職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件

職業(yè)能力與職業(yè)價值觀職業(yè)能力與職業(yè)價值觀1什么是能力和技能？能力是人們順利實現(xiàn)某種活動的心理條件，它不僅包含了一個人現(xiàn)在已經(jīng)達到的水平，而且包含了一個人所具有的潛力。技能是人們通過后天學(xué)習(xí)和練習(xí)而獲得的能力，通常表現(xiàn)為某種動作系統(tǒng)和動作方式。什么是能力和技能？能力是人們順利實現(xiàn)某種活動的心理條件，它不2技能與能力能力的形成和發(fā)展依賴于技能的獲得，能力的高低又影響到掌握技能的水平。能力是掌握技能的前提，又是掌握技能的結(jié)果。能力的有效結(jié)合——才能。能力的高度發(fā)展——天才。技能與能力能力的形成和發(fā)展依賴于技能的獲得，能力的高低又影響3技能的分類專業(yè)知識技能可遷移技能自我管理技能技能的分類專業(yè)知識技能4就是你所掌握的知識需要經(jīng)過有意識的、專門的學(xué)習(xí)和記憶。常常與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)。它的重要性常常被求職者夸大。一般用______來表示。名詞專業(yè)知識技能就是你所掌握的知識名詞專業(yè)知識技能5專業(yè)知識技能的發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)？你的專業(yè)課有哪些？除了專業(yè)課之外，你還選修了哪些課程？你參加過哪些相關(guān)培訓(xùn)？你最近在看什么書？籃球的游戲規(guī)則是什么？......專業(yè)知識技能的發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)？6職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件7可遷移技能就是你所能做的事，也稱為通用技能?？梢栽谏畹姆椒矫婷?，特別是工作之外得到發(fā)展?？梢栽诠ぷ鲀?nèi)外，工作之間通用。它是用人單位最看重的部分。一般用______來表示。動詞可遷移技能就是你所能做的事，也稱為通用技能。動詞8可遷移技能的發(fā)現(xiàn)你都會做什么？你參加過哪些社會實踐？請用5-10個動詞來概述你的工作能力。你覺得自己最突出的工作能力有哪些？哪些能力使你能夠勝任這項工作？……可遷移技能的發(fā)現(xiàn)你都會做什么？9職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件10自我管理技能就是你所具有的特征和品質(zhì)。用來幫助一個人更好地適應(yīng)環(huán)境。是個人最有價值的“資產(chǎn)”。是影響職業(yè)生涯成功與否的關(guān)鍵。一般用________或______來表示。形容詞副詞自我管理技能就是你所具有的特征和品質(zhì)。形容詞副詞11自我管理技能的發(fā)現(xiàn)請用5個形容詞來描述你的優(yōu)點。在老師眼里，你是一個什么樣的學(xué)生？你的同學(xué)通常怎么評價你？通常，你給人留下最深刻的印象會是什么？你覺得自己身上最明顯的特點是什么？……自我管理技能的發(fā)現(xiàn)請用5個形容詞來描述你的優(yōu)點。12職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件13職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件14分享——木桶的比喻心理素質(zhì)：桶底專業(yè)知識：木板可遷移技能：桶圈身體素質(zhì)：木板的質(zhì)量自我管理能力：提手分享——木桶的比喻心理素質(zhì)：桶底15能力與職業(yè)能力1、能力的概念能力是指直接影響活動效率、使活動順利完成的個性心理特征。從心理學(xué)的角度來看，能力是人們得以從事某項活動的前提條件。這里的能力不同于技能。技能是從事某項活動時的操作技巧，是通過訓(xùn)練而獲得的；而能力僅指與完成活動相聯(lián)系的心理特征。換句話說，技能只能是在能力的基礎(chǔ)之上才能發(fā)展的；而能力如果不通過訓(xùn)練變成技能，那只能以潛能的形式存在。能力有很多種，任何人都不可能掌握所有的能力。我們夸獎某個人“有才能”時，其實只是說他（她）在某方面的能力有過人之處。人的能力差別是客觀存在的，這種差別制約者人們活動的領(lǐng)域與職業(yè)選擇的范圍。能力與職業(yè)能力162、能力的構(gòu)成通常把能力區(qū)分為一般能力和特殊能力，也有的把與職業(yè)相關(guān)的能力稱之為職業(yè)能力。（1）一般能力一般能力指每一個個體完成一切活動都必須具備的共同能力，主要包括：①思維能力。指對事物進行全面分析、綜合、抽象和概括的能力，在一般能力中其核心作用。②觀察能力。指對事物進行全面細(xì)致的審視能力，主要指知覺能力。③語言能力。指個體描述客觀事物的語言表達能力。④想象能力。包括再造想象和創(chuàng)造想象，它往往可以升華為特殊能力。⑤記憶能力。主要指個體積累經(jīng)驗、知識、技能的能力，是形成個性心理的重要心理條件，被稱為理性的基礎(chǔ)。⑥操作能力。指通過人的各種器官，主要是手、腳、腦等并用解決人機協(xié)調(diào)、完成操作活動的能力。

