一下科學(xué)教案冀教版

一下科學(xué)教案冀教版好玩的飛盤

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒探究飛“飛盤”的不同方法，以及探究不同外形的飛盤與距離遠近的關(guān)系。

2、培育幼兒勤于探究、樂于覺察的科學(xué)精神，激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

3、培育幼兒對事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動重難點：

探究飛飛盤的方法、不同外形的飛盤與距離遠近的關(guān)系

活動預(yù)備：

三角形、圓形、長方形飛盤各8個、裝飾好的飛盤3個、黑板、活動場地安排

活動過程：

一、玩飛盤

1、出示3種外形的飛盤，鼓舞孩子自由玩

2、小結(jié)玩的多種方法，引出方法――飛飛盤

二、探究飛的方法

1、同種外形兩兩結(jié)對飛飛盤，比一比誰飛的遠

2、小結(jié)飛飛盤的多種方法

三、探究誰飛的遠

1、3人一組(三角形、圓形、長方形)用科學(xué)的方法飛飛盤，比一比誰飛的最遠

2、集中溝通：哪個飛盤飛的最遠，為什么?

3、小結(jié)：圓形飛盤在飛的時候轉(zhuǎn)的很快，空氣寶寶推它的力氣就很小，飛的也就遠了。長方形、三角形飛盤在飛的時候轉(zhuǎn)的比較慢，空氣寶寶推它的力氣就比較大，所以就飛的近了。

四、活動延長

看教師的飛盤秀麗嗎?請你們也給飛盤裝扮一下，再來玩玩。

#379252一下科學(xué)教案冀教版2

瓶中吹氣球

活動目標：

1.通過猜測探究得知在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。

2.能照實記錄試驗結(jié)果，大膽的運用語言表達自己的覺察。

3.體驗科學(xué)覺察的樂趣，激發(fā)進一步探究用其他方法在瓶中吹氣球的欲望。

活動預(yù)備：

1.大小不一的瓶子假設(shè)干，氣球假設(shè)干。

2.幼兒記錄紙6份，哭臉娃娃和笑臉娃娃假設(shè)干，記號筆。

重點難點：

1.通過猜測.探究知道瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。

2.覺察問題，能大膽探究記錄。

活動過程：

一.導(dǎo)入

1.教師以“變魔術(shù)”的形式出示氣球，激發(fā)幼兒在瓶中吹氣球的興趣。

二.根本活動

1.教師請兩名幼兒在集風(fēng)光前吹氣球并將吹大的氣球固定住，然后進展提問。

教師小結(jié)：

吹氣球時要嘴巴貼住氣球口用力吹才能吹得大大的。

一.教師以探究闖關(guān)的形式出示小瓶子，將氣球塞進瓶子中并讓幼兒記錄猜測。

師：氣球裝進瓶子里還能吹得大大的嗎?

幼：幼兒答復(fù)

教師出示記錄紙并介紹(?代表猜測，“小手”代表試驗操。)

1.教師讓幼兒在?

猜欄做好自己的猜測記錄。

2.拿出材料讓幼兒操作試驗并在“小手”欄，記錄試驗結(jié)果。

3.師幼爭論。

4.教師小結(jié)：原來，光靠猜測不愿定正確，還要動手操作試驗才能得出結(jié)論。

二.探究用大小不一的種瓶子吹氣球。

1.供給大小不一的瓶子猜一猜試一試。

師：原先能吹大的氣球能吹大，為什么現(xiàn)在不行了呢?

幼：幼兒自主答復(fù)

2.幼兒先記錄猜測然后進展試驗操作并記錄表格，教師指導(dǎo)。

3.師幼爭論，教師請幾個幼兒說一說他的出來的結(jié)論。

教師小結(jié)：原來能不能吹瓶中的氣球與瓶子的大小也沒有關(guān)系。到底是由于什么呢?

