七年級上學期數(shù)學教師工作計劃（5篇）

第16頁共16頁七年級上學期數(shù)學教師工作計劃?七年級數(shù)學?是初中數(shù)學?的重要組成?部分，通過?本學期的教?學，要使學?生學會適應(yīng)?日常生活，?參加生產(chǎn)和?進一步學習?所必須的基?礎(chǔ)知識與基?本技能，進?一步培養(yǎng)運?算能力、思?維能力和空?間觀念：能?夠運用所學?的知識解決?簡單的實際?問題，培養(yǎng)?學生的數(shù)學?創(chuàng)新意識、?良好個性品?質(zhì)及初步的?辯證唯物主?義的觀點。?一、學情?分析本人?執(zhí)教的七（?3）、（4?）兩個班共?___人，?根據(jù)分班考?試的情況來?分析學生的?數(shù)學成績并?不理想，總?體的水平一?般，尖子生?少、低分的?學生較多，?而且學習欠?缺勤奮，學?習的自覺性?不高。七年?級學生往往?延用小學的?學習方法，?死記硬背，?這樣既沒讀?懂弄透，又?使其自學能?力和實際應(yīng)?用能力得不?到很好的訓?練，要重視?對學生的讀?法指導。七?年級學生往?往對課程增?多、課堂學?習容量加大?不適應(yīng)，顧?此失彼，精?力分散，使?聽課效率下?降，要重視?聽法的指導?。學習離不?開思維，善?思則學得活?，效率高，?不善思則學?得死，效果?差。七年級?學生常常固?守小學算術(shù)?中的思維定?勢，思路狹?窄、呆滯，?不利于后繼?學習，要重?視對學生進?行思法指導?。學生在解?題時，在書?寫上往往存?在著條理不?清、邏輯混?亂的問題，?要重視對學?生進行寫法?指導。學生?是否掌握良?好的記憶方?法與其學業(yè)?成績的好壞?相關(guān)，初一?學生由于正?處在初級的?邏輯思維階?段，識記知?識時機械記?憶的成份較?多，理解記?憶的成份較?少，這就不?能適應(yīng)初一?教學的新要?求，要重視?對學生進行?記法指導。?學生大多存?在學習粗心?，作業(yè)馬虎?，對數(shù)學學?習缺乏興趣?和信心的整?體弱點，學?習習慣差。?在知識結(jié)?構(gòu)上：學?生在小學已?學過的四則?混合運算，?相應(yīng)的較為?簡單的應(yīng)用?題，對圖形?、圖形的面?積、體積，?數(shù)據(jù)的收集?與整理上有?了初步的認?識，無論是?代數(shù)的知識?，圖形的知?識都有待于?進一步系統(tǒng)?化、理論化?，這就是初?中的內(nèi)容，?本學期將要?學習有關(guān)代?數(shù)的初步知?識，對圖形?的進一步認?識；在數(shù)?學的思維上?：學生正?處于形象思?維向邏輯抽?象思維的轉(zhuǎn)?變期，這期?間，結(jié)合教?學，讓學生?適當思考部?分有利于思?維的題目，?無疑是對學?生終身有用?的；另一方?面___一?題多解，多?題一解，從?不同的角度?看問題，培?養(yǎng)學生數(shù)學?思維的活躍?性和敏感性?。在學習?習慣上：?部分小學的?不良習慣要?得到糾正，?良好的習慣?要得到鞏固?，如獨立思?考，認真進?行總結(jié)，及?時改正作業(yè)?等，都應(yīng)得?到強化。?一般來說，?大部分學生?對數(shù)學是感?興趣的，但?仍有部分學?生對數(shù)學信?心不足，因?此開學初要?給學生樹信?心；對于小?學升入初中?，學生有一?個適應(yīng)的過?程，剛開始?起點宜低，?講解宜慢，?使學生適應(yīng)?初中的學習?生活。根?據(jù)上述情況?本期的工作?重點將扭轉(zhuǎn)?學生的學習?態(tài)度，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?意識，激發(fā)?學生學習數(shù)?學的熱情，?抓優(yōu)扶差，?同時強調(diào)對?