這些一般能力的穩(wěn)定、有機的綜合就是通常所說的智力，智力的核心是抽象概括能力，創(chuàng)造能力是智力的高級表現(xiàn)。

2、能力的構(gòu)成17職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件18職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件19職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件20（2）特殊能力是指個體從事某種專業(yè)活動應(yīng)具備的各種能力有機結(jié)合而形成的能力，如教學(xué)能力、管理能力、音樂能力、計算能力、繪畫能力等，它往往是幾種一般能力的有機結(jié)合而形成。在從事某種特殊工作中所表現(xiàn)出來。在人的成長發(fā)展中，一般能力和特殊能力有機結(jié)合著，一般能力是特殊能力的基礎(chǔ)，為特殊能力的發(fā)展和發(fā)揮創(chuàng)造有利條件。（3）職業(yè)能力職業(yè)能力是指從事某一項工作或職業(yè)的能力。同一件事情由不同的人去做，可能得出完全不同的結(jié)果。這是因為每個人的職業(yè)能力不同，對崗位的適應(yīng)性也就不一樣，因此產(chǎn)生的結(jié)果也不完全一樣。

（2）特殊能力213、能力和職業(yè)能力的評估

評估自身能力的方法有很多，除了量表評價法外，還可以通過相關(guān)的測評軟件來進行比較準(zhǔn)確的評價。除此之外，也可以用列舉能力清單、列舉成就事件的方法對自身的能力進行非標(biāo)準(zhǔn)化評估。

4、能力差異與職業(yè)生涯人的能力差異有以下兩種情況：（1）水平差異。如有的人觀察能力很強，一下就能把握事物的本質(zhì)，而有的人研究半天卻找不到頭緒；有的人記憶能力超強，甚至過目不忘，有的人看上三四遍的內(nèi)容，連四分之一的內(nèi)容也記不起。（2）類型差異，如諸葛亮善于運籌帷幄，張飛長于沖鋒陷陣……3、能力和職業(yè)能力的評估22雇主們最重視的技能我憑什么雇用你？溝通能力積極主動性團隊合作精神領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)成績?nèi)穗H交往能力靈活性/適應(yīng)能力專業(yè)技術(shù)誠實正直工作道德分析和解決問題的能力雇主們最重視的技能我憑什么雇用你？溝通能力靈活性/適應(yīng)能力23職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件24職業(yè)價值觀一則小故事：一個成功的人士為了教育兒子，在周末開車帶著兒子到鄉(xiāng)下，找到一戶較窮的人家住了兩天。他想讓兒子明白窮人過的是什么樣子。周日下午回家路上，他發(fā)現(xiàn)兒子低著頭默默無語，心情好像很沉重，便說：“兒子，這回你知道窮人過的什么樣子了吧？”兒子說：“我知道了?！薄澳悄阏f說窮人是什么樣子？你現(xiàn)在感受是什么？”兒子對爸爸說：“爸爸，你看咱家有一個小院，可是他們家一開門是一個山坡；咱家院子院子里有幾盆花，可是他們家有滿山坡的鮮花；咱家院子里有一小水池，可是他們家門前有一條小河；咱們家院子里有幾盞燈，可是他們家晚上可以看到滿天的星星；咱們家有一條狗，可是他們家有三條狗。爸爸，咱們家真是太窮了！”

