人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件

第一節(jié)流動的組織——血液第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練七年級生物（下）（RJ）教學課件第一節(jié)流動的組織——血液第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導入新課1血液循環(huán)系統(tǒng)心臟血管組成封閉的管道，血液在其中循環(huán)流動。1.人體從外界攝取的養(yǎng)料和氧，如何運到組織細胞？2.細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物如何運走？導入新課血液循環(huán)系統(tǒng)心臟血管組成封閉的管道，血液在其中循環(huán)流動。1.21.知道血液的組成成分；2.在顯微鏡下區(qū)分白細胞和紅細胞；3.說出血液中各種成分的功能。學習目標導入新課1.知道血液的組成成分；學習目標導入新課3血漿（淡黃色）白細胞和血小板紅細胞（紅色）血細胞（白色）1.將一定量的人的血液放入盛有少量抗凝劑的試管里，靜置一段時間?？匆豢?血液出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？想一想:血液由哪些物質(zhì)組成？講授新課血漿（淡黃色）白細胞和血小板紅細胞（紅色）血細胞（白色）1.4測定值RBCWBCHbPLT3.59×1012/L4.8×109/L127g

/L140×109/L醫(yī)院檢驗科報告單（一）№0031220姓名張XX性別男年齡41病案號科病號床號臨床診斷送檢物檢驗目的送檢人年月日醫(yī)師化驗費收費章13100檢查結(jié)果：急普通檢號報告日期

月

日檢驗者

報告者

項目（紅細胞）（白細胞）（血紅蛋白）（血小板）2.觀察下面化驗單，重點閱讀“項目”和“測量值”講授新課測定值RBCWBCHbPLT3.59×1012/L4.85

血液血漿血細胞紅細胞白細胞血小板血液的組成講授新課血液血漿血細胞紅細胞白細胞血小板血液的組成講授新課61.含有抗凝劑的血液，離心或者靜置一段時間后，為什么會出現(xiàn)分層的現(xiàn)象？分成幾層？2.綜合上面的資料，你認為血液可能由哪幾部分組成？常規(guī)化驗單上所列的血液成分，分別應在什么層次？3.為什么把血液稱為“流動的組織”？思考討論講授新課1.含有抗凝劑的血液，離心或者靜置一段時間后，為什么會出現(xiàn)分7葡萄糖、氨基酸、無機鹽等約3%血漿功能：運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物。血漿一講授新課血漿蛋白約7%葡萄糖、氨基酸、無機鹽等約3%血漿功能：運載血細胞，運輸養(yǎng)8在顯微鏡下觀察血涂片紅細胞講授新課血細胞二在顯微鏡下觀察血涂片紅細胞講授新課血細胞二9白細胞在顯微鏡下觀察血涂片講授新課白細胞在顯微鏡下觀察血涂片講授新課10血小板在顯微鏡下觀察血涂片講授新課血小板在顯微鏡下觀察血涂片講授新課111.紅細胞兩面凹的圓盤狀成熟的紅細胞無細胞核血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方容易與氧分離。功能：運輸氧和一部分二氧化碳講授新課1.紅細胞兩面凹的圓盤狀成熟的紅細胞無細胞核血紅蛋白功能：運12

人體內(nèi)紅細胞或血紅蛋白過少時，會引起貧血。你認為貧血患者會表現(xiàn)出哪些癥狀？根據(jù)血紅蛋白的成分，在飲食中應注意什么？思考討論講授新課人體內(nèi)紅細胞或血紅蛋白過少時，會引起貧血。你認為貧血13白細胞有細胞核比紅細胞大數(shù)量少具有吞噬病菌、防御和保護功能2.白細胞講授新課白細胞有細胞核比紅細胞大數(shù)量少具有吞噬病菌、防御和保護功能214多種多樣的白細胞講授新課多種多樣的白細胞講授新課15白細胞吞噬細菌的過程講授新課白細胞吞噬細菌的過程講授新課16講授新課白細胞吞噬細菌的過程講授新課白細胞吞噬細菌的過程173.血小板講授新課3.血小板講授新課18數(shù)量：（1～3）×1011

個/L形態(tài)結(jié)構(gòu)特點：不規(guī)則，比紅細胞和白細胞小，無細胞核功能止血：聚集在傷口處，堵住血管。凝血：釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)，形成凝血塊堵塞傷口。激活的血小板未激活的血小板講授新課數(shù)量：（1～3）×1011個/L激活的未激活的講授新課19傷口的愈合過程血管受傷凝塊形成組織的修復講授新課傷口的愈合過程血管受傷凝塊形成組織的修復講授新課20

項目名稱形態(tài)特點有無細胞核數(shù)量功能紅細胞兩面凹的圓盤狀，富含血紅蛋白（鐵）成熟后無最多運輸氧和部分二氧化碳白細胞個體最大，形態(tài)多樣有最少吞噬病菌，對人體有保護和防御作用血小板個體最小，形態(tài)不規(guī)則無凝血和止血居中講授新課項目形態(tài)特點有無細胞核數(shù)量功能紅細胞兩面凹的圓盤狀，富21血液功能：運輸防御和保護調(diào)節(jié)體溫紅細胞白細胞血小板講授新課血液功能：紅細胞白細胞血小板講授新課22

成分：由水、無機鹽、葡萄糖、尿素等組成作用：運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物

紅細胞：運輸氧氣和一部分二氧化碳

白細胞：吞噬病菌，防御保護血小板：促進止血和加速凝血血漿血細胞血液課堂小結(jié)成分：由水、無機鹽、葡萄糖、尿素等組成231.人體成熟的血細胞中不具有細胞核的一組是(

)A.紅細胞和白細胞

B.血小板和白細胞

C.血小板和紅細胞

D.血細胞和紅細胞C2.某同學手指受傷并少量出血，在傷口自動凝固止血過程中起主要作用的是（）A.紅細胞B.血紅蛋白C.白細胞D.血小板D隨堂訓練1.人體成熟的血細胞中不具有細胞核的一組是(

)C2243.下列血細胞與其功能相對應中，正確的一組是（）A.白細胞——止血和加速凝血B.血小板——吞噬病菌C.紅細胞——運輸氧氣和部分二氧化碳D.紅細胞——吞噬病菌C4.血紅蛋白和氧的結(jié)合與分離取決于血液中(

)A.二氧化碳的多少B.氧的多少C.血紅蛋白的多少D.紅細胞的多少B隨堂訓練3.下列血細胞與其功能相對應中，正確的一組是（）C4.25RJ·七年級生物下冊第一節(jié)流動的組織——血液RJ·七年級生物下冊第一節(jié)流動的組織——血液26人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件27人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件28人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件29人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件30人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件31人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件32人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件33人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件34人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件35人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件36人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件37人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件38人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件39人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件40人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件41人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件42第二節(jié)血流的管道——血管第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練七年級生物（下）（RJ）教學課件第二節(jié)血流的管道——血管第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導入新課43

