湖北省隨州市《教育專業(yè)知識(shí)》國(guó)考真題_第1頁(yè)
湖北省隨州市《教育專業(yè)知識(shí)》國(guó)考真題_第2頁(yè)
湖北省隨州市《教育專業(yè)知識(shí)》國(guó)考真題_第3頁(yè)
湖北省隨州市《教育專業(yè)知識(shí)》國(guó)考真題_第4頁(yè)
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湖北省隨州市《教育專業(yè)知識(shí)》教師教育(說(shuō)明:本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題,全方面的整理歸納備考公考之用。)一、單選題1.日前大規(guī)模的信貸投款會(huì)引起通脹嗎?如果經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇不明顯,而銀行系統(tǒng)依然開(kāi)閘放水,那么大量資金不能進(jìn)入實(shí)體經(jīng)濟(jì),從而會(huì)推高物價(jià)指數(shù),并帶來(lái)通脹,最壞的情況下甚至?xí)纬伞皽洝保绻刨J的大規(guī)模投入伴隨著經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇,那么,即使物價(jià)指數(shù)上漲,也是屬于溫和健康地上漲,和通脹無(wú)關(guān)。這段文字意在說(shuō)明(

)。A.通脹的影響要具體問(wèn)題具體分析,不可一概而論B.大規(guī)模信貸投放與通脹的發(fā)生之間并無(wú)必然的因果關(guān)系C.物價(jià)上漲的程度,是判斷通脹是否發(fā)生的主要指標(biāo)D.在經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)的情況下,通脹是不大可能發(fā)生的

"/>【參考答案】B2.人的身心發(fā)展速度在其整個(gè)發(fā)展進(jìn)程中,呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài),這體現(xiàn)的是(

)。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、個(gè)別差異性【參考答案】C3.教師善于快速準(zhǔn)確地抓住學(xué)生的重要特征,準(zhǔn)確判斷學(xué)生的情緒和愿望,這說(shuō)明教師的觀察力具有(

)。A、客觀性B、全面性C、精密性D、敏銳性【參考答案】D4.把人的認(rèn)知風(fēng)格分為場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存的心理學(xué)家時(shí)(

)。A、威特金B(yǎng)、斯金納C、卡根D、弗洛伊德【參考答案】A5.使學(xué)生具有初步的分辨是非的能力是(

)階段德育目標(biāo)的要求。A、小學(xué)B、初中C、高中D、大學(xué)【參考答案】B6.在西方教育史上,被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是(

)。A、赫爾巴特B、盧梭C、洛克D、杜威【參考答案】D7.學(xué)生的(

)諸因素統(tǒng)一發(fā)展,是德育的重要規(guī)律。A、德、智、體、美B、知、情、意、行C、德、才、個(gè)性D、胸襟、見(jiàn)地【參考答案】B8.探究性學(xué)習(xí)的基本特征不包括(

)。A、問(wèn)題性B、開(kāi)放性C、過(guò)程性D、綜合性【參考答案】D9.天賦性、穩(wěn)定性和可變性是教師以下哪種心理現(xiàn)象的特點(diǎn)(

)。A、性格B、氣質(zhì)C、思維D、能力【參考答案】B10.學(xué)校教育在人身心發(fā)展中的作用是(

)。A、物質(zhì)前提B、主導(dǎo)作用C、發(fā)展動(dòng)力D、決定作用【參考答案】B11.教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴(

)內(nèi)作出處理。A、15日B、20日C、30日D、60日【參考答案】C12.環(huán)境決定論認(rèn)為,對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的是(

)。A、遺傳因素B、社會(huì)環(huán)境C、教育活動(dòng)D、自然環(huán)境【參考答案】C13.三結(jié)合的教育一般是指(

)。A、學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合B、班主任、科任教師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合C、校長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合D、家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合【參考答案】A14.古代印度婆羅門教有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定,處于最高級(jí)的是(