職業(yè)價值觀25職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件26軍人核心價值觀軍人核心價值觀271、什么是職業(yè)價值觀？是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認(rèn)識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。2、職業(yè)價值觀的類型職業(yè)研究機構(gòu)和職業(yè)專家通過調(diào)查，對職業(yè)價值觀進行了分類。如美國職業(yè)心理學(xué)家馬丁·凱茨區(qū)分了10種職業(yè)價值觀，包括：高收入、社會聲望、獨立性、幫助別人、穩(wěn)定性、多樣性、領(lǐng)導(dǎo)力、興趣、休閑、盡早進入工作領(lǐng)域等。這樣劃分職業(yè)價值觀，并不是說不同的人只認(rèn)為這里的某一條對自己有價值，而是說個體最看重哪一種價值。

1、什么是職業(yè)價值觀？28職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件293、職業(yè)價值觀澄清

趣味測試發(fā)現(xiàn)你生命最重要的東西（僅供參考）

現(xiàn)在假如你要去荒野或者沙漠這種地方旅行，并且有以下4種動物與你同行A.馬B.牛C.猴子D.獅子但是最后出于種種原因，你不得不把它們一個個地拋下。那么，你會按什么順序拋棄這4種動物呢？

3、職業(yè)價值觀澄清30解釋：馬代表工作，牛代表家庭，獅子代表自尊，猴子代表朋友。你第一拋棄的是什么動物？你留到最后的又是什么動物？這個測試，就是根據(jù)你決定的順序來測試你內(nèi)心深處的想法！最先拋棄的，就是對你來說最不需要的東西！解釋：31馬斯洛提出人有五個層次的需求：生理需求，安全需求，歸屬需求，尊重需求，以及自我實現(xiàn)的需求。只有當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枨鬂M足以后，個人才能夠更好的滿足更高層的需求。這些需求體現(xiàn)在我們的生活中，就成為我們的價值觀，它們具有強大的驅(qū)動力。馬斯洛的需求層次理論馬斯洛提出人有五個層次的需求：生理需求，安全需求，歸屬需求，32需求理論需求理論33員工的工作滿意度取決于內(nèi)外部激勵因素之間的平衡。外部的激勵因素包括：工作條件，工資待遇等。內(nèi)部的激勵因素包括：人際關(guān)系感受，支持，認(rèn)可，成就感等。赫茲伯格的激勵理論員工的工作滿意度取決于內(nèi)外部激勵因素之間的平衡。赫茲伯格的激34激勵理論內(nèi)部激勵因素外部激勵因素生理安全歸屬和愛尊重自我實現(xiàn)成就感，價值感認(rèn)可，肯定支持，關(guān)注環(huán)境，制度報酬，福利激勵理論內(nèi)部外部生理安全歸屬和愛尊重自成就感，價值感認(rèn)可，肯35活動：你對工作的期待我希望工作……請在一分鐘的時間內(nèi)，盡可能地寫下你頭腦中所聯(lián)想到的任何短語?；顒樱耗銓ぷ鞯钠诖蚁Ｍぷ鳌堅谝环昼姷臅r間內(nèi)，盡可能36重要價值觀列表

