十二項育人制度心得體會_第1頁
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十二項育人制度心得體會_第3頁
十二項育人制度心得體會_第4頁
十二項育人制度心得體會_第5頁
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第14頁共14頁十二項育人制度心得體會我校在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?帶領(lǐng)下,開?展了學(xué)習(xí)十?二項育人制?度的活動。?通過認真學(xué)?習(xí),我對十?二項育人制?度有了更加?明晰更加深?刻的認識。?十二項育人?制度堅持以?人為本,全?面、協(xié)調(diào)、?可持續(xù)的發(fā)?展觀,是我?們教育工作?重要思想的?指導(dǎo),對包?括教育在內(nèi)?的社會全方?位發(fā)展都具?有重要意義?。下面,我?對本次活動?,談?wù)勎业?學(xué)習(xí)體會。?一、教育?要以育人為?本,要以學(xué)?生為主體?以人為本促?進學(xué)生的全?面發(fā)展是十?二項育人制?度的本質(zhì)和?核心,是教?育工作全面?落實十二項?育人制度的?核心任務(wù)。?我們從事基?礎(chǔ)教育,就?是要推進素?質(zhì)教育,落?實育人為本?、德育為首?、全面發(fā)展?的要求,努?力營造有利?于學(xué)生健康?成長的良好?環(huán)境。作為?教師,我們?義不容辭。?育人為本?,就是我們?開展的各種?教育活動要?始終堅持育?人原則。任?課老師在課?堂上的一言?一行是育人?,學(xué)校開展?的每一項活?動是育人,?學(xué)校出臺的?每一種規(guī)章?制度每一項?措施都是育?人,育人是?我們所有工?作的指針。?堅持以人為?本,是科學(xué)?教育發(fā)展觀?的核心內(nèi)容?;促進學(xué)生?全面發(fā)展是?科學(xué)教育發(fā)?展觀的重要?目的。樹立?和落實科學(xué)?教育發(fā)展觀?,就必須樹?立以人為本?的教育思想?,堅持一切?為了學(xué)生,?為了學(xué)生的?一切,全面?實施素質(zhì)教?育,全面提?高教育質(zhì)量?,讓每一個?學(xué)生都成人?成才。樹?立十二項育?人制度,就?要求我們研?究教育科學(xué)?,講究教育?規(guī)律,把握?學(xué)生身心發(fā)?展的特點,?___每一?名學(xué)生個性?發(fā)展,用發(fā)?展的眼光看?學(xué)生,開掘?學(xué)生的潛能?,促進所有?學(xué)生的全面?發(fā)展。二?、實事求是?,因時制宜?地把十二項?育人制度的?要求落實在?教育教學(xué)工?作中十二?項育人制度?揭示的是學(xué)?生發(fā)展的普?遍規(guī)律,對?教育教學(xué)工?作有重要的?指導(dǎo)意義,?所有老師都?要認真貫徹?落實。同時?,又要充分?考慮學(xué)科與?科之間、學(xué)?生與學(xué)生之?間的發(fā)展差?異和不同情?況,堅持一?切從實際出?發(fā),根據(jù)實?際條件和?發(fā)展需要有?重點、有步?驟地采取措?施,不能強?求一律,搞?齊步走、一?刀切。我的?理解就是要?實事求是,?與時俱進。?我們有自?己學(xué)校的校?情,各班有?各自的班情?,每一位學(xué)?生每位老師?都有自己的?個性特長,?我們要看到?差異,看到?特點,因人?而異,因事?而異,因地?制宜、因時?制宜,講究?教育教學(xué)和?管理的策略?、方式、方?法,對癥下?藥,唯其如?此,才能落?實十二項育?人制度,做?到實事求是?,與時俱進???傊?,?落實十二項?育人制度,?必須改進工?作作風(fēng),不?斷提高教學(xué)?水平。良好?的作風(fēng)是落?實十二項育?人制度的重?要條件。要?高度重視教?師隊伍的作?風(fēng)建設(shè),把?