人教版二年級下冊數(shù)學第六單元《有余數(shù)的除法》教學設(shè)計

人教版二年級下冊數(shù)學第六單元《有余數(shù)的除法》教學設(shè)計人教版二年級下冊數(shù)學第六單元《有余數(shù)的除法》教學設(shè)計【教學內(nèi)容】人教版二年級下冊數(shù)學P59~60例1、做一做及練習十四第1、2題?！窘滩姆治觥窟@個內(nèi)容是表內(nèi)除法知識的延伸和擴展，是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上進行教學的。教材注重聯(lián)系學生已有的知識和經(jīng)驗，結(jié)合具體情境，選擇數(shù)目小，學生熟悉的事物作為例題，配以實物圖，讓學生理解有余數(shù)除法的意義。【學情分析】認識有余數(shù)的除法，是在學生已學過表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)上學習的。學生在前一階段剛學會表內(nèi)除法，已經(jīng)接觸過許多正好全部分完的事例，但二年級學生的思維還是以具體形象思維為主，想完成由形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變，就要借助動手操作，讓學生親自去實驗，去體驗知識的形成過程。在教學時，應該根據(jù)知識的系統(tǒng)性以及二年級學生的思維特點，使學生通過積累觀察、操作、討論、合作交流、抽象、概括等數(shù)學活動獲取知識，發(fā)展學生的抽象思維?！窘虒W目標】知識技能：使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。數(shù)學思考：通過操作、觀察、對比等活動，使學生發(fā)現(xiàn)生活中在分物時存在著分不完有剩余的情況，借此理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，初步培養(yǎng)學生全面思考問題的意識。問題解決：認識有余數(shù)的除法，加強概念，掌握算法。能根據(jù)平均分有剩余的活動寫出除法算式，正確表達商和余數(shù)。情感態(tài)度：滲透借助直觀研究問題的意識和方法，培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力，使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W重點】把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法?！窘虒W難點】理解有余數(shù)除法的意義?！窘虒W準備】課件、小棒【教學過程】一、情境導入，揭示課題1、課件出示P59情境圖。觀察動畫，引出活動：這些同學在做什么？2、拿出11根小棒自己擺。3、揭示課題：認識有余數(shù)的除法二、探究新知，初步感受1、教學例1,復習表內(nèi)除法的含義：（1）（課件出示草莓）這是什么？一共有幾個？每2個擺一盤，你能擺幾盤？用學具擺得試一試。（學生動手操作，教師巡視指導。）（2）一共可以擺幾盤？有剩余嗎？（可以擺3盤，正好擺完，沒有剩余）（3）（課件演示分草莓）這是平均分的問題，你能把剛才擺的過程用一個算式表示出來嗎？（4）學生匯報，形成板書：6*2=3（盤）請你再說說這個算是表示什么意思？2、理解有余數(shù)的除法的含義：（1）在動手操作中感受平均分時會出現(xiàn)有剩余的情況。如果不是6顆草莓，是7顆呢？再動手擺一擺，每2個擺一盤，看看能擺幾盤？（學生動手操作）討論交流：再擺的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？師：剩下的還能再平均分嗎？（不能，只剩一個不夠分。）（2）在交流中確定表示平均分時有剩余的方法。（課件演示分草莓）你能把剛才擺的過程用一個算式表示出來嗎？（小組內(nèi)思考、討論）出示學生的表示方法，比較各種表示方法。小結(jié)：在數(shù)學上可以這樣表示：7三2=3（盤）……1（個）說說這個算式表示什么意思？小結(jié)：這個算式表示7個草莓，每2個一盤，可以擺3盤，還剩下1個草莓。