人際關(guān)系/歸屬感、團隊合作，物質(zhì)保障/高收入，穩(wěn)定，安全，創(chuàng)造性，多樣性和變化性、新鮮感，樂趣，自由獨立（時間，工作任務(wù)），被認(rèn)可，受尊重，能幫助他人，能發(fā)揮自己的才能，成就感，成功，名譽，地位，自主獨立，有學(xué)習(xí)/發(fā)展/成長的機會，權(quán)力（領(lǐng)導(dǎo)/影響他人）有益于社會，挑戰(zhàn)性，冒險性，競爭，符合自己的道德觀，工作環(huán)境、工作與生活平衡，家庭，朋友，親密關(guān)系，健康，信仰，自由……重要價值觀列表 人際關(guān)系/歸屬感、團隊合作，物質(zhì)保障37價值觀市場：準(zhǔn)備參照以上列表，挑選出對你來說5條最重要的價值觀分別寫在5張小紙條上。在反面對你挑選的重要價值觀進行描述，即要達到什么樣的程度你才能滿意。價值觀市場：準(zhǔn)備參照以上列表，挑選出對你來說5條最重要的價值38價值觀市場：交換現(xiàn)在，如果你不得不放棄其中的一條，你會放棄哪一條？將你準(zhǔn)備放棄的這一條與其他人交換。如果你不得不再次放棄剩下四條中的一條，你會放棄哪一條？請再次與其他人交換。（保留剛才別人給你的，放在一邊。）繼續(xù)下去，直到剩下最后一條。這是否是你無論如何也不愿放棄的？價值觀市場：交換現(xiàn)在，如果你不得不放棄其中的一條，你會放棄哪39價值觀市場：討論通過這個活動，你對于自己的價值觀有什么樣的了解？你的價值觀會對你的職業(yè)選擇和人生產(chǎn)生什么樣的影響？影響你價值觀形成的因素有哪些？價值觀市場：討論通過這個活動，你對于自己的價值觀有什么樣的了40生存選擇：決定災(zāi)難過后，幸存十人，條件所限，只能有六人活下來，請你在他們中間做出選擇：小學(xué)教師，小學(xué)教師懷孕的妻子流行歌手，網(wǎng)球健將年老的僧人，外國旅游者16歲少女，警察，作家，慢性病人生存選擇：決定災(zāi)難過后，幸存十人，條件所限，只能有六人活下41生存選擇：統(tǒng)一請寫出自己的選擇

在小組內(nèi)呈現(xiàn)自己的選擇并且陳述理由

在規(guī)定時間內(nèi)，小組內(nèi)討論，并且最終達成統(tǒng)一選擇生存選擇：統(tǒng)一請寫出自己的選擇42生存選擇：分享最沒有爭議的是哪幾個選擇？

意見分歧最大的有哪些？

小組內(nèi)是如何達成最后的統(tǒng)一的？在這個過程中，你有哪些感受？生存選擇：分享最沒有爭議的是哪幾個選擇？43興趣性格技能快樂效率勝任內(nèi)容職位行業(yè)想適合會平衡完善學(xué)習(xí)情緒觀念身體價值觀興趣興趣性格技能快樂效率勝任內(nèi)容職位行業(yè)想適合會平衡完善學(xué)習(xí)情緒441、先天下之憂而憂；后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

2、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植

3、近鄉(xiāng)情更切，不敢問來人?！沃畣?/p>

4、氣蒸云夢澤；波撼岳陽城?！虾迫?/p>

5、中夜四五嘆，常為大國憂?！畎?/p>

6、國恥未雪，何由成名？——李白

7、當(dāng)須徇忠義，身死報國恩。——李希仲

8、科學(xué)雖沒有國界，但是學(xué)者卻有他自己的國家。——巴斯德

9、虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國的事業(yè)。——馬蒂

10、愛國主義就是千百年來固定下來的對自己的祖國的一種最深厚的感情?！袑?/p>

11、利于國者愛之，害于國者惡之?！虌?/p>

12、常思奮不顧身，而殉國家之急?！抉R遷

13、愛國如饑渴?！喙?/p>

14、一身報國有萬死，雙鬢向人無再青?！懹?/p>

15、死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹?/p>

16、人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

17、天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

18、南北驅(qū)馳報主情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，都是橫戈馬上行?！堇^光

19、瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國家之事雖死弗避?！獏卫?/p>

20、各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上?！蔡煊?/p>

21、做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國?！獙O中山

22、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源?！芏鱽?/p>

23、為中華之崛起而讀書?！芏鱽?/p>

24、以身許國，何事不敢為？——岳飛

25、夜視太白收光芒，報國欲死無戰(zhàn)場！——陸游

26、位卑不敢忘憂國。——陸游

27、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅?！斞?/p>

28、中國自古以來，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人。——他們是中國的脊梁。——魯迅

29、惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚起來，中國人才有真進步。——魯迅

30、我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力?！珴蓶|

31、與其忍辱生，毋寧報國死?！蜗隳?/p>

32、錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁?！斓?3、人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮。——徐特立