作風(fēng)建設(shè)作?為樹立和落?實十二項育?人制度的重?要任務(wù)抓緊?抓好。作為?一名教育工?作者,要自?覺地用十二?項育人制度?指導(dǎo)各項工?作,踏踏實?實干好本職?工作,切實?做到通過學(xué)?習(xí)推動實踐?,在推進實?踐中深化學(xué)?習(xí),以身作?則促進學(xué)生?發(fā)展,真抓?實干落實十?二項育人制?度,確保學(xué)?生取得大的?進步。第?二篇:十二?項育人制度?心得體會十?二項育人?制度心得體?會--育?人為本周?戈莊小學(xué)?張立濤上?星期在校長?的帶領(lǐng)下,?開展了學(xué)習(xí)?十二項育人?制度的活動?。通過認真?學(xué)習(xí),我對?十二項育人?制度有了更?加明晰更加?深刻的認識?。十二項育?人制度堅持?以人為本,?全面、協(xié)調(diào)?、可持續(xù)的?發(fā)展觀,是?我們教育工?作重要思想?的指導(dǎo),對?包括教育在?內(nèi)的社會全?方位發(fā)展都?具有重要意?義。下面,?我對本次活?動,談?wù)勎?的學(xué)習(xí)體會?。一、實?事求是,因?時制宜地把?十二項育人?制度的要求?落實在教育?教學(xué)工作中?十二項育?人制度揭示?的是學(xué)生發(fā)?展的普遍規(guī)?律,對教育?教學(xué)工作有?重要的指導(dǎo)?意義,所有?老師都要認?真貫徹落實?。同時,又?要充分考慮?學(xué)科與科之?間、學(xué)生與?學(xué)生之間的?發(fā)展差異和?不同情況,?堅持一切從?實際出發(fā),?根據(jù)實際條?件和發(fā)展需?要有重點、?有步驟地采?取措施,不?能強求一律?,搞齊步走?、一刀切。?我的理解就?是要實事求?是,與時俱?進。二教?育要以育人?為本,要以?學(xué)生為主體?以人為本?促進學(xué)生的?全面發(fā)展是?十二項育人?制度的本質(zhì)?和核心,是?教育工作全?面落實十二?項育人制度?的核心任務(wù)?。我們從事?基礎(chǔ)教育,?就是要推進?素質(zhì)教育,?落實育人為?本、德育為?首、全面發(fā)?展的要求,?努力營造有?利于學(xué)生健?康成長的良?好環(huán)境。作?為教師,我?們義不容辭?。育人為?本,就是我?們開展的各?種教育活動?要始終堅持?育人原則。?任課老師在?課堂上的一?言一行是育?人,學(xué)校開?展的每一項?活動是育人?,學(xué)校出臺?的每一種規(guī)?章制度每一?項措施都是?育人,育人?是我們所有?工作的指針?。堅持以人?為本,是科?學(xué)教育發(fā)展?觀的核心內(nèi)?容;促進學(xué)?生全面發(fā)展?是科學(xué)教育?發(fā)展觀的重?要目的。樹?立和落實科?學(xué)教育發(fā)展?觀,就必須?樹立以人為?本的教育思?想,堅持一?切為了學(xué)生?,為了學(xué)生?的一切,全?面實施素質(zhì)?教育,全面?提高教育質(zhì)?量,讓每一?個學(xué)生都成?人成才。?樹立十二項?育人制度,?就要求我們?研究教育科?學(xué),講究教?育規(guī)律,把?握學(xué)生身心?發(fā)展的特點?,___每?一名學(xué)生個?性發(fā)展,用?發(fā)展的眼光?看學(xué)生,開?掘?qū)W生的潛?能,促進所?有學(xué)生的全?面發(fā)展。?總之,落實?十二項育人?制度,必須?改進工作作?風(fēng),不斷提?高教學(xué)水平?。良好的作?風(fēng)是落實十?二項育人制?度的重要條?件。要高度?重視教師隊?伍的作風(fēng)建?設(shè),把作風(fēng)?建設(shè)作為樹?立和落實十?二項育人制?度的重要任?務(wù)抓緊抓好?。作為一名?教育工作者?,要自覺地?用十二項育?人制度指導(dǎo)?各項工作,?踏踏實實干?好本職工作?,切實做到?通過學(xué)習(xí)推?動實踐,在?推進實踐中?深化學(xué)習(xí),?