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文檔簡介
2021高考語文:語句連貫2021高考語文:語句連貫1所謂“連貫”是指語言的表達(dá)要做到話題統(tǒng)一、語序合理、銜接和呼應(yīng)自然。高考對這一考點的考查主要有三種形式:排序題,要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列;復(fù)位題,要求將從語段中抽出的句子放到合適的位置;銜接題,要求根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置上填入合適的詞語和句子,使語意連貫。所謂“連貫”是指語言的表達(dá)要做到話題統(tǒng)一、語序合理、銜接和呼2通過訓(xùn)練要掌握每種題型的答題策略。舉例來說,解答語句排序題,首先要分析判斷哪兩、三個句子是不能分開的,要抱成一團(tuán)的;然后再看“團(tuán)”與“團(tuán)”之間存在怎樣的先后順序;要看語句的表達(dá)是否合乎規(guī)范,語意是否明確;排列語句順序的時候,還要做到詞序恰當(dāng),詞句之間關(guān)聯(lián)、照應(yīng)恰當(dāng),進(jìn)而看語句與所在語境是否協(xié)調(diào)。把握了以上幾點,解起題來就得心應(yīng)手、游刃有余了。通過訓(xùn)練要掌握每種題型的答題策略。舉例來說,解答語句排序題,31、抓前后句式一組在統(tǒng)一話題下的句子,對多種事物或一個事物的多個方面進(jìn)行敘述時,它們各自的內(nèi)部語法結(jié)構(gòu)往往有組合上的一致性。也就是說,在備選句中,與前后句結(jié)構(gòu)相同的句子,往往是能保持語言連貫的句子。1、抓前后句式一組在統(tǒng)一話題下的句子,對多種事物或一個事物的42、抓詞語照應(yīng)
語脈的前后相承,必定有顯性或隱性的詞語與之相應(yīng)。前面或后面出現(xiàn)了某一詞語,再尋找與之相對應(yīng)的詞語,發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)在聯(lián)系,確定其先后順序,使語脈的鏈條相承并銜接恰當(dāng)。語句的照應(yīng)和暗示是語言連貫的重要條件。出題者也經(jīng)常利用這點設(shè)置問題來考查。解答此類題的關(guān)鍵是,通過對語意的把握和對關(guān)鍵詞語的分析,把握語句間的前后聯(lián)系,準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應(yīng)的題肢。2、抓詞語照應(yīng)
語脈的前后相承,必定有顯性或隱性的詞語與之53、抓邏輯順序一段話,不論什么內(nèi)容,幾個短語或句子先說哪一個,后說哪一個,都有著某種合理的邏輯順序或意義歸類。出題者經(jīng)常利用這點來設(shè)置題目。常見的順序有三種:時間(先后)、空間(高低、上下、前后、左右、內(nèi)外、遠(yuǎn)近)、邏輯(由一般到特殊、由具體到抽象、由主到次、由少到多等)。此外,復(fù)句中分句間的關(guān)系必須符合其內(nèi)在的邏輯。復(fù)句中分句或語段中句子之間常常有遞進(jìn)、順承、轉(zhuǎn)折、因果、條件、總分等邏輯關(guān)系:如果是遞進(jìn)關(guān)系,順進(jìn)則層層上升,逆進(jìn)則層層下降;如果是因果關(guān)系,或一因一果,或多因一果;等等。解題時我們可以根據(jù)上下文,判定文段按照哪種邏輯順序展開,確定句子間存在的內(nèi)在關(guān)系,然后就可以把握句子的順序了。3、抓邏輯順序一段話,不論什么內(nèi)容,幾個短語或句子先說哪一個64、抓陳述對象話題統(tǒng)一是保持語言表達(dá)連貫性的首要條件。一般說來,同一主旨的話題,陳述對象是明確集中的,圍繞同一陳述對象所展開的話題,前后銜接緊湊,思維順勢而下;轉(zhuǎn)換了陳述對象,話題的一致性就遭到破壞,語句也就變得不連貫了。出題者往往便會據(jù)此出題,或抽去其中一句讓考生選擇,或改變其中一句敘述的對象要考生修改。要保持陳述角度的一致性,必然要求幾個句子的主語一致或圍繞同一對象展開。因此,我們的解題對策是:一要看幾個句子的主語是否一致,二要看主語不一致的句子是不是從同一對象的角度展開的。當(dāng)然,有時上下句采用了頂真的手法,雖然主語不一致,但上下文也是連貫的。4、抓陳述對象話題統(tǒng)一是保持語言表達(dá)連貫性的首要條件。一般7③而作為同行,我知道迎面而上的寫作是最困難的,也是最需要力量的。②有“回視”,可見要先看了正面的景物才能有“回視”,不能排在第一位;然后再看“團(tuán)”與“團(tuán)”之間存在怎樣的先后順序;(2020·福建省廈門外國語學(xué)校高三其他)閱讀下面的文字,完成各題。說明文同議論文一樣,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,因為材料是用來說明事理的,材料的內(nèi)部又遵循一定的順序(時間、空間、邏輯等)。同樣,從地球發(fā)射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球,使得人類無法對月球背面的探測器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。從總體上看,句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對照)、相承(順接、層進(jìn))、相屬(總分)的關(guān)系;也就是說,在備選句中,與前后句結(jié)構(gòu)相同的句子,往往是能保持語言連貫的句子。C.②①④⑤③ D.②④⑤③①到月球背面去看看,一直是人類的夢想。填寫銜接句主要從陳述對象的一致、虛詞的運用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選擇。17.本題考查簡明、連貫、得體的能力。形式為語句銜接排序題。歐陽修家貧,其母以荻畫地教之學(xué)書,()。(2019·全國卷Ⅲ改編)閱讀下面的文字,完成題目。D.維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化到月球背面去看看,一直是人類的夢想。如果是因果關(guān)系,或一因一果,或多因一果;文段論述中華文化和中華民族的關(guān)系,根據(jù)后文“中華文化與中華民族”可知,文化在前,民族在后,據(jù)此排除CD;考生也可以先把能夠確定先后順序的句子連綴起來,采用排除法,進(jìn)而鎖定答案。下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)表示總結(jié)的詞語,如“總之”“綜上所述”等。此外,復(fù)句中分句間的關(guān)系必須符合其內(nèi)在的邏輯。如果是因果關(guān)系,或一因一果,或多因一果;不同類型的語段,句與句之間的排列順序有所不同?!?020年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面的文字,完成19題。【2020年高考江蘇卷】在下面的一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?話題統(tǒng)一是保持語言表達(dá)連貫性的首要條件。5、抓語氣語流語言運用的連貫問題,實際上是語氣相承、語流通暢的問題。大凡表達(dá)效果好的句群,不僅上下文銜接連貫,邏輯關(guān)系嚴(yán)密,讀起來也絕不會拗口。