34、愛國的主要方法，就是要愛自己所從事的事業(yè)?！x覺哉

35、中國是古老的民族，也是勇敢的民族。中華民族有兩大優(yōu)點：勇敢，勤勞。這樣的民族多么可愛，我們愛我們民族（當(dāng)然其他民族也有他們可愛之處，我們決不忽視這一點），這是我們自信心的泉源?！芏鱽?/p>

36、真正的愛國者是愛人類的，愛國決不是排外?！R鐵丁

37、愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情?！袑?/p>

38、必須經(jīng)過祖國這一層樓，然后更上一層樓，達到人類的高度?！_曼·羅蘭

39、黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃的勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴。——林肯1、先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。——范仲淹45職業(yè)能力與職業(yè)價值觀職業(yè)能力與職業(yè)價值觀46什么是能力和技能？能力是人們順利實現(xiàn)某種活動的心理條件，它不僅包含了一個人現(xiàn)在已經(jīng)達到的水平，而且包含了一個人所具有的潛力。技能是人們通過后天學(xué)習(xí)和練習(xí)而獲得的能力，通常表現(xiàn)為某種動作系統(tǒng)和動作方式。什么是能力和技能？能力是人們順利實現(xiàn)某種活動的心理條件，它不47技能與能力能力的形成和發(fā)展依賴于技能的獲得，能力的高低又影響到掌握技能的水平。能力是掌握技能的前提，又是掌握技能的結(jié)果。能力的有效結(jié)合——才能。能力的高度發(fā)展——天才。技能與能力能力的形成和發(fā)展依賴于技能的獲得，能力的高低又影響48技能的分類專業(yè)知識技能可遷移技能自我管理技能技能的分類專業(yè)知識技能49就是你所掌握的知識需要經(jīng)過有意識的、專門的學(xué)習(xí)和記憶。常常與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)。它的重要性常常被求職者夸大。一般用______來表示。名詞專業(yè)知識技能就是你所掌握的知識名詞專業(yè)知識技能50專業(yè)知識技能的發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)？你的專業(yè)課有哪些？除了專業(yè)課之外，你還選修了哪些課程？你參加過哪些相關(guān)培訓(xùn)？你最近在看什么書？籃球的游戲規(guī)則是什么？......專業(yè)知識技能的發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)？51職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件52可遷移技能就是你所能做的事，也稱為通用技能?？梢栽谏畹姆椒矫婷妫貏e是工作之外得到發(fā)展?？梢栽诠ぷ鲀?nèi)外，工作之間通用。它是用人單位最看重的部分。一般用______來表示。動詞可遷移技能就是你所能做的事，也稱為通用技能。動詞53可遷移技能的發(fā)現(xiàn)你都會做什么？你參加過哪些社會實踐？請用5-10個動詞來概述你的工作能力。你覺得自己最突出的工作能力有哪些？哪些能力使你能夠勝任這項工作？……可遷移技能的發(fā)現(xiàn)你都會做什么？54職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件55自我管理技能就是你所具有的特征和品質(zhì)。用來幫助一個人更好地適應(yīng)環(huán)境。是個人最有價值的“資產(chǎn)”。是影響職業(yè)生涯成功與否的關(guān)鍵。一般用________或______來表示。形容詞副詞自我管理技能就是你所具有的特征和品質(zhì)。形容詞副詞56自我管理技能的發(fā)現(xiàn)請用5個形容詞來描述你的優(yōu)點。在老師眼里，你是一個什么樣的學(xué)生？你的同學(xué)通常怎么評價你？通常，你給人留下最深刻的印象會是什么？你覺得自己身上最明顯的特點是什么？……自我管理技能的發(fā)現(xiàn)請用5個形容詞來描述你的優(yōu)點。57職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件58職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件59分享——木桶的比喻心理素質(zhì)：桶底專業(yè)知識：木板可遷移技能：桶圈身體素質(zhì)：木板的質(zhì)量自我管理能力：提手分享——木桶的比喻心理素質(zhì)：桶底60能力與職業(yè)能力1、能力的概念能力是指直接影響活動效率、使活動順利完成的個性心理特征。從心理學(xué)的角度來看，能力是人們得以從事某項活動的前提條件。這里的能力不同于技能。技能是從事某項活動時的操作技巧，是通過訓(xùn)練而獲得的；而能力僅指與完成活動相聯(lián)系的心理特征。換句話說，技能只能是在能力的基礎(chǔ)之上才能發(fā)展的；而能力如果不通過訓(xùn)練變成技能，那只能以潛能的形式存在。能力有很多種，任何人都不可能掌握所有的能力。我們夸獎某個人“有才能”時，其實只是說他（她）在某方面的能力有過人之處。人的能力差別是客觀存在的，這種差別制約者人們活動的領(lǐng)域與職業(yè)選擇的范圍。能力與職業(yè)能力612、能力的構(gòu)成通常把能力區(qū)分為一般能力和特殊能力，也有的把與職業(yè)相關(guān)的能力稱之為職業(yè)能力。（1）一般能力一般能力指每一個個體完成一切活動都必須具備的共同能力，主要包括：①思維能力。指對事物進行全面分析、綜合、抽象和概括的能力，在一般能力中其核心作用。②觀察能力。指對事物進行全面細(xì)致的審視能力，主要指知覺能力。③語言能力。指個體描述客觀事物的語言表達能力。④想象能力。包括再造想象和創(chuàng)造想象，它往往可以升華為特殊能力。⑤記憶能力。主要指個體積累經(jīng)驗、知識、技能的能力，是形成個性心理的重要心理條件，被稱為理性的基礎(chǔ)。⑥操作能力。指通過人的各種器官，主要是手、腳、腦等并用解決人機協(xié)調(diào)、完成操作活動的能力。

