第七章 學前教育機構(gòu)家庭教育的指導

第七章幼兒園家庭教育的指導第一節(jié)幼兒園家庭教育指導的價值一、有利于貫徹幼教法規(guī)1996年《幼兒園工作規(guī)程》：要“主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務(wù)。”二、有利于與世界幼教接軌世界各國都重視幼兒園與家庭之間的協(xié)作共育，我國重視家庭教育的指導，是順應世界幼教發(fā)展的這一潮流。三、有利于發(fā)揮幼兒教育的整體功能幼兒園對家長進行家庭教育的指導，能增強家長配合幼兒園教育的自覺性，實現(xiàn)家園同步同態(tài)，形成教育合力，充分發(fā)揮幼兒教育的整體作用，使幼兒教育的價值大于幼兒園教育與家庭給教育兩者價值的總和。四、有利于提高家長的教育素質(zhì)在家庭教育指導的過程中，幼兒園通過向家長講解幼兒教育的目標，可以幫助家長樹立正確的培養(yǎng)目標；通過向家長說明家庭教育的作用，能增強家長教養(yǎng)孩子的責任感；通過向家長介紹幼兒身心發(fā)展的知識和培養(yǎng)舉措，能端正家長的教養(yǎng)態(tài)度，提高家長的教育能力。五、有利于幼兒的成長發(fā)展幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個最為重要的場所，幼兒園開展家庭教育指導，就能對這些因素進行調(diào)節(jié)、整合，提高環(huán)境的質(zhì)量，促進幼兒與環(huán)境的相互作用，加快幼兒成長的步伐；反之，就會阻礙幼兒與環(huán)境的相互作用，延緩幼兒成長的歷程。第二節(jié)幼兒園家庭教育指導的內(nèi)容一、幼兒園家庭教育指導的目的根本目的：是為了規(guī)范家長的教育行為。家長的教育行為主要是指父母在一定的教育觀念的支配下，處理孩子的教育問題時所表現(xiàn)出來的言語和行動。具體目標：是提高家長的教育素質(zhì)和家庭教育水平，促進幼兒全面和諧發(fā)展。1、促使家長認識到幼兒園教育的性質(zhì)、任務(wù)、目標、內(nèi)容、途徑、方法和手段，能與幼兒園配合，協(xié)調(diào)一致地教育孩子，提高幼兒園的教育質(zhì)量。2、幫助家長獲得教育孩子的基本知識和經(jīng)驗，掌握教育孩子的科學和藝術(shù)，增強教育孩子的能力，提高家庭教育的質(zhì)量。3、爭取家長在經(jīng)費、物質(zhì)設(shè)施、人力上的支持和援助，鼓勵家長參與幼兒園的教育，提高辦園的整體水平。二、幼兒園家庭教育指導的任務(wù)（一）引導家長樹立正確的教育目標（二）幫助家長養(yǎng)成良好的教養(yǎng)態(tài)度（三）指導家長掌握科學的育兒方法（四）支持家長交流家庭教育的經(jīng)驗（五）增強家長與幼兒園教育配合的意識（六）鼓勵家長全方位為幼兒園的發(fā)展服務(wù)三、幼兒園家庭教育指導的內(nèi)容（一）宣講現(xiàn)代兒童觀和教育觀幼兒園要向家長宣傳現(xiàn)代教育觀念，使他們充分認識到教育子女是一樁國家大事，關(guān)系到民族的生死存亡，為把孩子培養(yǎng)成為21世紀的合格公民打好基礎(chǔ)。（二）說明家庭教育的獨特價值幼兒園要幫助家長發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，充分利用家庭教育的針對性、連續(xù)性、靈活性、權(quán)威性、親情性等特點，把孩子培養(yǎng)成人。（三）講解幼兒身心發(fā)展的知識幼兒園要向家長講解幼兒身心發(fā)展的一般規(guī)律和幼兒之間的個別差異，使家長具備生理學、心理學等方面的知識，為教師教育孩子做好準備。（四）講授家庭教育的具體內(nèi)容1、增進健康（1）培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。（2）培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣。（3）培養(yǎng)孩子的生活自理能力。（4）幫助孩子了解必要的安全知識。（5）教育孩子不害怕體檢。（6）培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣。2、開發(fā)智力（1）培養(yǎng)孩子的求知欲和探索精神。