三.幼兒再次探究，尋求成功的隱秘。

1.激發(fā)幼兒成功的欲望

師：我們兩次的試驗結(jié)果怎么樣?都沒有成功是不是，現(xiàn)在你們是不是很無望，別急教師這里有個好方法。

2.出示幼兒表情貼紙，交代要求。

試驗要求：

1.每個瓶子都要試一試。

2.認真做好記錄

3.假設(shè)成功了別忘了找一找瓶子寶寶身上的隱秘，并貼上相應(yīng)的表情。

4.幼兒試驗操作，教師指導(dǎo)。

5.師幼爭論

師：誰來說說自己的覺察。

幼：幼兒自主答復(fù)。

教師小結(jié)：原來瓶子的身上有洞就可以把氣球吹大。

三.完畢局部

1.總結(jié)試驗結(jié)果，提升閱歷。

引導(dǎo)幼兒自由說說其中的緣由，教師總結(jié)科學(xué)閱歷。

師：為什么氣球放在有洞的瓶子里能吹起來呢?請你們來說一說。

幼：自主答復(fù)。

2.教師總結(jié):

師:原來，這里藏著一個科學(xué)道理呢!由于瓶子里裝滿了空氣，吹氣球的時候漸漸變大的氣球就把瓶子里的空氣從小洞里擠了出去，沒有洞的瓶子里的空氣排不出去，所以氣球就吹不大。

四.活動延長

師：今日，我們用開小洞的方法成功地在瓶子里吹大了氣球。認真觀看一下記錄表我們還有那一欄沒填?教師這里有一根吸管把它豎在瓶子里再吹氣球，不知道能不能成功。我們一起回教室去試驗吧!和客人教師再見，帶幼兒走出教室。

#304883一下科學(xué)教案冀教版3

好玩的調(diào)色玩耍

活動目標

1.能說出常見物體的顏色。

2.對顏色變化感興趣、寵愛試驗活動。

3.進展表現(xiàn)美的力氣。

4.培育幼兒對事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗。

5.激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動重難點

1.重點：激發(fā)幼兒對四周生活中顏色的關(guān)注。

說明：能夠意識到顏色美是幼兒感受美的一個重要方面。顏色是直觀的，但是，假設(shè)幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對四周生活中顏色的關(guān)注，比生疏幾種具體的顏色更為重要。幼兒時四周的顏色產(chǎn)生了興趣，就能主動去生疏各種顏色，即時生疏活動就成了幼兒自身的需要。

2.難點：引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

說明：啟蒙訓(xùn)練不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的進展營造一個良好的開端。所以活動應(yīng)當定位于讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對試驗結(jié)果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有確定難度的。

活動預(yù)備

顏料和調(diào)色用具。活動室的布置要顏色豐富、協(xié)調(diào)。

活動過程

1.通過生疏顏色的活動激發(fā)幼兒對四周生活中顏色的關(guān)注。

(1)分散觀看。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀看大自然、人的眼飾、四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動。首先讓幼兒回憶觀看的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進展顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談?wù)勛顚檺鄣念伾?、什么東西和自己寵愛的顏色是一樣的……。

2.通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步生疏顏色，體驗顏色的美，引起對顏色的興趣。

(1)涂色活動。為幼兒供給各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實物原來的顏色相像。

(2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓舞幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒賞識同伴的作品，談?wù)勛顚檺勰姆嫷念伾?/p>

3.通過試驗活動引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣

(1)調(diào)色活動。先讓幼兒自由探究，用顏料進展調(diào)色試驗，體驗覺察的樂趣。然后組織幼兒爭論、溝通調(diào)色的閱歷，談?wù)勵伾淖兓＝處熯€可進一步操作試驗讓幼兒覺察調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進一步探究的興趣。

(2)制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。

#379360一下科學(xué)教案冀教版4

好玩的轉(zhuǎn)動

活動目標：

1、了解、覺察轉(zhuǎn)動并對身體不同部位的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生興趣。

2、在試試、玩玩、做做中積存有關(guān)轉(zhuǎn)動的閱歷，體驗操作探究帶來的樂趣和成功感。

3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的便利。

4、培育幼兒對事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。

2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會：筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動玩具、筐子等等。

3、紙片、剪刀、竹簽等。

活動過程：

一、探究身體部位的轉(zhuǎn)動。

1、教師做轉(zhuǎn)手腕動作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

2、試一試、找一找，覺察身體不同部位的轉(zhuǎn)動。

3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動動作，激發(fā)幼兒興趣。

二、第一次探究、操作，鼓舞幼兒想方法轉(zhuǎn)動物體。

1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會吸引幼兒留意，引導(dǎo)幼兒操作、探究：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動起來?

2、幼兒分組探究、操作，教師適時介入，觀看引導(dǎo)。

3、溝通操作探究的結(jié)果。

三、其次次操作、探究，引導(dǎo)幼兒覺察轉(zhuǎn)動時的好玩現(xiàn)象。

1、在玩的過程中，共同探討和覺察轉(zhuǎn)動時的好玩現(xiàn)象。

2、相互溝通：你覺察了什么好玩的現(xiàn)象?