對于一個城市來說，交通是其命脈。在我們的身體內(nèi)，也有著一個繁忙的運輸系統(tǒng)，運載著血液的流動。導入新課對于一個城市來說，交通是其命脈。在我們的身體內(nèi)，也有44

這個運輸系統(tǒng)就是遍布全身的大大小小的血管，它們將來自消化道的營養(yǎng)物質(zhì)、來自肺部的氧，迅速運往身體各處，同時將細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物及時運走。導入新課這個運輸系統(tǒng)就是遍布全身的大大小小的血管，它們將來自451.通過觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實驗，概述血管有哪幾種類型。2.通過觀察相應的示意圖和閱讀分析課本資料，能描述各血管的功能和特點。學習目標導入新課1.通過觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實驗，概述血管有哪幾種類型。46驗血或輸液時，針頭刺入的血管有選擇嗎？人體有幾種血管呢？分別有哪些特點及功能呢？觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動一講授新課驗血或輸液時，針頭刺入的血管有選擇嗎？人體有幾種血管呢？分47觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動注意：觀察過程中，應時常用滴管往棉絮上滴水以保持濕潤，盡量使小魚少受傷害。實驗結(jié)束后，將小魚放回魚缸。載玻片培養(yǎng)皿濕棉絮講授新課觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動注意：觀察過程中，應時常用滴管往棉絮48實驗演示：觀察小魚尾鰭的血流現(xiàn)象講授新課實驗演示：觀察小魚尾鰭的血流現(xiàn)象講授新課491.你觀察到了幾種血管？這些血管中血流速度一樣嗎？通過觀察，我們可以看到三種不同的血管：動脈、靜脈和毛細血管。2.在你看到的毛細血管中，紅細胞是呈單行移動的嗎?這說明毛細血管有什么特點？思考討論講授新課1.你觀察到了幾種血管？這些血管中血流速度一樣嗎？通過觀察，50血流的速度快血流的速度最慢，紅細胞單行通過血流的速度慢毛細血管動脈靜脈講授新課血流的速度快血流的速度最慢，紅細胞單行通過血流的速度慢毛細血51特點①分布較深；②管壁厚、彈性大；③管內(nèi)血流速度快動脈：將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管。例如：主動脈、肺動脈切脈動脈靜脈動脈、毛細血管、靜脈二講授新課特點①分布較深；動脈：將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管。52特點分布廣泛。管壁非常薄、只由一層上皮細胞構(gòu)成。管內(nèi)直徑僅有8~10微米，只允許紅細胞單行通過。血流速度最慢。毛細血管：連通于最小的動脈與靜脈的血管。意義：便于血液與組織細胞充分進行物質(zhì)交換。驗血講授新課特點分布廣泛。毛細血管：連通于最小的動脈與靜脈的血管。意義：53CO2CO2CO2O2O2O2CO2O2二氧化碳氧氣廢物營養(yǎng)物質(zhì)紅細胞血管壁組織細胞毛細血管和組織細胞間的物質(zhì)交換講授新課CO2CO2CO2O2O2O2CO2O2二氧化碳氧氣廢物營養(yǎng)54靜脈：將血液從身體各部分送回心臟的血管。特點管壁薄、彈性?。还軆?nèi)血流速度慢；分布較淺，通?？吹降摹扒嘟睢本褪庆o脈；有靜脈瓣（位于四肢靜脈的內(nèi)表面，具有防止血液倒流的作用）。輸液動脈靜脈講授新課靜脈：將血液從身體各部分送回心臟的血管。特點管壁薄、彈性小；55靜脈瓣活動示意圖靜脈瓣的作用：防止血液倒流講授新課靜脈瓣活動示意圖靜脈瓣的作用：防止血液倒流講授新課56

靜脈曲張是靜脈系統(tǒng)最常見的疾病，由于靜脈瓣膜老化，失去功能，血流變慢，血液在靜脈中滯留，導致靜脈膨脹。多見于老年人的腿部，中青年人長期從事重體力勞動，長時間站立或久坐不動也可能會出現(xiàn)靜脈曲張。老師、外科醫(yī)師、護士、發(fā)型師、前臺接待、廚師、餐廳服務員等需長時間站立的職業(yè)皆是高危險群。講授新課靜脈曲張是靜脈系統(tǒng)最常見的疾病，由于靜脈瓣膜老化，失57三種血管的關(guān)系動脈毛細血管靜脈講授新課三種血管的關(guān)系動脈毛細血管靜脈講授新課58血流方向：血流方向：由動脈→毛細血管→靜脈講授新課血流方向：血流方向：由動脈→毛細血管→靜脈講授新課59比較三種血管種類管壁彈性血流速度功能動脈靜脈毛細血管大快全身運輸血液心臟小慢極小最慢物質(zhì)交換的場所全身運輸血液心臟較厚較薄非常薄課堂小結(jié)比較三種血管種類管壁彈性血流速度功能動脈靜脈毛細血管大快全身602.某人大腿受傷出血，血流呈噴射狀，你認為損傷的血管是(

)A.小靜脈B.大靜脈C.小動脈D.大動脈1.血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換的場所(

)A.動脈B.靜脈C.毛細血管D.心臟CD隨堂訓練2.某人大腿受傷出血，血流呈噴射狀，你認為損傷的血管是(613.紅細胞并排不能通過的血管是(

)A.動脈B.靜脈C.毛細血管D.上述血管都是4.靜脈瓣的作用是

(

)

A.保護靜脈血管壁

B.防止血液倒流

C.加速血液的流動

D.減少血液對靜脈壁的壓力BC隨堂訓練3.紅細胞并排不能通過的血管是()4.靜脈瓣的625.判斷題

(1)動脈是將血液從心臟輸送到身體各部分的血管。

(2)動脈一般分布在身體的表層。

(3)靜脈和動脈比，管壁較薄、彈性小，所以血液流動的快。

√××隨堂訓練5.判斷題√××隨堂訓練63RJ·七年級生物下冊第二節(jié)血液的管道——血管RJ·七年級生物下冊第二節(jié)血液的管道——血管64人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件65人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件66人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件67人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件68人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件69人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件70人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件71人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件72人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件73人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件74人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件75人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件76人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件77人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件78人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件79第三節(jié)輸送血液的泵——心臟第1課時心臟的結(jié)構(gòu)和功能第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練七年級生物（下）（RJ）教學課件第三節(jié)輸送血液的泵——心臟第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導入新80復習回顧種類管壁彈性血流速度功能動脈靜脈毛細血管大快全身運輸血液心臟小慢極小最慢物質(zhì)交換的場所全身運輸血液心臟較厚較薄非常薄導入新課復習回顧種類管壁彈性血流速度功能動脈靜脈毛細血管大快全身運輸81形狀像桃子，頭上插管子。不辭辛與苦，晝夜跳不息。猜謎語(打一人體器官)謎底：心臟導入新課形狀像桃子，頭上插管子。猜謎語(打一人體器官)謎底：心臟導82導入新課導入新課831.能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，說明心臟與功能相適應的特點。2.能概述心臟的生理特征。學習目標導入新課1.能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，說明心臟與功能相適應的特點。學84位置：位于胸腔中部偏左下方，兩肺之間。形態(tài)：形如桃子。大?。喝缛说娜^。心臟心臟的位置、形狀、大小一講授新課位置：位于胸腔中部偏左下方，兩肺之間。形態(tài)：形如桃子。心臟心85心臟的外形心臟的結(jié)構(gòu)和功能二觀察與思考講授新課心臟的外形心臟的結(jié)構(gòu)和功能二觀察與思考講授新課86主動脈肺動脈肺靜脈左心房左心室上腔靜脈肺靜脈右心房右心室下腔靜脈心臟解剖圖講授新課主動脈肺動脈肺靜脈左心房左心室上腔靜脈肺靜脈右心房右心室下腔87心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的？由此可以推斷它具有什么功能？心臟壁主要由肌肉構(gòu)成。