)。A、首陀羅種姓B、剎帝利C、吠舍種姓

D、僧侶祭司【參考答案】D15.現(xiàn)代信息加工心理學(xué)家把人的記憶系統(tǒng)分為(

)。A、兩個(gè)子系統(tǒng)B、三個(gè)子系統(tǒng)C、四個(gè)子系統(tǒng)D、五個(gè)子系統(tǒng)【參考答案】B16.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出要把(

)作為教育工作的根本要求。A、優(yōu)先發(fā)展B、提高質(zhì)量C、育人為本D、促進(jìn)公平【參考答案】C17.西方公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是(

)。A、桑代克

"/>B、斯金納C、華生D、布魯納【參考答案】A18.在操作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中,主要依靠視覺(jué)控制,各個(gè)動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性差,常常出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象的階段是(

)。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟練【參考答案】B19.課的類型的劃分依據(jù)(

)。A、教學(xué)任務(wù)B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)規(guī)律D、教學(xué)原則【參考答案】A20.師范學(xué)校的出現(xiàn),與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè),從時(shí)間上來(lái)說(shuō),(

)。A、是同時(shí)的B、師范學(xué)校出現(xiàn)得早C、教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早D、說(shuō)不清楚

"/>【參考答案】C21.“升舍”制度是哪個(gè)朝代創(chuàng)立的?(

)A、元代B、宋代C、唐代D、明代【參考答案】B22.研究場(chǎng)獨(dú)立性與場(chǎng)依存性這種認(rèn)知方式最為著名的是美國(guó)心理學(xué)家(

)。A、赫爾曼·威特金

"/>B、維果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【參考答案】A23.對(duì)于“要求以班為單位進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,而不能打亂原有的教學(xué)單位的情況。”在教育科學(xué)研究中(特別是教育實(shí)驗(yàn)中),一般常用的取樣法是(

)。A、整群隨機(jī)取樣法B、分層隨機(jī)取樣法C、等距隨機(jī)取樣法D、多段隨機(jī)取樣法【參考答案】A24.社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期在(

)。A、嬰兒期B、幼兒期C、童年期D、少年期【參考答案】D25.(

)是檢查教學(xué)效果的一種手段。A、備課B、上課C、作業(yè)檢查與批改D、學(xué)業(yè)成績(jī)考查與評(píng)定【參考答案】D26.人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是(

)。A、感覺(jué)B、知覺(jué)C、表象D、后像【參考答案】B27.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于反復(fù)的嘗試—錯(cuò)誤過(guò)程中,形成了穩(wěn)定的(

)。A、能力B、興趣C、技能D、刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)【參考答案】D28.德育內(nèi)容的性質(zhì)和范圍受制于(

)。A、政治經(jīng)濟(jì)B、學(xué)生年齡特征C、當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)生思想品德實(shí)際D、教育者的價(jià)值觀【參考答案】A29.《學(xué)記》中提出“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開(kāi)而弗達(dá)”,闡述了教師在教學(xué)中應(yīng)遵循(

)。A、鞏固性原則B、因材施教原則C、直觀性原則D、啟發(fā)性原則【參考答案】D30.在課程發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中,關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是(

)。A、課程計(jì)劃B、課程實(shí)施C、課程評(píng)價(jià)D、課程設(shè)計(jì)【參考答案】B31.心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”的時(shí)期發(fā)生在(

)。A、小學(xué)階段B、初中階段C、高中階段D、大學(xué)階段【參考答案】B32.教師聘任作為教師任用的一種基本制度,不具有以下哪個(gè)特征(

)。A、教師聘任是教師與學(xué)?;蚪逃姓块T之間的法律行為B、以平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)C、聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力D、具有制度化和規(guī)范化的特征【參考答案】D33.“學(xué)會(huì)關(guān)心”是下列哪個(gè)德育模式所強(qiáng)調(diào)的?(

)A、認(rèn)知模式B、體諒模式C、價(jià)值澄清模式D、社會(huì)模仿模式【參考答案】B34.認(rèn)為人的性本能是推動(dòng)人的發(fā)展的最根本動(dòng)因的學(xué)者是(

