基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的高考復(fù)習(xí)教學(xué)-農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

PAGEPAGE97.1《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素》第一輪復(fù)習(xí)課（全課時分2節(jié)本節(jié)為第1課時）子江中學(xué)劉奎元●教學(xué)要素的設(shè)計考綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價任務(wù)、教學(xué)過程、教學(xué)反思●考綱教學(xué)內(nèi)容要點知識要求：1．影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

2．主要農(nóng)業(yè)地域類型知識要求：1．了解農(nóng)業(yè)發(fā)展與區(qū)位的關(guān)系。2．從土地利用方式角度，理解農(nóng)業(yè)主要地域類型特點情感態(tài)度與價值觀要求1．讀圖分析：運用有關(guān)圖表，分析說明影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。2．比較分析：對各種農(nóng)業(yè)地域類型進(jìn)行比較分析，并分別給予評價。

3．社會調(diào)查：選擇當(dāng)?shù)啬侈r(nóng)村或工廠，進(jìn)行一次生產(chǎn)過程調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制生產(chǎn)聯(lián)系圖，并作說明。

4．認(rèn)識人類通過發(fā)展生產(chǎn)加深擴大了與環(huán)境的關(guān)系，并領(lǐng)會因地制宜發(fā)展生產(chǎn)的意義?！裾n程標(biāo)準(zhǔn)分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件。結(jié)合實例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響活動建議：結(jié)合所學(xué)知識，判斷本地農(nóng)業(yè)地域類型，并分析其形成條件。我的建議：提升——區(qū)位因素變化對農(nóng)業(yè)的影響——加強影響過程的思維分析●教材分析本節(jié)內(nèi)容是在《城市與城市化》分析城市的區(qū)位因素的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生利用圖表分析農(nóng)業(yè)區(qū)位能力。本節(jié)內(nèi)容是對農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化對農(nóng)業(yè)的影響，并為農(nóng)業(yè)地域類型的學(xué)習(xí)提供分析思路和方法?！衲繕?biāo)確定的依據(jù)－學(xué)情分析學(xué)生在前一節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)中已經(jīng)儲備了城市的區(qū)位因素相關(guān)的基礎(chǔ)知識，并初步掌握了城市區(qū)位分析的基本方法。學(xué)生對農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，尤其是混合農(nóng)業(yè)較為陌生?！駥W(xué)習(xí)目標(biāo)——（學(xué)科素養(yǎng)與地理能力）分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，判定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素、主導(dǎo)因素和限制因素；分析農(nóng)業(yè)區(qū)位的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響過程說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件。分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響?！裨u價任務(wù)任務(wù)1：閱讀農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，說出農(nóng)業(yè)區(qū)位因素或者變化對農(nóng)業(yè)形成和發(fā)展過程中的影響。任務(wù)2：觀看試題資料，指出影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素任務(wù)3：通過案例分析，用文字描述澳大利亞混合農(nóng)業(yè)等形成的區(qū)位條件。任務(wù)4：結(jié)合澳大利亞混合農(nóng)業(yè)發(fā)展，評價其作用；指出存在問題，提出可行性解決辦法。任務(wù)5：結(jié)合我國基塘農(nóng)業(yè)的條件及存在的問題，提出可行性措施。評價任務(wù)源于目標(biāo)，但與目標(biāo)又存在差異。目標(biāo)的敘寫中應(yīng)該有明確的行為表現(xiàn)程度，例如準(zhǔn)確、完整等詞語，而評價任務(wù)就是一件事情，通過學(xué)生對評價任務(wù)的完成引出學(xué)生對目標(biāo)達(dá)成情況的行為表現(xiàn)，為教學(xué)活動的調(diào)節(jié)、補救提供依據(jù)?！窠虒W(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，有清楚的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，即注重教學(xué)活動之間的內(nèi)在線索和客觀的邏輯聯(lián)系、教學(xué)活動之間的組織與過渡、主觀的處理與銜接等；有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；預(yù)設(shè)的評價任務(wù)必須鑲嵌在教學(xué)過程中，而且安排合理；問題設(shè)置要指向某一條目標(biāo)，以保證問題設(shè)置的有效性；學(xué)習(xí)活動與安排要聚焦目標(biāo)達(dá)成，學(xué)習(xí)方式多樣；凸顯課堂中“在學(xué)習(xí)、真學(xué)習(xí)”；方法選擇體現(xiàn)學(xué)科性?！駥?dǎo)入中南半島自然環(huán)境得天獨厚，勤勞的人民在這片土地上勞作、生息、繁衍、發(fā)展。讀圖回答問題。闡述中南半島自然地理環(huán)境特征，分析這些特征人口和城市分布的有利影響?；A(chǔ)梳理：