肌肉具有收縮和舒張的功能，因此，心臟能夠推動血液在血管里循環(huán)流動。討論分析講授新課心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的？由此可以推斷它具有什么功能？心88左心房左心室右心房右心室心臟的組成左心房左心室右心室右心房上房下室講授新課左心房左心室右心房右心室心臟的組成左心房左心室右心室右心房上89左心房左心室右心房右心室左右心房不相通，左右心室不相通。觀察：左、右心房，左、右心室之間是否相通？講授新課左心房左心室右心房右心室左右心房不相通，左右心室不相通。觀察90討論：從心臟壁的厚薄來看，心房與心室有什么不同？左心室與右心室又有什么不同？心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。講授新課討論：從心臟壁的厚薄來看，心房與心室有什么不同？左心室與右心91討論：心臟四個腔之間的關(guān)系是怎樣的？心房與心室之間有房室瓣，心房連靜脈，心室連動脈。心室與動脈之間有動脈瓣。左心房左心室右心房右心室講授新課討論：心臟四個腔之間的關(guān)系是怎樣的？心房與心室之間有房室瓣92觀察：心房與心室之間、心室與動脈之間有什么特殊的結(jié)構(gòu)？房室瓣動脈瓣心房與心室之間有房室瓣，心室與動脈之間有動脈瓣。講授新課觀察：心房與心室之間、心室與動脈之間有什么特殊的結(jié)構(gòu)？房室瓣93

心臟的結(jié)構(gòu)是與它的功能相適應的。心臟肌肉發(fā)達，能夠強有力的收縮，將血液壓入全身各處，上至大腦，下至手指和腳趾；又由于動脈瓣與房室瓣的防止血液倒流的作用。因此即使你做倒立，血液也能向上流到腳趾。我們常?？吹接腥俗龅沽?。倒立時，血液也能向上流到腳趾嗎？思考討論講授新課心臟的結(jié)構(gòu)是與它的功能相適應的。心臟肌肉發(fā)達，94心臟工作示意圖房室瓣：

房室瓣：

房室瓣：動脈瓣：

動脈瓣：

動脈瓣：開放關(guān)閉關(guān)閉開放開放關(guān)閉心室舒張時，房室瓣開放；心室收縮時，動脈瓣開放。肺動脈主動脈上下腔靜脈肺靜脈講授新課心臟工作示意圖房室瓣：房室瓣：951234左心房右心房左心室右心室56789主動脈上腔靜脈肺動脈肺靜脈下腔靜脈講授新課1234左心房右心房左心室右心室56789主動脈上腔靜脈肺動96順口溜上房下室向下通，左右房室不相通；房連靜脈室連動，靜房室動不倒流。講授新課順口溜上房下室向下通，講授新課97房室瓣左心室右心房肺動脈肺靜脈動脈瓣心臟的結(jié)構(gòu)心臟壁四個腔瓣膜防止血液倒流左心房右心室上下腔靜脈主動脈相通相通由心肌構(gòu)成課堂小結(jié)房室瓣左心室右心房肺動脈肺靜脈動脈瓣心臟的結(jié)構(gòu)心臟壁四個腔98ABCDC1.在心臟中A、B、C、D依次為

（）A.左心房、右心房、左心室、右心室B.右心房、左心房、左心室、右心室C.右心房、左心房、右心室、左心室D.左心房、右心房、右心室、左心室隨堂訓練ABCDC1.在心臟中A、B、C、D依次為

（）隨堂訓992.和心臟相連的E、F、G、H的血管依次為

（）A.主動脈、肺動脈、肺靜脈、下腔靜脈B.肺靜脈、主動脈、肺動脈、下腔靜脈C.主動脈、肺靜脈、肺動脈、下腔靜脈D.肺靜脈、肺動脈、主動脈、下腔靜脈EFGH

A

隨堂訓練2.和心臟相連的E、F、G、H的血管依次為

（）EF1003.在一次心跳過程中，心房和心室都舒張時，則（A）A．房室瓣開放，動脈瓣關(guān)閉B．房室瓣開放，動脈瓣開放C．房室瓣關(guān)閉，動脈瓣開放D．房室瓣關(guān)閉，動脈瓣關(guān)閉3.在一次心跳過程中，心房和心室都舒張時，則（A）101RJ·七年級生物下冊第1課時心臟的結(jié)構(gòu)和功能RJ·七年級生物下冊第1課時心臟的結(jié)構(gòu)和功能102人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件103人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件104人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件105人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件106人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件107人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件108人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件109人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件110人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件111人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件112人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件113人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件114人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件115人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件116人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件117人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件118第三節(jié)輸送血液的泵——心臟第2課時血液循環(huán)的途徑第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練七年級生物（下）（RJ）教學課件第三節(jié)輸送血液的泵——心臟第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導入新119心臟的結(jié)構(gòu)心臟壁：由心肌構(gòu)成四個腔左心房肺靜脈左心室主動脈右心房上、下腔靜脈右心室肺動脈瓣膜房室瓣動脈瓣防止血液倒流復習回顧導入新課心心臟壁：由心肌構(gòu)成四左心房肺靜脈左心室主動脈右心房上、下腔1201.能描述血液循環(huán)的途徑，簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化；2.說出血液循環(huán)在人體中的意義。學習目標導入新課1.能描述血液循環(huán)的途徑，簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化；121腹腔內(nèi)器官的毛細血管身體上部的毛細血管肺部的毛細血管肺靜脈肺動脈左心房左心室主動脈上腔靜脈右心房右心室下腔靜脈身體下部的毛細血管血液循環(huán)模式圖講授新課腹腔內(nèi)器官身體上部的毛細血管肺部的毛細血管肺靜脈肺動脈左心房122講授新課講授新課1231.體循環(huán)和肺循環(huán)的起點和終點各是什么部位？2.體循環(huán)和肺循環(huán)通過什么結(jié)構(gòu)取得聯(lián)系？3.在體循環(huán)和肺循環(huán)中，血液的成分各發(fā)生了什么變化？發(fā)生變化的部位各在哪里？4.寫出體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。觀察與思考講授新課1.體循環(huán)和肺循環(huán)的起點和終點各是什么部位？觀察與思考講授新124左心室右心房主動脈各級靜脈下腔靜脈上腔靜脈各級動脈全身各處毛細血管網(wǎng)體循環(huán)講授新課左心室右心房主動脈各級靜脈下腔靜脈上腔靜脈各級動脈全身各處毛125主動脈各級動脈毛細血管網(wǎng)各級靜脈上、下腔靜脈右心房左心室組織細胞氧、營養(yǎng)物質(zhì)二氧化碳等廢物動脈血靜脈血體循環(huán)講授新課主動脈各級動脈毛細血管網(wǎng)各級靜脈上、下腔靜脈右心房左心室組織126右心室左心房肺動脈肺部毛細血管肺靜脈肺循環(huán)講授新課右心室左心房肺動脈肺部毛細血管肺靜脈肺循環(huán)講授新課127右心室肺動脈肺靜脈左心房肺部毛細血管二氧化碳氧靜脈血動脈血肺泡肺循環(huán)講授新課右心室肺動脈肺靜脈左心房肺部毛細血管二氧化碳氧靜脈血動脈血肺128你能區(qū)分動脈血和靜脈血嗎？動脈血含氧豐富顏色鮮紅的血靜脈血含氧較少顏色暗紅的血講授新課動脈血含氧豐富靜脈血含氧較少講授新課129