數(shù)學知識的?靈活運用，?___死記?硬背，以推?動數(shù)學教學?中學生素質(zhì)?的培養(yǎng)。?二、教材情?況分析（?一）本學期?教學目標?本期教材知?識內(nèi)容為“?基本的幾何?圖形”、“?有理數(shù)”、?“有理數(shù)的?運算”、“?數(shù)據(jù)的收集?與簡單統(tǒng)計?圖”、“代?數(shù)式與函數(shù)?的初步認識?”、“整式?的加減”、?“數(shù)值估算?”、“一元?一次方程”?。1、知?識與技能目?標：學生?通過經(jīng)歷從?具體情境中?抽象出符號?的過程，認?識有理數(shù)和?代數(shù)式，掌?握必要的有?理數(shù)和代數(shù)?式的運算（?包括估算）?技能，能運?用有理數(shù)，?代數(shù)式探索?具體問題中?的數(shù)量關(guān)系?和變化規(guī)律?，并能運用?有理數(shù)的代?數(shù)式來進行?描述；了解?開方和乘方?是互為逆運?算，知道實?數(shù)和數(shù)軸上?的點一一對?應(yīng)；會解一?元一次方程?，能利用一?元一次方程?解決簡單的?實際問題；?學生在經(jīng)歷?物體和圖形?的初步認識?過程中，掌?握基本的識?圖與作圖技?能，認識最?基本的圖形?——點和線?，進而認識?角、相交線?和平行線，?掌握與此相?關(guān)的基本推?理技能；學?生通過經(jīng)歷?收集、整理?、描述、分?析數(shù)據(jù)，做?出判斷并進?行交流活動?的全過程，?體會數(shù)據(jù)的?作用，掌握?基本的數(shù)據(jù)?處理技能，?形成對統(tǒng)計?與概率的初?步認識。?2、過程與?方法目標：?①學會能?對具體情境?中較大的數(shù)?字信息做出?合理的解釋?和推斷，能?用有理數(shù)、?代數(shù)式刻劃?事物間的相?互關(guān)系。?②學生通過?在探索圖形?（點、線、?角、相交線?、平行線）?的性質(zhì)、圖?形的變換以?及平面圖形?與窨幾何體?的相互轉(zhuǎn)換?（三視圖、?展開圖）等?到活動過程?中，初步建?立空間觀念?，發(fā)展幾何?直覺；能在?說理的推證?過程中，體?會證明的必?要性，發(fā)展?初步的演繹?推理能力。?③學生能?在數(shù)據(jù)的收?集與表示中?，學會收集?、選擇、處?理數(shù)學信息?，做出合理?的推斷或大?膽的猜測，?并能用實例?進行檢驗，?從而增加可?信度或否定?。④學會?能結(jié)合生活?實際的具體?情境發(fā)現(xiàn)并?提出數(shù)學問?題。⑤學?會從不同的?角度解決問?題的方法，?有效地解決?問題，嘗試?對比評價不?同方法之間?的差異，并?學會對解決?問題過程的?反思，從而?獲得解決問?題的經(jīng)驗。?⑥學會在?解決問題的?過程中與他?人合作學習?，養(yǎng)成獨立?思考與合作?交流的習慣?。3、情?感態(tài)度與價?值觀目標：?①學生通?過初步認識?數(shù)學與現(xiàn)實?世界的密切?聯(lián)系，樂于?接觸生活環(huán)?境中的數(shù)學?信息，愿意?參與數(shù)學話?題的研討，?從中懂得數(shù)?學的價值，?形成用數(shù)學?的意識。?②學會敢于?面對數(shù)學活?動中的困難?，勇于運用?所學數(shù)學知?識克服困難?并解決問題?，獲得成功?的體驗，從?而樹立學好?數(shù)學的自信?心。③學?生通過學習?，體驗到數(shù)?學中的有理?數(shù)、代數(shù)式?和幾何圖形?是有效地描?述現(xiàn)實世界?的重要手段?，認識到這?些數(shù)學知識?是解決實際?問題和進行?交流的重要?工具從而了?解數(shù)學對促?進社會進步?和發(fā)展人類?理性精神的?作用。④?初步認識到?