8 我的早年生活-第一課時(shí)

8.我的早年生活.第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1分鐘）能正確朗讀課文，積累本課生字詞。能正確把握課文內(nèi)容和主旨，完成課后練習(xí)一.三1自學(xué)指導(dǎo)一：輪讀（或齊讀）課文（6分鐘）1.勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞，借助課文注解疏通字詞。2.給下列紅色字詞注音：螢火蟲(chóng)遺憾停滯威懾榮耀

尷尬寬宏大量3.識(shí)記下列四字詞語(yǔ)，選擇其一造句。寬宏大量

：寬宏：度量大。形容心胸開(kāi)闊；度量大；能容人、容事。也作“寬洪大量”。

獨(dú)具慧眼

：能看到別人看不到的東西,形容眼光敏銳,見(jiàn)解高超;能作出精細(xì)判斷。

滾瓜爛熟

：象從瓜蔓上掉下來(lái)的瓜那樣熟。形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟。蛛絲馬跡：從掛下來(lái)的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。4.概括文章寫(xiě)了“我”早年生活中的哪幾件事?

提示：（第2段）/（第3-4段）/（第5段）/（第6段）/（第7-8段）21.給下列加線的字詞注音：螢火蟲(chóng)（）遺憾（）停滯（）威懾（）榮耀（）尷尬（）寬宏大量（）2.將課后P46“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的字詞齊讀兩遍，把握其讀音。3.寬宏大量/獨(dú)具慧眼/滾瓜爛熟/蛛絲馬跡4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章寫(xiě)了丘吉爾早年生活中的那哪幾件事?。“我”與考試（第2段）入學(xué)考試（第3-4段）學(xué)習(xí)英語(yǔ)（第5段）征兵考試（第6段）軍旅生涯（第7-8段）自學(xué)檢測(cè)一：（5分鐘）yíngyíhànzhìshèyàogāngàhóng3寬宏大量

：寬宏：度量大。形容心胸開(kāi)闊；度量大；能容人、容事。也作“寬洪大量”。

獨(dú)具慧眼

：能看到別人看不到的東西,形容眼光敏銳,見(jiàn)解高超;能作出精細(xì)判斷。

滾瓜爛熟

：象從瓜蔓上掉下來(lái)的瓜那樣熟。形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟。蛛絲馬跡：從掛下來(lái)的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。4自學(xué)指導(dǎo)二：（6分鐘）自讀課文，完成課本45頁(yè)練習(xí)一的表格。主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西“我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試5自學(xué)檢測(cè)二：（5分鐘）主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西“我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試“我”在交白卷的情形下被獨(dú)具慧眼的校長(zhǎng)錄取備受煎熬，僥幸被錄取，尊敬校長(zhǎng)在差班里更好地掌握了英語(yǔ)這門(mén)母語(yǔ)“我”在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試“我”玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了我的從軍志向謙遜，很高的軍事天賦幸運(yùn)，才能得以施展熱愛(ài)祖國(guó)，強(qiáng)烈的自豪感6自學(xué)自導(dǎo)三：(領(lǐng)會(huì)主旨，拓展延伸）（5分鐘）1.初讀課文，你可能會(huì)覺(jué)得丘吉爾太幸運(yùn)了：拉丁文和數(shù)學(xué)那么差還能被哈羅公學(xué)的校長(zhǎng)承認(rèn)；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的好成績(jī)。他的成功真的是靠幸運(yùn)嗎？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ǎㄕn本第45頁(yè)練習(xí)三）（參考《快樂(lè)課堂》23頁(yè)）

2.概括課文中心。【補(bǔ)充資料：丘吉爾少年時(shí)代很少感受到父母的關(guān)愛(ài)，7歲時(shí)被送入一個(gè)貴族子弟學(xué)校讀書(shū)，丘吉爾是學(xué)校中最頑皮、最貪吃、成績(jī)最差的學(xué)生之一，因此經(jīng)常遭到老師的體罰，后來(lái)不得不轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校。14歲那年進(jìn)入哈羅公學(xué)就讀，但是成績(jī)依然不佳，雖然丘吉爾的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可是他后來(lái)之所以成功，關(guān)鍵取決于他的綜合素質(zhì)?！?自學(xué)檢測(cè)三：（5分鐘）1.邱吉爾的成功真的是靠幸運(yùn)嗎？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ǎㄕn本第45頁(yè)練習(xí)三）。

明確：邱吉爾的成功靠的不是幸運(yùn)，是因?yàn)樗芮逍芽陀^地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。比如：在考試的前一天晚上，我將地球儀上所有國(guó)家的名字都寫(xiě)在紙條上放進(jìn)帽子里，然后從中抽出了寫(xiě)有“新西蘭”國(guó)名的紙條。接著我就大用其功，將這個(gè)國(guó)家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖。”這顯然是一種幽默的說(shuō)法，其實(shí)這正反映丘吉爾對(duì)有歷史地理的喜愛(ài)和廣泛深入的了解。中心思想：本文通過(guò)對(duì)丘吉爾早年生活的回憶，反映了丘吉爾在少年時(shí)代就對(duì)自己的個(gè)性與興趣有充分的了解和認(rèn)識(shí)，并能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，確立了自己的理想。表現(xiàn)了作者的自信、樂(lè)觀、坦然和偉大的氣魄。邱吉爾的成功靠的自己謙遜、樂(lè)觀的心態(tài)，和堅(jiān)持不懈地努力。8小結(jié)

它傳達(dá)著這樣一個(gè)信息,我們?cè)趯W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,不一定要追求全部的滿分,能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面,也可以脫穎而出.優(yōu)秀和落后是相對(duì)的,當(dāng)我們面臨選擇的時(shí)候,我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面,那你就是最優(yōu)秀的.

9當(dāng)堂訓(xùn)練10分鐘《快樂(lè)課堂》24頁(yè)“基礎(chǔ)訓(xùn)練”1-410當(dāng)堂訓(xùn)練15分鐘多年來(lái)，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。【父親為什么斷定“我”不具備當(dāng)律師的聰慧？父親當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了“我”軍事天賦了嗎？父親的做法好不好？】答：父親最