因此,語氣語流的相承、音節(jié)的和諧也是語言連貫的重要方面。③而作為同行,我知道迎面而上的寫作是最困難的,也是最需要力量86、抓句群中心一個句群,雖然由若干句子組成,卻表述一個中心,句序的安排必然圍繞這一中心。因此抓住了句群的中心,就抓住了關(guān)鍵,對句序的認(rèn)識就會由暗到明。分析句子的性質(zhì)和作用(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等),是抓準(zhǔn)中心的重要手段。一個句群的中心,大多用一個關(guān)鍵句表達(dá)。這一關(guān)鍵句往往放在句首或者句尾。6、抓句群中心一個句群,雖然由若干句子組成,卻表述一個中心9到月球背面去看看,一直是人類的夢想。語言運用的連貫問題,實際上是語氣相承、語流通暢的問題。此次,“嫦娥四號”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸,是中國航天創(chuàng)造的又一個人類“第一次”,是中國為全人類科技發(fā)展作出的一個重大貢獻(xiàn)。D項,后一處詩句主要講時俗之人缺少見識,與“擔(dān)當(dāng)”語境不符。歐陽修家貧,其母以荻畫地教之學(xué)書,()。今年,它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。把握了以上幾點,解起題來就得心應(yīng)手、游刃有余了。A.清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂人間三月芳菲始,又是一年清明時這大大制約了人類對于月球背面的探索。下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検谴蠓脖磉_(dá)效果好的句群,不僅上下文銜接連貫,邏輯關(guān)系嚴(yán)密,讀起來也絕不會拗口。,,,______,________。論述類、說明類語段一般講究邏輯順序,敘述類語段一般采用時間順序,描寫類語段一般采用空間順序。涼山大火中犧牲的消防官兵,讓更多人的記憶定格在他們年輕的臉龐上,定格在他們的______背影上,定格在他們向死而生的精神追求上。排序題,要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列;排序題,要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列;D項,后一處詩句主要講時俗之人缺少見識,與“擔(dān)當(dāng)”語境不符。而雨絲風(fēng)片,煙波畫船,人影衣香,赤欄小橋,游覽應(yīng)以舟行最能體會到其中妙處。話題統(tǒng)一是保持語言表達(dá)連貫性的首要條件。此外,復(fù)句中分句間的關(guān)系必須符合其內(nèi)在的邏輯。出題者往往便會據(jù)此出題,或抽去其中一句讓考生選擇,或改變其中一句敘述的對象要考生修改。話題統(tǒng)一是保持語言表達(dá)連貫性的首要條件。要保持陳述角度的一致性,必然要求幾個句子的主語一致或圍繞同一對象展開。中國人索尚英雄,更不缺乏產(chǎn)生英雄的土壤。到月球背面去看看,一直是人類的夢想。近來我曾搜購“七紫三羊”,不知是來自何方,均不夠標(biāo)準(zhǔn),只要以紫毫為心,秀出外露,羊毫嫌短,不能與紫毫渾融為一體,無復(fù)______之妙。②哈金的寫作是一步一個腳印,每一段敘述都是扎扎實實的。C.所以無論何時在地球上觀察月球,人們都只能看見同一面的半球,即正面的半球7、抓行文思路從總體上看,句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對照)、相承(順接、層進(jìn))、相屬(總分)的關(guān)系;從局部看,句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序,要盡可能多地確定出必然相連接的句子,找到“句鏈”。從文體來看,記敘文常常以時間或空間為順序;議論文常常把觀點句放在前面,把材料句放在中間,把總結(jié)句放在后面,結(jié)構(gòu)形式或總分,或并列,或?qū)φ?,或?qū)舆M(jìn);說明文同議論文一樣,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,因為材料是用來說明事理的,材料的內(nèi)部又遵循一定的順序(時間、空間、邏輯等)。到月球背面去看看,一直是人類的夢想。7、抓行文思路從總體上看108、抓詞語標(biāo)志一個語段中往往會有一些顯示語句排序先后的標(biāo)志性詞語,它們主要是:①顯示層次的詞語,如“首先”“其次”“再次”等;②表示時間先后的詞語,如“先前”與“后來”、“過去”“現(xiàn)在”與“將來”等;③表示承前敘述的銜接性詞語,如“所謂”“同時”“換句話說”“與此相反”等;④表示舉例的詞語,如“例如”(用在舉例前)、“諸如此類”(用在舉例后)等;⑤表示指代意義的詞語,如“這些”“上述”等;⑥顯示復(fù)句分句間意義關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語,如“因為……所以……”“雖然……但是……”“如果……就……”等;⑦提示結(jié)論的詞語,如“總之”“綜上所述”“由此看來”等。抓住這些標(biāo)志,有時就能直接找到答案,或至少能夠幫助我們明確語段中聯(lián)系最緊密的句子的順序。8、抓詞語標(biāo)志一個語段中往往會有一些顯示語句排序先后的標(biāo)志性11總結(jié)1.明類型,抓順序。不同類型的語段,句與句之間的排列順序有所不同。論述類、說明類語段一般講究邏輯順序,敘述類語段一般采用時間順序,描寫類語段一般采用空間順序。解題時,應(yīng)首先明確語段的類型,再根據(jù)不同類型語段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)規(guī)律來推求各個句子在語段中的表意作用,考慮這些句子的排列順序。2.講方法,定答案。排序題多為選擇題,因此解題時可以先將聯(lián)系最緊密的句子連綴起來,然后逐次添加,最后得出答案??忌部梢韵劝涯軌虼_定先后順序的句子連綴起來,采用排除法,進(jìn)而鎖定答案。3.抓標(biāo)志,快組合。所給語段中往往會有一些顯示語句先后順序的標(biāo)志性詞語,比如:顯示層次的詞語,如“首先”“其次”“再次”等;表示時間先后的詞語,如“先前”“后來”“過去”等;具有指代意義的詞語,如“這些”“這種看法”“此后”“與此相反”等;表示總結(jié)的詞語,如“總之”“綜上所述”等。抓住這些標(biāo)志詞,就能快速而準(zhǔn)確地得出答案??偨Y(jié)1.明類型,抓順序。不同類型的語段,句與句之間的排列順序121.在下面一段橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)我驚訝美籍華人作家哈金推土機(jī)似的敘述方式,笨拙并且轟然作響。
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。我想這就是一個作家的力量——無論他身在何處,他的寫永遠(yuǎn)從根部開始。①我讀了太多隔靴搔癢的中國故事,可是遠(yuǎn)離中國的哈金讓我讀出了切膚之痛。②哈金的寫作是一步一個腳印,每一段敘述都是扎扎實實的。③而作為同行,我知道迎面而上的寫作是最困難的,也是最需要力量的。④在他的小說里,我們讀不到那些聰明作家慣用的回避和跳躍。⑤這種無力的寫作至今風(fēng)行,被推崇為寫作的靈氣。A.①④⑤②③ B.①④⑤③②
