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Module3Myschool.Unit2Thelibraryisontheleftoftheplayground.Teachingaims:Toreadandidentifyplacesfromdescriptions.Todescribepicturesofplaces,usingprepositionscorrectly.Keyvocabularybuilding,hall,gate,library,office,playground,science,lab,behind,between,middle,near,with,for,roomKeystructuresHowmany...arethere...?Damingisonmyright./GaoYan’sinfrontofDamingandbetweenZhaoFengandLiMin./LinglinisbehindZhaoFeng.Importantanddifficultpoints:Howmany...arethere...?/Damingisonmyright./GaoYan’sinfrontofDamingandbetweenZhaoFengandLiMin./LinglinisbehindZhaoFeng.TeachingProcedures:Step1Warming-up:Revisesomewordsandexpressions.Step2Pre-reading:Wordspreparation:WhereisMike?Showapictureandfindtheseats.T:WhereisMike?Ss:Mikeis....T:WhereisLily?Ss:Lilyis...ReadBetty’swordsonpage16andfindtheirseats.AskthestudentstoreadthewordsofBetty,andfindoutthecorrectseats.Thenasksomestudentstoanswer.Step3ListeningListentothepassageandanswerthequestions.1.Howmanybuildingsarethereintheschool?2.Whatarethey?Answers:Six.Alibrary,anofficebuilding,aclassroombuilding,adininghall,asportshallandasciencebuilding.Step4Listenandread:while-readingListenandreadthepassage,thenlabelthemapoftheschool.Asksomestudentstoanswer.Step5Careful-reading.1.Readthesentencesandanswerthequestions.2.Readthepassagetogether.Step6RetellthepassageShowthepictureandsometips,leadthestudentsretellthepassage.Step7SummaryMakeasummaryofthisclass.Step

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