的素材，讓學生自主選擇量力而行，以便于因材施教。)三()三()三()三(六、板書設計我的板書，簡潔明了既顯示了本節(jié)課的重難點，又用彩色粉筆標記重點，使學生一目了然。有余數的除法23三5=4(組)……3(盆)余數2320余數V除數我說課的內容到此結束謝謝指導。第四篇：人教版二年級數學有余數的除法練習題1、用豎式計算。28三5=67三8=45三7=35三6=51三8=74三9=47三5=61三9=39三4=49三6=30三4=51三7=2、先填一填，再計算。(1)、25里面最多有()個4，最多有()個8.(2)、50里面最多有()個7，做多有()個9.(3)、((((()=5……3要使除數最小，被除數應填()。(4)、()三4=().()余數最大能填()。3、當余數最小時，把下面的算式填完整。()三3=4……()()三4=6……()()三5=8……()()三6=3……()4、當余數最大時，把下面的算式填完整()-3=3……()()-4=5……()()-5=7……()()-6=3……()5、括號里最大能填幾？()X4<30()X9<70X6<40()8<60((()X7V25()X3<186、用6、45、3、7這四個數，寫出兩個除法算式。7、()里可以填哪些數？請寫出四個不同的算式。()三()=5……3()-()=5……3()三()=5……3()-()=5……38、有32盆花，分別擺在教室里。(1)、如果每個教師里擺6盆，可以擺幾個教室？還剩幾盆?(2)如果每個教室里擺7盆，最多可以擺幾個教室?第五篇：有余數的除法練習題一、填空1．有余數的除法中，被除數=()X()+()。計算有余數的除法時，余數要比除數()。2、除數是8，余數最大是()，最小是()。3、果△三6=0……□，那么□最大是(5、()三8=4……3,()里應填()二、解決問題1、小明買來13個蘋果，平均分給奶奶、爸爸、媽媽，余下的給自己，小明自己還有多少個蘋果?2、我們班一共有45人，平均分成6組，每組幾人？還多幾人？3、有一些糖，比20塊多，比30塊少，平均分給8個孩子，還余1塊。想一想，每個孩子可能分得多少塊？一共有多少塊糖？4、46個同學去春游，每輛車可坐8人，一共要用多少輛車？一、填空題：1.13三2=61中13是()，2是()，6是()，1是()。2.在□三7中，如果有余數，余數最大是()，最小是()。3.49里面最多有()個9，余數是()。在計算有余數的除法時，()要比()小。在一個余數是8的除法算式中，除數最小是()。6.8的5倍里最多有()個9。7.一周有()天，一月份有31天，有()個星期，還余()天。8.□三8=5……△，當△最大時，□應該是()。9.19根小棒可以擺()個正方形，還剩()根。二、判斷：1.在有余數的除法中，余數不能比除數大。()2.49除以8，商5余9.()3、48三7和60三9的商相同，余數也相同。

4.媽媽將一些糖果平均分給8個小朋友，每人分到9塊，還剩9塊。()5.一只35元的玩具熊可以換7輛8元的小汽車()、直接寫答案：21三、直接寫答案：21三6=—19三4=67三9=38三5=四、筆算：27三960三758三870三9五、列式計算：1.被除數是57，除數是7，商幾余幾？2.39里面有幾個6，還余幾？3.除數是9，被除數是62，商是幾？余數是幾？六、開放題：()三9=8……()要使余數最小，被除數是()。要使余數最大，被除數是()七、用數學：1.老師在布置教室，把36條彩帶掛在教室，每幾條一組？可供選擇的方案如