廣西壯族自治區(qū)南寧市四十三中學2021-2022學年高三歷史上學期期末試題含解析

廣西壯族自治區(qū)南寧市四十三中學2021-2022學年高三歷史上學期期末試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.保羅·約翰遜在《現代：從1919到2000年的世界》中寫道：“20世紀80年代，人類刮起了一場巨大的求變之風……80年代成為當代史的分界線。民主精神恢復了自信，開始廣泛傳播。”這場“求變之風”興起的直接背景是()A．凱恩斯主義在西方的廣泛傳播B．蘇聯和東歐的經濟陷入困境C．中國確立了市場經濟體制目標D．西歐建立了政治和經濟聯盟參考答案：B2.第一個五年計劃期間，蘇聯政府讓各地組建了數千個拖拉機站。每個站配備一批拖拉機和聯合收割機，農業(yè)機械化水平大大提高，但在接下來的幾年里，農業(yè)并沒有明顯增產。造成這一后果的主要原因是(

)A．農村缺少機械操作員

B．農業(yè)正在進行集體化C．農民缺乏生產積極性

D．農莊沒有土地所有權參考答案：C解析：由材料可知，蘇聯給農業(yè)發(fā)展配備了先進的機器，但是農業(yè)的產量卻沒有提高，這主要的因為犧牲農業(yè)來發(fā)展重工業(yè)，使農民生產的積極性不高，所以答案選C。由材料不能得出農村缺少機械操作員，所以排除A；也不能得出農業(yè)正在進行集體化，所以排除B；材料也沒有涉及土地所有權的問題，但是在蘇聯，土地所有權是屬于國家的，所以排除D。3.現存蘇州碑刻博物館的《永禁機匠叫歇碑》，是清朝雍正年間機房機戶為禁止機匠聚眾叫歇（罷工），勒加工銀而立。下列有關該碑反映的歷史信息的表述正確的是（

）

①反映了重農抑商的經濟思想

②資本主義萌芽時期手工業(yè)中的勞資斗爭

③當時蘇州手工業(yè)中已出現資本主義生產關系的萌芽

④清朝的資本主義萌芽最早興起于蘇州A.①②③④

B.②③

C.②④

D.①④參考答案：B4.蕪湖是明代中后期著名的漿染業(yè)中心，當時松江的白布也要送到蕪湖漿染，故有“織造尚松江，漿染尚蕪湖”之說。這一歷史現象反映出A．商品生產呈現區(qū)域化分工

B．區(qū)域間有著不同的市場需求C．手工業(yè)技術水平日趨平衡

D．抑商政策阻礙區(qū)域經濟發(fā)展參考答案：A5.自1934年開始，國民政府所發(fā)動的一些全國性運動，一般多打著“復興中華民族”的旗號；1937年后，國民黨的軍政要員多出版過以“民族復興”為題的宣傳著作。這些舉動A.表明中國人民的民族意識開始覺醒B.推動了全國性抗日救亡運動的興起C.導致民族矛盾逐漸上升為主要矛盾D.客觀上適應了民族戰(zhàn)爭形勢的變化參考答案：D6.數據是反映歷史的重要手段，以下表格是蘇聯（俄）農業(yè)發(fā)展統(tǒng)計表（部分）

1921年1923年1925年糧食作物耕種面積（萬公頃）662078608730糧食作物產量（億普特）22.1334.5544.24由上表得出的正確歷史信息是(

)

A．斯大林體制具有優(yōu)越性的一面

B.農業(yè)集體化運動極大地推動著蘇聯農業(yè)的發(fā)展

C.新經濟政策適應了生產力的發(fā)展

D.戰(zhàn)時共產主義政策影響下，農業(yè)大量增加糧食種植

參考答案：C略7.新中國土地改革完成后，在許多地區(qū)，中農在農村人口中的比例由過去的20%上升為80%左右，貧雇農則由70%左右減少到10%左右，而且在逐年減少中。材料表明A.農村土地私有制得到根除 B.農民個體經濟成為農業(yè)的主體C.建立起初步的互助合作社 D.保護富農的經濟政策得到貫徹參考答案：B本題主要考查20世紀50年代至70年代探索社會主義建設道路的實踐，旨在考查學生根據所學知識準確解讀材料有效信息的能力。根據所學知識可知，土地改革建立了農民的土地所有制，仍屬土地私有制，A項表述不符合題意，排除；根據材料文字“中農”“比例”“上升為80%左右”“貧雇農”“減少到10%左右”可知，B項表述符合題意，正確；C、D兩項表述都不符合題意，均排除。8.下列各項史實與結論之間邏輯關系合理的是