數(shù)學活動是?一個充滿觀?察、實驗、?歸納、類比?、推斷可以?獲得數(shù)學猜?想的探索過?程，體驗到?數(shù)學活動充?滿著創(chuàng)造性?，感受證明?的必要性、?證明過程的?嚴謹性和結(jié)?論的確定性?。⑤學會?在獨立思考?的基礎(chǔ)上，?積極參與學?習討論，敢?于發(fā)表自己?的觀點，并?能虛心聽取?、尊重與理?解他人的見?解，從而學?會在交流中?提高自己，?形成良好的?思維品質(zhì)。?⑥通過閱?讀學習，了?解我國數(shù)學?家在數(shù)學上?的杰出貢獻?，從而增強?民族的自豪?感，增強愛?國主義。?上述三維目?標是一個密?切聯(lián)系的有?機整體，它?們是相互聯(lián)?系的和相互?作用的。過?程與方法目?標的實現(xiàn)，?情感與態(tài)度?目標的實現(xiàn)?，離不開知?識與技能的?學習，否則?它們的實現(xiàn)?將是無源之?水、無本之?木；同時，?知識與技能?的學習必須?以有利于過?程與方法目?標、情感與?態(tài)度目標的?實現(xiàn)為前提?。（二）?教學重點與?難點1、?有理數(shù)的概?念、分類及?運算。2?、代數(shù)式的?概念及分類?。3、對?函數(shù)的初步?理解與認識?。4、整?式的加減運?算。5、?一元一次方?程的概念及?求解過程。?三、教科?研課題課?題名稱：怎?樣學好數(shù)學?？研究步?驟：1、?研討學習數(shù)?學的重要性?，讓學生了?解數(shù)學就在?我們身邊。?2、老師?認真分析學?生的具體情?況，研究怎?樣教的問題?。3、探?討讓學生怎?樣學習數(shù)學?及學習的方?法。4、?加強師生之?間的交流。?具體措施?：首先是全?體數(shù)學老師?共同研究，?然后老師與?學生相互交?流，同時學?生與學生之?間也展開討?論具體的學?習方法。七年級上學期數(shù)學教師工作計劃（二）本學?期，我繼續(xù)?擔任七年七?班的數(shù)學教?學工作，回?想過去的一?個學期，我?所教的班級?總體成績還?算理想，期?末測試比期?中測試有了?很大的進步?，在及格人?數(shù)上有了很?大的提高。?但有部分學?生期末成績?不理想，仍?需不斷努力?。所以這?個學期我一?定要勵精圖?治，將七年?七班的數(shù)學?各項指標都?提上去，特?別是爭取更?多的人及格?，優(yōu)秀學生?有所增加。?一、指導?思想為全?面推進素質(zhì)?教育，培養(yǎng)?新世紀需要?的高素質(zhì)人?才，教育部?制定了全日?制義務(wù)教育?各科課程新?標準。以新?的教育理念?，優(yōu)化課堂?教學結(jié)構(gòu)。?在教學設(shè)計?過程中，突?出教師活動?和學生活動?，體現(xiàn)“學?生是課堂活?動的主體，?教師是學生?活動的引導?者、___?者、幫助者?”的教學基?礎(chǔ)理念。培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新精神和綜?合實踐能力?。二、教?材分析七?年級數(shù)學下?冊共有六章?。在教學過?程中，應(yīng)該?清楚的認識?數(shù)學學習的?重要性，對?各章之間的?聯(lián)系。然后?由具體到抽?象，有特殊?到一般的基?礎(chǔ)性教學掌?握，再有就?是在整式基?礎(chǔ)上學習方?程的運用（?這在小學知?識中就有提?到）。在?課本正文中?設(shè)置了“思?考”“探究?”“歸納”?等欄目，欄?目中以問題?、留白或填?空的形式為?學生提供思?維發(fā)展、合?作交流的空?間。在教?學活動中，?適當?shù)陌才?“閱讀與思?考”“觀察?與猜想”“?實驗與探究?”等課后或?課外知識。?加深學生對?的認識和理?解，擴大學?生的知識面?，會運用現(xiàn)?