小學青年教師師德演講稿《用愛澆灌生命之花》

小學青年教師師德演講稿《用愛澆灌生命之花》“我是教師，一名普通的小學教師，因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛。”每每看到這段文字，總能觸動我的心。記得當我第一次站上講臺時，激動、興奮的心情中帶著一些緊張、一些膽怯……心里默默給自己打氣：這節(jié)課我一定要嚴厲一些，讓孩子們以后上我的課不敢隨意搗亂才行！正上著課呢，就瞧見一個學生一直低著頭不知道在搗鼓什么,我走到他身邊定睛一看，好啊，這個小子在我的數(shù)學課上畫起了畫！心中的無名火瞬間竄了上來，我大聲斥責：“你在干嘛？不知道正在上課嗎？不知道這是數(shù)學課？下課立馬去辦公室找我！”幾句話吼得他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢抬頭?？烧n下的嚴肅批評效果并沒有維持多久，后來還是多次發(fā)現(xiàn)他在課堂上寫寫畫畫，保持著“這次錯了，下次還犯”的態(tài)度。幾次“切磋較量”下來，我都有些泄氣了，開始懷疑自己是否適合當老師，一個九歲的孩子都管不住，更別提管理全班了。一位老教師開導我說：“對待孩子可不是只有嚴厲批評，你僻里啪啦一頓吵，可孩子就是不服氣，你多拉著他談?wù)勑?，他畫的好咱就向美術(shù)老師推薦他參加比賽，讓他向你保證其他課上堅決不亂畫，孩子們認可了你的處理方式，自然也就聽話了。”是啊，可不能因為這一點小事就打起退堂鼓來啊！我又一次找到這位學生，談話中了解到他從小就非常喜歡畫畫，經(jīng)常冒出自己稀奇古怪的想法，在家也經(jīng)常自己創(chuàng)作一些作品，這次我心平氣和地對他說：“喜歡畫畫是一件非常好的事情，但是你沒有完成本節(jié)的聽課任務(wù)，老師每次看到肯定是要去批評你的，畫畫本來就應(yīng)該是在快樂的環(huán)境里感受快樂的事情啊，批評你時你心里肯定不高興，咱們換到美術(shù)課上盡情地展示繪畫才能，有好的作品咱們就讓美術(shù)老師幫你送去參加比賽，會不會更有成就感？”這次之后，我再沒看見他在我的課上畫畫了。“一把鑰匙開一把鎖”，每一個學生的各方面都是不同的，經(jīng)過老教師的指導，我知道了一味批評并不能解決所有事情，是需要我們老師深入了解學生的行為習慣、愛好等,從而確定行之有效的對策，正確引導。經(jīng)歷的多了，我越來越體會到，教育學生，即使是小事，也需要我們懷著一顆關(guān)愛的心，去尊重、去了解、去賞識每一位孩子。下課了，我剛進辦公室，還沒喘口氣，只看見一團熱浪氣呼呼地卷過來，一臉委屈告起狀來：“老師，我同桌打我！”“打你哪了？嚴重不嚴重？”孩子眼含淚水：“他把我桌子上的書都扔地上了，踩了幾腳，還推我。”那個被告狀的男孩子是班里的小霸王，平時經(jīng)常和同學們發(fā)生爭執(zhí)，屬于“一點就著”的急脾氣，讓老師們非常地頭疼，平時沒少挨批評。但我知道，處理學生的事情，不能只聽信個人的片面之詞，一定得聽聽兩個人都是怎么說的，我這個“判官”得把案子斷得明明白白?。⒛泻赫垇磙k公室，仔細詢問后了解到了這次矛盾產(chǎn)生的原因，原來兩個人都有錯，怪不得他一進辦公室就撇著腦袋一臉的不服氣，我耐心勸導他：“老師這次請你來也是擔心萬一冤枉你怎么辦，現(xiàn)在你們兩個都說清楚了，都有錯，互相道個歉吧，還是好同桌！”這次反倒是小霸王不好意思了：“老師，我就是當時沒控制住動了手，我知道錯了J“那你和老師做個約定，以后再遇到類似的事，先在心里數(shù)5個數(shù)，平靜一下情緒，如果自己解決不了及時來找老師幫忙?！彼刂氐攸c點頭：“知道了老師，我會慢慢改正的J之后，我懷著信任他的心態(tài)，慢慢地發(fā)現(xiàn)了他不少的優(yōu)點。班級里哪位同學和其他班孩子產(chǎn)生矛盾，他也是個熱心腸，會及時制止并找老師幫忙，這時，我會在班級里真誠夸他；在他被別人誤會的時候，我會站在他身后，及時了解情況并幫他澄清。一天天過去，他的改變我們有目共睹，他的小組長也夸他變化很大。教育是心靈的藝術(shù)，我們教育學生，需要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁，這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。教育過程是充滿人情味的心靈交融，需要我們