這種說法不對。動脈血是指含氧豐富、顏色鮮紅的血；靜脈血是指含氧量較少、顏色暗紅的血。在體循環(huán)中，動脈里流的一般是動脈血，靜脈里流的一般是靜脈血，但在肺循環(huán)中，肺動脈里流的是靜脈血，肺靜脈里流的是動脈血。有人說，動脈中流的是動脈血，靜脈中流的是靜脈血。這種說法對嗎？為什么？思考討論講授新課這種說法不對。動脈血是指含氧豐富、顏色鮮紅的血130記憶竅門：體循環(huán)中，動中動，靜中靜；肺循環(huán)中，動中靜，靜中動。講授新課記憶竅門：講授新課131設想一個紅細胞從左心室出發(fā)，經(jīng)血液循環(huán)回到心臟時，它經(jīng)歷了哪些路徑？當它再次從心臟右心室出發(fā)，經(jīng)血液循環(huán)重新回到心臟時，它又經(jīng)歷了哪些路徑？思考討論講授新課設想一個紅細胞從左心室出發(fā)，經(jīng)血液循環(huán)回到心臟時，它經(jīng)歷了哪132主動脈各級動脈毛細血管各級靜脈上、下腔靜脈右心房左心室右心室肺動脈肺部毛細血管肺靜脈左心房紅細胞的旅行講授新課主動脈各級動脈毛細血管各級靜脈上、下腔靜脈右心房左心室右心室133在上面兩條循環(huán)路徑中，血液的成分分別發(fā)生了什么變化？這個有什么意義？

血液從左心室出發(fā)，經(jīng)血液循環(huán)回到心臟的過程是體循環(huán)。這一過程能將營養(yǎng)物質(zhì)和氧運送給組織細胞，同時將組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走。

血液從右心室出發(fā)，經(jīng)血液循環(huán)回到心臟的過程是肺循環(huán)，通過這一過程能將血液中的二氧化碳運到肺部再經(jīng)肺部排出，同時能將肺泡中豐富的氧運到心臟。講授新課在上面兩條循環(huán)路徑中，血液的成分分別發(fā)生了什么變化？這個有什134冠狀動脈冠狀動脈示意圖心肌所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧的供應要通過冠脈循環(huán)。冠脈循環(huán)：右心房靜脈毛細血管網(wǎng)主動脈基部的冠狀動脈講授新課冠狀動脈冠狀動脈示意圖心肌所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧的供應要通過冠135每分鐘心臟跳動的次數(shù)叫心率，動脈的搏動叫脈搏。正常心率：60-100次/分。健康人的脈搏與心率一致。

技能訓練講授新課每分鐘心臟跳動的次數(shù)叫心率，動脈的搏動叫脈搏。技能訓練講授新136左心房左心室右心房右心室主動脈全身毛細血管上、下腔靜脈體循環(huán)肺動脈肺部毛細血管肺靜脈肺循環(huán)物質(zhì)交換氣體交換課堂小結(jié)左心房左心室右心房右心室主動脈全身毛上、下腔靜脈體循環(huán)肺動脈1371.流過主動脈的血是（），流過肺動脈的血是（），流過上、下腔靜脈的血是（），流過肺靜脈的血是（）。

A.動脈血B.靜脈血2.回到左心房的血管是（），回到右心房的血管是（）。

A.主動脈B.肺動脈

C.肺靜脈D.上、下腔靜脈AABBCD隨堂訓練1.流過主動脈的血是（），流過肺動脈的血是（），流過上、1383.（太原中考）人的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，這兩條途徑中血液流動的共同規(guī)律是（D）A．心房→動脈→毛細血管網(wǎng)→靜脈→心室B．心房→靜脈→毛細血管網(wǎng)→動脈→心室C．心室→靜脈→毛細血管網(wǎng)→動脈→心房D．心室→動脈→毛細血管網(wǎng)→靜脈→心房3.（太原中考）人的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩1394.（宜興市中考）如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，下列敘述正確的是（A）A．血管乙中只允許紅細胞單行通過B．氣體c代表氧氣，氣體d代表二氧化碳C．與血管丙相比，血管甲的血液中含有更多的氧氣D．血管丙中的血液進入心臟時最先進入右心房4.（宜興市中考）如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，下列敘述正確1405.（宜興中考）圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，其中①?④是心臟的四個腔。下列敘述正確的是（B）A．④是右心室，其腔壁最厚B．靜脈注射的藥物最先進入①C．與③相連接的血管是肺動脈D．②中流的是動脈血5.（宜興中考）圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，其中①?④是心臟的四141RJ·七年級生物下冊第2課時血液循環(huán)的途徑RJ·七年級生物下冊第2課時血液循環(huán)的途徑142人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件143人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件144人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件145人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件146人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件147人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件148人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件149人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件150人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件151人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件152人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件153人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件154人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件155人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件156人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件157人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件158第四節(jié)輸血與血型第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練七年級生物（下）（RJ）教學課件第四節(jié)輸血與血型第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導入新課講授新課159科學史記載：17世紀80年代的英國，有位醫(yī)生曾經(jīng)給一個生命垂危的年輕人輸羊血，奇跡般地挽救了他的生命。其他醫(yī)生紛紛效仿，結(jié)果卻造成大量受血者死亡。1818年，英國一位醫(yī)生給一位瀕臨死亡的產(chǎn)婦輸入人血，產(chǎn)婦起死回生。醫(yī)學界再次掀起輸血醫(yī)療熱，卻帶來驚人的死亡。1900年，奧地利人卡爾·蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)健康人的血清對不同人的紅細胞有凝集作用。通過大量的實驗，卡爾·蘭德斯坦納提出了人類的ABO血型系統(tǒng)，從而打開了科學輸血的大門。讓我們共同來了解輸血與血型的知識吧！導入新課科學史記載：17世紀80年代的英國，有位醫(yī)生曾經(jīng)給一個生命垂1601.說出人體的血量與輸血的關(guān)系。2.說出ABO血型的類型以及安全輸血的原則。3.認同無償獻血制度，建立健康成年公民應當積極參加無償獻血的意識。學習目標導入新課1.說出人體的血量與輸血的關(guān)系。學習目標導入新課161成人的血量大約是體重的7%~8%；一次失血超過1200~1500毫升，有生命危險；超過800~1000毫升，出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑等癥狀。血量和輸血一講授新課成人的血量大約是體重的7%~8%；血量和輸血一講授新課162紅細胞血清凝集不凝集遇到1900年，奧地利科學家卡爾·蘭德斯坦納在實驗中發(fā)現(xiàn)：紅細胞凝集成團血型二講授新課紅細胞血清凝集不凝集遇到1900年，奧地利科學家卡爾·蘭德斯163

蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)血液有不同的類型，他將它們分為A型、B型、AB型和O型，這就是ABO血型。血型：A型、B型、O型、AB型。講授新課蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)血液有不同的類型，他將它們分為164輸血前必須要做的是什么事？驗血血型不合，受血者體內(nèi)存在的抗體與輸入的紅細胞抗原會發(fā)生凝集反應。安全輸血三講授新課輸血前必須驗血血型不合，受血者體內(nèi)存在的抗體與輸入165輸血關(guān)系表：安全輸血以輸入同型血為原則。在沒有同型血可輸而且情況緊急時，任何血型的人都可以緩慢輸入少量的O型血；AB型血的人也可緩慢輸入少量的A型、B型、O型三種血。某人的血型可接受的血型可輸給的血型AA、OA、ABBB、OB、ABABA、B、AB、OABOOA、B、AB、O講授新課輸血關(guān)系表：安全輸血以輸入同型血為原則。在沒有同型血可輸而且166我國何時實行無償獻血制度？1998年10月1日《中華人民共和國獻血法》什么樣的人可參加獻血？國家提倡18~55歲符合體檢標準的健康公民自愿獻血講授新課我國何時實行無償獻血制度？1998年10月1日什么樣的167一次獻血量是多少？200~300毫升講授新課一次獻血量是多少？200~300毫升講授新課168保證醫(yī)療臨床用血需要和安全；保障獻血者和用血者身體健康；提高用血質(zhì)量；發(fā)揚人道主義精神。獻血意義：講授新課保證醫(yī)療臨床用血需要和安全；獻血意義：講授新課169長期堅持適量獻血的人，體內(nèi)新鮮的血細胞含量明顯高于未獻血者，其精力更充沛，身體更健康。菲律賓前總統(tǒng)拉莫斯于1997年3月第41次無償獻血，以此作為69歲的生日紀念，他常說：獻血使自己更顯年輕。獻血實例：講授新課長期堅持適量獻血的人，體內(nèi)新鮮的血細胞含量明顯高于未170輸血與血型血量：成年人體內(nèi)的血量大致相當于本人體重的7%-8%血型血型的發(fā)現(xiàn)者：1900年，奧地利科學家卡爾·蘭德斯坦納血型：A型、B型、AB型和O型安全輸血以輸同型血為原則成分輸血無償獻血：健康成年人每次獻血200～300毫升不會影響健康課堂小結(jié)輸血與血型血量：成年人體內(nèi)的血量大致相當于本人體重的7%-81711.血型最早是誰發(fā)現(xiàn)的？1900年奧地利蘭德斯坦納。2.常見的ABO血型分成幾種類型？A型、B型、AB型、O型四種。3.輸血原則是什么？以輸同型血為原則。隨堂訓練1.血型最早是誰發(fā)現(xiàn)的？1900年奧地利蘭德斯坦納。2.常見1724.2017年8月8日，四川九寨溝發(fā)生7.0級地震。在救災中，一消防官兵救出了一位大量失血的AB型重傷者，急需輸血。下列供血中，應該輸入的血型是（）A.A型B.B型C.O型D.AB型D5.某一健康的成年人一次失血多少就會引發(fā)生命危險？（）A.1200～1500毫升B.800～1000毫升C.600～700毫升D.400～500毫升A隨堂訓練4.2017年8月8日，四川九寨溝發(fā)生7.0級地震。在救災中173RJ·七年級生物下冊第四節(jié)血液與血型RJ·七年級生物下冊第四節(jié)血液與血型174人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件175人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件176人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件177人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件178人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件179人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件180人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件181人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件182人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件183人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件184人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件185人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件186人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件187人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件188人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件189人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件190人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件191人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件192RJ·七年級生物下冊5.第四章小結(jié)與復習RJ·七年級生物下冊5.第四章小結(jié)與復習193人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件194人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件195人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件196人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件197人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件198人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件199人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件200人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件201人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件202人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件203人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件204人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件205人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件206人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件207人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件208人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件209人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件210人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件211人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件212第一節(jié)流動的組織——血液第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練七年級生物（下）（RJ）教學課件第一節(jié)流動的組織——血液第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導入新課213血液循環(huán)系統(tǒng)心臟血管組成封閉的管道，血液在其中循環(huán)流動。1.人體從外界攝取的養(yǎng)料和氧，如何運到組織細胞？2.細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物如何運走？導入新課血液循環(huán)系統(tǒng)心臟血管組成封閉的管道，血液在其中循環(huán)流動。1.2141.知道血液的組成成分；2.在顯微鏡下區(qū)分白細胞和紅細胞；3.說出血液中各種成分的功能。學習目標導入新課1.知道血液的組成成分；學習目標導入新課215血漿（淡黃色）白細胞和血小板紅細胞（紅色）血細胞（白色）1.將一定量的人的血液放入盛有少量抗凝劑的試管里，靜置一段時間?？匆豢?血液出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？想一想:血液由哪些物質(zhì)組成？講授新課血漿（淡黃色）白細胞和血小板紅細胞（紅色）血細胞（白色）1.216測定值RBCWBCHbPLT3.59×1012/L4.8×109/L127g

/L140×109/L醫(yī)院檢驗科報告單（一）№0031220姓名張XX性別男年齡41病案號科病號床號臨床診斷送檢物檢驗目的送檢人年月日醫(yī)師化驗費收費章13100檢查結(jié)果：急普通檢號報告日期

月

日檢驗者

報告者

項目（紅細胞）（白細胞）（血紅蛋白）（血小板）2.觀察下面化驗單，重點閱讀“項目”和“測量值”講授新課測定值RBCWBCHbPLT3.59×1012/L4.8217

