七年級語文上冊6我的老師教案新人教版

-讓每個人同樣地提升自我《我的老師》課題《我的老師》授課班級七（3）授課時間1、掃清字詞阻擋，能正確、流利、有感情地朗誦課文。知識技術(shù)教2、意會文章記述的要素，能復(fù)述課文記述的幾件事。學(xué)目圍繞中心采用典型資料，展現(xiàn)蔡蕓芝老師美好的心靈。標(biāo)過程方法理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會師生之間的美摯友誼。培養(yǎng)學(xué)生熱愛老感神態(tài)度師、尊敬老師的優(yōu)異道德。授課重點圍繞中心采用典型資料，展現(xiàn)蔡蕓芝老師美好的心靈。理解課文內(nèi)容，依循“回憶—沉迷—思念”的感情線索，領(lǐng)會師生之間的美好授課難點友誼。課型新授課主要授課方法朗誦法、談?wù)摲ㄊ谡n模式授課手段與教具多媒體①老師假裝憤慨②老師教我們跳舞課內(nèi)—課外③老師讓我們觀察蜜蜂略校內(nèi)—校外板書設(shè)計④老師教我們讀詩⑤我們看老師寫字平時—假期⑥老師消除瓜葛⑦我夢中尋師詳1.完成導(dǎo)學(xué)第二課時的預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計2.抄寫讀一讀寫一寫讀一讀前面所學(xué)過的關(guān)于塑造人物性格課文片段。授課反思注：授課過程在續(xù)頁上完成。武威第五中學(xué)課堂授課方案續(xù)頁1-讓每個人同樣地提升自我教師活動學(xué)生活動設(shè)計妄圖及資源準(zhǔn)備【授課過程】第一課時一、導(dǎo)入新課經(jīng)過這（1）從幼兒園到初中，我們同學(xué)接觸了很多老師。其中必樣的問答方然有一位是我們同學(xué)印象最深刻、最難忘的。那么魏巍筆下式，設(shè)置情的老師是什么樣的？讓我們隨著作者所寫的回憶，一起去看境，拉近學(xué)生和教師的看他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生吧。（2）積累導(dǎo)入：關(guān)于歌頌老師的詩句、成語有哪些？距離，同時，也拉近二、檢查預(yù)習(xí)，完成導(dǎo)教學(xué)設(shè)計學(xué)生和文本（1）介紹作者的距離。）魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時在極其困難的條件下，讀了老百姓小學(xué)、高小，勉強讀了簡單鄉(xiāng)村師范。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，走上了革命道路。他素來生活在戰(zhàn)士之中，解放戰(zhàn)爭時，行家軍作戰(zhàn)的縫隙寫了大量詩生完成導(dǎo)教學(xué)設(shè)計歌。全國解放后，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》、長篇小說《東方》等?！段业睦蠋煛芬晃氖亲髡哂?956年9月29日為《教師報》所寫的回憶性散文。課題中的“我”即作者自己?！袄蠋煛笔亲髡咝W(xué)時的教師蔡蕓芝先生。讓我們共同來學(xué)習(xí)這篇課文，看看作者是怎樣敘寫自己最難忘的老師的。（2）重點字詞a．查工具書，給予下加點字注音。蕓( )( )榆( )( )痣( )( )褪( )( )卜( )( )焚( )( )鷗( )( )毆( )( )模{b．查工具書，講解以下詞語：2-讓每個人同樣地提升自我（l）溫柔：平易柔順（多用于形容女性）。（2）心情如水：形容心地貞潔，像清明的水一般。（3）沉迷：沉迷，舍不得走開。（設(shè)計意（4）瓜葛：爭執(zhí)的事情。圖：讓學(xué)生授課生讀，三、理清課文脈絡(luò)。感覺做老師1、學(xué)生自由讀課文。生自由讀的成就感。課文為下面的教要求：讀準(zhǔn)字音，認清字形，難讀的地方屢次讀學(xué)鋪墊）2、再聽、讀課文，理清層次。聽課文思簡要回答以下各題：考問題1）本文共記述了幾位人物？其中主要人物是誰（本文寫了我的老師蔡蕓芝、我的母親、我小學(xué)時的幾位同學(xué)。主要人物是蔡蕓芝老師）（2）本文共記述了幾件難忘的事情？例:(1)蔡老師假裝憤慨。(誰+干什么)（共記述了七件事：①蔡老師假裝憤慨；②課外教我們設(shè)計意跳舞；③帶我們觀察蜜蜂；④教我們讀詩；⑤我們對老師的圖：學(xué)會分沉迷；⑥正確辦理“我”與同學(xué)間的瓜葛；⑦睡夢中去找老析詳略處師。