「北區(qū)職業(yè)安全衛(wèi)生教育訓(xùn)練中心」試敎活動(dòng)課程表

勞委會(huì)南區(qū)大型防災(zāi)指導(dǎo)人員培訓(xùn)中心94年教案推廣研習(xí)會(huì)宗旨：職業(yè)災(zāi)害的預(yù)防，除政府部門(mén)需訂定完整的法令規(guī)範(fàn)，及加強(qiáng)督導(dǎo)檢查外，仍有賴(lài)事業(yè)單位負(fù)起防災(zāi)的責(zé)任，及社會(huì)資源的挹注與輔助，方可竟其全功。我國(guó)歷年來(lái)職業(yè)災(zāi)害率在各方積極努力之下，雖然已呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，但其下降程度已有趨緩之現(xiàn)象。尤其近年來(lái)重大職業(yè)災(zāi)害發(fā)生頻繁，不但直接影響事業(yè)單位生產(chǎn)，對(duì)勞工、甚至社會(huì)層面之衝擊亦已引起廣泛之重視。勞委會(huì)南區(qū)大型防災(zāi)指導(dǎo)人員培訓(xùn)中心乃結(jié)合南部地區(qū)大專(zhuān)院校安全衛(wèi)生相關(guān)衛(wèi)生科系及教師所建立。本次研習(xí)會(huì)係將本中心94年所完成之高職災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)安全衛(wèi)生教育訓(xùn)練教案(鋼鐵業(yè)安全衛(wèi)生管理制度、鋼鐵業(yè)噪音危害防止教案、鋼鐵業(yè)高溫危害防止教案、粒狀物危害防止教案)，以實(shí)用方式提供各界之參考，並望參訓(xùn)學(xué)員能熟諳安全衛(wèi)生作業(yè)規(guī)範(fàn)、建立對(duì)工作環(huán)境的危機(jī)意識(shí)，更進(jìn)而達(dá)成自主管理、保障安全與健康、及提昇工作效率及產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力之目標(biāo)。在本次培訓(xùn)將藉由官、學(xué)、產(chǎn)界專(zhuān)家透過(guò)實(shí)例介紹、剖析，增加培訓(xùn)學(xué)員實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而能確實(shí)掌控自身工作環(huán)境的安全與健康。二、預(yù)定辦理課程內(nèi)容、時(shí)間及地點(diǎn)(詳見(jiàn)課程表)：鋼鐵業(yè)噪音危害防止教案：95年12月26日於中華醫(yī)事科技大學(xué)國(guó)際會(huì)議廳鋼鐵業(yè)高溫危害防止教案：95年12月28日於中華醫(yī)事科技大學(xué)國(guó)際會(huì)議廳鋼鐵業(yè)安全衛(wèi)生管理制度：96年1月2日於中華醫(yī)事科技大學(xué)國(guó)際會(huì)議廳粒狀物危害防止教案：96年1月4日於中華醫(yī)事科技大學(xué)國(guó)際會(huì)議廳三、邀請(qǐng)參加對(duì)象：國(guó)內(nèi)事業(yè)單位工安及相關(guān)人員、安全衛(wèi)生技師及各大專(zhuān)院校工安相關(guān)科系教師及學(xué)生。四、每課程參加人數(shù)：一百人。五、預(yù)定研習(xí)方式：將以課程講授與問(wèn)題討論為主，最後以綜合座談方式研討相關(guān)問(wèn)題。六、主辦單位：行政院勞工委員會(huì)南區(qū)勞動(dòng)檢查所行政院勞工委員會(huì)南區(qū)大型防災(zāi)指導(dǎo)人員培訓(xùn)中心七、承辦單位：中華醫(yī)事科技大學(xué)職業(yè)安全衛(wèi)生系