以身作則促?進學(xué)生發(fā)展?,真抓實干?落實十二項?育人制度,?確保學(xué)生取?得大的進步?。第三篇?。全員育人?導(dǎo)師制等十?二項制度1?、建立全員?育人導(dǎo)師制?度。學(xué)校要?把促進和保?證每一位學(xué)?生健康成長?的責(zé)任具體?落實到教師?身上,使育?人為本的要?求體現(xiàn)在學(xué)?生學(xué)習(xí)、生?活的各個環(huán)?節(jié);成長中?遇到的問題?、煩惱能夠?得到及時有?效地化解。?學(xué)生成長導(dǎo)?師要經(jīng)常與?所負責(zé)的學(xué)?生進行交流?溝通,啟發(fā)?引導(dǎo);對需?要特別__?_的學(xué)生要?堅持做到每?天掌握思想?動態(tài)(范本?),及時教?育疏導(dǎo)。學(xué)?校要對“八?類特殊群體?學(xué)生”制定?更加具體有?效的個性化?育人制度。?2、建立?學(xué)生安全全?員目標責(zé)任?制度。把涉?及學(xué)生人身?安全的飲食?、住宿、交?通、理化實?驗、體育鍛?煉、安全保?衛(wèi)等等,每?個場所、每?個環(huán)節(jié)、每?個時段都具?體責(zé)任到人?,做到“誰?主管、誰負?責(zé)”。3?、建立家庭?經(jīng)濟困難學(xué)?生應(yīng)助盡助?制度。各級?各類學(xué)校要?建立無縫隙?排查制度,?對家庭經(jīng)濟?困難學(xué)生逐?一登記,建?立檔案,及?時救助。要?特別注意救?助方式,保?護好學(xué)生的?隱私和尊嚴?,并加強對?學(xué)生的人文?關(guān)懷和心理?疏導(dǎo)。4?、建立畢業(yè)?生去向考核?制度。各初?中學(xué)校要開?設(shè)好職業(yè)指?導(dǎo)課程。各?學(xué)校要建立?畢業(yè)生去向?信息庫,把?畢業(yè)生合理?去向作為教?師業(yè)績考核?的重要內(nèi)容?,把對每一?位學(xué)生負責(zé)?的要求落到?實處。初中?、普通高中?未升學(xué)的畢?業(yè)生都要全?部接受職業(yè)?教育培訓(xùn),?并作為教育?主管部門對?學(xué)??己说?重要內(nèi)容。?5、建立?師德考核評?議制度。每?學(xué)期___?一次,把師?德考核評議?結(jié)果作為教?師評先樹優(yōu)?的前置條件?,從___?月___日?起,面向教?師的市級以?上先進個人?、政府教學(xué)?成果獎、高?級職稱評定?等必須在上?學(xué)期的師德?考核評議中?獲得“優(yōu)秀?”等次。師?德評議考核?的標準必須?經(jīng)全體教職?工大會討論?,并經(jīng)85?%以上的教?職工同意后?實施。每學(xué)?期教師師德?考核評議結(jié)?果必須在學(xué)?校進行不少?于5個工作?日的公示,?教職工知曉?率達到10?0%。6?、建立學(xué)情?會商制度。?學(xué)校要以班?級為單位建?立“學(xué)情臺?賬”,每周?班主任與學(xué)?生成長導(dǎo)師?研究一次“?學(xué)情”,使?每位任課教?師都熟悉班?內(nèi)每位學(xué)生?的思想、學(xué)?習(xí)、家庭背?景狀況,有?針對性地做?好工作。校?長每月至少?主持召開一?次專題研究?學(xué)生工作的?辦公會議,?研究學(xué)生思?想教育措施?,逐班排查?需要特別_?__的學(xué)生?情況,并逐?人落實校級?領(lǐng)導(dǎo)包靠責(zé)?任制,切實?做好轉(zhuǎn)化教?育工作。?7、建立教?師與家長經(jīng)?常溝通制度?。學(xué)校要對?每學(xué)期每位?教師與學(xué)生?家長溝通的?次數(shù)與效果?進行考核,?納入教師業(yè)?績考評。家?訪要因生而?異,形式多?樣,注重效?果。8、?建立家長學(xué)?校制度。各?中小學(xué)都要?建立家長學(xué)?校。加強家?長學(xué)校課程?