(

)

史實結論A梭倫改革使公民大會成為國家最高權力機關，一切成年的雅典男性公民都有權參加公民大會梭倫改革使雅典男性公民在政治上獲得平等的權利B古代雅典統(tǒng)計整個城邦的人口時，官方文件的表述是“雅典人及其妻子和孩子”反映了在古代雅典，婦女和孩子沒有公民權C羅馬《十二銅表法》規(guī)定“用人為的方法變更自然水流，以致他人財產遭受損害時，受害人得訴諸賠償”“橡樹的果實落于鄰地時，得入鄰地拾取之”主要維護了平民的利益D《查士丁尼法典》的序言中說“皇帝的威嚴、光榮不但依靠兵器，而且需用法律來鞏固，這樣，無論在戰(zhàn)時或平時，總是可以將國家治理得很好”皇帝的權威至高無上

參考答案：B梭倫改革并未使男性公民獲得同等的權利，而是逐步實現的過程，故A錯誤。羅馬法主要是維護奴隸主階層利益的，故C項錯誤。D項史實不能直接得出皇帝的權威至高無上。9.“吾周當西漢時，學術之中心，在于學校。魏晉以后，則學校有名無實，教育之權，遂全移于私家之手?！边@一現象反映出（

）A．儒學至尊的地位被取代 B．私學興起于思想界的繁榮C．專制集權統(tǒng)治遭到削弱 D．造紙術改進推動文化傳播參考答案：答案：C考點：古代中國的政治制度?漢到元政治制度的演變?魏晉時期專制集權制度遭到削弱考點：10.錢穆先生在《中國歷代政治得失》中說，漢代的選舉，是由封建貴族中開放政權的一條路，唐代的公開競選，是由門第特殊階級中開放政權的一條路，唐代開放的范圍，較諸漢代更廣大、更自由。這段話論述的主旨是A.唐代士族門閥制度已經崩潰 B.察舉制使政權的基礎擴大了C.唐代的政治比前代又有進步 D.古代選官制度具有民主性質參考答案：C11.羅馬法規(guī)定：采用“要式買賣（買賣的一種方式）”時，當事人必須親自到場，并由已達婚齡的市民五人出場作證，另由一已達婚齡的市民為司秤人。買賣時，由司秤人持秤，買受人一手持標的物或其象征物，一手持銅塊說，“依照羅馬法律，此物應歸我所有，我是以此銅塊和秤買來的”。說畢，以銅塊擊秤，隨即交給出賣人，買賣就告成立，買受人立即取得所有權。對這段材料解讀錯誤的是A．買賣行為重視法律形式和程序B．以銅作為商品交換的一般等價物C．是商品經濟發(fā)展的重要表現D．羅馬法形成完整、嚴密的體系參考答案：D羅馬法。本題主要考察學生對材料的理解能力及與教材知識的聯系能力?！罢f畢，以銅塊擊秤，隨即交給出賣人，買賣就告成立，買受人立即取得所有權”可知A正確；“我是以此銅塊和秤買來的”可知B正確；買賣關系本身是商品經濟發(fā)展的表現和結果；題干中的一個例子不能表明羅馬法形成完整、嚴密的體系，D錯誤。12.“它排斥虛無縹渺的幻想、排斥神話故事、排斥寓意與象征、排斥高度的風格化、排除純粹的抽象與雕飾，它意味著我們不需要虛構，不需要神話故事，不需要夢幻世界?！边@番言論反映的文學流派A.熱情的謳歌國家和民族的獨立B.是對現代主義文學的重大發(fā)展C.以獨特的個性化視野描繪感覺D.強調真實客觀的再現典型人物參考答案：D據材料“排斥虛無縹渺的幻想、排斥神話故事”、“不需要虛構，不需要神話故事”并結合所學知識可知，這反映了現實主義的風格特點，它強調真實客觀地再現典型人物，故D選項正確；材料未涉及謳歌國家和民族的獨立的主題，故A選項錯誤；現實主義不等于現代主義文學，故B選項錯誤；個性化視野描繪感覺，屬于現代主義，故C選項錯誤。故選D。13.“官辦”自古就有，主要指政府對鹽、鐵、生產工具、貨幣等實行專營專賣。洋務運動時期的官辦，已與傳統(tǒng)官辦有本質上的不同。第一，它采用了機器大生產的方式；第二，采用了雇傭勞動方式，也就是按工人技術程度高低和勞動量大小付給報酬；第三，部分地實行成本核算。由上述材料及所學知識得出的正確結論是