研討會(huì)課程表課程名稱(chēng)鋼鐵業(yè)噪音危害防止教案鋼鐵業(yè)高溫危害防止教案上課日期95年12月26日95年12月28日上課地點(diǎn)中華醫(yī)事科技大學(xué)中華醫(yī)事科技大學(xué)8:00~8:20報(bào)到報(bào)到9:00~10:20鋼鐵業(yè)之噪音特性與危害高溫作業(yè)潛在危害認(rèn)知10:30~11:50鋼鐵業(yè)噪音之測(cè)定與評(píng)估技術(shù)高溫危害之測(cè)定與評(píng)估11:50~13:00午休午休13:00~14:20鋼鐵業(yè)噪音危害工程改善技術(shù)鋼鐵業(yè)熱危害工程改善技術(shù)14:30~15:50鋼鐵業(yè)聽(tīng)力防護(hù)具之選擇與健康管理鋼鐵業(yè)熱危害防護(hù)與健康管理16:00~16:30綜合討論綜合討論課程名稱(chēng)鋼鐵業(yè)安全衛(wèi)生管理制度粒狀物危害防止上課日期96年1月2日96年1月4日上課地點(diǎn)中華醫(yī)事科技大學(xué)中華醫(yī)事科技大學(xué)8:00~8:20報(bào)到報(bào)到9:00~10:20前言、職業(yè)安全衛(wèi)生管理系統(tǒng)、政策、員工參與訓(xùn)練粒狀污染物簡(jiǎn)介與危害10:30~11:50職業(yè)安全衛(wèi)生管理系統(tǒng)文件化、溝通、先期審查及危害鑑別與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估粒狀污染物相關(guān)職業(yè)病案例分析11:50~13:00午休午休13:00~14:20安全衛(wèi)生管理系統(tǒng)規(guī)劃、建立與實(shí)施與危害預(yù)防與風(fēng)險(xiǎn)控制粒狀污染物之測(cè)定與評(píng)估技術(shù)14:30~15:50監(jiān)督與量測(cè)績(jī)效與稽核及管理粒狀污染物之防護(hù)與工程改善16:00~16:30綜合討論綜合討論

課程大綱及師資簡(jiǎn)介課程名稱(chēng)鋼鐵業(yè)高溫危害防止教案講師簡(jiǎn)介劉玉文現(xiàn)職：嘉南藥理科技大學(xué)職業(yè)安全衛(wèi)生系教授學(xué)經(jīng)歷：成功大學(xué)土木研究所碩士孫逸民現(xiàn)職：中華醫(yī)事學(xué)院職業(yè)安全衛(wèi)生系教授學(xué)經(jīng)歷：成功大學(xué)化學(xué)工程研究所博士課程簡(jiǎn)介鋼鐵業(yè)為國(guó)家建設(shè)之基本工業(yè)，被稱(chēng)為工業(yè)之母，鋼鐵工業(yè)蘊(yùn)含帶動(dòng)下游工業(yè)發(fā)展的力量，具有決定及改變國(guó)家工業(yè)結(jié)構(gòu)與促進(jìn)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能，惟鋼鐵工業(yè)屬於高污染高危險(xiǎn)工業(yè)之一，各項(xiàng)製程所產(chǎn)生的污染，包括空氣、水、固體廢棄物、噪音及高溫等，其中又以高溫危害是製程中處處可見(jiàn)，最為無(wú)法避免，比如煉焦工場(chǎng)或燒結(jié)工場(chǎng)操作維修之工作，高爐、轉(zhuǎn)爐、金屬熔煉爐、生鐵鑄造、鍛造及熱軋等工作環(huán)境，甚至於藉由鍋爐或熔爐表面或爐口所輻射出之紅外線，及灼熱體周遭之高溫空氣也會(huì)藉由對(duì)流而與勞工皮膚接觸，均將造成具高溫危害之工作環(huán)境，因此鋼鐵業(yè)除於法規(guī)被列為高溫作業(yè)而須重視外，高溫作業(yè)危害控制更成為鋼鐵業(yè)職業(yè)安全衛(wèi)生管理的重要課題之一。