省略號表示剩余，1是剩下的個數(shù)，我們把它叫做余數(shù)。余數(shù)表示什么？（表示平均分完后剩下的那一部分）（3）比較歸納，完善認知結(jié)構(gòu)。（課件出示兩次分草莓的過程和算式）今天我們分了兩次草莓，這兩次分草莓的過程有什么相同的地方？又有什么不同的地方？觀察比較6三2=3（盤）和702=3（盤）……1（個）這兩道算式，引導學生再次認識到：在日常生活中分東西會出現(xiàn)兩種情況，一種是全部分完沒有剩余，另一種是分后有剩余，但不夠再分，不夠分剩下的部分就是除法算式中的余數(shù)。三、鞏固練習：課件出示P60“做一做”：1、學生獨立在書上圈一圈，填一填，完成第1小題。反饋交流：17三2=8（組）……1（個）2303=7（組）……2（個）說說這兩道算式商和余數(shù)各是多少，分別表示什么？2、完成第2小題。先用學具按要求擺一擺，然后根據(jù)擺的結(jié)果填空。展示個別學生的填空情況，說說每道題中的商和余數(shù)分別表示什么，強調(diào)商和余數(shù)的單位名稱。四、課堂小結(jié)、作業(yè)：1、這節(jié)課你學會了什么？對自己和他們有什么評價？你還有什么疑問嗎？2、作業(yè)：練習十四第1、2題?！景鍟O(shè)計】認識有余數(shù)的除法602=3（盤）702=3（盤）……1（個）【教學評價與反思】為了突破本節(jié)課教學的重難點，我主要采取了以下三個措施：1、借助直觀操作促進學生對新知的理解。教學中，對余數(shù)概念的理解、對有余數(shù)的除法含義的理解，都是借助直觀操作來進行的，由直觀操作到符號表征，使學生從多方面、多角度理解所學的知識，并建立操作過程、語言表達和符號表征之間的關(guān)系，實現(xiàn)學生對數(shù)學概念的真正理解。2、通過對比幫助學生理解有余數(shù)除法的含義。首先是平均分物過程的對比，通過“將一些草莓，每2個一份,可以怎么分”，幫助學生感受平均分物的過程中有恰好分完沒有剩余和平均分后還有剩余兩種情況，在對比中拓展學生對除法的認識，并更好地理解余數(shù)的含義、有余數(shù)的除法的含義。其次是有余數(shù)的除法和表內(nèi)除法的橫式的對比，通過結(jié)合操作過程，使學生在對比中理解有余數(shù)的除法的橫式中各部分的名稱及每個數(shù)的含義。通過這樣的對比，不僅可以喚起學生已有的知識經(jīng)驗，加深學生對有余數(shù)除法的理解，還可以使學生感受到知識之間的聯(lián)系，為構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)提供支撐點，同時，還能培養(yǎng)學生分析、比較、歸納的能力。3、結(jié)合相關(guān)的例題和習題，盡可能地給學生提供機會，讓學生經(jīng)歷從現(xiàn)實生活或具體情境中發(fā)現(xiàn)并抽象出數(shù)學問題的過程，以此為學生積累發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的問題意識以及對數(shù)學問題的敏感性，體現(xiàn)數(shù)學是從生活中來，再回到生活中去的基本理念，加強數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。這節(jié)課在實際教學的過程中，還存在著不足。如：在后面的練習時學生不能很快地口算，課前應該多做這方面的練習；在學生動手操作后，沒有留給學生充分交流、表達的機會。因此，在今后的教學中要多讓學生用自己的語言來描述自己的想法及動手操作的流程，切實提高學生的動手操作水平和思維表達能力。呵呵呵呵怎么只有部分怎么只有部分內(nèi)容謝謝樓主小升初數(shù)學模擬試卷一、選擇題1.梯形ABCD的面積為20,E點在BC上，三角形ADE的面積是三角形ABE面積的2倍，BE的長為2.EC的長為5,那么三角形DEC的面積為（）A.9Ti2.與12三=結(jié)果相等的式子是（A.12A.9Ti2.與12三=結(jié)果相等的式子是（A.12十5X4B.12十4X5C.9立）。