（

）

①洋務運動是我國工業(yè)化的開端

②其中的雇傭勞動是資本主義萌芽的標志

③實行成本核算在洋務運動中的民用工業(yè)更為突出

④“官辦”的本質變化表明當時的政府也發(fā)生了本質的變化

A.①④

B.①③

C.②③

D.③④參考答案：B14.明清時期，徽州一府六縣有牌坊一千多個，被譽為“中國牌坊之鄉(xiāng)”。牌坊多建于祠堂前或村口，起著教化族人、警示來者的作用。從徽州設立的牌坊可以看出（）A．徽州是江南文化重地 B．徽州的宗族觀念濃厚C．徽商是捐建牌坊主力 D．徽州人崇尚高官厚祿參考答案：考點：2P：明清時期的商業(yè)發(fā)展．分析：本題考查商業(yè)發(fā)展對社會風俗的影響，旨在考查學生準確解讀材料信息和分析問題的能力．解答：牌坊，漢族特色建筑文化之一，是封建社會為表彰功勛、科第、德政以及忠孝節(jié)義所立的建筑物，也有一些宮觀寺廟以之作為山門的，還有的是用來標明地名的，并不能等同于文化重地，故A項錯誤．材料中的“祠堂”“教化”等關鍵信息表明當地牌坊主要是與宗族有關的，故B項正確．材料沒有涉及什么人捐款的問題，故C項錯誤．材料沒有出現追求功名的信息，故D項錯誤．故選B．15.兩漢與匈奴的戰(zhàn)爭實質上反映了

A．民族之間的沖突

B．農牧兩種文明的碰撞C．發(fā)展生產的需要

D．正義與非正義的較量參考答案：B16.胡繩在《從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動》中寫道“說明了同盟會的革命綱領之后，河南洛陽嵩縣的綠林好漢們議論開了，有的人說：‘先殺洛陽知府，再殺河南巡撫，趕走北京皇帝，孫文坐了天下，我們都要當官，沒有人敢說我們是土匪啦！”’由此可見，基層同盟會員宣傳三民主義的突出重點和弱點分別是

A．民權主義，民生主義

B．民族主義，民權主義

C．民族主義，民生主義

D．民權主義，民族主義參考答案：B17.《中國國民黨第二次代表大會宣言》中稱，民族主義是被征服民族抵抗戰(zhàn)勝民族，“是以本黨之民族主義主張融合與此人類四分之一人口，以與戰(zhàn)勝民族反抗”?！八囊欢闭兒?，蔣介石由支持轉而壓制民眾，摧殘民眾團體。這反映了A.國民黨趨向政治獨裁 B.國共兩黨開始出現利益分歧C.資產階級反侵略失敗 D.中共民主革命目標發(fā)生變化參考答案：答案：A解析：本題考查大革命失敗前后民族主義的異化。材料反映了大革命時期國民黨堅持孫中山的民族主義思想，主張以民族主義為指導，聯合各階層群眾反對帝國主義侵略，“四一二”政變后轉而壓制民眾、鎮(zhèn)壓民眾團體。這種由聯合民眾到壓制、鎮(zhèn)壓民眾的態(tài)度的變化，反映了國民黨趨向政治獨裁，故選A。B、C與材料信息不符，故排除；材料反映了國民黨政治立場的變化，并未體現中共的民主革命目標，故D錯誤。18.《福建史志》記載：南宋建安、甌寧兩縣(今建甌)共有進士994人，占全國進士總數的三十四分之一。為全國之冠。其最主要原因是A．北方人口火量南遷