血液血漿血細胞紅細胞白細胞血小板血液的組成講授新課血液血漿血細胞紅細胞白細胞血小板血液的組成講授新課2181.含有抗凝劑的血液，離心或者靜置一段時間后，為什么會出現(xiàn)分層的現(xiàn)象？分成幾層？2.綜合上面的資料，你認為血液可能由哪幾部分組成？常規(guī)化驗單上所列的血液成分，分別應在什么層次？3.為什么把血液稱為“流動的組織”？思考討論講授新課1.含有抗凝劑的血液，離心或者靜置一段時間后，為什么會出現(xiàn)分219葡萄糖、氨基酸、無機鹽等約3%血漿功能：運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物。血漿一講授新課血漿蛋白約7%葡萄糖、氨基酸、無機鹽等約3%血漿功能：運載血細胞，運輸養(yǎng)220在顯微鏡下觀察血涂片紅細胞講授新課血細胞二在顯微鏡下觀察血涂片紅細胞講授新課血細胞二221白細胞在顯微鏡下觀察血涂片講授新課白細胞在顯微鏡下觀察血涂片講授新課222血小板在顯微鏡下觀察血涂片講授新課血小板在顯微鏡下觀察血涂片講授新課2231.紅細胞兩面凹的圓盤狀成熟的紅細胞無細胞核血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方容易與氧分離。功能：運輸氧和一部分二氧化碳講授新課1.紅細胞兩面凹的圓盤狀成熟的紅細胞無細胞核血紅蛋白功能：運224

人體內(nèi)紅細胞或血紅蛋白過少時，會引起貧血。你認為貧血患者會表現(xiàn)出哪些癥狀？根據(jù)血紅蛋白的成分，在飲食中應注意什么？思考討論講授新課人體內(nèi)紅細胞或血紅蛋白過少時，會引起貧血。你認為貧血225白細胞有細胞核比紅細胞大數(shù)量少具有吞噬病菌、防御和保護功能2.白細胞講授新課白細胞有細胞核比紅細胞大數(shù)量少具有吞噬病菌、防御和保護功能2226多種多樣的白細胞講授新課多種多樣的白細胞講授新課227白細胞吞噬細菌的過程講授新課白細胞吞噬細菌的過程講授新課228講授新課白細胞吞噬細菌的過程講授新課白細胞吞噬細菌的過程2293.血小板講授新課3.血小板講授新課230數(shù)量：（1～3）×1011

個/L形態(tài)結(jié)構(gòu)特點：不規(guī)則，比紅細胞和白細胞小，無細胞核功能止血：聚集在傷口處，堵住血管。凝血：釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)，形成凝血塊堵塞傷口。激活的血小板未激活的血小板講授新課數(shù)量：（1～3）×1011個/L激活的未激活的講授新課231傷口的愈合過程血管受傷凝塊形成組織的修復講授新課傷口的愈合過程血管受傷凝塊形成組織的修復講授新課232

項目名稱形態(tài)特點有無細胞核數(shù)量功能紅細胞兩面凹的圓盤狀，富含血紅蛋白（鐵）成熟后無最多運輸氧和部分二氧化碳白細胞個體最大，形態(tài)多樣有最少吞噬病菌，對人體有保護和防御作用血小板個體最小，形態(tài)不規(guī)則無凝血和止血居中講授新課項目形態(tài)特點有無細胞核數(shù)量功能紅細胞兩面凹的圓盤狀，富233血液功能：運輸防御和保護調(diào)節(jié)體溫紅細胞白細胞血小板講授新課血液功能：紅細胞白細胞血小板講授新課234

成分：由水、無機鹽、葡萄糖、尿素等組成作用：運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物

紅細胞：運輸氧氣和一部分二氧化碳

白細胞：吞噬病菌，防御保護血小板：促進止血和加速凝血血漿血細胞血液課堂小結(jié)成分：由水、無機鹽、葡萄糖、尿素等組成2351.人體成熟的血細胞中不具有細胞核的一組是(

)A.紅細胞和白細胞

B.血小板和白細胞

C.血小板和紅細胞

D.血細胞和紅細胞C2.某同學手指受傷并少量出血，在傷口自動凝固止血過程中起主要作用的是（）A.紅細胞B.血紅蛋白C.白細胞D.血小板D隨堂訓練1.人體成熟的血細胞中不具有細胞核的一組是(

)C22363.下列血細胞與其功能相對應中，正確的一組是（）A.白細胞——止血和加速凝血B.血小板——吞噬病菌C.紅細胞——運輸氧氣和部分二氧化碳D.紅細胞——吞噬病菌C4.血紅蛋白和氧的結(jié)合與分離取決于血液中(

)A.二氧化碳的多少B.氧的多少C.血紅蛋白的多少D.紅細胞的多少B隨堂訓練3.下列血細胞與其功能相對應中，正確的一組是（）C4.237RJ·七年級生物下冊第一節(jié)流動的組織——血液RJ·七年級生物下冊第一節(jié)流動的組織——血液238人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件239人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件240人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件241人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件242人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件243人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件244人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件245人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件246人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件247人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件248人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件249人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件250人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件251人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件252人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件253人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件254第二節(jié)血流的管道——血管第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練七年級生物（下）（RJ）教學課件第二節(jié)血流的管道——血管第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導入新課255

對于一個城市來說，交通是其命脈。在我們的身體內(nèi)，也有著一個繁忙的運輸系統(tǒng)，運載著血液的流動。導入新課對于一個城市來說，交通是其命脈。在我們的身體內(nèi)，也有256