這些一般能力的穩(wěn)定、有機的綜合就是通常所說的智力，智力的核心是抽象概括能力，創(chuàng)造能力是智力的高級表現(xiàn)。

2、能力的構(gòu)成62職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件63職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件64職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件65（2）特殊能力是指個體從事某種專業(yè)活動應(yīng)具備的各種能力有機結(jié)合而形成的能力，如教學(xué)能力、管理能力、音樂能力、計算能力、繪畫能力等，它往往是幾種一般能力的有機結(jié)合而形成。在從事某種特殊工作中所表現(xiàn)出來。在人的成長發(fā)展中，一般能力和特殊能力有機結(jié)合著，一般能力是特殊能力的基礎(chǔ)，為特殊能力的發(fā)展和發(fā)揮創(chuàng)造有利條件。（3）職業(yè)能力職業(yè)能力是指從事某一項工作或職業(yè)的能力。同一件事情由不同的人去做，可能得出完全不同的結(jié)果。這是因為每個人的職業(yè)能力不同，對崗位的適應(yīng)性也就不一樣，因此產(chǎn)生的結(jié)果也不完全一樣。

（2）特殊能力663、能力和職業(yè)能力的評估

評估自身能力的方法有很多，除了量表評價法外，還可以通過相關(guān)的測評軟件來進行比較準(zhǔn)確的評價。除此之外，也可以用列舉能力清單、列舉成就事件的方法對自身的能力進行非標(biāo)準(zhǔn)化評估。