C.②①④⑤③ D.②④⑤③①1.在下面一段橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)13【答案】D【解析】語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目,有時是排序,有時是填寫銜接句,有時選用關(guān)聯(lián)詞語,排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致,虛詞的運用,句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關(guān)聯(lián)詞語注意分析前后語句之間的關(guān)系,此題屬于排序的形式,答題時首先從上述的角度找到1—2組緊密銜接的句子,據(jù)此初步得到答案,然后把答案帶回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗。此題注意②④⑤、③①銜接緊密不能分開,因此選D?!敬鸢浮緿14五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求,已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識。語脈的前后相承,必定有顯性或隱性的詞語與之相應(yīng)。而其基本價值已積淀為中華民族的文化基因,成為中華民族的精神命脈。當(dāng)然,有時上下句采用了頂真的手法,雖然主語不一致,但上下文也是連貫的。到月球背面去看看,一直是人類的夢想。到月球背面去看看,一直是人類的夢想。我驚訝美籍華人作家哈金推土機(jī)似的敘述方式,笨拙并且轟然作響。2021高考語文:語句連貫解題時我們可以根據(jù)上下文,判定文段按照哪種邏輯順序展開,確定句子間存在的內(nèi)在關(guān)系,然后就可以把握句子的順序了。中華文化的精神特質(zhì)就是我們今天要大力弘揚的“中國精神”,而弘揚中國精神,是凝聚中國力量、走穩(wěn)中國道路的關(guān)鍵。歐陽修家貧,其母以荻畫地教之學(xué)書,()。抓住這些標(biāo)志,有時就能直接找到答案,或至少能夠幫助我們明確語段中聯(lián)系最緊密的句子的順序。歐陽修家貧,其母以荻畫地教之學(xué)書,()。2021高考語文:語句連貫形式為語句銜接排序題。②有“回視”,可見要先看了正面的景物才能有“回視”,不能排在第一位;教書育人,研究實驗,科技興國,是英雄。本題考查語言簡明、連貫、得體。再根據(jù)后文“中華文化與中華民族互為一體”,說明二者是對等關(guān)系,即“傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈”,排除B。17.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?解題時,應(yīng)首先明確語段的類型,再根據(jù)不同類型語段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)規(guī)律來推求各個句子在語段中的表意作用,考慮這些句子的排列順序。和平年代,經(jīng)濟(jì)繁榮,物質(zhì)豐富,我們同樣需要英雄?!窘馕觥空Z句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目,有時是排序,有時是填寫銜接句,有時選用關(guān)聯(lián)詞語,排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。此次,“嫦娥四號”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸,是中國航天創(chuàng)造的又一個人類“第一次”,是中國為全人類科技發(fā)展作出的一個重大貢獻(xiàn)。解答此類題的關(guān)鍵是,通過對語意的把握和對關(guān)鍵詞語的分析,把握語句間的前后聯(lián)系,準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應(yīng)的題肢。對不熟悉的人而言,()。語脈的前后相承,必定有顯性或隱性的詞語與之相應(yīng)。也就是說,在備選句中,與前后句結(jié)構(gòu)相同的句子,往往是能保持語言連貫的句子?!?020年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面的文字,完成19題。文化是一個民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求,已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識。而其基本價值已積淀為中華民族的文化基因,成為中華民族的精神命脈。()。中華文化與中華民族
,中國人之所以為中國人的特性,不是生理的,而且是文化的、精神的因素;沒有中華文化,中國人就不成其為中國人,中華民族就不成其為中華民族。中華文化的精神品格與價值追求,支撐了幾千年來中華民族的繁衍生息和______,今天仍然是而且未來必將還是我們發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神力量。中華文化的精神特質(zhì)就是我們今天要大力弘揚的“中國精神”,而弘揚中國精神,是凝聚中國力量、走穩(wěn)中國道路的關(guān)鍵。沒有中華文化的
,就沒有中華民族的偉大復(fù)興。放到世界文明史中看,中華民族創(chuàng)造的
的中華文化具有獨特的文化傳統(tǒng),獨特的價值體系,獨特的民族色彩,獨特的歷史進(jìn)程,其長期的演化過程造就了我們的文化認(rèn)同,賦予我們生命力和創(chuàng)造力,也決定了我們獨特的發(fā)展路徑。17.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A.傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈B.傳承中華文化必須維系中華民族的精神命脈C.維系中華民族的精神命脈就是傳承中華文化D.維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求,已成為中華民族區(qū)別15【答案】17.A 【解析】17.本題考查簡明、連貫、得體的能力。填寫銜接句主要從陳述對象的一致、虛詞的運用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選擇。文段論述中華文化和中華民族的關(guān)系,根據(jù)后文“中華文化與中華民族”可知,文化在前,民族在后,據(jù)此排除CD;再根據(jù)后文“中華文化與中華民族互為一體”,說明二者是對等關(guān)系,即“傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈”,排除B。故選A?!敬鸢浮?6【2020年高考江蘇卷】在下面的一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?瘦西湖的景妙在巧。