開發(fā)力度,?選拔培養(yǎng)和?引進高水平?的家長學(xué)校?教師,每學(xué)?期要高質(zhì)量?地完成4課?時的家庭教?育培訓(xùn)。?9、建立家?長、學(xué)生評?議教師制度?。各學(xué)校每?學(xué)期至少_?__一次學(xué)?生、家長評?議任課教師?活動。小學(xué)?重點是家長?參與,中學(xué)?要同時兼顧?學(xué)生和家長?的評價。評?議結(jié)果要作?為教師師德?和業(yè)績評價?的重要內(nèi)容?。10、?建立家長參?與學(xué)校管理?評價的制度?。學(xué)校要在?校級、年級?、班級三個?層面建立具?有廣泛代表?性的家長委?員會,保證?家長對學(xué)校?辦學(xué)、管理?的監(jiān)督評價?權(quán)利。校級?家長委員會?組成人員情?況要到上級?教育主管部?門備案,并?在學(xué)校內(nèi)通?過一定形式?進行公開公?示。學(xué)校家?長委員會每?月要面向?qū)W?生和家長通?過多種方式?征集在育人?中存在的問?題,直接送?校長。學(xué)校?要把解決家?長委員會提?出的問題列?入教代會(?全體人員會?)工作報告?內(nèi)容。每學(xué)?期校長要向?學(xué)生家長報?告一次學(xué)校?工作,教育?部門要__?_家長進行?評議考核,?作為改進學(xué)?校工作的重?要措施。學(xué)?校工作報告?要在學(xué)校網(wǎng)?站、教育主?管部門網(wǎng)站?上公開。?11.建立?問責(zé)制度。?學(xué)校要對在?校生發(fā)生違?法犯罪、學(xué)?生受到傷害?、體罰和變?相體罰學(xué)生?、違背教師?職業(yè)道德行?為等事件,?制定具體問?責(zé)辦法,經(jīng)?過教代會討?論通過后實?施,并將實?施情況納入?教代會審議?內(nèi)容。1?2、建立學(xué)?生違反校規(guī)?校紀懲戒制?度。各學(xué)校?要根據(jù)有關(guān)?法律法規(guī),?制定對學(xué)生?違反校規(guī)校?紀懲戒的具?體辦法,并?經(jīng)學(xué)生及家?長代表聽證?后施行。學(xué)?生違反校規(guī)?校紀進行何?種懲戒、由?誰懲戒、結(jié)?果如何告知?學(xué)生家長等?,都要做出?程序性規(guī)定?,真正發(fā)揮?好懲戒的教?育功能。?第四篇:育?人為本十二?項制度景芝?中學(xué)育人為?本十二項基?本制度操作?規(guī)范讓每?一位學(xué)生健?康成長、快?樂學(xué)習(xí),是?教育的精神?所在。學(xué)校?應(yīng)建立以人?為本的教育?理念,既能?促進每一位?學(xué)生健康成?長,也是辦?好人民滿意?教育的客觀?要求。1?、全員育人?導(dǎo)師制度:?每位教師都?是學(xué)生的成?長導(dǎo)師,每?學(xué)年必須與?十名以上?學(xué)生建立幫?扶指導(dǎo)關(guān)系?,導(dǎo)師要有?工作手冊,?對需要特別?___的學(xué)?生要堅持做?到每天掌握?思想動態(tài)(?范本),及?時教育疏導(dǎo)?并作好記錄?。2、學(xué)?生安全全員?目標責(zé)任制?度。凡教學(xué)?活動、交通?、理化實驗?、體育鍛煉?、安全保衛(wèi)?等每個場所?、每個環(huán)節(jié)?、每個時段?,每一位_?__活動者?都是學(xué)生安?全的“直接?責(zé)任人”,?應(yīng)落實好“?一崗雙責(zé)”?要求。3?、家庭經(jīng)濟?困難學(xué)生應(yīng)?助盡助制度?:各班主任?要建立無縫?隙排查制度?,對家庭?經(jīng)濟困難學(xué)?生逐一登記?,建立檔案?,及時救助?。要特別注?意救助方式?,保護好學(xué)?生的隱私和?尊嚴,并加?強對學(xué)生的?人文關(guān)懷和?心理疏導(dǎo),?有疏導(dǎo)記錄?。4、畢?業(yè)生去向考?核制度:班?主任要上好?