（2）啟發(fā)孩子觀察周圍事物。（3）經(jīng)常和孩子一起看圖書。（4）教育孩子學會專心聽別人講話。（5）為孩子提供豐富的游戲材料和玩具。3、培養(yǎng)品德（1）教育孩子學會關(guān)心周圍的人。（2）引導孩子講文明。（3）交給孩子與小伙伴交往的方法。（4）培養(yǎng)孩子的責任感。（5）要求孩子愛惜公物。（6）培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心。4、提高美感（1）經(jīng)常帶領(lǐng)孩子外出參觀美術(shù)館、博物館，游覽名勝古跡，開闊孩子的眼界，增長孩子的見識。（2）多陪孩子到大自然中去。（3）多和孩子一起聽音樂、畫畫、折紙、彈琴、唱歌、跳舞。（4）鼓勵孩子用各種方式表達自己對美的感受和喜愛。（五）講析家庭教育的重要原則1、熱愛孩子的原則2、要求孩子的原則3、教育一致的原則4、全面發(fā)展的原則5、因材施教的原則（六）闡明家庭教育的基本途徑1、家庭生活結(jié)構(gòu)家庭結(jié)構(gòu)主要有核心家庭、擴大家庭、單親家庭、再婚家庭等形式。幼兒園要幫助家長利用現(xiàn)存家庭生活結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢，克服不足之處。2、家庭生活條件家庭生活條件是孩子接受教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，具有“雙刃劍”的作用。幼兒園要幫助家長揚長避短，合理安排家庭生活。3、家庭人際關(guān)系幼兒園要使家長認識到不同的人際關(guān)系對孩子的不同作用，注意為孩子創(chuàng)設(shè)一個安寧、溫馨、和睦、愉快的家庭生活環(huán)境。（七）闡述家庭教育的若干方法1、講解示范法2、榜樣示范法3、表揚獎勵法4、批評懲罰法5、提醒暗示法6、實踐活動法7、陶冶情感法（八）介紹幼兒園的教育概況幼兒園要向家長介紹幼兒園教育的性質(zhì)、目標、任務(wù)、內(nèi)容、途徑、方法和手段，使家長對幼兒園教育有個全面、深入的了解。（九）述評孩子的在園表現(xiàn)幼兒園要讓家長了解孩子在園的各種情況，不論是孩子身體、智力的發(fā)展，還是品行、美感的發(fā)展。（十）引導家長與幼兒園教育保持一致幼兒園家庭家庭教育指導目的在于提高家長的教育素養(yǎng)，加強對幼兒園的聯(lián)系，互相配合教育孩子，做到家庭與幼兒園的教育同向同步，協(xié)調(diào)一致，第三節(jié)幼兒園家庭教育指導的原則一、了解性原則幼兒園對家庭教育進行指導，就必須了解幼兒家長及家庭。幼兒園可利用談話、家訪、問卷、調(diào)查等多種形式來對了解家長和家庭的情況。二、方向性原則幼兒園在指導家庭教育時，要使家長意識到家庭教育必須同國家的教育方針、幼兒教育法規(guī)定精神相一致，考慮幼兒發(fā)展的特點和社會發(fā)展的要求。三、科學性原則在指導家庭教育的內(nèi)容和方法時，幼兒園要注意科學性，使其符合幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律和幼兒教育發(fā)展的客觀規(guī)律，做到理論聯(lián)系實際，既有科學性又有通俗性，注重實效。四、尊重性原則在指導家庭教育時，幼兒園要尊重家長、平等對待各類家長，引導家長在家庭里建立民主平等的親子關(guān)系。如平等對待自身條件不同的家長、注意尊重孩子情況不同的家長五、協(xié)調(diào)性原則1、幼兒園要及時把幼兒各方面的情況反饋給家長，爭取家長的合作。2、要求家長及時把孩子在家里的表現(xiàn)反饋給幼兒園，以強化孩子的良好言行，克服孩子的不良言行。3、幼兒園要幫助家長解決一些問題，使雙方教育一致，孩子能更好成長。六、針對性原則根據(jù)幼兒與家長的不同特點，開展分類型和分層次的指導，注意靈活性。1、從幼兒身心發(fā)展的年齡特征出發(fā)，進行分類指導。2、從家長的具體情況出發(fā)，進行分類指導。3、從家庭教育的具體問題出發(fā)，進行分類指導；七、直觀性原則采用一些直觀教育、現(xiàn)代化教育手段和講解相結(jié)合，使家庭通過觀察和表象，豐富家庭教育知識，提高家庭教育能力。如物質(zhì)直觀：實驗、實物、參觀、圖片、錄像等。語言直觀，如形象描述、生動講解等。