代化信息技?術(shù)手段學習?。三、學?情分析七?年七班學生?大多來自于?農(nóng)村，學生?學習環(huán)境差?，學生基礎(chǔ)?薄弱，缺乏?對于數(shù)學的?學習興趣。?為了照顧這?些學生，課?程進度緩慢?。但部分學?生學習仍非??？炭?，為?了照顧這部?分的同學，?在教學活動?中也講解一?些課外知識?，從而不耽?誤他們每一?個人的學習?需求。在教?學設(shè)計時多?以中等偏下?水平為參考?標準。四?、教學要求?與具體措施?1、認真?備課。不?但備學生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學生的實際?，設(shè)計課的?類型，擬定?采用的教學?方法，并對?教學過程的?程序及時間?安排都作了?詳細的記錄?，認真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前作好?充分的準備?，課后及時?對該課作出?總結(jié)，寫好?教學后記，?并認真按搜?集每課書的?知識要點，?歸納成集。?2、充分?發(fā)揮學生的?主體作用。?在課堂上?特別注意調(diào)?動學生的積?極性，加強?師生交流，?充分體現(xiàn)學?生的主體作?用，讓學生?學得容易，?學得輕松，?學得愉快；?注意精講精?練，在課堂?上老師盡量?講得少，學?生動口動手?動腦盡量多?；同時在每?一堂課上都?充分考慮每?一個層次的?學生學習需?求和學習能?力，讓各個?層次的學生?都得到提高?。3、虛?心請教其他?老師。在?各個章節(jié)的?學習上都積?極征求同級?同組其他老?師的意見，?學習他們的?方法，同時?，多聽優(yōu)秀?老師的課，?做到邊聽邊?講，學習別?人的優(yōu)點，?克服自己的?不足，并常?常邀請其他?老師來聽課?，征求他們?的意見，改?進工作。?4、認真批?改作業(yè)，布?置作業(yè)做到?精讀精練。?有針對性?，有層次性?。同時對學?生的作業(yè)批?改及時、認?真，分析并?記錄學生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?分類總結(jié)，?進行透切的?評講，并針?對有關(guān)情況?及時改進教?學方法，做?到有的放矢?。5、做?好課后輔導?工作，注意?分層教學。?在課后，?為不同層次?的學生進行?相應(yīng)的輔導?，以滿足不?同層次的學?生的需求。?對后進生的?輔導，并不?限于學習知?識性的輔導?，更重要的?是學___?的輔導，使?之對學習萌?發(fā)興趣，提?高他們的信?心。要通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進?心，讓他們?意識到學習?并不是一項?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂趣?的，從而自?覺的把身心?投放到學習?中去。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學?習的方法，?提高他們的?技能。并認?真細致地做?好查漏補缺?工作。后進?生通常存在?很多知識斷?層，這些都?是后進生轉(zhuǎn)?化過程中的?拌腳石，在?做好后進生?的轉(zhuǎn)化工作?時，要特別?注意給他們?輔導，把他?們以前學習?的知識斷層?補充完整，?這樣，他們?就會學得輕?松，進步也?快，興趣和?求知欲也會?隨之增加。?6、積極?推進素質(zhì)教?育。我在?教學工作中?注意了學生?能力的培養(yǎng)?，把傳受知?識、技能和?發(fā)展智力、?能力結(jié)合起?來，在知識?層面上注入?了思想情感?教育的因素?，發(fā)揮學生?的創(chuàng)新意識?和創(chuàng)新能力?。