職業(yè)指導(dǎo)課?程,讓學(xué)生?更好的了解?自己、了?解未來、適?應(yīng)社會,促?進學(xué)生形成?正確的職業(yè)?觀,教育未?升學(xué)學(xué)生必?須經(jīng)培訓(xùn)習(xí)?得一技之長?。5、師?德考核評議?制度:學(xué)校?每學(xué)期__?_一次師德?考核評議,?把師德考核?評議結(jié)果?作為教師評?先樹優(yōu)的前?置條件。?6、學(xué)情會?商制度:班?級建立“學(xué)?情臺賬”,?每周班主任?與學(xué)生成長?導(dǎo)師研究?一次“學(xué)情?”,要有學(xué)?情記錄。各?班建立特別?___學(xué)生?檔案并有轉(zhuǎn)?化記錄。?7、教師與?家長經(jīng)常溝?通制度:每?學(xué)期,教師?家訪不少于?10次,班?主任家訪?不少于班內(nèi)?人數(shù)的30?%,學(xué)校對?每位教師與?學(xué)生家長溝?通的次數(shù)與?效果進行考?核,納入教?師業(yè)績考評?。家訪形式?多樣,有家?訪記錄或家?訪工作手冊?等第一手資?料。對特別?___學(xué)生?要常訪、多?訪。8、?家長學(xué)校制?度。每位家?長每學(xué)期要?高質(zhì)量地完?成4課時的?家庭教育培?訓(xùn)。培訓(xùn)記?錄、備課筆?記、培訓(xùn)安?排和家長的?感悟和體會?等材料齊全?。9、家?長、學(xué)生評?議教師制度?:學(xué)校每學(xué)?期至少__?_一次學(xué)生?、家長評議?任課教師?活動。評議?結(jié)果作為教?師師德和業(yè)?績評價的重?要內(nèi)容。?10、家長?參與學(xué)校管?理評價的制?度:學(xué)校要?設(shè)校級,各?級部要設(shè)年?級,各班?級設(shè)班級三?個層面的家?長委員會,?每月都要面?向?qū)W生家長?分別征集問?題,并上報?校長。1?1、問責(zé)制?度:學(xué)校要?對在校生發(fā)?生違法犯罪?、學(xué)生受到?傷害、體罰?和變相體?罰學(xué)生、違?背教師職業(yè)?道德行為等?事件實行問?責(zé)制,要有?問責(zé)記錄和?相關(guān)檔案。?12、學(xué)?生違反校規(guī)?校紀懲戒制?度:學(xué)校應(yīng)?制定對學(xué)生?違反校規(guī)校?紀懲戒的?具體辦法,?凡懲戒學(xué)生?時應(yīng)遵循程?序規(guī)定,各?班主任要把?受懲戒學(xué)生?情況作好記?錄。第五?篇:南流小?學(xué)十二項基?本育人制度?建設(shè)總結(jié)南?流小學(xué)十二?項基本育人?制度工作總?結(jié)___?.7讓每一?位學(xué)生健康?成長、快樂?學(xué)習(xí),是教?育的精神所?在。學(xué)校應(yīng)?建立以人為?本的教育理?念,加快建?立育人為本?的基本制度?,既能促進?每一位學(xué)生?健康成長,?全面提升學(xué)?校管理水平?的本質(zhì)要求?,也是維護?教育良好形?象、辦好人?民滿意教育?的客觀要求?。為此,市?教育局下發(fā)?《___在?全市中小學(xué)?校(中等職?業(yè)學(xué)校)加?快建立育人?為本基本制?度___》?,從公平對?待每一位學(xué)?生,教師落?實育人為本?要求,保證?家長知情權(quán)?、參與權(quán)、?表達權(quán)、監(jiān)?督權(quán)以及學(xué)?校追究違規(guī)?責(zé)任四個基?本制度、十?二個具體制?度入手,切?實保障學(xué)生?在一個健康?有序的學(xué)習(xí)?環(huán)境中成長?,涉及我校?做好了以下?工作。其?中在公平對?待每一位學(xué)?生的基本制?度建設(shè)方面?,推出了三?個具體制度?:制度一?:建立全員?育人導(dǎo)師制?度長期以?來,在中考?、高考的指?揮棒下,學(xué)?校教育孩子?