理，學(xué)會理（3）哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這七件事是怎樣貫串起解感悟我對來的？老師的深(這七件小事，后兩件詳寫，前五件略寫。這樣安情，為下文排，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外）學(xué)教方式教四、深入文本，走進主人公，解析蔡老師的性格特點。學(xué)的張開鋪1、蔡老師給你留下了怎樣的印象，請大家用簡短的語言墊。）概括出蔡老師的性格特點。指名學(xué)生回答。教師概括：蔡老師是一位溫柔慈愛、熱情公正、平易可親、熱愛學(xué)生的好老師。五、課堂達標(biāo)（1）選擇題：選出每組中加點字注音有錯誤的一項。A.a.既然jìb.敦樸duēnc.磕頭kē()B.a.摯愛zhìb.察覺chác.溫柔yóu生完成練()習(xí)，指名回答3-讓每個人同樣地提升自我C.a.證券juànb.糊涂húc.慈愛cí( )選出每組中有錯別字的一項。a.合藹b.近鄰c.聚精會神()a.常例b.誠心c.心安理得()a.賺錢b.穩(wěn)當(dāng)c.亞口無言()（2）填空題記述文的六要素是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《我的老師》的作者是＿＿＿＿＿作家＿＿＿＿＿。解放后，他的主要作品有散文集《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》和長篇小說《＿＿＿＿》。（3）選詞填空。A.她的教鞭憂如要落下來，我用石板一_______(擋、擊、迎、阻)，教鞭輕輕地_______(砸、打、敲、抽)在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。B.到此刻回憶起來，我還感覺這是我記憶中的_______(珍寶、珍藏、可貴、珍奇)之一。一個孩子的_______(純凈、純潔、純真、純粹)的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!(4).整體感知1．本文共寫了七件事：A．假怒B．教舞C．觀察蜜蜂D．教讀詩E．辦理瓜葛F．看寫字G．夢中尋師。其中，表現(xiàn)老師對學(xué)生的溫柔、慈愛的是________；寫學(xué)生對老師的熱愛、沉迷的是________；寫得詳細的是______。2．蔡老師的性格特點可用“____________”來概括，文中“_____________”這句。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們梳理了課文的脈絡(luò)，作者為了表現(xiàn)對老師的愛，專門精選了七件小事，表達這七件小事時，作者有意安排故事的詳略。4-讓每個人同樣地提升自我四、深入文本，走進主人公，解析蔡老師的性格特點。1、蔡老師教的是什么學(xué)科？從文中哪些地方可以找到證明？學(xué)生快速讀書，指名學(xué)生回答。教師概括：蔡教師是教語文（當(dāng)時稱國文）學(xué)科的。文中有這幾處地方可以說明：1）“愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩”。2）“讓我們觀察蜜蜂”。3）“她對我的湊近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響”！4）“我用石板一迎”（注：“石板”，是舊時私塾和年代小學(xué)生練習(xí)毛筆字、聽寫生字詞用的學(xué)習(xí)用品。有的地方稱之為“粉板”。用石片或木板制成）。2、蔡老師給你留下了怎樣的印象，請大家用簡短的語言概括出蔡老師的性格特點。指名學(xué)生回答。教師概括：蔡老師是一位溫柔慈愛、熱情公正、平易可親、熱愛學(xué)生的好老師。3、課文重點寫她的什么質(zhì)量?(熱愛孩子。)4、為從不同樣角度突出這一質(zhì)量，作者采用了哪五件事例?你能給每個事例設(shè)置一個小標(biāo)題嗎?(①假打真愛②教跳舞③觀察蜜蜂④教讀詩歌⑤消除瓜葛。)5、品讀課文，選擇一件你感覺最深的事說一說從那些詞句能領(lǐng)悟到老師對孩子的熱愛。學(xué)生談?wù)摻涣鳎處燑c撥，相機指導(dǎo)重點詞句的理解和朗誦。5-讓每個人同樣地提升自我6、這五件事都和文中的“我”有關(guān)系，你能分別說出“我”的感覺嗎?(①老師愛我們；②老師豐富我們的課外生活；③老師擴大我們的知識面；④老師對我愛好文學(xué)有很大影響；⑤老師