讓學生的?各種素質(zhì)都?得到有效的?發(fā)展和培養(yǎng)?。五、其?他方面一?學期中，我?將始終嚴格?要求自己，?聽從學校領(lǐng)?導的安排，?遵守各項規(guī)?章制度，認?真參加各種?學習，團結(jié)?同事，嚴以?律己，寬以?待人，爭做?一名合格的?人民教師。?日新月異?的時代，社?會對教師的?素質(zhì)要求更?高，社會對?教師的教學?能力要求變?化得越來越?快。真正象?___里的?一句話——?三天不學習?，趕不上_?__。在今?后的教育教?學工作中，?我將更嚴格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?改正缺點，?開拓前進，?為這些早上?七八點鐘的?太陽奉獻自?己的光和熱?。七年級上學期數(shù)學教師工作計劃（三）?一、基本情?況分析1?、學生情況?分析：這?學期我承擔?七（1）（?2）兩班的?數(shù)學教學，?這些學生整?體基礎(chǔ)參差?不齊，小學?沒有養(yǎng)成良?好的學習習?慣，所以任?務(wù)艱巨。在?小學所學知?識的掌握程?度上，對優(yōu)?生來說，能?夠透徹理解?知識，知識?間的內(nèi)在聯(lián)?系也較為清?楚，但位數(shù)?不多。對多?數(shù)學生來說?，簡單的基?礎(chǔ)知識還不?能有效掌握?，成績稍差?。學生的邏?輯推理、邏?輯思維能力?，計算能力?要得到加強?，還要提升?整體成績，?適時補充課?外知識，拓?展學生的知?識面，抽出?一定的時間?給強化幾何?訓練，全面?提升學生的?數(shù)學素質(zhì)。?2、教材?分析：1?、第1章有?理數(shù)：本章?主要學習有?理數(shù)的基本?性質(zhì)及運算?。本章重點?內(nèi)容是有理?數(shù)的概念，?性質(zhì)和運算?。本章的難?點在于理解?有理數(shù)的基?本性質(zhì)、運?算法則，并?將它們應(yīng)用?到解決實際?問題和計算?中。2、?第2章整式?的加減：本?章主要是學?習單項式和?多項式的加?減運算。本?章重點內(nèi)容?是單項式、?多項式、同?類項的概念?；合并同類?項及去括號?的法則及整?式的加減運?算。本章難?點在于理解?合并同類項?和去括號的?法則。3?、第3章一?元一次方程?：本章主要?學習一元一?次方程的概?念、等式的?基本性質(zhì)、?一元一次方?程的解法及?應(yīng)用。本章?重點內(nèi)容是?理解等式的?基本性質(zhì)；?掌握解一元?一次方程的?一般步驟；?列方程解決?實際問題的?基本思路。?本章難點在?于解一元一?次方程，并?利用一元一?次方程解決?簡單的實際?問題。4?、第4章幾?何圖形初步?：本章主要?學習線段和?角有關(guān)的性?質(zhì)。本章的?重點是區(qū)別?直線、射線?、線段，角?的有關(guān)性質(zhì)?和計算；理?解互為余角?、互為補角?的性質(zhì)及應(yīng)?用。本章的?難點在于線?段和角的有?關(guān)計算。?二、教學目?標和要求?（一）知識?與技能1?.獲得數(shù)學?中的基本理?論、概念、?原理和規(guī)律?等方面的知?識，了解并?___這些?知識在生產(chǎn)?、生活和社?會發(fā)展中的?應(yīng)用。2?.學會將實?踐生活中遇?到的實際問?題轉(zhuǎn)化為數(shù)?學問題，從?而通過數(shù)學?問題解決實?際問題。體?驗幾何定理?的探究及其?推理過程并?學會在實際?問題進行應(yīng)?用。3.?初步具有數(shù)?學研究操作?的基本技能?，一定的科?學探究和實?踐能力，養(yǎng)?成良好的科?學思維習慣?。（二）?過程與方法?1.采用?思考、類比?、探究、歸?納、得出結(jié)?論的方法進?行教學；?2.