三年級上冊Module4最新外研版小學(xué)英語三年級上冊Module4Unit1It

Module4Unit1It’sred!一、教學(xué)目標(biāo)；1.知識目標(biāo)：1)能夠了解課文的大意，基本能夠用正確的語音語調(diào)朗讀課文。2)能夠聽說認(rèn)讀下列關(guān)于顏色的單詞：red,blue,yellow,black,green.3）能夠在情景中運(yùn)用本節(jié)課的新句型“It’s…”來描述身邊的事物的顏色。2.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用本節(jié)課的新知識點(diǎn)去描述身邊事物的顏色。3.情感目標(biāo)：1）激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣以及參與課堂的積極性。2）采用小組探究，合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。3）通過變色龍的故事，激發(fā)學(xué)生探究大自然的好奇心。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣以及思維能力。本節(jié)課的新單詞和句型的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：green的發(fā)音以及新句型在生活中的運(yùn)用。三、教學(xué)方法：游戲激趣法，情境教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法。四、教學(xué)過程;Step1:Leadin:Greeting:Greetthestudents;2;Playthevideo：lettheSswatchthecartoonaboutachameleonT:Pleasewatchthevideowiththisquestion-Canyouguesswhoishe?Step2:PresentationPre-task:GreetingsT:Wow,good!TodayIwillintroduceanewfriendtonowyousawhim.T-Ss/Chameleon-Ss:老師，變色龍和孩子們打招呼問好。（多次朗讀,板書單詞-chammeleon）Tips:Now,thereare/you’redividedintofourgroups.(apple,pearwatermelon,orangegroup介紹規(guī)則，比賽)While-task1）.T:Canyoutellme/fondout“Whatcanchameleonsdo?”Ss::changethecolors(朗讀，板書單詞-color）2）教師出示(present)恐龍卡片：T:Yes.chameleoncanchange!Hereisa,whatcolorwillthechameleonbe?Present-“It’sred.”恐龍chameleon變魔術(shù)（教師playamagic）變出紅色。(朗讀，板書單詞-red）學(xué)生感受red的含義-老師教授、正音——小組合作操練It’sredTips：workingroups-worktogether(小組全員參與)Groupleaderscheckandhelp(組長幫助組員度準(zhǔn)It’sred.).Present-“It’syellow/blue.”恐龍chameleon變魔術(shù)（教師playamagic）變出黃色和藍(lán)色。(朗讀，板書單詞-yellow，blue）——小老師教讀——抽查——及時(shí)評價(jià)。..Present-“It’sgreen.”(朗讀，板書單詞-green）Tips：Individualwork至，找身邊自己喜歡的綠色并描述“It’sgreen，Ilikeit”..Present-“It’sblack.”(朗讀，板書單詞-black)Tips：學(xué)生蒙上眼睛感知black的意義。Workinpairs(小組在生活中找黑色并描述forexample:Thisismy’sblack.)Step3:Practice——therealcompetitioniscoming!（Posttask）多法鞏固學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞：red,blue,yellow,black,green.學(xué)習(xí)掌握在情景中運(yùn)用本節(jié)課的新句型“It’s…”來描述身邊的事物的顏色。——練習(xí)詢問顏色和描述顏色的句型：__Whatcolorisit/thesth?__It’s...Tips：1).worktogether,workinpairs(whiletheyarepracticing,movearoundtotheirpronunciationandintonation),workingroups,showtime(檢查學(xué)生認(rèn)讀情況：開火車/隨機(jī)抽讀onebyone,twobytwo,three/four...).Playagame:請5人上臺做游戲，教師和其余生發(fā)指令，臺上5人做對應(yīng)動(dòng)作。Let’sact:workinpairs(展示對話，教師布置任務(wù)規(guī)定對話/利用卡片詢問)選出優(yōu)勝小組，及時(shí)評價(jià)。Step4:concl