B．閩北書院教育興盛C．經濟政治重心南移

D．建安雕版印刷發(fā)達參考答案：C19.進入20世紀90年代，日本加快了向“政治大國”邁進的步伐。1991年4月借“海灣危機”，戰(zhàn)后首次向海外派兵：同年12月提出“爭取在5年內成為安理會常任理事國”。出現這種情況的主要原因是()A．日本開始主導日美同盟B．日本經濟發(fā)展和實力增強C．日本急于開拓海外市場D．日本軍國主義勢力占上風參考答案：B本題考查史料分析的能力，考查戰(zhàn)后資本主義經濟發(fā)展。20世紀90年代，日本謀求政治大國地位是綜合國力的體現，日本的綜合國力主要表現為科技與經濟。A項本身錯誤；材料反映的不是市場問題，排除C項；日本軍國主義勢力占上風與史實不符，排除D項。20.右圖是宋應星在《天工開物》中記載的花樓機，結構復雜而精密，專門織造精細的絲織品。但當時的手工業(yè)并沒有向機器生產轉變的跡象。對此，最合理的解釋是(

)A．明清工匠缺乏技術的積累B．官府對手工業(yè)生產的規(guī)模有嚴格限制C．手工生產能確保產品質量D．生產革新缺乏足夠的市場需求推動參考答案：D試題分析：本題考查學生調用所學知識的能力，明清時期，自給自足的自然經濟仍占主導地位，再加上統(tǒng)治者實行海禁和閉關鎖國政策，市場狹小，缺乏技術革新的動力，故D項正確?？键c：古代中國的經濟·手工業(yè)的發(fā)展·阻礙近代工業(yè)產生的因素21.馬克思曾指出，德意志帝國實質上是一個“以議會形式粉飾門面，混雜著封建殘余、已經受到資產階級影響、按官僚制度組織起來，并以警察保衛(wèi)的、軍事專制制度的國家?！睂@段話理解正確的是（

）①德意志帝國具有資本主義色彩②德意志議會的權力很?、鄣乱庵镜蹏慕y(tǒng)治不穩(wěn)固④德意志皇帝的權力很大A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④參考答案：B22.下圖中，將圓周率精確到小數點后第七位的數學家是（

）參考答案：C23.孫中山曾在為英國報紙撰寫的一篇文章中描述了他理想中的中國：“余……欲用一種制度，使國民對于國事發(fā)生直接之興趣，愿全國人民皆享受其生產之結果。余更愿國家對于直接管轄之稅源，得到其所產利益之全部?！边@主要表明A.孫中山推崇英國式政治制度B.孫中山主張縮小貧富差距C.孫中山致力于中國民生建設D.三民主義思想開始被實踐參考答案：C“國民對于國事發(fā)生直接之興趣,愿全國人民皆享受其生產之結果。余更愿國家對于直接管轄之稅源,得到其所產利益之全部”說明孫中山注重對于民生主義建設，C正確；A中推崇不符合題意；B屬于民生主義措施；D中開始說法錯誤。24.下列對亞太經濟合作組織的表述不正確的是

A．是在世界經濟區(qū)域集團化發(fā)展的影響下成立的

B．是地跨最廣的區(qū)域組織C．是中國倡導建立的

D．既包括世界最發(fā)達的國家，也包括大量發(fā)展中國家參考答案：C25.鄧小平說:“從我們黨的歷史來看，我們全黨成熟的標志是第七次全國代表大會，那是在一九四五年。我們從一九二一年建黨，經過了二十四年，才成為一個成熟的黨。當然，這是從全黨來說。作為中央領導，可以說在一九三五年一月遵義會議……就成熟了，這也用了十三年半的時間?！敝泄矁纱巫呦虺墒斓年P鍵在于A.堅持革命實踐與反思B.建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線C.接受共產國際指導D.選擇中國式革命道路參考答案：A26.右圖是美國《時代周刊》的封面。封面上方的英文是：China：AWhole