這個運輸系統(tǒng)就是遍布全身的大大小小的血管，它們將來自消化道的營養(yǎng)物質(zhì)、來自肺部的氧，迅速運往身體各處，同時將細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物及時運走。導入新課這個運輸系統(tǒng)就是遍布全身的大大小小的血管，它們將來自2571.通過觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實驗，概述血管有哪幾種類型。2.通過觀察相應的示意圖和閱讀分析課本資料，能描述各血管的功能和特點。學習目標導入新課1.通過觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實驗，概述血管有哪幾種類型。258驗血或輸液時，針頭刺入的血管有選擇嗎？人體有幾種血管呢？分別有哪些特點及功能呢？觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動一講授新課驗血或輸液時，針頭刺入的血管有選擇嗎？人體有幾種血管呢？分259觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動注意：觀察過程中，應時常用滴管往棉絮上滴水以保持濕潤，盡量使小魚少受傷害。實驗結(jié)束后，將小魚放回魚缸。載玻片培養(yǎng)皿濕棉絮講授新課觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動注意：觀察過程中，應時常用滴管往棉絮260實驗演示：觀察小魚尾鰭的血流現(xiàn)象講授新課實驗演示：觀察小魚尾鰭的血流現(xiàn)象講授新課2611.你觀察到了幾種血管？這些血管中血流速度一樣嗎？通過觀察，我們可以看到三種不同的血管：動脈、靜脈和毛細血管。2.在你看到的毛細血管中，紅細胞是呈單行移動的嗎?這說明毛細血管有什么特點？思考討論講授新課1.你觀察到了幾種血管？這些血管中血流速度一樣嗎？通過觀察，262血流的速度快血流的速度最慢，紅細胞單行通過血流的速度慢毛細血管動脈靜脈講授新課血流的速度快血流的速度最慢，紅細胞單行通過血流的速度慢毛細血263特點①分布較深；②管壁厚、彈性大；③管內(nèi)血流速度快動脈：將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管。例如：主動脈、肺動脈切脈動脈靜脈動脈、毛細血管、靜脈二講授新課特點①分布較深；動脈：將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管。264特點分布廣泛。管壁非常薄、只由一層上皮細胞構(gòu)成。管內(nèi)直徑僅有8~10微米，只允許紅細胞單行通過。血流速度最慢。毛細血管：連通于最小的動脈與靜脈的血管。意義：便于血液與組織細胞充分進行物質(zhì)交換。驗血講授新課特點分布廣泛。毛細血管：連通于最小的動脈與靜脈的血管。意義：265CO2CO2CO2O2O2O2CO2O2二氧化碳氧氣廢物營養(yǎng)物質(zhì)紅細胞血管壁組織細胞毛細血管和組織細胞間的物質(zhì)交換講授新課CO2CO2CO2O2O2O2CO2O2二氧化碳氧氣廢物營養(yǎng)266靜脈：將血液從身體各部分送回心臟的血管。特點管壁薄、彈性小；管內(nèi)血流速度慢；分布較淺，通常看到的“青筋”就是靜脈；有靜脈瓣（位于四肢靜脈的內(nèi)表面，具有防止血液倒流的作用）。輸液動脈靜脈講授新課靜脈：將血液從身體各部分送回心臟的血管。特點管壁薄、彈性?。?67靜脈瓣活動示意圖靜脈瓣的作用：防止血液倒流講授新課靜脈瓣活動示意圖靜脈瓣的作用：防止血液倒流講授新課268

靜脈曲張是靜脈系統(tǒng)最常見的疾病，由于靜脈瓣膜老化，失去功能，血流變慢，血液在靜脈中滯留，導致靜脈膨脹。多見于老年人的腿部，中青年人長期從事重體力勞動，長時間站立或久坐不動也可能會出現(xiàn)靜脈曲張。老師、外科醫(yī)師、護士、發(fā)型師、前臺接待、廚師、餐廳服務員等需長時間站立的職業(yè)皆是高危險群。講授新課靜脈曲張是靜脈系統(tǒng)最常見的疾病，由于靜脈瓣膜老化，失269三種血管的關(guān)系動脈毛細血管靜脈講授新課三種血管的關(guān)系動脈毛細血管靜脈講授新課270血流方向：血流方向：由動脈→毛細血管→靜脈講授新課血流方向：血流方向：由動脈→毛細血管→靜脈講授新課271比較三種血管種類管壁彈性血流速度功能動脈靜脈毛細血管大快全身運輸血液心臟小慢極小最慢物質(zhì)交換的場所全身運輸血液心臟較厚較薄非常薄課堂小結(jié)比較三種血管種類管壁彈性血流速度功能動脈靜脈毛細血管大快全身2722.某人大腿受傷出血，血流呈噴射狀，你認為損傷的血管是(

)A.小靜脈B.大靜脈C.小動脈D.大動脈1.血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換的場所(

)A.動脈B.靜脈C.毛細血管D.心臟CD隨堂訓練2.某人大腿受傷出血，血流呈噴射狀，你認為損傷的血管是(2733.紅細胞并排不能通過的血管是(

)A.動脈B.靜脈C.毛細血管D.上述血管都是4.靜脈瓣的作用是

(

)

A.保護靜脈血管壁

B.防止血液倒流

C.加速血液的流動

D.減少血液對靜脈壁的壓力BC隨堂訓練3.紅細胞并排不能通過的血管是()4.靜脈瓣的2745.判斷題

(1)動脈是將血液從心臟輸送到身體各部分的血管。

(2)動脈一般分布在身體的表層。

(3)靜脈和動脈比，管壁較薄、彈性小，所以血液流動的快。

√××隨堂訓練5.判斷題√××隨堂訓練275RJ·七年級生物下冊第二節(jié)血液的管道——血管RJ·七年級生物下冊第二節(jié)血液的管道——血管276人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件277人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件278人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件279人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件280人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件281人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件282人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件283人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件284人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件285人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件286人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件287人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件288人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件289人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件290人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件291第三節(jié)輸送血液的泵——心臟第1課時心臟的結(jié)構(gòu)和功能第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練七年級生物（下）（RJ）教學課件第三節(jié)輸送血液的泵——心臟第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導入新292復習回顧種類管壁彈性血流速度功能動脈靜脈毛細血管大快全身運輸血液心臟小慢極小最慢物質(zhì)交換的場所全身運輸血液心臟較厚較薄非常薄導入新課復習回顧種類管壁彈性血流速度功能動脈靜脈毛細血管大快全身運輸293形狀像桃子，頭上插管子。不辭辛與苦，晝夜跳不息。猜謎語(打一人體器官)謎底：心臟導入新課形狀像桃子，頭上插管子。猜謎語(打一人體器官)謎底：心臟導294導入新課導入新課2951.能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，說明心臟與功能相適應的特點。2.能概述心臟的生理特征。學習目標導入新課1.能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，說明心臟與功能相適應的特點。學296位置：位于胸腔中部偏左下方，兩肺之間。形態(tài)：形如桃子。大?。喝缛说娜^。心臟心臟的位置、形狀、大小一講授新課位置：位于胸腔中部偏左下方，兩肺之間。形態(tài)：形如桃子。心臟心297心臟的外形心臟的結(jié)構(gòu)和功能二觀察與思考講授新課心臟的外形心臟的結(jié)構(gòu)和功能二觀察與思考講授新課298主動脈肺動脈肺靜脈左心房左心室上腔靜脈肺靜脈右心房右心室下腔靜脈心臟解剖圖講授新課主動脈肺動脈肺靜脈左心房左心室上腔靜脈肺靜脈右心房右心室下腔299心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的？由此可以推斷它具有什么功能？心臟壁主要由肌肉構(gòu)成。

肌肉具有收縮和舒張的功能，因此，心臟能夠推動血液在血管里循環(huán)流動。討論分析講授新課心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的？由此可以推斷它具有什么功能？心300左心房左心室右心房右心室心臟的組成左心房左心室右心室右心房上房下室講授新課左心房左心室右心房右心室心臟的組成左心房左心室右心室右心房上301左心房左心室右心房右心室左右心房不相通，左右心室不相通。觀察：左、右心房，左、右心室之間是否相通？講授新課左心房左心室右心房右心室左右心房不相通，左右心室不相通。觀察302討論：從心臟壁的厚薄來看，心房與心室有什么不同？左心室與右心室又有什么不同？心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。講授新課討論：從心臟壁的厚薄來看，心房與心室有什么不同？左心室與右心303討論：心臟四個腔之間的關(guān)系是怎樣的？心房與心室之間有房室瓣，心房連靜脈，心室連動脈。心室與動脈之間有動脈瓣。左心房左心室右心房右心室講授新課討論：心臟四個腔之間的關(guān)系是怎樣的？心房與心室之間有房室瓣304觀察：心房與心室之間、心室與動脈之間有什么特殊的結(jié)構(gòu)？房室瓣動脈瓣心房與心室之間有房室瓣，心室與動脈之間有動脈瓣。講授新課觀察：心房與心室之間、心室與動脈之間有什么特殊的結(jié)構(gòu)？房室瓣305