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,______,________。而雨絲風(fēng)片,煙波畫船,人影衣香,赤欄小橋,游覽應(yīng)以舟行最能體會到其中妙處。①白塔與五亭橋分占圓拱門內(nèi)②回視小金山③所謂面面有情,于此方得④最巧是從小金山下沿堤至“釣魚臺”⑤又在另一拱門中A.②③④①⑤ B.②⑤④①③ C.④①②⑤③ D.④③②⑤①【2020年高考江蘇卷】在下面的一段文字橫線處填入語句,銜接17【答案】C【詳解】本題考查語言簡明、連貫、得體。形式為語句銜接排序題。解答此類題目要注意上下文之間的關(guān)系,前后文之間的相互的提示和照應(yīng)。認(rèn)真閱讀語句,明確體裁和中心,明確材料結(jié)構(gòu),理清答題思路,抓住語言標(biāo)志,把握句子間的邏輯關(guān)系,運用語感檢驗,確定正確答案。④的“最巧”與前句“妙在巧”有呼應(yīng)關(guān)系,要排在第一位;②有“回視”,可見要先看了正面的景物才能有“回視”,不能排在第一位;據(jù)此排除AB;①中的“圓拱門”與②“回視小金山”、⑤“又在另一拱門中”語意連貫,即先看“圓拱門內(nèi)”白塔與五亭橋二景,再回看“另一拱門中”的小金山一景,這三者必須連接在一起;③中“于此方得”是對前文的總結(jié),應(yīng)排在最后,排除D項。故選C?!敬鸢浮緾18解答語句排序題,首先要分析判斷哪兩、三個句子是不能分開的,要抱成一團(tuán)的;然后再看“團(tuán)”與“團(tuán)”之間存在怎樣的先后順序;要看語句的表達(dá)是否合乎規(guī)范,語意是否明確;排列語句順序的時候,還要做到詞序恰當(dāng),詞句之間關(guān)聯(lián)、照應(yīng)恰當(dāng),進(jìn)而看語句與所在語境是否協(xié)調(diào)。把握了以上幾點,解起題來就得心應(yīng)手、游刃有余了。解答語句排序題,首先要分析判斷哪兩、三個句子是不能分開的,要19模擬(2020·黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)校高三三模)閱讀下面的文字,完成各題毛筆之妙,固不待言,我們中國的字畫之所以能在世界上______,賴有毛筆為工具。不過毛筆實在不方便,用完了要洗,筆洗是不可少的,至少要有筆套,筆架、筆筒也是少不了的,而且毛筆用不了多久必敗,要換新的。僧懷素號稱草圣,他用過的筆_____,埋在地下,人稱筆冢,()。歐陽修家貧,其母以荻畫地教之學(xué)書,()。自從科舉廢,毛筆之普遍的重要性一落千丈,益以連年喪亂,士大夫_______。較簡便的自來水筆、鉛筆,以至于較近的球端筆(即俗謂原子筆)、氈頭筆(即俗謂簽字筆)乃代之而興。制毛筆的技術(shù)也因之衰落。近來我曾搜購“七紫三羊”,不知是來自何方,均不夠標(biāo)準(zhǔn),只要以紫毫為心,秀出外露,羊毫嫌短,不
能與紫毫渾融為一體,無復(fù)______之妙。這也是無可奈何之事。下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A.那是多么的豪奢
那又是多么的困苦B.那是何等的大氣
那又是何等的寒磣C.那是多么的大氣
那又是多么的寒磣D.那是何等的豪奢
那又是何等的困苦模擬(2020·黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)校高三三模)閱讀下面20此題考查語言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段,了解句意,然后注意句與句的排列組合,注意上下句的銜接、呼應(yīng),做到話題統(tǒng)一,句序合理,銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。結(jié)合語境,“多么”是口語語體,這里是書面語體色彩,排除AC兩項;“寒磣”是窮酸難看、不體面、丟臉的意思;語境中說懷素和尚把用過的筆埋起來,不能說是“寒磣”的事情,排除B項。故選D。此題考查語言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段,了21(2020·福建省廈門外國語學(xué)校高三其他)閱讀下面的文字,完成各題。中國人索尚英雄,更不缺乏產(chǎn)生英雄的土壤。有多少民族存亡之秋,多少亡國滅族之恨,就有多少_________的英雄救萬民于水火之中。他們或是慨當(dāng)以慷的俠士,有“壯士一去兮不復(fù)返”的決絕;或是戍邊守國的將士,有()的豪邁;或是扶大廈之將傾挽狂瀾于既倒的謀臣,有()的擔(dān)當(dāng)……中華民族優(yōu)秀兒女在找尋民族解放、國家強(qiáng)盛的道路上,英雄輩出,璀璨絢爛……和平年代,經(jīng)濟(jì)繁榮,物質(zhì)豐富,我們同樣需要英雄。什么樣的人才是讓人信服、讓人崇拜的英雄?_________,商海弄潮,產(chǎn)業(yè)報國,是英雄。教書育人,研究實驗,科技興國,是英雄。普通人,愛國敬業(yè),誠信友善,也是英雄。涼山大火中犧牲的消防官兵,讓更多人的記憶定格在他們年輕的臉龐上,定格在他們的______背影上,定格在他們向死而生的精神追求上。滄海桑田,_________,不變的始終是一個民族的家國觀念。在透過清明節(jié)表達(dá)追思的同時,實現(xiàn)了中華民族也在每一個人身上完成家國觀念的代際傳遞的任務(wù)。(2020·福建省廈門外國語學(xué)校高三其他)閱讀下面的文字,完22下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂
人間三月芳菲始,又是一年清明時B.青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還
茍利國家生死以,豈因禍福避趨之C.棠梨花映白楊樹,盡是死生別離處
佳節(jié)清明桃李笑,野田荒冢只生愁D.要看銀山拍天浪,開窗放入大江來
時人不識凌云木,直待凌云始道高下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力,重點考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時,最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話,選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?,選項都有一定的干擾性,難度適中。A項,結(jié)合“清明”“斷魂”分析,與“豪邁”基調(diào)不符;C項,結(jié)合“野田荒冢”“生死別離”等分析,兩處詩句與語段中的情感基調(diào)不符;D項,后一處詩句主要講時俗之人缺少見識,與“擔(dān)當(dāng)”語境不符。故選D。本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力24(2019·全國卷Ⅲ改編)閱讀下面的文字,完成題目。到月球背面去看看,一直是人類的夢想。但由于潮汐鎖定的關(guān)系,月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等,(
)。同樣,從地球發(fā)射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球,使得人類無法對月球背面的探測器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。這大大制約了人類對于月球背面的探索。月球正面的歷史,科學(xué)家已經(jīng)大致研究清楚了,但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。此前,有關(guān)月球背面的信息主要來自遙感探測。此次,“嫦娥四號”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸,是中國航天創(chuàng)造的又一個人類“第一次”,是中國為全人類科技發(fā)展作出的一個重大貢獻(xiàn)。下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