一、農(nóng)業(yè)區(qū)位說明區(qū)位的含義：說出區(qū)位因素：分——析；有哪些？農(nóng)業(yè)地域：在一定的地域條件和一定的歷史發(fā)展階段，在自然、社會、經(jīng)濟(jì)條件的綜合作用下形成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)。分析概念內(nèi)涵描述農(nóng)業(yè)地域特征？歸納農(nóng)業(yè)地域命名——專業(yè)術(shù)語2014福建卷:圖示意1992年～2010年中國對非洲農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口的變化。讀圖回答7～8題。7、中國對非洲農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口變化最大的區(qū)域是（）

A、非洲東部

B、非洲中部

C、非洲西部

D、非洲北部

8、中國從非洲進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品快速增長，最主要原因（）

A、交通更加便捷

B、非洲位置靠近中國

C、中國需求擴大

D、非洲農(nóng)業(yè)技術(shù)提高二、農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素知識梳理區(qū)位的概念和含義農(nóng)業(yè)主要區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化（人類改造自然要素）（社會經(jīng)濟(jì)要素在變化）對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響過程案例：混合農(nóng)業(yè)（以澳大利亞墨累達(dá)令盆地小麥牧羊帶為例）基礎(chǔ)題(2013高考題\o"2013年高考文科綜合試題（新課標(biāo)I）"新課標(biāo)I卷)哥倫比亞已經(jīng)成為世界重要的鮮切花生產(chǎn)國。讀圖1，完成1～3題。

每年的情人節(jié)（2月14日），在美國銷售的鮮切玫瑰花多來自哥倫比亞。1、與美國相比，在此期間，哥倫比亞生產(chǎn)鮮切玫瑰花的優(yōu)勢自然條件是（）A、

地形較平

B、

降水較豐沛

C、

氣溫較高

D、

土壤較肥沃2、哥倫比亞向美國運送鮮切玫瑰花宜采用（）A．

公路運輸

B．

鐵路運輸

C．

航空運輸

D．

海洋運輸3、目前，墨西哥已成為哥倫比亞在美國鮮切花市場的競爭對手，與哥倫比亞相比，墨西哥開拓美國鮮切花市場的優(yōu)勢在于（）A．

運費低

B．

熱量足

C．

技術(shù)高

D．

品種全

(2013高考題海南卷)花椒，落葉灌木或小喬木，多刺，喜光，耐寒，耐旱，果實需人工采摘，可用作調(diào)料、藥材。武都（位置見圖2）素有“千年椒鄉(xiāng)”之稱，古書有“蜀椒出武都”的記載。據(jù)此完成4～5題

4．與四川盆地相比，武都生產(chǎn)花椒的氣候條件優(yōu)越的主要原因有（

）

①緯度較高

②海拔較高

③位于夏季風(fēng)迎風(fēng)坡

④年溫差較小

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

5．目前，武都花椒生產(chǎn)成本不斷攀升的主要原因是（

）

A．交通不便

B．人力成本上升

C．土質(zhì)退化

D．種植面積擴大

2011年我國某臍橙主產(chǎn)區(qū)臍橙喜獲豐收，但市場銷售情況迥異。普通臍橙價格低，滯銷。經(jīng)過改良的精品優(yōu)質(zhì)臍橙價格高，卻供不應(yīng)求。據(jù)此完成1～2題。