)。A、弗洛伊德B、威爾遜C、格塞爾D、華生【參考答案】A35.班主任了解學(xué)生的主要方法是(

)。A、觀察法B、調(diào)查法C、問(wèn)卷調(diào)查法D、學(xué)生作品分析法

"/>【參考答案】A36.態(tài)度的核心成分是(

)。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分【參考答案】B37.通過(guò)對(duì)某種道德形象的聯(lián)想而發(fā)生的情感體驗(yàn)稱為(

)。A、直覺(jué)的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、認(rèn)知性道德情感【參考答案】B38.實(shí)施義務(wù)教育,不收(

)。A、學(xué)費(fèi)B、雜費(fèi)C、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)【參考答案】C39.一個(gè)善于思考、用心思考、有強(qiáng)烈創(chuàng)新欲望的人,哪里都是他產(chǎn)生創(chuàng)新火花和靈感的風(fēng)水寶地。從某種意義上說(shuō),無(wú)論創(chuàng)作、創(chuàng)新還是創(chuàng)造,都永遠(yuǎn)屬于那些用心思考、積極思考的人。作為教學(xué)一線的課堂也是一個(gè)不可忽視的創(chuàng)新場(chǎng)所,有許多知識(shí)和學(xué)術(shù)問(wèn)題等待人們?nèi)パ芯?,這里應(yīng)該成為科技創(chuàng)新的不竭源泉。這段文字意在說(shuō)明(

)。A.課堂也可以成為創(chuàng)新的重要場(chǎng)所B.教師應(yīng)該在課堂上注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)C.善于思考的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的火花D.課堂教學(xué)既要傳授知識(shí)也要培養(yǎng)創(chuàng)新思維【參考答案】A40.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是(

)。A、保證學(xué)生身心正常發(fā)展B、保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展C、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、教育理論與實(shí)踐相結(jié)合【參考答案】C41.《中華人民共和國(guó)教師法》頒布于(

)。A、1978年B、1985年C、1993年D、1995年【參考答案】C42.通過(guò)擺事實(shí)、講道理,使學(xué)生提高認(rèn)識(shí),形成正確觀點(diǎn)的德育方法是(

)。A、榜樣法B、鍛煉法C、說(shuō)服法D、陶冶法【參考答案】C43.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體學(xué)業(yè)(

)。A、成就水平的測(cè)驗(yàn)B、能力形成的測(cè)驗(yàn)C、結(jié)構(gòu)的測(cè)驗(yàn)D、智力發(fā)展的測(cè)驗(yàn)【參考答案】A44.從遷移的觀點(diǎn)來(lái)看,“溫故而知新”屬于(

)。A、順向負(fù)遷移B、逆向負(fù)遷移C、逆向正遷移D、順向正遷移

"/>【參考答案】D45.全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是(

)。

"/>A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【參考答案】C46.教師獲得職業(yè)能力的保障是(

)。A、反思習(xí)慣的養(yǎng)成B、良好的知識(shí)修養(yǎng)C、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)D、較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)【參考答案】A47.教育心理學(xué)的主要研究對(duì)象是(

)。A、學(xué)生B、教師C、學(xué)習(xí)D、教學(xué)【參考答案】A48.自然主義是由下列哪位教育家的主體思想(

)。A、夸美紐斯B、洛克C、泰戈?duì)朌、盧梭【參考答案】D49.學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是(

)。A、制度文化B、組織文化C、學(xué)校傳統(tǒng)D、物質(zhì)文化【參考答案】D50.群體規(guī)范通過(guò)從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致,并為學(xué)生的課堂行為劃定了(