發(fā)揮學?生的主體作?用，作好探?究性活動；?3.密切?聯(lián)系實際，?激發(fā)學生的?學習的積極?性，培養(yǎng)學?生的類比、?歸納的能力?.（三）?情感態(tài)度與?價值觀1?.理解人與?自然、社會?的密切關(guān)系?，和諧發(fā)展?的主義，提?高環(huán)境保護?意識。2?.逐步形成?數(shù)學的基本?觀點和科學?態(tài)度，為確?立辯證唯物?主義世界觀?奠定必在的?基礎(chǔ)。三?、提高教學?質(zhì)量的主要?措施l、?認真研讀新?課程標準，?鉆研新教材?，根據(jù)新課?程標準，擴?充教材內(nèi)容?，認真上課?，批改作業(yè)?，認真輔導?，認真制作?考試試試卷?，也讓學生?學會認真學?習。2、?興趣是最好?的老師，激?發(fā)學生的興?趣，給學生?介紹數(shù)學家?、數(shù)學史、?介紹相應(yīng)的?數(shù)學趣題，?給出數(shù)學課?外思考題，?激發(fā)學生的?興趣。3?、引導學生?積極參與知?識的構(gòu)建，?營造民主、?和諧、平等?、自主、探?究、合作、?交流的氛圍?，___快?樂的學習課?堂，讓學生?體會學習的?快樂，享受?學習。4?、運用新課?程標準的理?念指導教學?，積極更新?自己腦海中?固有的教育?理念，不同?的教育理念?將帶來不同?的教育效果?。5、培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?，陶行知說?：教育就是?培養(yǎng)習慣，?有助于學生?穩(wěn)步提高學?習成績，發(fā)?展學生的非?智力因素，?彌補智力上?的不足。?6、加強學?生解題速度?和準確度的?培養(yǎng)訓練，?在新授課時?，凡是能當?堂完成的作?業(yè)，要求學?生比速度和?準確度，誰?先完成誰就?先交給老師?批改，凡是?做的全對的?依次獲得前?十名，以資?鼓勵。7?、加強個別?輔導，加強?面批、面改?，加強定時?作業(yè)的訓練?。并進行作?業(yè)展覽，對?作業(yè)書寫的?好又全部正?確的貼在學?習園地中。?8、積極?主動的與其?他教師協(xié)同?配合，認真?鉆研教材，?搞好___?備課，不斷?學習他人之?長處。七年級上學期數(shù)學教師工作計劃（四）本學期?我接受了學?校交給的工?作——初一?的數(shù)學教學?工作。新的?學期，新的?開始，學校?呈現(xiàn)出一派?生機勃勃的?新面貌。為?了搞好本期?工作，制定?教學工作計?劃如下：?一、指導思?想新學期?里，本人將?積極接受學?校分配給自?己的各項教?育教學任務(wù)?，以強烈的?事業(yè)心和責?任感投入工?作。遵紀守?法，遵守學?校的規(guī)章制?度，工作任?勞任怨，及?時更新教育?觀念，實施?素質(zhì)教育，?全面提高教?育質(zhì)量，保?持嚴謹?shù)墓?作態(tài)度，工?作兢兢業(yè)業(yè)?，一絲不茍?。熱愛教育?、熱愛學校?，盡職盡責?、教書育人?，注意培養(yǎng)?學生具有良?好的思想品?德。認真?zhèn)?課上課，認?真批改作業(yè)?，不敷衍塞?責，不傳播?有害學生身?心健康的思?想。二、?素質(zhì)教育?我注重推行?素質(zhì)教育，?堅決把實施?素質(zhì)教育落?實在行動上?。關(guān)心愛護?全體學生，?尊重學生的?人格，平等?、公正對待?學生。對學?生嚴格要求?，耐心教導?，不諷刺、?挖苦、歧視?學生，不體?罰或變相體?罰學生，保?護學生合法?權(quán)益，促進?學生全面、?主動、健康?發(fā)展。教?案是老師講?課的依據(jù)，?教案中不僅?寫明教學要?求和教學目?的，也寫清?能力訓練的?內(nèi)容、要求?、目的及教?學措施等，?不僅體現(xiàn)教?學大綱的要?求，也保證?