C.12十4十5D.12X5X4社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容是：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬TOC\o"1-5"\h\z業(yè)、誠信、友善.在這24個字中，左右結(jié)構(gòu)的字與總字數(shù)的最簡整數(shù)比是（）9：24B.3：8C.9：15D.3：5比的前項擴大2倍，后項縮小4倍，比值就（）A.擴大2倍B.縮小4倍C.縮小2倍D.擴大8倍兩個圓的周長之比是2：5,那么它們的面積之比是（）A.2：5B.5：2C.4：25D.25：4關(guān)于“分數(shù)”，下面說法錯誤的是（）分數(shù)是指把“單位1”分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)在進行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用分數(shù)來表示分數(shù)分為真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)三類約分和通分的依據(jù)是分數(shù)的基本性質(zhì)圓錐有（）條高.A.1B.2C.3甲數(shù)的5等于乙數(shù)的3（甲數(shù)、乙數(shù)不為0），那么甲數(shù)與乙數(shù)的比是（）D.70D.7024A*3：5B.6：5C.5：69.7個點可以連（）條線段.二、填空題將“4680，1.63,-12,97%”分別填人下列合適的括號里。哈爾濱1月份的平均氣溫是我們班體育達標率為;小明爸爸每月的工資是元；小芳媽媽的身高是米。53衛(wèi)小時=小時分.13?如圖，有三個同心半圓，它們直徑分別為2,6,10,用線段分割成9塊，如果每塊字母代表這一塊的面積并且相同的字母代表相同的面積，那么（2A+B）：C=。（n取3）如圖，一個正方體的六個面上分別寫有1?6各數(shù)?拋起這個正方體，落下后朝上的面上的數(shù)，是1的可能性是，是素數(shù)的可能性是，是奇數(shù)的可能性是.（分數(shù)，先填分子，后填分母）設(shè)計密碼。這個密碼是六位數(shù)。有4個0，并且一個零也不讀。其余兩個數(shù)位上的數(shù)相同，并且它們的和是10。這個密碼可能是用一根鐵絲圍成一個正方形，邊長是4.71m,如果用這根鐵絲圍成一個圓，面積是泌游泳池長50m，擴建后長不變，寬增加到12m,擴建后的游泳池面積比原來增加了18?我上次數(shù)學測驗得了80分，這次的成績比上次提高了g.你知道我這次測驗得了19?計算下面兩個圖中陰影部分的面積（單位：m）.(2)(2)陰影部分的面積是平方米.陰影部分的面積是平方米.TOC\o"1-5"\h\z雞兔同籠，有15個頭，40條腿，雞()只，兔()只。三、判斷題甲數(shù)比乙數(shù)少40%，則甲數(shù)與乙數(shù)的比是3：5?角是軸對稱圖形。()23?六年級同學共栽樹96棵，其中4棵沒成活，成活率為96%。(—)一個三位小數(shù)保留兩位小數(shù)是4.36，這個三位小數(shù)最小是4.355。()方程都是等式，但等式不一定是方程。()四、作圖題畫出下面圖形的對稱軸.五、解答題由于油價逐漸上漲，現(xiàn)在快遞價格比原來上漲了20%,每件物品的快遞費達到12元.原來每件物品的快遞費是多少元？28?看圖提出問題，并解答.(單位：厘米)2.5TOC\o"1-5"\h\z(1)?(2)??兩列火車從相距570km的兩地同時同相向開出.甲車每小時行110km,乙車每小時行80km.經(jīng)過幾個小時兩車相遇？學校食堂運來一批大米.甲、乙兩站之間的鐵路長1650千米，一列客車以每小時80千米的速度從甲站開往乙站，一列貨車以每小時70千米的速度從乙站開往甲站，兩車同時出發(fā)，相遇時行駛了幾小時？晶晶的爸爸在銀行里存了5萬元，兩年定期的年利率是3.72%.兩年后取出的利息夠買一臺價值3600元的空調(diào)嗎？聰聰看一本數(shù)學故事書，第一天看了40頁，占總頁數(shù)的p第二天又看了總頁數(shù)的35%，第二天看了多少頁？