New

Game；下方的英文是：U．S．PingPong

Player

satGreat

Wall。符合該封面內涵的主題是（

）

A.另起爐灶

B．體育交往

C．破冰之旅

D．中美建交參考答案：C試題分析：本題是一道圖片題，考查考生綜合分析能力。解題關鍵是理解題中英文的含義?！癈hinaAWholeNewGame”的含義是“中國一個全新的游戲”，“U．S．PingPongPlayersatGreatWall”的含義是“美國乒乓運動員坐在長城”。圖片是1971年4月26日美國乒乓球運動員在長城的合影。這是中國展開乒乓外交，與美國接近的一個策略。這里的Game不是指乒乓球的Game，而是美國將與中國形成一個新的國際關系，二者要展開一個與以前不同的Game。很明顯正確答案為C。A出現于建國初期，B不是實質，D出現于1979年。27.“宰相之用舍聽之天子，諫官之予奪聽之宰相，天子之得失則舉而聽之諫官；環(huán)相為治，而言乃為功。諫官者，以繩糾天子，而非以繩糾宰相者也……”該材料表明：A．皇帝和諫官矛盾尖銳

B．皇帝的權力受到宰相的制約C．監(jiān)察制度適用于監(jiān)督宰相

D．諫官的職責是對君主的過失直言規(guī)勸并使其改正參考答案：D28.下表反映了

A.市場經濟體制改革全面展開

B.多種經濟成分開始共同發(fā)展C.計劃經濟向市場經濟轉變

D.對外開放格局初步形成

參考答案：C29.1955年9月，人民解放軍開始實行軍銜制，高級將領分別被授予元帥、大將、上將、中將、少將軍銜者共1232人。在這些將官的省籍分布中，居前的三個省份共有761人之多。這三個省份應當是A．江西、湖北、湖南

B．安徽、河南、江蘇C．廣東、福建、廣西

D．山東、陜西、山西參考答案：C4近代中國反侵略、求民主的潮流·抗日戰(zhàn)爭及解放戰(zhàn)爭A

解析：19世紀末與20世紀初的中國南方，革命運動風起云涌，中國資產階級民主主義革命的先驅者孫中山以南方為其革命活動的主要區(qū)域，南方一時成為中國革命的策源地。中國共產黨成立后，在南方開展了如火如荼、卓有成效的工農運動。大革命失敗后，又在全國各地先后發(fā)動與領導了200多次武裝起義與暴動，這些起義與暴動絕大部分發(fā)生在南方，僅江西一省在土地革命戰(zhàn)爭時期就先后舉行了66次武裝起義與暴動，幾乎占了當時全國武裝起義與暴動的三分之一。當時我黨領導的10次大的武裝起義如：南昌起義、秋收起義、黃麻起義、廣州起義、湘南起義、湘鄂西起義、平江起義、百色起義、寧都起義等都發(fā)生在南方。正是這一次次的武裝起義與暴動開創(chuàng)了一個個革命根據地，建立了中國工農紅軍一、二、四這3個方面軍，為中國革命培育出一批優(yōu)秀的軍事人才。相對來說，北方由于當時反動力量強大，革命基礎薄弱，黨雖在北方也舉行了數十次大大小小的武裝起義與暴動，但絕大部分都遭到失敗，最后只有陜北革命根據地與陜北紅軍有一定的影響。故選：A思路點撥：解答本題的關鍵在于對新民主主義革命歷程的相關內容準確分析。30.文藝復興時期的人文主義者米蘭多拉說：“（造物者）創(chuàng)造了人，并對他說：‘我將你置于世界的中心，使你能夠更好地觀察世界上的一切；我創(chuàng)造了你，使你成為非上天的、非人間、非永恒的。你也許會蛻化，變成無理性的畜生；但是，如果你愿意，也可以升華，變得神圣?！边@表明他認為（

）

A．人不是上帝創(chuàng)造的

B．人是無理性的

C．人的地位在上帝之下

D．人是偉大的

參考答案：D略二、非選擇題（共40分）31.閱讀材料，完成下列要求。材料：中國近代史大事記從表中提取相互關聯的歷史信息，圍繞“中國近代歷史的必由之路”白行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，簡述須有史實依據。）