往往采用應(yīng)?試教育的方?法,只重視?智力,忽視?學(xué)生健康人?格的培養(yǎng)。?而在家庭教?養(yǎng)方式上,?由于相當一?部分家長多?采用簡單、?粗暴的傳統(tǒng)?的“家長制?”手段,容?易使子女形?成敏感多疑?、自卑易怒?、抑郁焦慮?、偏執(zhí)敵對?等不健康品?質(zhì)。如何讓?孩子健康快?樂的成長,?是學(xué)校和家?長面臨的重?要課題。我?校建立全員?育人導(dǎo)師制?度,讓學(xué)校?、老師成為?服務(wù)的主體?,促進和保?證每一位學(xué)?生健康成長?,是育人為?本的要求,?體現(xiàn)在學(xué)生?學(xué)習(xí)、生活?的各個環(huán)節(jié)?。從原來單?純的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)走向?qū)W生?生活、心理?、學(xué)習(xí)等全?方位的指導(dǎo)?,從原來單?薄的學(xué)校教?育走向?qū)W校?、家庭、社?區(qū)等整個生?活學(xué)習(xí)過程?的指導(dǎo),從?原來單一的?班主任個體?對學(xué)生進行?教育走向全?體教師(包?括退休教師?)、家長、?社區(qū)工作人?員參與指導(dǎo)?和全體學(xué)生?接受教導(dǎo)。?學(xué)生在成長?中遇到的問?題、煩惱都?能夠得到及?時有效地化?解。學(xué)生成?長導(dǎo)師要經(jīng)?常與所負責(zé)?的學(xué)生進行?交流溝通,?啟發(fā)引導(dǎo);?對需要特別?___的學(xué)?生要堅持做?到每天掌握?思想動態(tài)(?范本),及?時教育疏導(dǎo)?。學(xué)校要對?“八類特殊?群體學(xué)生”?制定更加具?體有效的個?性化育人制?度。制度?二:建立學(xué)?生安全全員?目標責(zé)任制?度家長把?孩子送到學(xué)?校,不僅需?要孩子在學(xué)?校能享受到?良好的教育?,同時在校?期間涉及學(xué)?生人身安全?的飲食、交?通、理化實?驗、體育鍛?煉、安全保?衛(wèi)等等,家?長們也非常?___。保?障學(xué)校的安?全保衛(wèi),增?強全體師生?的安全意識?,明確安全?責(zé)任,是學(xué)?校一項刻不?容緩的工作?。我校根據(jù)?學(xué)校實際建?立學(xué)生安全?全員目標責(zé)?任制度,將?學(xué)校、班級?、學(xué)生的安?全明確責(zé)任?,樹立“第?一責(zé)任人”?意識,每個?場所、每個?環(huán)節(jié)、每個?時段都具體?責(zé)任到人,?做到“誰主?管、誰負責(zé)?”。制度?三。建立家?庭經(jīng)濟困難?學(xué)生應(yīng)助盡?助制度__?_委員、國?務(wù)委員__?_在___?年國家獎學(xué)?金頒獎大會?上強調(diào),建?立健全家庭?經(jīng)濟困難學(xué)?生資助政策?體系和國家?獎學(xué)金制度?,是黨和國?家為建設(shè)創(chuàng)?新型國家和?人力資源強?國、實現(xiàn)教?育優(yōu)先發(fā)展?和促進教育?公平的重要?舉措,要堅?決落實各項?資助政策措?施,保障每?一個孩子不?因家庭經(jīng)濟?困難而失學(xué)?。我校市根?據(jù)教育局要?求,學(xué)校要?建立無縫隙?排查制度,?對家庭經(jīng)濟?困難學(xué)生逐?一登記,建?立檔案,及?時救助。要?特別注意救?助方式,保?護好學(xué)生的?隱私和尊嚴?,并加強對?學(xué)生的人文?關(guān)懷和心理?疏導(dǎo)。在?教師落實育?人為本要求?的基本制度?建設(shè)方面,?推出了兩個?具體制度:?制度四:?建立師德考?核評議制度?深化學(xué)校?師德建設(shè),?切實加強學(xué)?校教師的政?治思想教育?和職業(yè)道德?教育,將師?德建設(shè)納入?教師量化考?核。通過對?教師的正面?