1、該地普通臍橙滯銷的主要原因有（）

①品種退化

②產(chǎn)量過大

③品質(zhì)較差

④銷售渠道不暢

A．①②

B．②③

C．①④

D．②④

2、為提高該地臍橙種植業(yè)的整體競爭力，亟需（）

A．提高產(chǎn)量

B．改善運輸條件

C．推廣良種

D．?dāng)U大銷售渠道

二、能力拓展：分析自然因素及其變化對農(nóng)業(yè)的影響自然因素分析影響過程說明變化及分析原因分析影響過程氣候：光、熱、水地形水源土壤（2011福建）某山區(qū)為了改造低產(chǎn)的山坡地，先是增施肥料，但農(nóng)作物增產(chǎn)效果徽弱。后將山坡地改造成水平梯田，增產(chǎn)效果顯者。完成1～2題。1．增施肥料效果微弱的最主要原因是該地（）A、土層薄

B、降水變率大

C、坡度大

D、植被覆蓋率低2．將山坡地改造成水平梯田．主要是為了

A、調(diào)節(jié)大氣溫度

B、提高土壤肥力

C、增大空氣濕度

D、增加日照時數(shù)

(2013高考題\o"2013年高考文科綜合試題（新課標(biāo)II）"新課標(biāo)II卷)地膜覆蓋具有保溫、保濕、保土等作用，可有效提高農(nóng)作物產(chǎn)量和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。我國目前使用的地膜多是超薄型地膜，易破，難回收，難以自然降解，造成嚴(yán)重的“白色污染”據(jù)此完成1—3題.1、我國大部分地區(qū)使用地膜覆蓋主要在于（）A．

春季B．夏季C．秋季D．冬季2、下列地區(qū)相比較，地膜覆蓋的保濕、保溫、保土作用最顯著地是（）A．東南沿海地區(qū)

B．西南地區(qū)

C．東北地區(qū)

D．西北地區(qū)3、殘留在土壤中的地膜會（）①危害作物根系發(fā)育②阻礙土壤溫度提升③阻礙土壤水肥運移④加快表土流失速度A．①③

B．①④

C．②③

D．②④四、學(xué)會判定區(qū)位因素：

主要因素主導(dǎo)因素限制因素說出三者差異

指出海南天然橡膠生產(chǎn)、新疆綠洲農(nóng)業(yè)

讀新疆綠洲農(nóng)業(yè)分布和景觀圖1、判定新疆綠洲農(nóng)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)因素和限制因素2、分析新疆綠洲農(nóng)業(yè)的限制因素發(fā)生變化的原因3、探討以上因素對新疆綠洲農(nóng)業(yè)的影響高考提升——三段論解題法三段論推理是演繹推理中的一種簡單推理判斷。包含：一個一般性的原則（大前提），一個附屬于前面大前提的特殊化陳述（小前提），以及由此引申出的特殊化陳述符合一般性原則的結(jié)論。案例一：蘭州為克服自然條件對種植白蘭瓜的不利影響，在原有土地上增鋪砂礫層，是白蘭瓜的產(chǎn)量、質(zhì)量顯著提高(圖7)。說明砂礫層對白蘭瓜生長自然條件的改善作用。(10分)訓(xùn)練：案例二：閱讀圖文材料，鹵蟲生存于高鹽海域，以藻類為食，是水產(chǎn)養(yǎng)殖的優(yōu)質(zhì)活體餌料，也是候鳥的食物來源，美國大鹽湖（圖7）屬內(nèi)陸鹽湖，鹵蟲資源豐富，20世紀(jì)50~70年代，大鹽湖鹵蟲產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，產(chǎn)品需低溫運輸，主要用于喂養(yǎng)觀賞魚類，80年代以來，隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展，大鹽湖鹵蟲產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大。分析大鹽湖盛產(chǎn)鹵蟲的原因。（6分）訓(xùn)練：說明早年鹵蟲產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小的原因。（4分）（3）推測20世紀(jì)80年代以來，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展的原因及其對大鹽湖鹵蟲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。（8分）

（4）你是否贊同繼續(xù)在大鹽湖發(fā)展鹵蟲捕撈業(yè)。請表明態(tài)度并說明理由。（4分）高考提升——三段論解題法三段論推理是演繹推理中的一種簡單推理判斷。包含：一個一般性的原則（大前提），一個附屬于前面大前提的特殊化陳述（小前提），以及由此引申出的特殊化陳述符合一般性原則的結(jié)論。第（1）題三段論推理解題方法：大前提——鹵蟲生存于高鹽海域，以藻類為食；找小前提——鹽湖（高鹽水域）、藻類生長（河流攜帶營養(yǎng)物質(zhì)促進(jìn)），推理——盛產(chǎn)鹵蟲