)。A、紀(jì)律約束B(niǎo)、方向C、方向和范圍D、范圍【參考答案】C二、多選題51.我國(guó)古代的《四書(shū)》是指(

)。A、《大學(xué)》B、《老子》C、《中庸》D、《論語(yǔ)》E、《孟子》【參考答案】ACDE52.青年期生理發(fā)展的主要特征是(

)。A、身體發(fā)育基本成熟,發(fā)展速度進(jìn)入相對(duì)平穩(wěn)階段B、性機(jī)能的發(fā)育基本成熟C、神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完善D、第二性征出現(xiàn)E、體型巨變【參考答案】ABC53.對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有(

)。A、孟子B、荀子C、華生D、洛克E、威爾遜【參考答案】BCD54.教育心理學(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題,即(

)。A、如何教B、如何評(píng)價(jià)C、如何學(xué)D、如何管理E、學(xué)與教之間的相互作用【參考答案】ACE55.以下各選項(xiàng)中,屬于文化的內(nèi)容的是(

)。A、語(yǔ)言符號(hào)體系B、知識(shí)技術(shù)體系C、行為習(xí)慣體系D、價(jià)值規(guī)范體系E、信仰宗教體系【參考答案】ABCDE56.班主任的素質(zhì)主要包括(

)。A、思想品德素質(zhì)B、知識(shí)能力素質(zhì)C、個(gè)性心理品質(zhì)D、身體素質(zhì)E、教育機(jī)智【參考答案】ABCDE57.德育對(duì)智育、體、美諸育的促進(jìn)功能,就其共性來(lái)看主要有以下幾點(diǎn)(

)。A、動(dòng)機(jī)作用B、方向作用C、習(xí)慣和方法上的支持D、提升智慧E、獲得體魄、體能的提高【參考答案】ABC58.屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的學(xué)說(shuō)是(

)。A、嘗試錯(cuò)誤說(shuō)B、頓悟說(shuō)C、經(jīng)典性條件反射理論D、操作性條件反射理論E、建構(gòu)說(shuō)【參考答案】ACD59.德育過(guò)程的矛盾包括(

)。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學(xué)過(guò)程的矛盾D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾

"/>E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾【參考答案】ADE60.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法可以把課的類型分為(

)。

"/>A、講授課B、演示課C、練習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、復(fù)習(xí)課【參考答案】ABCDE61.班級(jí)目標(biāo)管理實(shí)施階段中的協(xié)調(diào)工作的內(nèi)容有(

)。A、協(xié)調(diào)班內(nèi)人際關(guān)系B、協(xié)調(diào)本班與其他班的關(guān)系C、協(xié)調(diào)學(xué)校有關(guān)部門的關(guān)系D、協(xié)調(diào)師生關(guān)系E、協(xié)調(diào)班內(nèi)各項(xiàng)工作的關(guān)系【參考答案】ABCDE62.課程設(shè)計(jì)的方法大致有(

)。A、主觀法B、客觀法C、實(shí)驗(yàn)D、經(jīng)驗(yàn)法E、活動(dòng)分析法【參考答案】ABCDE63.教師的教學(xué)能力包括(

)。A、理解和運(yùn)用教材的能力B、語(yǔ)言表達(dá)能力C、觀察了解學(xué)生的能力D、組織、管理和調(diào)控教學(xué)活動(dòng)的能力E、教育科研能力【參考答案】ABCDE64.下列屬于個(gè)別化教學(xué)的有(

)。A、道爾頓制B、文納特卡制C、開(kāi)放課堂D、導(dǎo)生制E、分組教學(xué)【參考答案】ABC65.學(xué)生思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素有(

)。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德行為C、道德情感D、道德意志E、德育內(nèi)容【參考答案】ABCD66.為訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造力,教授創(chuàng)造性思維的策略與方法有(

)。A、發(fā)散思維B、推測(cè)與假設(shè)C、自我設(shè)計(jì)D、頭腦風(fēng)暴E、個(gè)性塑造【參考答案】ABCD67.班集體的正常秩序包括(