心臟的結(jié)構(gòu)是與它的功能相適應的。心臟肌肉發(fā)達，能夠強有力的收縮，將血液壓入全身各處，上至大腦，下至手指和腳趾；又由于動脈瓣與房室瓣的防止血液倒流的作用。因此即使你做倒立，血液也能向上流到腳趾。我們常常看到有人做倒立。倒立時，血液也能向上流到腳趾嗎？思考討論講授新課心臟的結(jié)構(gòu)是與它的功能相適應的。心臟肌肉發(fā)達，306心臟工作示意圖房室瓣：

房室瓣：

房室瓣：動脈瓣：

動脈瓣：

動脈瓣：開放關(guān)閉關(guān)閉開放開放關(guān)閉心室舒張時，房室瓣開放；心室收縮時，動脈瓣開放。肺動脈主動脈上下腔靜脈肺靜脈講授新課心臟工作示意圖房室瓣：房室瓣：3071234左心房右心房左心室右心室56789主動脈上腔靜脈肺動脈肺靜脈下腔靜脈講授新課1234左心房右心房左心室右心室56789主動脈上腔靜脈肺動308順口溜上房下室向下通，左右房室不相通；房連靜脈室連動，靜房室動不倒流。講授新課順口溜上房下室向下通，講授新課309房室瓣左心室右心房肺動脈肺靜脈動脈瓣心臟的結(jié)構(gòu)心臟壁四個腔瓣膜防止血液倒流左心房右心室上下腔靜脈主動脈相通相通由心肌構(gòu)成課堂小結(jié)房室瓣左心室右心房肺動脈肺靜脈動脈瓣心臟的結(jié)構(gòu)心臟壁四個腔310ABCDC1.在心臟中A、B、C、D依次為

（）A.左心房、右心房、左心室、右心室B.右心房、左心房、左心室、右心室C.右心房、左心房、右心室、左心室D.左心房、右心房、右心室、左心室隨堂訓練ABCDC1.在心臟中A、B、C、D依次為

（）隨堂訓3112.和心臟相連的E、F、G、H的血管依次為

（）A.主動脈、肺動脈、肺靜脈、下腔靜脈B.肺靜脈、主動脈、肺動脈、下腔靜脈C.主動脈、肺靜脈、肺動脈、下腔靜脈D.肺靜脈、肺動脈、主動脈、下腔靜脈EFGH

A

隨堂訓練2.和心臟相連的E、F、G、H的血管依次為

（）EF3123.在一次心跳過程中，心房和心室都舒張時，則（A）A．房室瓣開放，動脈瓣關(guān)閉B．房室瓣開放，動脈瓣開放C．房室瓣關(guān)閉，動脈瓣開放D．房室瓣關(guān)閉，動脈瓣關(guān)閉3.在一次心跳過程中，心房和心室都舒張時，則（A）313RJ·七年級生物下冊第1課時心臟的結(jié)構(gòu)和功能RJ·七年級生物下冊第1課時心臟的結(jié)構(gòu)和功能314人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件315人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件316人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件317人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件318人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件319人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件320人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件321人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件322人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件323人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件324人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件325人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件326人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件327人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件328人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件329人教版七年級生物下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課件330第三節(jié)輸送血液的泵——心臟第2課時血液循環(huán)的途徑第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練七年級生物（下）（RJ）教學課件第三節(jié)輸送血液的泵——心臟第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導入新331心臟的結(jié)構(gòu)心臟壁：由心肌構(gòu)成四個腔左心房肺靜脈左心室主動脈右心房上、下腔靜脈右心室肺動脈瓣膜房室瓣動脈瓣防止血液倒流復習回顧導入新課心心臟壁：由心肌構(gòu)成四左心房肺靜脈左心室主動脈右心房上、下腔3321.能描述血液循環(huán)的途徑，簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化；2.說出血液循環(huán)在人體中的意義。學習目標導入新課1.能描述血液循環(huán)的途徑，簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化；333腹腔內(nèi)器官的毛細血管身體上部的毛細血管肺部的毛細血管肺靜脈肺動脈左心房左心室主動脈上腔靜脈右心房右心室下腔靜脈身體下部的毛細血管血液循環(huán)模式圖講授新課腹腔內(nèi)器官身體上部的毛細血管肺部的毛細血管肺靜脈肺動脈左心房334講授新課講授新課3351.體循環(huán)和肺循環(huán)的起點和終點各是什么部位？2.體循環(huán)和肺循環(huán)通過什么結(jié)構(gòu)取得聯(lián)系？3.在體循環(huán)和肺循環(huán)中，血液的成分各發(fā)生了什么變化？發(fā)生變化的部位各在哪里？4.寫出體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。觀察與思考講授新課1.體循環(huán)和肺循環(huán)的起點和終點各是什么部位？觀察與思考講授新336左心室右心房主動脈各級靜脈下腔靜脈上腔靜脈各級動脈全身各處毛細血管網(wǎng)體循環(huán)講授新課左心室右心房主動脈各級靜脈下腔靜脈上腔靜脈各級動脈全身各處毛337主動脈各級動脈毛細血管網(wǎng)各級靜脈上、下腔靜脈右心房左心室組織細胞氧、營養(yǎng)物質(zhì)二氧化碳等廢物動脈血靜脈血體循環(huán)講授新課主動脈各級動脈毛細血管網(wǎng)各級靜脈上、下腔靜脈右心房左心室組織338右心室左心房肺動脈肺部毛細血管肺靜脈肺循環(huán)講授新課右心室左心房肺動脈肺部毛細血管肺靜脈肺循環(huán)講授新課339右心室肺動脈肺靜脈左心房肺部毛細血管二氧化碳氧靜脈血動脈血肺泡肺循環(huán)講授新課右心室肺動脈肺靜脈左心房肺部毛細血管二氧化碳氧靜脈血動脈血肺340你能區(qū)分動脈血和靜脈血嗎？動脈血含氧豐富顏色鮮紅的血靜脈血含氧較少顏色暗紅的血講授新課動脈血含氧豐富靜脈血含氧較少講授新課341

這種說法不對。動脈血是指含氧豐富、顏色鮮紅的血；靜脈血是指含氧量較少、顏色暗紅的血。在體循環(huán)中，動脈里流的一般是動脈血，靜脈里流的一般是靜脈血，但在肺循環(huán)中，肺動脈里流的是靜脈血，肺靜脈里流的是動脈血。有人說，動脈中流的