【答案】（1）屬于內(nèi)陸鹽湖，為高鹽水域。（3分）注入該湖的河水帶來大量的營養(yǎng)物質(zhì)，適合藻類等鹵蟲餌料的生長。（3分）能力拓展：

三、分析社會經(jīng)濟(jì)因素及其變化對農(nóng)業(yè)的影響社會經(jīng)濟(jì)因素分析影響過程說明變化及分析原因分析影響過程市場交通勞動力政策基礎(chǔ)科技機械化（2015?新課標(biāo)全國2）?；?、蔗基、菜基魚塘是珠江三角洲地區(qū)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)景觀和被聯(lián)合國推介的典型生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)模式。改革開放以來，隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的基塘農(nóng)業(yè)用地大部分變?yōu)榻ㄔO(shè)用地，保留下來的基塘也變?yōu)橐曰ɑ?、菜基為主。?jù)此完成下列問題。

1、該地基塘轉(zhuǎn)變?yōu)榻ㄔO(shè)用地對局地氣候的影響是（

）

A、大氣濕度增高

B、大氣降水增多

C、近地面風(fēng)速增大

D、氣溫變率增大

2、農(nóng)民用花基、菜基魚塘取代?；?、蔗基的直接目的是（

）

A、提高土壤質(zhì)量

B、節(jié)省勞動力

C、促進(jìn)生態(tài)循環(huán)

D、提高經(jīng)濟(jì)收入

3、?；?、蔗基魚塘被保留的很少，反映了該生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)模式（

）

A、與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展方向不一致

B、不具有在其他地區(qū)推廣的價值

C、與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求不相符

D、不適應(yīng)當(dāng)?shù)厮疅釛l件的變化

棉花耐旱、耐鹽堿，喜光照。近年來，阿拉善高原（位置見圖3）采用滴管技術(shù)和機械化作業(yè)，種植早熟的棉花品種，并引種彩色面和有機棉。據(jù)此完成6—8題。

6、導(dǎo)致該地種植早熟棉花品種的主要自然因素是（）A、熱量

B、土壤C、光照D、水分7、該地引種彩色棉、有機棉，主要是為了（）A、降低運輸成本

B、改善生態(tài)環(huán)境C、提高單位面積產(chǎn)量D、增強市場競爭力8、該地發(fā)展棉花種植業(yè)面臨的一些問題。其中，機械化作業(yè)可緩解的問題是（）A、交通不便B、勞動力缺乏C、資金不足D、土地多鹽堿能力拓展四、學(xué)會判定區(qū)位因素：

主要因素主導(dǎo)因素限制因素說出三者差異

指出海南天然橡膠生產(chǎn)、新疆綠洲農(nóng)業(yè)

讀新疆綠洲農(nóng)業(yè)分布和景觀圖1、判定新疆綠洲農(nóng)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)因素和限制因素2、分析新疆綠洲農(nóng)業(yè)的限制因素發(fā)生變化的原因3、探討以上因素對新疆綠洲農(nóng)業(yè)的影響高考提升案例：閱讀圖文材料，鹵蟲生存于高鹽海域，以藻類為食，是水產(chǎn)養(yǎng)殖的優(yōu)質(zhì)活體餌料，也是候鳥的食物來源，美國大鹽湖（圖7）屬內(nèi)陸鹽湖，鹵蟲資源豐富，20世紀(jì)50~70年代，大鹽湖鹵蟲產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，產(chǎn)品需低溫運輸，主要用于喂養(yǎng)觀賞魚類，80年代以來，隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展，大鹽湖鹵蟲產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大。（1）分析大鹽湖盛產(chǎn)鹵蟲的原因。（6分）

（2）說明早年鹵蟲產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小的原因。（4分）

（3）推測20世紀(jì)80年代以來，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展的原因及其對大鹽湖鹵蟲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。（8分）

（4）你是否贊同繼續(xù)在大鹽湖發(fā)展鹵蟲捕撈業(yè)。請表明態(tài)度并說明理由。（4分）高考提升——三段