)(3分)A.所以無論人們何時在地球上觀察月球,只有同一面的半球,即月球的正面能被看見B.所以無論何時觀察月球,只有同一面半球,即正面的半球能被地球上的人們看見C.所以無論何時在地球上觀察月球,人們都只能看見同一面的半球,即正面的半球D.所以無論何時觀察月球,地球上的人們都只能看見同一面的半球,即月球的正面(2019·全國卷Ⅲ改編)閱讀下面的文字,完成題目。25解析:選C。本題答題時要注意前后文的照應(yīng),以及語意的提示。上文提到“到月球背面去看看,一直是人類的夢想”,故主語應(yīng)是“人們”,可排除A、B兩項。D項,“無論何時觀察月球”缺少對觀察地點的限制,與前后文銜接不緊密,故可排除。解析:選C。本題答題時要注意前后文的照應(yīng),以及語意的提示。上26(2018·全國卷Ⅰ改編)閱讀下面的文字,完成題目。“大洋一號”是中國第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來,這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個大陸架勘查航次的任務(wù)。今年,它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對不熟悉的人而言,(
)。在這里,重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質(zhì)實驗室、生物基因?qū)嶒炇?、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室應(yīng)有盡有,分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備,人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
)(3分)A.“大洋一號”的實驗室很多,就像迷宮一樣B.“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室C.走進(jìn)“大洋一號”,猶如進(jìn)入了一座迷宮D.進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號”,會分辨不出方向(2018·全國卷Ⅰ改編)閱讀下面的文字,完成題目。27解析:選C。本題考查語言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)括號前“對不熟悉的人而言”一句,可知所要補(bǔ)出的語句主語應(yīng)該為“人”,以承接上一句,故排除A、B兩項。根據(jù)文意,括號后寫“大洋一號”中的各種實驗室,是為了解釋括號中的內(nèi)容,即“大洋一號”如同迷宮,但并無“分辨不出方向”之意,故排除D項。答案為C。解析:選C。本題考查語言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)括號前“對不熟悉282021高考語文:語句連貫2021高考語文:語句連貫29所謂“連貫”是指語言的表達(dá)要做到話題統(tǒng)一、語序合理、銜接和呼應(yīng)自然。高考對這一考點的考查主要有三種形式:排序題,要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列;復(fù)位題,要求將從語段中抽出的句子放到合適的位置;銜接題,要求根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置上填入合適的詞語和句子,使語意連貫。所謂“連貫”是指語言的表達(dá)要做到話題統(tǒng)一、語序合理、銜接和呼30通過訓(xùn)練要掌握每種題型的答題策略。舉例來說,解答語句排序題,首先要分析判斷哪兩、三個句子是不能分開的,要抱成一團(tuán)的;然后再看“團(tuán)”與“團(tuán)”之間存在怎樣的先后順序;要看語句的表達(dá)是否合乎規(guī)范,語意是否明確;排列語句順序的時候,還要做到詞序恰當(dāng),詞句之間關(guān)聯(lián)、照應(yīng)恰當(dāng),進(jìn)而看語句與所在語境是否協(xié)調(diào)。把握了以上幾點,解起題來就得心應(yīng)手、游刃有余了。通過訓(xùn)練要掌握每種題型的答題策略。舉例來說,解答語句排序題,311、抓前后句式一組在統(tǒng)一話題下的句子,對多種事物或一個事物的多個方面進(jìn)行敘述時,它們各自的內(nèi)部語法結(jié)構(gòu)往往有組合上的一致性。也就是說,在備選句中,與前后句結(jié)構(gòu)相同的句子,往往是能保持語言連貫的句子。1、抓前后句式一組在統(tǒng)一話題下的句子,對多種事物或一個事物的322、抓詞語照應(yīng)
語脈的前后相承,必定有顯性或隱性的詞語與之相應(yīng)。前面或后面出現(xiàn)了某一詞語,再尋找與之相對應(yīng)的詞語,發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)在聯(lián)系,確定其先后順序,使語脈的鏈條相承并銜接恰當(dāng)。語句的照應(yīng)和暗示是語言連貫的重要條件。出題者也經(jīng)常利用這點設(shè)置問題來考查。解答此類題的關(guān)鍵是,通過對語意的把握和對關(guān)鍵詞語的分析,把握語句間的前后聯(lián)系,準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應(yīng)的題肢。2、抓詞語照應(yīng)
語脈的前后相承,必定有顯性或隱性的詞語與之333、抓邏輯順序一段話,不論什么內(nèi)容,幾個短語或句子先說哪一個,后說哪一個,都有著某種合理的邏輯順序或意義歸類。出題者經(jīng)常利用這點來設(shè)置題目。常見的順序有三種:時間(先后)、空間(高低、上下、前后、左右、內(nèi)外、遠(yuǎn)近)、邏輯(由一般到特殊、由具體到抽象、由主到次、由少到多等)。此外,復(fù)句中分句間的關(guān)系必須符合其內(nèi)在的邏輯。復(fù)句中分句或語段中句子之間常常有遞進(jìn)、順承、轉(zhuǎn)折、因果、條件、總分等邏輯關(guān)系:如果是遞進(jìn)關(guān)系,順進(jìn)則層層上升,逆進(jìn)則層層下降;如果是因果關(guān)系,或一因一果,或多因一果;等等。解題時我們可以根據(jù)上下文,判定文段按照哪種邏輯順序展開,確定句子間存在的內(nèi)在關(guān)系,然后就可以把握句子的順序了。3、抓邏輯順序一段話,不論什么內(nèi)容,幾個短語或句子先說哪一個344、抓陳述對象話題統(tǒng)一是保持語言表達(dá)連貫性的首要條件。一般說來,同一主旨的話題,陳述對象是明確集中的,圍繞同一陳述對象所展開的話題,前后銜接緊湊,思維順勢而下;轉(zhuǎn)換了陳述對象,話題的一致性就遭到破壞,語句也就變得不連貫了。出題者往往便會據(jù)此出題,或抽去其中一句讓考生選擇,或改變其中一句敘述的對象要考生修改。要保持陳述角度的一致性,必然要求幾個句子的主語一致或圍繞同一對象展開。