4、能力差異與職業(yè)生涯人的能力差異有以下兩種情況：（1）水平差異。如有的人觀察能力很強，一下就能把握事物的本質(zhì)，而有的人研究半天卻找不到頭緒；有的人記憶能力超強，甚至過目不忘，有的人看上三四遍的內(nèi)容，連四分之一的內(nèi)容也記不起。（2）類型差異，如諸葛亮善于運籌帷幄，張飛長于沖鋒陷陣……3、能力和職業(yè)能力的評估67雇主們最重視的技能我憑什么雇用你？溝通能力積極主動性團隊合作精神領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)成績?nèi)穗H交往能力靈活性/適應(yīng)能力專業(yè)技術(shù)誠實正直工作道德分析和解決問題的能力雇主們最重視的技能我憑什么雇用你？溝通能力靈活性/適應(yīng)能力68職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件69職業(yè)價值觀一則小故事：一個成功的人士為了教育兒子，在周末開車帶著兒子到鄉(xiāng)下，找到一戶較窮的人家住了兩天。他想讓兒子明白窮人過的是什么樣子。周日下午回家路上，他發(fā)現(xiàn)兒子低著頭默默無語，心情好像很沉重，便說：“兒子，這回你知道窮人過的什么樣子了吧？”兒子說：“我知道了。”“那你說說窮人是什么樣子？你現(xiàn)在感受是什么？”兒子對爸爸說：“爸爸，你看咱家有一個小院，可是他們家一開門是一個山坡；咱家院子院子里有幾盆花，可是他們家有滿山坡的鮮花；咱家院子里有一小水池，可是他們家門前有一條小河；咱們家院子里有幾盞燈，可是他們家晚上可以看到滿天的星星；咱們家有一條狗，可是他們家有三條狗。爸爸，咱們家真是太窮了！”

職業(yè)價值觀70職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件71軍人核心價值觀軍人核心價值觀721、什么是職業(yè)價值觀？是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認(rèn)識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。2、職業(yè)價值觀的類型職業(yè)研究機構(gòu)和職業(yè)專家通過調(diào)查，對職業(yè)價值觀進行了分類。如美國職業(yè)心理學(xué)家馬丁·凱茨區(qū)分了10種職業(yè)價值觀，包括：高收入、社會聲望、獨立性、幫助別人、穩(wěn)定性、多樣性、領(lǐng)導(dǎo)力、興趣、休閑、盡早進入工作領(lǐng)域等。這樣劃分職業(yè)價值觀，并不是說不同的人只認(rèn)為這里的某一條對自己有價值，而是說個體最看重哪一種價值。

1、什么是職業(yè)價值觀？73職業(yè)能力與職業(yè)價值觀概述課件743、職業(yè)價值觀澄清

趣味測試發(fā)現(xiàn)你生命最重要的東西（僅供參考）

現(xiàn)在假如你要去荒野或者沙漠這種地方旅行，并且有以下4種動物與你同行A.馬B.牛C.猴子D.獅子但是最后出于種種原因，你不得不把它們一個個地拋下。那么，你會按什么順序拋棄這4種動物呢？

3、職業(yè)價值觀澄清75解釋：馬代表工作，牛代表家庭，獅子代表自尊，猴子代表朋友。你第一拋棄的是什么動物？你留到最后的又是什么動物？這個測試，就是根據(jù)你決定的順序來測試你內(nèi)心深處的想法！最先拋棄的，就是對你來說最不需要的東西！解釋：76馬斯洛提出人有五個層次的需求：生理需求，安全需求，歸屬需求，尊重需求，以及自我實現(xiàn)的需求。只有當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枨鬂M足以后，個人才能夠更好的滿足更高層的需求。這些需求體現(xiàn)在我們的生活中，就成為我們的價值觀，它們具有強大的驅(qū)動力。馬斯洛的需求層次理論馬斯洛提出人有五個層次的需求：生理需求，安全需求，歸屬需求，77需求理論需求理論78員工的工作滿意度取決于內(nèi)外部激勵因素之間的平衡。外部的激勵因素包括：工作條件，工資待遇等。內(nèi)部的激勵因素包括：人際關(guān)系感受，支持，認(rèn)可，成就感等。赫茲伯格的激勵理論員工的工作滿意度取決于內(nèi)外部激勵因素之間的平衡。赫茲伯格的激79激勵理論內(nèi)部激勵因素外部激勵因素生理安全歸屬和愛尊重自我實現(xiàn)成就感，價值感認(rèn)可，肯定支持，關(guān)注環(huán)境，制度報酬，福利激勵理論內(nèi)部外部生理安全歸屬和愛尊重自成就感，價值感認(rèn)可，肯80活動：你對工作的期待我希望工作……請在一分鐘的時間內(nèi)，盡可能地寫下你頭腦中所聯(lián)想到的任何短語?；顒樱耗銓ぷ鞯钠诖蚁Ｍぷ鳌堅谝环昼姷臅r間內(nèi)，盡可能81重要價值觀列表