四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運用：你知道生活中有哪些東西運用了轉(zhuǎn)動?它們的轉(zhuǎn)動能帶給我們什么好處?

五、動手制作陀螺，完畢活動。

#304886一下科學(xué)教案冀教版5

小小圖形變變變

活動目標：

1、初步把握圓形，正方形，三角形，長方形的根本特征，并且能夠正確區(qū)分圓形，正方形，長方形，三角形。

2、能夠?qū)ι钪谐Ｒ姷奈矬w外形進展分類，學(xué)會用各種圖形組合物體。

3、感受用圖形進展創(chuàng)作的樂趣，樂于探究，覺察，體驗數(shù)學(xué)玩耍的樂趣。

活動重點：

正確區(qū)分圓形，正方形，三角形，長方形，把握圓形，正方形，三角形，長方形的特征，了解生活中常見的物體外形。

活動難點：

學(xué)會用各種圖形制造性地組合成相應(yīng)的物體。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒會使用膠棒，對各種圖形有確定的了解，了解生活中各種物體的外形。

物質(zhì)預(yù)備：PPT課件，四個毛絨玩具(身上貼有外形標記)，各類外形的圖形卡片，膠水，等幼兒操作材料。

活動過程：

一、觀看餅干的外形，了解外形的主要特征。

1、師：小朋友們，你們寵愛吃餅干嗎，你們都寵愛吃什么外形的餅干呢?(引導(dǎo)幼兒說出圓形，正方形，三角形，長方形)

2、師：今日教師帶來了一些好吃的餅干，想請你們說說為什么它是圓形/三角形/正方形/長方形的餅干呢?你們是怎么認出它是圓形的呢(相繼問出正方形/長方形/三角形)【呈現(xiàn)PPT】

【鼓舞幼兒說出圓形是圓圓的，沒有尖尖的角，正方形有四個一樣的角，一樣長的邊，長方形也有四條邊，他們對邊相等，四個一樣大的角，三角形有三個角三條邊】==教師在這一環(huán)節(jié)要漸漸引導(dǎo)，將正方形和長方形的不同之處要說清楚。以免幼兒混淆

小結(jié)：

我們小朋友都很寵愛吃餅干，有的寵愛吃圓形的，有的寵愛吃正方形的，有的寵愛吃長方形的，還有的寵愛吃三角形的。圓形是圓圓的，沒有尖尖的角，正方形有四個一樣的角，一樣長的邊，長方形有四條邊，他們對邊相等，四個一樣大的角，三角形有三個角三條邊

二、給小動物送餅干，能夠正確區(qū)分圓形，正方形，長方形，三角形。

[呈現(xiàn)PPT]

1、出示四只毛絨玩具：他們呀也想吃餅干，你們知道他們寵愛吃什么外形的餅干嗎?(引導(dǎo)幼兒觀看外形標記，推想每個小動物寵愛吃的餅干外形)

2、請幼兒給小動物送餅干，鼓舞幼兒邊送邊表達某某小動物，送給你某某外形的餅干(個別幼兒操作。3-5人集體操作)

小結(jié)：

我們覺察小熊寵愛吃圓形餅干，小猴寵愛吃正方形的餅干，小老虎寵愛吃長方形的餅干，小兔寵愛吃三角形的餅干。

三、對生活中常見物品進展分類，并進展制造性的組合物體。

(一)對物品進展正確分類。

1、不僅僅餅干有不同的外形，我們身邊的很多東西也有不同的外形。小朋友你們知道嗎?(引導(dǎo)幼兒說出身邊各種物品的外形，例如：手表是圓的，冰箱是長方形，魔方是正方體，三明治是三角形。)

2、剛剛小朋友說了很多的物品的外形，現(xiàn)在教師給你們一些不樣的東西，看一看他們是什么外形的，咱們來給他們分分類!(呈現(xiàn)PPT1：圓形2：三角形3：正方形4長方形)

(二)用圖形寶寶進展制造性地組合，感受用圖形進展創(chuàng)作的樂趣。

1、師：剛剛我們看了很多外形的物品，小朋友們也對他們進展了正確分類，小李教師前幾天向魔術(shù)師學(xué)來了一個本領(lǐng)，可以讓這些圖形寶寶變出很多好玩的東西來，看看小李教師都向他們施了哪些魔法?(呈現(xiàn)PPT)

2、師：請你們說一說都變出了哪些好玩的東西?他們都是由哪些圖