因此,我們的解題對策是:一要看幾個句子的主語是否一致,二要看主語不一致的句子是不是從同一對象的角度展開的。當(dāng)然,有時上下句采用了頂真的手法,雖然主語不一致,但上下文也是連貫的。4、抓陳述對象話題統(tǒng)一是保持語言表達(dá)連貫性的首要條件。一般35③而作為同行,我知道迎面而上的寫作是最困難的,也是最需要力量的。②有“回視”,可見要先看了正面的景物才能有“回視”,不能排在第一位;然后再看“團(tuán)”與“團(tuán)”之間存在怎樣的先后順序;(2020·福建省廈門外國語學(xué)校高三其他)閱讀下面的文字,完成各題。說明文同議論文一樣,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,因為材料是用來說明事理的,材料的內(nèi)部又遵循一定的順序(時間、空間、邏輯等)。同樣,從地球發(fā)射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球,使得人類無法對月球背面的探測器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。從總體上看,句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對照)、相承(順接、層進(jìn))、相屬(總分)的關(guān)系;也就是說,在備選句中,與前后句結(jié)構(gòu)相同的句子,往往是能保持語言連貫的句子。C.②①④⑤③ D.②④⑤③①到月球背面去看看,一直是人類的夢想。填寫銜接句主要從陳述對象的一致、虛詞的運用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選擇。17.本題考查簡明、連貫、得體的能力。形式為語句銜接排序題。歐陽修家貧,其母以荻畫地教之學(xué)書,()。(2019·全國卷Ⅲ改編)閱讀下面的文字,完成題目。D.維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化到月球背面去看看,一直是人類的夢想。如果是因果關(guān)系,或一因一果,或多因一果;文段論述中華文化和中華民族的關(guān)系,根據(jù)后文“中華文化與中華民族”可知,文化在前,民族在后,據(jù)此排除CD;考生也可以先把能夠確定先后順序的句子連綴起來,采用排除法,進(jìn)而鎖定答案。下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)表示總結(jié)的詞語,如“總之”“綜上所述”等。此外,復(fù)句中分句間的關(guān)系必須符合其內(nèi)在的邏輯。如果是因果關(guān)系,或一因一果,或多因一果;不同類型的語段,句與句之間的排列順序有所不同?!?020年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面的文字,完成19題?!?020年高考江蘇卷】在下面的一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?話題統(tǒng)一是保持語言表達(dá)連貫性的首要條件。5、抓語氣語流語言運用的連貫問題,實際上是語氣相承、語流通暢的問題。大凡表達(dá)效果好的句群,不僅上下文銜接連貫,邏輯關(guān)系嚴(yán)密,讀起來也絕不會拗口。因此,語氣語流的相承、音節(jié)的和諧也是語言連貫的重要方面。③而作為同行,我知道迎面而上的寫作是最困難的,也是最需要力量366、抓句群中心一個句群,雖然由若干句子組成,卻表述一個中心,句序的安排必然圍繞這一中心。因此抓住了句群的中心,就抓住了關(guān)鍵,對句序的認(rèn)識就會由暗到明。分析句子的性質(zhì)和作用(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等),是抓準(zhǔn)中心的重要手段。一個句群的中心,大多用一個關(guān)鍵句表達(dá)。這一關(guān)鍵句往往放在句首或者句尾。6、抓句群中心一個句群,雖然由若干句子組成,卻表述一個中心37到月球背面去看看,一直是人類的夢想。語言運用的連貫問題,實際上是語氣相承、語流通暢的問題。此次,“嫦娥四號”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸,是中國航天創(chuàng)造的又一個人類“第一次”,是中國為全人類科技發(fā)展作出的一個重大貢獻(xiàn)。D項,后一處詩句主要講時俗之人缺少見識,與“擔(dān)當(dāng)”語境不符。歐陽修家貧,其母以荻畫地教之學(xué)書,()。今年,它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。把握了以上幾點,解起題來就得心應(yīng)手、游刃有余了。A.清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂人間三月芳菲始,又是一年清明時這大大制約了人類對于月球背面的探索。下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検谴蠓脖磉_(dá)效果好的句群,不僅上下文銜接連貫,邏輯關(guān)系嚴(yán)密,讀起來也絕不會拗口。,,,______,________。論述類、說明類語段一般講究邏輯順序,敘述類語段一般采用時間順序,描寫類語段一般采用空間順序。涼山大火中犧牲的消防官兵,讓更多人的記憶定格在他們年輕的臉龐上,定格在他們的______背影上,定格在他們向死而生的精神追求上。排序題,要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列;排序題,要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列;D項,后一處詩句主要講時俗之人缺少見識,與“擔(dān)當(dāng)”語境不符。而雨絲風(fēng)片,煙波畫船,人影衣香,赤欄小橋,游覽應(yīng)以舟行最能體會到其中妙處。話題統(tǒng)一是保持語言表達(dá)連貫性的首要條件。此外,復(fù)句中分句間的關(guān)系必須符合其內(nèi)在的邏輯。出題者往往便會據(jù)此出題,或抽去其中一句讓考生選擇,或改變其中一句敘述的對象要考生修改。話題統(tǒng)一是保持語言表達(dá)連貫性的首要條件。要保持陳述角度的一致性,必然要求幾個句子的主語一致或圍繞同一對象展開。中國人索尚英雄,更不缺乏產(chǎn)生英雄的土壤。到月球背面去看看,一直是人類的夢想。近來我曾搜購“七紫三羊”,不知是來自何方,均不夠標(biāo)準(zhǔn),只要以紫毫為心,秀出外露,羊毫嫌短,不能與紫毫渾融為一體,無復(fù)______之妙。②哈金的寫作是一步一個腳印,每一段敘述都是扎扎實實的。C.所以無論何時在地球上觀察月球,人們都只能看見同一面的半球,即正面的半球7、抓行文思路從總體上看,句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對照)、相承(順接、層進(jìn))、相屬(總分)的關(guān)系;從局部看,句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序,要盡可能多地確定出必然相連接的句子,找到“句鏈”。