將大綱要求?落實到實處?。這樣做就?能使素質(zhì)教?育在整個教?育教學中成?為一項必不?可少的內(nèi)容?，避免了盲?目性，隨意?性，增強了?計劃性。在?編寫教案時?注意選擇教?育的方法和?時機，達到?既給學生傳?授知識，又?開發(fā)學生思?維能力，促?進學生全面?發(fā)展。在具?體的教學過?程中，結(jié)合?所學內(nèi)容，?使學生學習?數(shù)學知識的?同時，也吸?取其它方面?的“營養(yǎng)”?，開闊他們?的視野，拓?展他們的知?識面，培養(yǎng)?實事求是和?刻苦學習的?科學態(tài)度。?三、教研?工作我將?積極參加教?學研究工作?，不斷對教?法進行探索?和研究。謙?虛謹慎、尊?重同志，相?互學習、相?互幫助，維?護其他教師?在學生中的?威信，關(guān)心?___，維?護學校榮譽?，共創(chuàng)文明?校風。對于?素質(zhì)教育的?理論，進行?更加深入的?學習。在平?時的教學工?作中努力工?作，不斷向?老教師學習?，吸取經(jīng)驗?。四、出?勤在工作?中我一定要?做到不遲到?、不早退，?聽從領(lǐng)導分?配，不挑肥?揀瘦講價錢?，平時團結(jié)?同志，尊老?___，做?到互相關(guān)心?，互相愛護?。作為一名?教師，我一?定自覺遵守?學校的各項?規(guī)章制度，?以教師八條?師德標準嚴?格要求自己?，工作嚴肅?認真，一絲?不茍，決不?應(yīng)付了事，?得過且過，?以工作事業(yè)?為重，把個?人私心雜念?置之度外，?按時完成領(lǐng)?導交給的各?項任務(wù)。?五、本期教?學內(nèi)容：北?師大版初一?數(shù)學第一?章：豐富的?圖形世界?第二章：有?理數(shù)的運算?第三章：?字母表示數(shù)?第四章：?平面圖形及?其位置關(guān)系?第五章：?一元一次方?程第六章?：生活中的?數(shù)據(jù)第七?章：可能性?六、本期?數(shù)學的能力?要求1、?基本技能：?能夠按照一?定的程序與?驟進行運算?、作圖或畫?圖，進行簡?單的推理。?2、邏輯?思維能力：?會觀察、比?較、分析、?綜合、抽象?和概括；會?用歸納、演?繹和類比進?行推理；會?準確地闡述?自己的思想?和觀點，形?成良好的思?維品質(zhì)。?3、運算能?力：不僅會?根據(jù)法則、?公式等正確?地進行運算?，而且理解?運算的算理?，能夠根據(jù)?題目條件尋?求合理、簡?捷的運算途?徑。4、?分析問題和?解決問題的?能力：能夠?解決實際問?題，是指解?決帶有實際?意義的和相?關(guān)學科中的?數(shù)學問題，?以及解決生?產(chǎn)和日常生?活中的實際?問題。在解?決實際問題?中，把實際?問題抽象成?數(shù)學問題，?形成用數(shù)學?的意識。?七、學期工?作目標通?過本期教學?，使學生形?成一定的數(shù)?學素質(zhì)，能?自覺運用數(shù)?學知識解決?生活中的數(shù)?學問題，形?成扎實的數(shù)?學基本功，?為今后繼續(xù)?學習數(shù)學打?下良好的基?矗培養(yǎng)一批?數(shù)學尖子，?能掌握科學?的學習方法?。不及格人?數(shù)較少。形?成良好學風?。形成良好?的數(shù)學學習?習慣。形成?融洽的師生?關(guān)系。使學?生在德、智?、體各方面?全面發(fā)展。?七年級上學期數(shù)學教師工作計劃（五）一?、指導思想?深化教學?改革，以促?使學生全面?、持續(xù)、和?諧的發(fā)展為?出發(fā)點，課?堂中以“學?生的發(fā)展為?本，活動為?主線，創(chuàng)新?為主旨”，?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新意識和?實踐能力為?重點，充分?體