)。A、必要的規(guī)章制度B、共同的生活準(zhǔn)則C、一定的活動(dòng)節(jié)律D、正確的班級(jí)輿論E、優(yōu)良的班級(jí)傳統(tǒng)【參考答案】ABC68.貫徹直觀性原則的要求是(

)。A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段B、直觀要與講解相結(jié)合C、重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀D、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性E、重視組織各種復(fù)習(xí)【參考答案】ABC69.德育在形式上包括(

)。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學(xué)校德育E、社會(huì)德育【參考答案】BDE70.以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù),教育方面可以分為(

)四個(gè)目的層次。A、教育目的(總目標(biāo))B、培養(yǎng)目標(biāo)C、課程目標(biāo)D、職業(yè)目標(biāo)E、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】ABCE71.“八字”教學(xué)模式的“八字”指的是(

)。A、練練B、講講C、說(shuō)說(shuō)D、讀讀E、議議【參考答案】ABDE72.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法,可以將課分為(

)。A、講授課B、演示課C、復(fù)習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、練習(xí)課【參考答案】ABCDE73.個(gè)體主觀能動(dòng)性由不同層次的內(nèi)容活動(dòng)構(gòu)成,包括(

)。A、生理活動(dòng)B、心理活動(dòng)C、精神活動(dòng)D、思維活動(dòng)E、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)【參考答案】ABE74.以下著作和作者匹配正確的有(

)。A、《政治學(xué)》——亞里士多德B、《父母必讀》——馬卡連柯C、《愛(ài)彌兒》——洛克D、《雄辨術(shù)》——昆體良E、《巨人傳》——拉伯雷【參考答案】ABDE75.下列哪些做法有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性?(

)A、重視培養(yǎng)學(xué)生主體參與課堂,讓學(xué)生獲得主體參與的體驗(yàn)B、在班級(jí)管理中,突出學(xué)生自主管理,讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理C、采取集體教學(xué)、小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)相結(jié)合,尤其強(qiáng)調(diào)小組教學(xué)的作用D、建立開(kāi)放多元的課程系統(tǒng)并實(shí)施配套的多元評(píng)估辦法E、由學(xué)生參與制定規(guī)章制度并在嚴(yán)格的監(jiān)督下要求一步步執(zhí)行

"/>【參考答案】ABCD76.教育的功能有(

)。A、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、文化功能D、科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能

"/>E、社會(huì)功能【參考答案】ABCD77.廣義的教育包括(

)。A、學(xué)校教育B、社會(huì)教育C、家庭教育D、全民教育

"/>E、素質(zhì)教育【參考答案】ABC78.教育目的規(guī)定和制約著(

)A、各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)人的具體要求B、各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C、具體的教學(xué)方法D、教育原則E、各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的規(guī)格要求【參考答案】BE79.我們可以通過(guò)以下哪些項(xiàng)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)實(shí)踐中評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能(

)。A、注重學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的縱向評(píng)價(jià)B、記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn),增加學(xué)生成就感

"/>C、重視地學(xué)習(xí)過(guò)程的檢測(cè)D、將課程分成小單元,及時(shí)激勵(lì)E、擴(kuò)展評(píng)價(jià)范圍,各顯長(zhǎng)項(xiàng)【參考答案】ABDE80.班集體的培養(yǎng)工作主要包括(

)等。A、組織集體活動(dòng)B、確定奮斗目標(biāo)C、制定集體規(guī)范D、形成集體核心E、建立正確輿論【參考答案】ABCDE81.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是(

)。A、強(qiáng)化B、逃避條件作用C、回避條件作用D、消退E、懲罰【參考答案】ABCDE82.教師的基本素質(zhì)成分包括(

)。A、知識(shí)結(jié)構(gòu)B、個(gè)性品質(zhì)C、教學(xué)能力D、教育觀念E、教育內(nèi)容【參考答案】ABCD83.班集體的教育功能包括(