從文體來看,記敘文常常以時間或空間為順序;議論文常常把觀點句放在前面,把材料句放在中間,把總結(jié)句放在后面,結(jié)構(gòu)形式或總分,或并列,或?qū)φ眨驅(qū)舆M(jìn);說明文同議論文一樣,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,因為材料是用來說明事理的,材料的內(nèi)部又遵循一定的順序(時間、空間、邏輯等)。到月球背面去看看,一直是人類的夢想。7、抓行文思路從總體上看388、抓詞語標(biāo)志一個語段中往往會有一些顯示語句排序先后的標(biāo)志性詞語,它們主要是:①顯示層次的詞語,如“首先”“其次”“再次”等;②表示時間先后的詞語,如“先前”與“后來”、“過去”“現(xiàn)在”與“將來”等;③表示承前敘述的銜接性詞語,如“所謂”“同時”“換句話說”“與此相反”等;④表示舉例的詞語,如“例如”(用在舉例前)、“諸如此類”(用在舉例后)等;⑤表示指代意義的詞語,如“這些”“上述”等;⑥顯示復(fù)句分句間意義關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語,如“因為……所以……”“雖然……但是……”“如果……就……”等;⑦提示結(jié)論的詞語,如“總之”“綜上所述”“由此看來”等。抓住這些標(biāo)志,有時就能直接找到答案,或至少能夠幫助我們明確語段中聯(lián)系最緊密的句子的順序。8、抓詞語標(biāo)志一個語段中往往會有一些顯示語句排序先后的標(biāo)志性39總結(jié)1.明類型,抓順序。不同類型的語段,句與句之間的排列順序有所不同。論述類、說明類語段一般講究邏輯順序,敘述類語段一般采用時間順序,描寫類語段一般采用空間順序。解題時,應(yīng)首先明確語段的類型,再根據(jù)不同類型語段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)規(guī)律來推求各個句子在語段中的表意作用,考慮這些句子的排列順序。2.講方法,定答案。排序題多為選擇題,因此解題時可以先將聯(lián)系最緊密的句子連綴起來,然后逐次添加,最后得出答案??忌部梢韵劝涯軌虼_定先后順序的句子連綴起來,采用排除法,進(jìn)而鎖定答案。3.抓標(biāo)志,快組合。所給語段中往往會有一些顯示語句先后順序的標(biāo)志性詞語,比如:顯示層次的詞語,如“首先”“其次”“再次”等;表示時間先后的詞語,如“先前”“后來”“過去”等;具有指代意義的詞語,如“這些”“這種看法”“此后”“與此相反”等;表示總結(jié)的詞語,如“總之”“綜上所述”等。抓住這些標(biāo)志詞,就能快速而準(zhǔn)確地得出答案??偨Y(jié)1.明類型,抓順序。不同類型的語段,句與句之間的排列順序401.在下面一段橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)我驚訝美籍華人作家哈金推土機(jī)似的敘述方式,笨拙并且轟然作響。
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。
。我想這就是一個作家的力量——無論他身在何處,他的寫永遠(yuǎn)從根部開始。①我讀了太多隔靴搔癢的中國故事,可是遠(yuǎn)離中國的哈金讓我讀出了切膚之痛。②哈金的寫作是一步一個腳印,每一段敘述都是扎扎實實的。③而作為同行,我知道迎面而上的寫作是最困難的,也是最需要力量的。④在他的小說里,我們讀不到那些聰明作家慣用的回避和跳躍。⑤這種無力的寫作至今風(fēng)行,被推崇為寫作的靈氣。A.①④⑤②③ B.①④⑤③②
C.②①④⑤③ D.②④⑤③①1.在下面一段橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)41【答案】D【解析】語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目,有時是排序,有時是填寫銜接句,有時選用關(guān)聯(lián)詞語,排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致,虛詞的運用,句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關(guān)聯(lián)詞語注意分析前后語句之間的關(guān)系,此題屬于排序的形式,答題時首先從上述的角度找到1—2組緊密銜接的句子,據(jù)此初步得到答案,然后把答案帶回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗。此題注意②④⑤、③①銜接緊密不能分開,因此選D。【答案】D42五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求,已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識。語脈的前后相承,必定有顯性或隱性的詞語與之相應(yīng)。而其基本價值已積淀為中華民族的文化基因,成為中華民族的精神命脈。當(dāng)然,有時上下句采用了頂真的手法,雖然主語不一致,但上下文也是連貫的。到月球背面去看看,一直是人類的夢想。到月球背面去看看,一直是人類的夢想。我驚訝美籍華人作家哈金推土機(jī)似的敘述方式,笨拙并且轟然作響。2021高考語文:語句連貫解題時我們可以根據(jù)上下文,判定文段按照哪種邏輯順序展開,確定句子間存在的內(nèi)在關(guān)系,然后就可以把握句子的順序了。中華文化的精神特質(zhì)就是我們今天要大力弘揚的“中國精神”,而弘揚中國精神,是凝聚中國力量、走穩(wěn)中國道路的關(guān)鍵。歐陽修家貧,其母以荻畫地教之學(xué)書,()。抓住這些標(biāo)志,有時就能直接找到答案,或至少能夠幫助我們明確語段中聯(lián)系最緊密的句子的順序。歐陽修家貧,其母以荻畫地教之學(xué)書,()。2021高考語文:語句連貫形式為語句銜接排序題。②有“回視”,可見要先看了正面的景物才能有“回視”,不能排在第一位;教書育人,研究實驗,科技興國,是英雄。本題考查語言簡明、連貫、得體。再根據(jù)后文“中華文化與中華民族互為一體”,說明二者是對等關(guān)系,即“傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈”,排除B。17.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?解題時,應(yīng)首先明確語段的類型,再根據(jù)不同類型語段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)規(guī)律來推求各個句子在語段中的表意作用,考慮這些句子的排列順序。和平年代,經(jīng)濟(jì)繁榮,物質(zhì)豐富,我們同樣需要英雄。【解析】語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目,有時是排序,有時是填寫銜接句,有時選用關(guān)聯(lián)詞語,排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。此次,“嫦娥四號”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸,是中國航天創(chuàng)造的又一個人類“第一次”,是中國為全人類科技發(fā)展作出的一個重大貢獻(xiàn)。解答此類題的關(guān)鍵是,通過對語意的把握和對關(guān)鍵詞語的分析,把握語句間的前后聯(lián)系,準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應(yīng)的題肢。對不熟悉的人而言,()。語脈的前后相承,必定有顯性或隱性的詞語與之相應(yīng)。也就是說,在備選句中,與前后句結(jié)構(gòu)相同的句子,往往是能保持語言連貫的句子?!?020年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面的文字,完成19題。文化是一個民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求,已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識。而其基本價值已積淀為中華民族的文化基因,成為中華民族的精神命脈。()。中華文化與中華民族