參考答案：示例：論題：中國走社會主義道路，是巾國近代歷史發(fā)展的必然。闡述：舊民主主義革命時期，農民階級的抗爭，不觸動封建根基的自強運動和改良主義屢屢碰壁，資產階級革命派領導的革命和西方資本主義的其他種種方案紛紛破產。十月革命一聲炮響，為中國送來了馬克思列寧主義，給苦苦探尋救亡圖存出路的中國人民指明了前進方向。1921年7月，中國共產黨誕生，開啟了探索中國革命道路的新篇章。大革命失敗后，以毛澤東為代表的中國共產黨，把馬克思主義與中國革命實踐相結合，走出了一條農村包圍城市，武裝奪取政權的道路。并領導中國人民取得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，1949年，建立了新中國，取得了新民主主義革命的勝利。近代以來中國革命的經驗表明，由中國共產黨領導中國人民走經過新民主主義到社會主義的道路，是中國近代歷史發(fā)展的必然，是中國人民的歷史選擇。（注意：此題為開放性試題，所擬論題只要符合題意，均可給分。如中國共產黨的領導地位；中國選擇馬克思主義；巾國走農村包圍城市；巾國的近代化是近代歷史發(fā)展的必然等，均可給分。）【詳解】根據題意以“中國近代歷史的必由之路”為核心進行立論，通過整理“中國近代史大事記”主要歷史事件，以1919年五四運動為界，分別梳理領導及參與舊民主主義革命與新民主主義革命的主要階段性事件及結果，進而闡述中國走社會主義道路的必然性?！军c睛】解答此題需縱向把握中國民主革命的歷史線索，通過梳理各階級參與民主革命的相關史實，進而揭示出中國民主革命由舊民主主義革命向新民主主義革命轉變，并取得最終勝利的歷史必然。32.孔子作為一個文化符號，在不同的歷史時期被賦予了不同的象征意義。閱讀下列材料，回答問題材料一

在《史記?孔子世家》的記載中，有許多同時代的隱士對于“知其不可為而為之”的孔子極盡嘲笑之能事，或諷刺他“四體不勤，五谷不分”；或嘲笑他“自腰以下不及禹者三寸，壘壘若喪家之犬”等。材料二

“孔子之道，其本在仁，其理在公，其法在平，其制在文，其體在各明名分，其用在與時進化……故曰孔子‘圣之時者’也。”——康有為《春秋筆削大義微言考序》“孔學則嚴等差，貴秩序，而措而施之者，歸結于君權。……于帝王馭民，最為合適，故霸者竊取而利用之以宰制天下”“儒教之最缺點者，在專為君說法，而不為民說法”?！簡⒊墩撝袊鴮W術思想變遷之大勢·儒學統(tǒng)一時代》材料三