故為提昇鋼鐵產(chǎn)業(yè)界熱危害預(yù)防的知能，本教案將參酌國(guó)內(nèi)外相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、指引或手冊(cè)及已發(fā)表之期刊、文獻(xiàn)資料等，針對(duì)鋼鐵業(yè)之基層幹部於高溫危害防治上完成一部進(jìn)階專(zhuān)業(yè)課程及作業(yè)勞工精簡(jiǎn)生動(dòng)訓(xùn)練課程。並藉由合適的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，及鋼鐵業(yè)高溫危害之特性分析與評(píng)估，期使鋼鐵業(yè)作業(yè)場(chǎng)所能建構(gòu)妥切之熱環(huán)境暴露時(shí)間管理與健康管理，進(jìn)而落實(shí)高溫危害保護(hù)計(jì)畫(huà)。課程大綱鋼鐵業(yè)高溫作業(yè)潛在危害認(rèn)知、高溫作業(yè)環(huán)境之危害及其致病機(jī)轉(zhuǎn)、高溫暴露危害指標(biāo)、鋼鐵業(yè)製程潛在之高溫危害因子、鋼鐵業(yè)高溫作業(yè)危害預(yù)防相關(guān)法規(guī)、鋼鐵業(yè)高溫作業(yè)危害之測(cè)定與評(píng)估、工作負(fù)荷推估、鋼鐵業(yè)高溫作業(yè)環(huán)境測(cè)定實(shí)務(wù)、鋼鐵業(yè)熱危害工程改善技術(shù)、鋼鐵業(yè)熱危害防護(hù)與健康管理課程名稱(chēng)鋼鐵業(yè)噪音危害防止教案講師簡(jiǎn)介張錦輝現(xiàn)職：勞委會(huì)簡(jiǎn)任技正退休孫逸民現(xiàn)職：中華醫(yī)事學(xué)院職業(yè)安全衛(wèi)生系教授學(xué)經(jīng)歷：成功大學(xué)化學(xué)工程研究所博士許德仁現(xiàn)職：長(zhǎng)榮大學(xué)職業(yè)安全衛(wèi)生系副教授學(xué)經(jīng)歷：美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)環(huán)境衛(wèi)生博士課程簡(jiǎn)介鋼鐵工業(yè)為一切工業(yè)之基石，因此一個(gè)國(guó)家之工業(yè)化程度，往往可由該國(guó)的鋼鐵消費(fèi)量加以評(píng)斷。然而鋼鐵工業(yè)危害因子多而複雜、危害暴露風(fēng)險(xiǎn)也較高，且一般鋼鐵業(yè)員工年齡普遍老化、累積暴露與健康問(wèn)題逐漸浮現(xiàn)，因此讓鋼鐵業(yè)做出勞資彼此都滿意的職業(yè)災(zāi)害防止規(guī)劃，走出高職災(zāi)黑名單，成為安全衛(wèi)生一流的國(guó)際企業(yè)實(shí)為一要?jiǎng)?wù)。然而根據(jù)行政院勞委會(huì)勞工安全衛(wèi)生研究所將鋼鐵業(yè)與一般噪音作業(yè)勞工聽(tīng)力值監(jiān)視通報(bào)系統(tǒng)作的比較，發(fā)現(xiàn)鋼鐵業(yè)勞工的高頻聽(tīng)力損失值大於40分貝者:4kHz為28.9%、6kHz為30.9%，較一般噪音作業(yè)勞工在4kHz（19.6%）、6kHz（22.6%）嚴(yán)重，更使此項(xiàng)健康危害議題更形重要，直接也引起管理階層、工安人員、工會(huì)與勞工對(duì)噪音危害與聽(tīng)力損失的嚴(yán)重關(guān)切。本教案主要單元編排乃依認(rèn)知危害特性，環(huán)測(cè)施作、結(jié)果評(píng)估及防制管理技術(shù)四大架構(gòu)來(lái)編訂，其目的無(wú)外乎希望讀者能循序漸進(jìn)來(lái)了解噪音，評(píng)估自身作業(yè)場(chǎng)所噪音危害，進(jìn)而能實(shí)施工程改善、聽(tīng)力防護(hù)與健康管理。