,中國人之所以為中國人的特性,不是生理的,而且是文化的、精神的因素;沒有中華文化,中國人就不成其為中國人,中華民族就不成其為中華民族。中華文化的精神品格與價值追求,支撐了幾千年來中華民族的繁衍生息和______,今天仍然是而且未來必將還是我們發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神力量。中華文化的精神特質(zhì)就是我們今天要大力弘揚的“中國精神”,而弘揚中國精神,是凝聚中國力量、走穩(wěn)中國道路的關(guān)鍵。沒有中華文化的
,就沒有中華民族的偉大復(fù)興。放到世界文明史中看,中華民族創(chuàng)造的
的中華文化具有獨特的文化傳統(tǒng),獨特的價值體系,獨特的民族色彩,獨特的歷史進(jìn)程,其長期的演化過程造就了我們的文化認(rèn)同,賦予我們生命力和創(chuàng)造力,也決定了我們獨特的發(fā)展路徑。17.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A.傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈B.傳承中華文化必須維系中華民族的精神命脈C.維系中華民族的精神命脈就是傳承中華文化D.維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求,已成為中華民族區(qū)別43【答案】17.A 【解析】17.本題考查簡明、連貫、得體的能力。填寫銜接句主要從陳述對象的一致、虛詞的運用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選擇。文段論述中華文化和中華民族的關(guān)系,根據(jù)后文“中華文化與中華民族”可知,文化在前,民族在后,據(jù)此排除CD;再根據(jù)后文“中華文化與中華民族互為一體”,說明二者是對等關(guān)系,即“傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈”,排除B。故選A?!敬鸢浮?4【2020年高考江蘇卷】在下面的一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?瘦西湖的景妙在巧。
,
,
,______,________。而雨絲風(fēng)片,煙波畫船,人影衣香,赤欄小橋,游覽應(yīng)以舟行最能體會到其中妙處。①白塔與五亭橋分占圓拱門內(nèi)②回視小金山③所謂面面有情,于此方得④最巧是從小金山下沿堤至“釣魚臺”⑤又在另一拱門中A.②③④①⑤ B.②⑤④①③ C.④①②⑤③ D.④③②⑤①【2020年高考江蘇卷】在下面的一段文字橫線處填入語句,銜接45【答案】C【詳解】本題考查語言簡明、連貫、得體。形式為語句銜接排序題。解答此類題目要注意上下文之間的關(guān)系,前后文之間的相互的提示和照應(yīng)。認(rèn)真閱讀語句,明確體裁和中心,明確材料結(jié)構(gòu),理清答題思路,抓住語言標(biāo)志,把握句子間的邏輯關(guān)系,運用語感檢驗,確定正確答案。④的“最巧”與前句“妙在巧”有呼應(yīng)關(guān)系,要排在第一位;②有“回視”,可見要先看了正面的景物才能有“回視”,不能排在第一位;據(jù)此排除AB;①中的“圓拱門”與②“回視小金山”、⑤“又在另一拱門中”語意連貫,即先看“圓拱門內(nèi)”白塔與五亭橋二景,再回看“另一拱門中”的小金山一景,這三者必須連接在一起;③中“于此方得”是對前文的總結(jié),應(yīng)排在最后,排除D項。故選C?!敬鸢浮緾46解答語句排序題,首先要分析判斷哪兩、三個句子是不能分開的,要抱成一團(tuán)的;然后再看“團(tuán)”與“團(tuán)”之間存在怎樣的先后順序;要看語句的表達(dá)是否合乎規(guī)范,語意是否明確;排列語句順序的時候,還要做到詞序恰當(dāng),詞句之間關(guān)聯(lián)、照應(yīng)恰當(dāng),進(jìn)而看語句與所在語境是否協(xié)調(diào)。把握了以上幾點,解起題來就得心應(yīng)手、游刃有余了。解答語句排序題,首先要分析判斷哪兩、三個句子是不能分開的,要47模擬(2020·黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)校高三三模)閱讀下面的文字,完成各題毛筆之妙,固不待言,我們中國的字畫之所以能在世界上______,賴有毛筆為工具。不過毛筆實在不方便,用完了要洗,筆洗是不可少的,至少要有筆套,筆架、筆筒也是少不了的,而且毛筆用不了多久必敗,要換新的。僧懷素號稱草圣,他用過的筆_____,埋在地下,人稱筆冢,()。歐陽修家貧,其母以荻畫地教之學(xué)書,()。自從科舉廢,毛筆之普遍的重要性一落千丈,益以連年喪亂,士大夫_______。較簡便的自來水筆、鉛筆,以至于較近的球端筆(即俗謂原子筆)、氈頭筆(即俗謂簽字筆)乃代之而興。制毛筆的技術(shù)也因之衰落。近來我曾搜購“七紫三羊”,不知是來自何方,均不夠標(biāo)準(zhǔn),只要以紫毫為心,秀出外露,羊毫嫌短,不
能與紫毫渾融為一體,無復(fù)______之妙。這也是無可奈何之事。下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A.那是多么的豪奢
那又是多么的困苦B.那是何等的大氣
那又是何等的寒磣C.那是多么的大氣
那又是多么的寒磣D.那是何等的豪奢
那又是何等的困苦模擬(2020·黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)校高三三模)閱讀下面48此題考查語言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段,了解句意,然后注意句與句的排列組合,注意上下句的銜接、呼應(yīng),做到話題統(tǒng)一,句序合理,銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。結(jié)合語境,“多么”是口語語體,這里是書面語體色彩,排除AC兩項;“寒磣”是窮酸難看、不體面、丟臉的意思;語境中說懷素和尚把用過的筆埋起來,不能說是“寒磣”的事情,排除B項。故選D。此題考查語言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段,了49(2020·福建省廈門外國語學(xué)校高三其他)閱讀下面的文字,完成各題。中國人索尚英雄,更不缺乏產(chǎn)生英雄的土壤。有多少民族存亡之秋,多少亡國滅族之恨,就有多少_________的英雄救萬民于水火之中。他們或是慨當(dāng)以慷的俠士,
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