)A、教養(yǎng)功能B、教育功能C、管理功能D、社會(huì)功能E、發(fā)展功能【參考答案】ABCDE84.班級(jí)管理的主要職能有(

)。A、計(jì)劃B、組織C、協(xié)調(diào)D、管理E、控制【參考答案】ABCE85.制約教育目的的因素有(

)。A、文化傳統(tǒng)B、政治經(jīng)濟(jì)制度C、生產(chǎn)力D、科技水平E、教育性質(zhì)【參考答案】ABCD86.對(duì)社會(huì)模仿模式理解正確的選項(xiàng)有(

)。A、由美國(guó)班杜拉創(chuàng)立B、吸收了認(rèn)知發(fā)展的某些觀點(diǎn),并與行為主義的合理內(nèi)核相結(jié)合C、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法D、理論拼湊痕跡明顯E、在文化環(huán)境與人的道德發(fā)展相互作用方面有重要的成果【參考答案】ABCDE87.下列屬于心智技能的特點(diǎn)的是(

)。A、簡(jiǎn)縮性B、外顯性C、展開(kāi)性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ADE88.對(duì)于獲得知識(shí)的理解,墨家認(rèn)為主要有哪幾種途徑?(

)。A、說(shuō)知B、見(jiàn)知C、親知D、聞知E、聽(tīng)知【參考答案】ACD89.在操作技能形成的局部動(dòng)作階段,所需要的內(nèi)外部條件是(

)。A、示范B、講解C、反饋D、練習(xí)E、動(dòng)覺(jué)【參考答案】ABCDE90.科技進(jìn)步對(duì)教育的影響(

)。A、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育的分配權(quán)B、現(xiàn)代科技知識(shí)已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容C、是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因D、促進(jìn)教育發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度E、改變教育技術(shù)【參考答案】BCE91.道家是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分,道家的許多教育主張是很值得研究的。下列選項(xiàng)中哪些是道家的主張(

)。A、“棄圣絕智,棄仁絕義”B、“無(wú)為”C、“道法自然”D、“兼愛(ài),非攻”E、“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”【參考答案】ABC92.由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度包括(

)。A、學(xué)生守則B、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)C、作業(yè)要求D、課堂常規(guī)E、值日生制度【參考答案】CD93.建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制需要做到(

)。A、以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的B、確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力D、建立班級(jí)管理制度E、減弱班主任的領(lǐng)導(dǎo)【參考答案】ABC94.一般來(lái)說(shuō),學(xué)校的管理方法可以分為以下哪幾類?(

)A、行政管理方法B、法律方法C、思想教育方法D、經(jīng)濟(jì)方法E、學(xué)術(shù)方法【參考答案】ABCDE95.任何一個(gè)班集體的形成都經(jīng)歷了(

)過(guò)程。A、發(fā)展B、組建C、解體D、初識(shí)E、形成【參考答案】ABE96.根據(jù)遷移過(guò)程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同將學(xué)習(xí)遷移劃分為(

)。A、水平遷移B、垂直遷移C、同化性遷移D、順應(yīng)性遷移E、重組性遷移【參考答案】CDE97.我國(guó)學(xué)校德育的主要內(nèi)容有(

)。A、通識(shí)教育B、政治教育C、思想教育D、道德教育E、心理健康教育【參考答案】BCDE98.布魯姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括(

)。A、交往領(lǐng)域B、動(dòng)作技能領(lǐng)域

"/>C、認(rèn)知領(lǐng)域D、情感領(lǐng)域E、思維領(lǐng)域【參考答案】BCD99.教育多元化的基本內(nèi)容有(

)。A、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化B、教學(xué)內(nèi)容的多元化

"/>C、培養(yǎng)目標(biāo)的多元化D、管理模式的多元化E、學(xué)校類型的多元化【參考答案】ABCD100.教與學(xué)的矛盾兩方面的同一性具體體現(xiàn)在(