課程大綱鋼鐵業(yè)之噪音特性與健康危害、鋼鐵工業(yè)之噪音特性、鋼鐵業(yè)噪音之測(cè)定與評(píng)估技術(shù)、噪音測(cè)定目的、噪音測(cè)定方法、鋼鐵業(yè)噪音危害工程改善技術(shù)、噪音源控制技術(shù)、一般鋼鐵工業(yè)噪音問(wèn)題及解決建議、鋼鐵業(yè)聽(tīng)力防護(hù)具之選擇、鋼鐵業(yè)聽(tīng)力保護(hù)計(jì)畫(huà)與健康管理、噪音作業(yè)場(chǎng)所的暴露與測(cè)定、聽(tīng)力檢查及資料保存課程名稱(chēng)安全衛(wèi)生管理制度講師簡(jiǎn)介李廉雄現(xiàn)職：工業(yè)技術(shù)研究院學(xué)經(jīng)歷：光武工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校機(jī)械工程科課程簡(jiǎn)介事業(yè)單位為了確保其競(jìng)爭(zhēng)力，不斷地開(kāi)發(fā)或引進(jìn)新物質(zhì)、新技術(shù)、新製程。另為確保企業(yè)能永續(xù)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展，對(duì)於人力資源之珍惜與保護(hù)亦成為事業(yè)單位重要的課題。然而，面對(duì)日益複雜又多元的安全衛(wèi)生問(wèn)題，其解決方案則端賴(lài)採(cǎi)行以風(fēng)險(xiǎn)管理為主軸之自主性安全衛(wèi)生管理機(jī)制、高階經(jīng)理者的決心、全員參與；並利用PDCA閉環(huán)路的管理循環(huán)，落實(shí)危害辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)控制、訂定安全衛(wèi)生政策與目標(biāo)、採(cǎi)行消弭危害或降低風(fēng)險(xiǎn)之持續(xù)改善措施。朝向以「人本」為依歸的「零災(zāi)害」終極目標(biāo)，樹(shù)立全員之安全文化，昇華安全與健康使之成為員工的生活習(xí)慣，已成為現(xiàn)代化企業(yè)必須遵循的不二法則。由於國(guó)際勞工組織公布ILO-OSH2001職業(yè)安全衛(wèi)生管理系統(tǒng)，聯(lián)合國(guó)各個(gè)會(huì)員國(guó)將會(huì)當(dāng)作發(fā)展各國(guó)職業(yè)安全衛(wèi)生法令的依據(jù)，故本課程以ILO-OSH2001職業(yè)安全衛(wèi)生管理系統(tǒng)之架構(gòu)為結(jié)構(gòu)，介紹鋼鐵產(chǎn)業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)之作業(yè)特性及管理手法為課程內(nèi)容。課程大綱第一節(jié)簡(jiǎn)介職安衛(wèi)系統(tǒng)之結(jié)構(gòu)及事業(yè)單位如何藉由發(fā)展安衛(wèi)政策，以鼓勵(lì)員工參與職安衛(wèi)活動(dòng)與授與適當(dāng)之權(quán)責(zé)及提供必要安衛(wèi)訓(xùn)練第二節(jié)介紹事業(yè)單位應(yīng)建立之職安衛(wèi)文件內(nèi)容及將必要資訊傳達(dá)至相關(guān)人員知悉，並藉由先期審查、危害辨識(shí)及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估之實(shí)施，確認(rèn)事業(yè)單位之危害源及各項(xiàng)管控機(jī)制之有效性與適當(dāng)性第三節(jié)介紹事業(yè)單位規(guī)劃、推行職安衛(wèi)系統(tǒng)之步驟，及發(fā)展降低職安衛(wèi)風(fēng)險(xiǎn)之各種原理原則及手法第四節(jié)經(jīng)由績(jī)效監(jiān)督與稽核等的實(shí)施以確認(rèn)執(zhí)行成效，並向最高管理者報(bào)告、檢討與改善課程名稱(chēng)粒狀物危害防止講師簡(jiǎn)介許德