人際關(guān)系/歸屬感、團隊合作，物質(zhì)保障/高收入，穩(wěn)定，安全，創(chuàng)造性，多樣性和變化性、新鮮感，樂趣，自由獨立（時間，工作任務(wù)），被認(rèn)可，受尊重，能幫助他人，能發(fā)揮自己的才能，成就感，成功，名譽，地位，自主獨立，有學(xué)習(xí)/發(fā)展/成長的機會，權(quán)力（領(lǐng)導(dǎo)/影響他人）有益于社會，挑戰(zhàn)性，冒險性，競爭，符合自己的道德觀，工作環(huán)境、工作與生活平衡，家庭，朋友，親密關(guān)系，健康，信仰，自由……重要價值觀列表 人際關(guān)系/歸屬感、團隊合作，物質(zhì)保障82價值觀市場：準(zhǔn)備參照以上列表，挑選出對你來說5條最重要的價值觀分別寫在5張小紙條上。在反面對你挑選的重要價值觀進行描述，即要達到什么樣的程度你才能滿意。價值觀市場：準(zhǔn)備參照以上列表，挑選出對你來說5條最重要的價值83價值觀市場：交換現(xiàn)在，如果你不得不放棄其中的一條，你會放棄哪一條？將你準(zhǔn)備放棄的這一條與其他人交換。如果你不得不再次放棄剩下四條中的一條，你會放棄哪一條？請再次與其他人交換。（保留剛才別人給你的，放在一邊。）繼續(xù)下去，直到剩下最后一條。這是否是你無論如何也不愿放棄的？價值觀市場：交換現(xiàn)在，如果你不得不放棄其中的一條，你會放棄哪84價值觀市場：討論通過這個活動，你對于自己的價值觀有什么樣的了解？你的價值觀會對你的職業(yè)選擇和人生產(chǎn)生什么樣的影響？影響你價值觀形成的因素有哪些？價值觀市場：討論通過這個活動，你對于自己的價值觀有什么樣的了85生存選擇：決定災(zāi)難過后，幸存十人，條件所限，只能有六人活下來，請你在他們中間做出選擇：小學(xué)教師，小學(xué)教師懷孕的妻子流行歌手，網(wǎng)球健將年老的僧人，外國旅游者16歲少女，警察，作家，慢性病人生存選擇：決定災(zāi)難過后，幸存十人，條件所限，只能有六人活下86生存選擇：統(tǒng)一請寫出自己的選擇

在小組內(nèi)呈現(xiàn)自己的選擇并且陳述理由

在規(guī)定時間內(nèi)，小組內(nèi)討論，并且最終達成統(tǒng)一選擇生存選擇：統(tǒng)一請寫出自己的選擇87生存選擇：分享最沒有爭議的是哪幾個選擇？

意見分歧最大的有哪些？

小組內(nèi)是如何達成最后的統(tǒng)一的？在這個過程中，你有哪些感受？生存選擇：分享最沒有爭議的是哪幾個選擇？88興趣性格技能快樂效率勝任內(nèi)容職位行業(yè)想適合會平衡完善學(xué)習(xí)情緒觀念身體價值觀興趣興趣性格技能快樂效率勝任內(nèi)容職位行業(yè)想適合會平衡完善學(xué)習(xí)情緒891、先天下之憂而憂；后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

2、捐軀赴國難，視死忽如