大思想家伏爾泰從18世紀后期起開始接觸中國文化，他特別推崇中國的儒家思想，對孔子更是佩服得五體投地，房間里常年掛著一幅孔子畫像。他反對君主專制，希望有一位開明君主，因此，儒家的“民為貴，君為輕”被他當做武器來攻擊封建君主專制。伏爾泰推崇孔子的另一方面，是他認為孔子是用道德的說服力而不是用宗教的狂熱和個人崇拜來影響別人。（1）依據材料一和所學知識，分析同時代人“矮化”孔子的原因。（2分）（2）依據材料二中的兩則材料，概括康有為、梁啟超對儒學看法的異同。（6分）（3）根據材料三，說明伏爾泰推崇儒家思想的原因（不得照抄原文）。（4分）參考答案：（1）當時百家爭鳴，各學派之間相互攻擊；孔子思想不適合當時社會變革的需要。（2）同:都認為儒學強調“貴賤有序”的統(tǒng)治秩序;(2分)異:康有為認為儒學具備平等、進化的思想(2分);梁啟超認為儒學是維護專制的思想根源,是民主的障礙。(2分)（3）儒家的某些觀點是抨擊封建君主專制的有力武器；儒家思想注重道德的說教。（4分）33.請閱讀材料，完成下列要求：材料一科舉意在“尚賢”，但又竭力維護公平，以應對“向者登科名級，多為勢家所取，致塞孤寒之路”。故明清兩代科舉，嚴格限定知識范圍，而以“四書”為準，否則，科考便須“多買書，多求學，平民寒士的力量多半辦不到，那么考試起來一定還是圖書滿家的貴家子弟占有優(yōu)勢”。但“四書”經義要“講是非，是非轉無標準”，遂以朱熹《集注》為圭臬，“則是者是，非者非，既是人人能講，則錄取標準又難定”，復又嚴格限定文體，強調答卷的格式化或標準化，即考生作答須用八股文，因其“文字必有一定格律，乃可見技巧，乃可評工拙，乃可有取舍之標準”，且令評卷者難逞一己之私意。此外，殿試、鎖院、彌封、謄錄、截角等，無不意在維護公平。清代還規(guī)定官員子弟參加鄉(xiāng)試，須另立“官卷”以區(qū)別于“民卷”，并發(fā)展了明代南北分卷的做法，通過“分省取中”避免傾軋文風不振之地。同時，明清兩代還屢因科場案件而興大獄，涉事官員動輒殺、遣、革、降?！木幾詶顕鴱姟端ナ琅c西法》、錢穆《國史新論》等材料二清政府曾以辦學堂來填補科舉制的教育功能，但科舉在“學堂成效未有驗”時突然廢除，全國教育乃成一鍋夾生飯。不論學堂培養(yǎng)出的新學生是否人才，后來“出任時艱”者的確多是這些人。惟他們在“出任時艱”時能否比科舉選拔出的士人更能因應中國面臨的問題，才是問題的關鍵。以民國政治的不如人意，問題的答案也許不那么正面肯定。嚴復就曾批評北洋學堂“弟子無得意者”，“且此不獨北洋學堂為然”。至此，讀書人“無用”的潛臺詞呼之欲出，反智傾向或即因此得到某種程度的復興。而且，蔡元培等多強調讀書與做官分開，但若學堂僅為教育機關，而不再是官吏養(yǎng)成之地，則有良好訓練的官吏又從何而來？士大夫既不從士來，傳統(tǒng)的官吏生成方式即只?！俺鰧⑷胂唷币煌尽＼娙嗽诮袊呐d起，似乎已成必然之勢。那時有人談選女婿的標準，要“三十歲以下，又成名又成業(yè)者，且非軍人”，報人王新命答說：“在科舉已廢的今天，三十歲以下能夠成名成業(yè)的非軍人，實不可多得?！贝送猓瑐鹘y(tǒng)中國士人多在鄉(xiāng)間讀書，繼而到城市為官，最后多半要還鄉(xiāng)。廢科舉后讀書人則基本于城市定居，不再講求葉落歸根，則城鄉(xiāng)漸成分離之勢，而鄉(xiāng)村中讀書人比例的降低也意味著道義約束日減，出現“土豪劣紳”的可能性轉增?！木幾粤_志田《清季社會變遷與民國政治：科舉制改革的影響》（1）根據材料一，概括明清科舉考試維護公平的措施，并結合所學，分析上述措施有何積極影響？（2）結合材料二及所學知識，分析廢科舉造成了哪些不利影響？