六、計算題1一個數(shù)的2比它的25%多20,求這個數(shù).計算。TOC\o"1-5"\h\z912412,8十4十2.5^20~r[2X(3+5)]2050-840^24X182332X12.5X25%(：+懇一石)X7.298【參考答案】***一、選擇題題號12345678910答案ABBDCAACBB二、填空題11.-1297%46801.6312.2513.35：2411114.622TOC\o"1-5"\h\z550000，5050002620%96分41.045三、判斷題21.722.7錯誤24.7正確四、作圖題26?如圖所示:五、解答題27.10元28?長方形的面積是多少平方厘米？8X7=56（平方厘米）陰影部分的面積是多少平方厘米?2.5X7十2=8.75（平方厘米）梯形的面積是多少？（8X2+2.5）X7F2=64.75（平方厘米）3個小時（1）16天（2）780千克11小時兩年后取出的利息夠買一臺價值3600元的空調(diào)56頁六、計算題802728;;1420;100;4.9

小升初數(shù)學模擬試卷一、選擇題3一根電線，截去了一還剩下50米。截去的與剩下的兩段相比，（）。截去的長B.截去的短C.一樣長D.無法比較奶奶告訴小明：“2006年共有53個星期日”?聰敏的小明立刻告訴奶奶：2007年的元旦一定是（）A.星期一B.星期二C.星期六D.星期日—個圓錐體和一個圓柱體的體積比7:8,它們的底面半徑的比是3:2,那么該圓錐體和圓柱體高的比是（）A.7:18B.32:63C.7:6D.6:7有一個小數(shù)7.12365365365365…，從小數(shù)點開始向右數(shù)64個數(shù)字，3有（）個.TOC\o"1-5"\h\z19個20個21個22個在比例尺是1:3000000的地圖上，量得A、B兩港距離為12厘米，一艘貨輪于上午7時以每小時24千米的速度從A港開向B港，到達B港的時間是（）A.16點B.18點C.20點D.22點甲輪滾動2周的距離，乙輪要滾動3周，甲輪與乙輪的直徑比是（）A.9：4B.3：2C.2：3D.9：17?一張長10cm、寬8cm的紙，如果在它的四個角上各剪去一個邊長為2cm的正方形，那么剩下紙片的周長與原來長方形的周長相比，（）。D.不確定C.12C.不成比例A.D.不確定C.12C.不成比例鐘面上的時針指向6時，那么分針指向（）。A.3B.6X=3Y（X、Y不等于0）X與Y（）A.成正比例B.成反比例李莊有旱田12公頃，恰好是水田的這個莊有水田（）A.84A.84公頃B.48公頃C.80公頃D.40公頃二、填空題釣魚島是我國的固有面積，面積大約是4383800平方米，合平方千米。圖中再涂塊，涂色部分就占整個圓的百。13.下圖中共有—個長方形(包括正方形).4分400秒1900千克1噸90千克4千米4千米3500米2厘米5毫米25毫米15.12的因數(shù)有，用12的因數(shù)組成的一個比例可以是.16.里面有—個16.里面有—個f,f里面有—個^,厲TJo17.在0,-2,,125%和中，自然數(shù)有，負數(shù)有，最大的數(shù)是，相等的兩TOC\o"1-5"\h\z個數(shù)是。980004000省略“億”后面的尾數(shù)，寫作。差是1的兩個質(zhì)數(shù)是—和—，它們的最大公因數(shù)是—.24和40的最大公因數(shù)是，最小公倍數(shù)是.三、判斷題判斷題。兩個大小不同的圓，大圓周長與直徑的比值和小圓周長與直徑的比值相等。()如果兩個數(shù)的最大公因數(shù)是1,那么這兩個數(shù)都是質(zhì)數(shù)。()計算3.5x(42+3)時，要先算小括號里面的加法，再算乘法。()2把一個圓柱削成一個最大的圓錐，削去部分的體積是圓柱體積是J()一個正方形邊長增加了3厘米，面積增加了9平方厘米。()四、作圖題動手操作。將圖形A向左平移3格，得到圖形B。以MN為對稱軸作圖形A的軸對稱圖形，得到圖形C。五、解答題27.求圖中陰影部分的周長和面積(n取3.14)228?葉氏兄弟水果店運來一批水果，第一天賣出總數(shù)的■，第二天賣出180千克，這時還剩下總數(shù)的20%,這批水果共有多少千克？把4