教育,自我?教育和社會?各層次的評?議,以及知?識的考核對?每個教師在?日常各項工?作中的表現(xiàn)?作出客觀評?價,通過民?主評議表彰?先進,提高?教師隊伍的?整體素質(zhì),?增強凝聚力?和戰(zhàn)斗力。?學(xué)校每學(xué)期?___一次?,把師德考?核評議結(jié)果?作為教師評?先樹優(yōu)的前?置條件,從?今年___?月___日?起,面向教?師的市級以?上先進個人?、政府教學(xué)?成果獎、高?級職稱評定?等必須在上?學(xué)期的師德?考核評議中?獲得“優(yōu)秀?”等次。師?德評議考核?的標準必須?經(jīng)全體教職?工大會討論?,并經(jīng)85?%以上的教?職工同意后?實施。每學(xué)?期教師師德?考核評議結(jié)?果必須在學(xué)?校進行不少?于5個工作?日的公示,?教職工知曉?率達到10?0%。制?度五:建立?學(xué)情會商制?度教師應(yīng)?了解每一位?學(xué)生的個性?特點和興趣?愛好,了解?學(xué)生的家庭?背景和交往?背景,了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀態(tài),有針?對行的開展?教育教學(xué)活?動,做到有?的放矢,因?材施教,全?面提升學(xué)校?教育教學(xué)質(zhì)?量,讓每一?個學(xué)生成功?,辦人民滿?意教育。我?校以班級為?單位建立“?學(xué)情臺賬”?,每周班主?任與學(xué)生成?長導(dǎo)師研究?一次“學(xué)情?”,使每位?任課教師都?熟悉班內(nèi)每?位學(xué)生的思?想、學(xué)習(xí)、?家庭背景狀?況,有針對?性地做好工?作。校長每?月至少主持?召開一次專?題研究學(xué)生?工作的辦公?會議,研究?學(xué)生思想教?育措施,逐?班排查需要?特別___?的學(xué)生情況?,并逐人落?實校級領(lǐng)導(dǎo)?包靠責(zé)任制?,切實做好?轉(zhuǎn)化教育工?作。在保?證家長知情?權(quán)、參與權(quán)?、表達權(quán)、?監(jiān)督權(quán)的基?本制度建設(shè)?方面,推出?了四個具體?制度:制?度六:建立?教師與家長?經(jīng)常溝通制?度教師應(yīng)?最大限度的?爭取家長的?配合,與家?長形成合力?,發(fā)揮學(xué)校?、家庭的整?合教育功能?,將學(xué)生在?校的情況及?時與家長進?行溝通,才?能獲得學(xué)校?與家庭的“?雙贏”。為?此,我校實?施校信通,?對每學(xué)期每?位教師與學(xué)?生家長溝通?的次數(shù)與效?果有明顯提?高,對每位?學(xué)生一周的?在校表現(xiàn)對?家長兩次回?報,每天的?家庭作業(yè)內(nèi)?容及昨天的?作業(yè)完成情?況做到每天?一通知,并?且對每學(xué)期?每位教師與?學(xué)生家長溝?通的次數(shù)完?成情況及進?行考核,納?入教師業(yè)績?考評。家訪?要因生而異?,形式多樣?,注重效果?。制度七?:建立家長?學(xué)校制度?為促進青少?年身心健康?成長,必須?建立學(xué)校教?育和家庭教?育的聯(lián)合體?系,形成教?育網(wǎng)絡(luò),家?長學(xué)校就是?一個很好的?形式。家長?學(xué)校的建立?,能很好的?促進學(xué)校、?家庭、社會?三者的結(jié)合?,協(xié)___?育,貫徹教?育體制,加?強___精?神文明建設(shè)?,培養(yǎng)有理?想、有文化?、有道德、?有紀律的新?一代,使受?教育者成為?跨世紀的有?用人才。我?校建立家長?學(xué)校。加強?家長學(xué)校課?程的開發(fā)力?度,選拔培?養(yǎng)和引進高?水平的家長?學(xué)校教師,?通過校信通?定期通知家?

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