仁現(xiàn)職：長(zhǎng)榮大學(xué)職業(yè)安全衛(wèi)生系副教授學(xué)經(jīng)歷：美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)環(huán)境衛(wèi)生博士戴聿彤現(xiàn)職：中華醫(yī)事學(xué)院職業(yè)安全衛(wèi)生系助理教授學(xué)經(jīng)歷：美國(guó)紐約大學(xué)水牛城分校博士黃小林現(xiàn)職：嘉南藥理科技大學(xué)職業(yè)安全衛(wèi)生系助理教授學(xué)經(jīng)歷：臺(tái)灣大學(xué)環(huán)境工程研究所博士課程簡(jiǎn)介舉凡砂模鑄造業(yè)、陶瓷業(yè)、石作與採(cǎi)礦業(yè)、水泥製造業(yè)、木材加工與傢俱製造業(yè)、室內(nèi)裝修業(yè)等於作業(yè)過(guò)程均可能因粉碎、切割、研磨、篩選、混合或其他方式導(dǎo)致大量之礦物性及非礦物性的粒狀物逸散；當(dāng)此類(lèi)粒狀污染物一旦進(jìn)入人體呼吸道後，視其粒徑大小可沉積於呼吸道內(nèi)不同的部位，長(zhǎng)期暴露可能導(dǎo)致職業(yè)病。因此，勞工於作業(yè)場(chǎng)所因粒狀污染物所造成之職業(yè)病也早已成為各方關(guān)注的問(wèn)題，如塵肺癥(Pneumoconiosis)即佔(zhàn)臺(tái)灣職業(yè)病之最大宗。勞工於上述空氣污染嚴(yán)重之場(chǎng)所作業(yè)時(shí)可能對(duì)其暴露的粒狀物之特性未有深入認(rèn)識(shí)，亦不了解該粒狀污染物潛在的健康危害，故表現(xiàn)在對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的控制設(shè)備或個(gè)人防護(hù)用具使用上的不經(jīng)心或生疏。另一可能情境為工廠負(fù)責(zé)人甚或勞工衛(wèi)生專(zhuān)責(zé)人員忽視作業(yè)製程逸散之粒狀污染物與勞工罹患呼吸道相關(guān)疾病之因果關(guān)係，故未積極採(cǎi)取措施與設(shè)備改善作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的粒狀污染物濃度，以符合相關(guān)法令之標(biāo)準(zhǔn)。因此本教案與課程之目的在於針對(duì)粒狀污染物之危害、評(píng)估技術(shù)與防護(hù)與工程改善作一綜合性介紹，使勞工與工安管理人員可以正確面對(duì)粒狀污染物危害，防止粒狀污染物進(jìn)入人體，以保障勞工之健康。課程大綱粒狀污染物之危害、粒狀污染物之特性、粒狀污染物之危害、粒狀污染物之測(cè)定與評(píng)估技術(shù)、採(cǎi)樣策略、採(cǎi)樣技術(shù)、分析方法、直讀式儀器、粒狀污染物之防護(hù)與工程改善、防護(hù)具之種類(lèi)與選用、呼吸防護(hù)具、工程改善方式、濕式控制設(shè)備、局部排氣裝置、職業(yè)病案例分析、現(xiàn)場(chǎng)工程控制案例分析

勞委會(huì)南區(qū)大型防災(zāi)指導(dǎo)人員培訓(xùn)中心教育訓(xùn)練研討會(huì)報(bào)名表姓名出生年月日手機(jī)傳真電話身分證字號(hào)*聯(lián)絡(luò)電話電子郵件信箱服務(wù)單位職稱(chēng)緊急聯(lián)絡(luò)人緊急聯(lián)絡(luò)人之聯(lián)絡(luò)電話住址選修課程【請(qǐng)勾選】12/26：鋼鐵業(yè)噪音危害防止教案12/28：鋼鐵業(yè)高溫危害防止教案1/2：鋼鐵業(yè)安全衛(wèi)生管理制度1/4：粒狀物危害防止教案午餐【請(qǐng)勾選】□葷食□素食□不用餐備註注意事項(xiàng)：1、本教育訓(xùn)練每場(chǎng)人