八、藝術(shù)性原則把一些教育的規(guī)律、途徑、方法巧妙地蘊藏在家園活動之中，融合在親子活動里面，使家長從親身的體驗中得到教益，自然而然的得到指導。此外，家庭教育指導，還要做到不搞排場，不扎花架子，表面轟轟烈烈、熱熱鬧鬧；而要注意勤儉節(jié)約，本著少花錢多辦事的精神來進行，避免貴族化、高檔化。第四節(jié)幼兒園家庭教育指導的形式一、家長委員會幼兒園家長委員會由各班家長推選1-2位家長組成，分工協(xié)作，在園長指導下進行工作，制定活動計劃，總結(jié)活動結(jié)果，并向家長作匯報。幼兒園家長委員會由教育經(jīng)驗豐富、關(guān)心幼兒園教育的家長代表組成，要協(xié)助幼兒園與家長聯(lián)系，傳達幼兒園對家長的要求；幫助家長了解幼兒園工作的計劃和要求，反映家長對幼兒園工作的意見而后建議；代表家長利益，參與幼兒園管理；監(jiān)督幼兒園的財務(wù)和衛(wèi)生保健工作；動員家長力量，參加幼兒園的環(huán)境設(shè)施的建設(shè)。二、家長學校家長學校是對家庭里承擔撫養(yǎng)教育幼兒責任的父母和其他長者進行系統(tǒng)教育和訓練的學校。家長學校的教育內(nèi)容要根據(jù)家庭教育的需要和家長的現(xiàn)狀來確定。家長學校的形式：講座、科學育兒報告會?？梢苑帜挲g班來舉辦，也可以按興趣特長班來實施；可以是定期的講課，也可以是不定期的活動。三、家長會議從時間上分：1、開學前的家長會議：在開學前2周左右召開。2、學期中的家長會議：每學期的中間時段。3、學期結(jié)束時的家長會議：在學期結(jié)束時舉行。從形式上分：1、全園家長會：全體幼兒家長都來參加，每學期召開一次。2、班級家長會：以班級為單位的全班幼兒家長會議。3、小組家長會：把全園或全班家長按一定標準，分成若干個小組，進行開會，以利于取得更好的指導效果。四、家長開放日這是幼兒園偏重于從實踐方面來指導家長的一種重要形式。幼兒園可定期、不定期的邀請家長來園參觀，參加園內(nèi)的活動，增進家長對幼兒園教育工作的認識。五、家長園地幼兒園設(shè)置宣傳欄、展覽臺、黑板報、陳列室，展示對家長有益的教育書刊和輔導材料，書寫家庭教育的小常識，公布幼兒園的作息時間表、食譜、收費標準、集體活動要求及圖片等，使家長能根據(jù)自己及孩子的實際情況和具體要求，有選擇地進行觀看，重點學習和觀賞。幼兒園還可根據(jù)家長的需要，有選擇地提供一些指導家庭教育的內(nèi)容。六、家庭教育咨詢家庭教育咨詢是幫助家長釋疑解惑的有效途徑。形式：個別咨詢、團體咨詢、電話咨詢、宣傳咨詢、現(xiàn)場咨詢。接待咨詢?nèi)藛T：有經(jīng)驗的教師或?qū)I(yè)人員。家庭教育咨詢應建立檔案，把家長提出的問題、教師的指導建議等方面的信息記錄在檔。七、接送時交流家庭教育指導貴在經(jīng)常、持久，接送時交流是一種簡便易行的指導方式。時間：幼兒入園、離園時八、電話交談教師可把全面幼兒家庭的電話號碼記錄下來，以便互相溝通。家長可把自己的電話號碼告訴家長，便于家長有事聯(lián)系。九、家園聯(lián)系冊家園聯(lián)系冊是教師采用書面通訊的方法與家長進行聯(lián)系，向他們報告幼兒在園情況，征求他們意見，了解幼兒在家情況，以共同教育好孩子的一種方式。家園聯(lián)系冊的內(nèi)容一般包括：園歷、教職員工名單及教師簡歷、幼兒園教育目標、作息制度、主要活動安排、幼兒在園表現(xiàn)、家庭基本情況、家長主要情況、孩子在家表現(xiàn)等。家園聯(lián)系冊可以定期或不定期往返于幼兒園和家庭之間。十、家庭訪問家庭訪問是幼兒園走出園外進行家庭教育指導的獨特形式。教師通過家庭訪問，更深入地了解幼兒在家庭中的情況及教育，和家長共商教育對策、家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。家訪時間：新生來園報到前、幼兒出現(xiàn)一些不良行為或很好的表現(xiàn)時。十一、家庭教育經(jīng)驗交流會家庭教育經(jīng)驗交流會是幼兒園利用家長教育家長、指導家長的方式，推廣家庭教育方面典型的好經(jīng)驗和好方法，指導家庭教育的一種重要形式。幼兒園在組織經(jīng)驗交流會時，人數(shù)不宜過多，可以班級為單位，也可以小組為單位來進行。十二、其他1、辯論分析2、友好小組3、家園小報4、電視錄像5、體驗活動6、家長助手7、借閱制度8、園長信箱9、競賽評比