參考答案：（1）措施：嚴格限定考試范圍、答案來源和答卷格式；避免財富、權力、地域等差異轉化為科舉的優(yōu)勢；對科舉案件懲以重刑。（如若考生答出“限定‘四書’”等具體內容最多給。）影響：注重客觀標準，利于政權開放，或擴大統(tǒng)治基礎；避免階層固化，促進社會流動；遏制地方意識，鞏固中央集權或促進政治統(tǒng)一等。（2）影響：教育水準下降；政治統(tǒng)治低效；知識分子邊緣化；傳統(tǒng)“四民”結構瓦解；助長反智傾向；推動軍閥崛起；拉大城鄉(xiāng)分化；加劇鄉(xiāng)村失序；知識分子上升渠道阻塞，或轉與政府對立等。試題分析：（1）材料中明確指出考試范圍嚴格限制在“四書”，答案來源必須以朱熹《集注》為圭臬，答卷格式必須用八股文。以“官卷”區(qū)別“民卷”、南北分卷等，均是為了避免財富、權力、地域等差異轉化為科舉的優(yōu)勢，堵塞貧寒子弟求學上進的通道。履興科場大案，對科舉案件懲以重刑，動輒殺、遣、革、降。結合所學知識，從制度建設、統(tǒng)治思想、階級社會的角度分析，首先是統(tǒng)一了客觀標準，有利于更多的人進入統(tǒng)治階層，政權開放，擴大統(tǒng)治基礎。其次是消除地方對中央政府的威脅，鞏固中央集權，維護大一統(tǒng)格局。第三是避免階層固化，促進社會各階層的相互流動。（2）由民國政治的不如人意和嚴復批評北洋學堂可知，廢科舉后中國的教育水平在下降和政治統(tǒng)治的低效。“讀書人‘無用’的潛臺詞呼之欲出”表明讀書人被社會邊緣化，傳統(tǒng)“四民”結構瓦解，同時反智傾向得以復興。官吏不能從讀書考試而來，就只能從軍功而來，因此推動了軍閥崛起。新式知識分子讀書后定居城市，不愿返鄉(xiāng)，導致先進的思想觀念無法延伸至鄉(xiāng)村，從而拉大了城鄉(xiāng)分化，也加劇了鄉(xiāng)村社會秩序的混亂，“土豪劣紳”橫行鄉(xiāng)野；由于讀書與做官的分離，知識分子的上升渠道被阻塞，有可能轉而與政府對立?？键c：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·選官、用官制度的變化34.閱讀有關美國政體及評價的材料，回答問題。材料一二十七部首，分東西兩路，而公舉一大酋總攝之……議事聽訟，選官聚賢，皆自下始。眾可可之，眾否否之……三占之二，舍獨洵同，即在下預議之人，亦先由公舉，可不謂周乎！——魏源《海國圖志》材料二以前曾被（法國）君主體制視作奇聞的美國各項創(chuàng)制，應當成為共和政體的法國的學習對象……美國社會呈現的畫面覆有一層民主的外罩，透過這層外罩隨時可以看到貴族制度的遺痕?！▏穼W家托克維爾《論美國的民主》材料三國會是資產階級和地主控制的，因為按照憲法規(guī)定，必須有一定財產的人才享有選舉和被選舉的權利……最高法院曾多次幫助美國資本家宣布罷工為非法，殘酷地鎮(zhèn)壓革命的工人……它所宣布的自由意味著種植主和資產階級專政的鞏固，意味著剝奪的自由?！袊鴼v史教科書《世界近現代史》材料四（美國政體）意味著一種有限的政府，即政府只能擁有和行使人民同意授予它的權力，并只能為人民同意的目的去施政。——美國法學家路易斯·亨金《憲政，民主·外交事務》請回答：根據以上一則或多則材料，形成自己的觀點并結合材料及所學知識展開論述。（要求：觀點明確，史實準確，史論結合）參考答案：評分標準】觀點：考生能結合材料提煉出明確的觀點。材料：考生能結合材料進行論證說明史實：考生引用史實準確，選取運用恰當。論證：考生能圍繞觀點加以論證，不偏離觀點，邏輯性較強。提升：考生能透過現象抓住本質，概括規(guī)律、形成認識等。示例一：觀點：鴉片戰(zhàn)爭后，傳統(tǒng)夷夏觀念開始發(fā)生變化。論述：鴉片戰(zhàn)爭后，以魏源為代表的部分士大夫階層主張“師夷長技”，向國人介紹西方的地理、政治。材料一中魏源了解到美國的聯邦制、總統(tǒng)制、人民主權（部酋、大酋總、皆自下始）等美國民主政治的零星狀況。使用中國傳統(tǒng)的政治觀念（周政）進行主觀理解。體現了對美國政體的肯定，沖擊了傳統(tǒng)的夷夏觀念，開啟丁向西方學習的思想潮流。示例二：觀點：19世紀中葉，法國學術界對美國民主既有批判也有借鑒。論述：法國大革命后，法蘭西政局動蕩，民主與專制激烈斗爭，材料二中托克維爾從美國民主政治出發(fā)，對法國現實政治進行了批判。認識到美國共和制應是法國的學習對象，但也批判了美國民主中的貴族政治的痕跡。表達了貴族制度必然衰落和民主平等勢不可擋的主觀愿望。示例三：觀點：建國初歷史教科書對美國政體存在一定偏見。論述：20世紀50年代，兩極格局形成，冷戰(zhàn)對抗加劇。美國對中國實行孤立封鎖政策，中美關系惡化。50年代末受國內左傾思潮影響，為了意識形態(tài)斗爭的需要，材料三中歷史教科書對美國資產階級民主政治等進行了批判，具有一定偏見。這反映了政治環(huán)境影響歷史評價。示例四：美國政體優(yōu)越性與局限性兼具。論述：美國民主制度具有一定的優(yōu)越性。材料一中魏源從民本思想的角度肯定了美國民主制度的優(yōu)越性。材料四中當代美國政治家亦肯定