)。A、它們互為存在的依據(jù)B、教是為了學(xué),學(xué)的前提是有了教C、教與學(xué)在范圍和程度上相同

D、它們互為存在的條件E、教與學(xué)有著共同的指向?qū)ο蟆逃齼?nèi)容【參考答案】ABD判斷題101.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)與教師自編測(cè)驗(yàn)相比,具有針對(duì)性、靈活性強(qiáng),能反映實(shí)際教學(xué)種遇到的特殊問(wèn)題等優(yōu)勢(shì)。(

)【參考答案】錯(cuò)誤102.發(fā)生在

18世紀(jì)前后的形式教育與實(shí)質(zhì)教育關(guān)于知識(shí)和能力的著名論爭(zhēng),結(jié)果是主要以人文科學(xué)為基礎(chǔ)和內(nèi)容的課程大規(guī)模地發(fā)展。(

)【參考答案】錯(cuò)誤103.儒家學(xué)派主張“兼愛(ài)”。(

)【參考答案】錯(cuò)誤104.學(xué)校教育應(yīng)直接為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù),參加具體的政治運(yùn)動(dòng),執(zhí)行具體的政治任務(wù)。(

)【參考答案】錯(cuò)誤105.我國(guó)的教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上的。(

)【參考答案】正確106.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)對(duì)制定教育目的有重要的指導(dǎo)意義。(

)【參考答案】正確107.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用一定的儀器設(shè)備,通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化,從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是練習(xí)法。(

)【參考答案】錯(cuò)誤108.“學(xué)不躐等”、“不凌節(jié)而施”,體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。(

)【參考答案】錯(cuò)誤109.學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。(

)【參考答案】正確110.在我國(guó),教師屬于公務(wù)員系列。(

)【參考答案】錯(cuò)誤111.“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑?!俺鲎浴睹献印罚撌隽谁h(huán)境與教育對(duì)兒童心理發(fā)展的作用。(

)【參考答案】錯(cuò)誤112.學(xué)生思想品德形成的動(dòng)力是教師的幫助與教育。(

)【參考答案】錯(cuò)誤113.現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的是

1985

年《決定》中規(guī)定的。(

)【參考答案】錯(cuò)誤114.直觀手段一般可分為實(shí)物直觀、模像直觀和語(yǔ)言直觀。(

)【參考答案】正確115.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能的發(fā)揮是無(wú)條件的。(

)【參考答案】錯(cuò)誤116.評(píng)定學(xué)生成績(jī)時(shí)要嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求。(

)【參考答案】正確117.課的結(jié)構(gòu)受學(xué)科特點(diǎn)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)對(duì)象的制約。(

)【參考答案】正確118.赫爾巴特提出了著名的教學(xué)四階段觀點(diǎn),即明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。(

)【參考答案】正確119.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,了解科學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)是中學(xué)智育的表現(xiàn)。(

)【參考答案】錯(cuò)誤120.地方課程將國(guó)家課程和校本課程有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。(

)【參考答案】錯(cuò)誤121.社會(huì)主義的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。(

)【參考答案】錯(cuò)誤122.智育的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)。(

)【參考答案】錯(cuò)誤123.組織教學(xué)僅僅是在上課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行的。(

)【參考答案】錯(cuò)誤124.國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。(

)【參考答案】正確125.二級(jí)課程的編訂權(quán)在省、自治區(qū)和直轄市,但縣、校根據(jù)自身實(shí)際情況,可以變動(dòng)。(

)【參考答案】錯(cuò)誤126.我國(guó)教師專業(yè)化是一個(gè)需要不斷發(fā)展和深化的過(guò)程。(

)【參考答案】正確127.診斷性評(píng)價(jià)只局限于在學(xué)科教學(xué)開(kāi)始的時(shí)候進(jìn)行。(

)【參考答案】錯(cuò)誤128.國(guó)家鼓勵(lì)教科書(shū)循環(huán)使用。(

)【參考答案】正確129.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。(

)【參考答案】正確130.《大學(xué)》提出道德教育的三綱領(lǐng)是“明明德”、“親民”、“止于至善”。(

)【參考答案】正確131.

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