數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

附件3數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案（MathematicsandAppliedMathematics070101）一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，德智體美勞全面發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具備現(xiàn)代教育理論與技能，能勝任中小學(xué)數(shù)學(xué)教育、管理工作，愿意獻(xiàn)身黨和人民基礎(chǔ)教育事業(yè)的高素質(zhì)人才。二、畢業(yè)要求1．具有科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價(jià)值觀以及高尚的道德品質(zhì)；具有良好的思想品德和職業(yè)道德；熱愛(ài)教師職業(yè)，以立德樹(shù)人為己任，愿意為教師事業(yè)奉獻(xiàn)終生。2．具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識(shí)。具有積極的情感、端正的態(tài)度、敬業(yè)精神，尊重學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心，做學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的引路人。3．掌握數(shù)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)。了解與數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的物理、信息技術(shù)等一般知識(shí)，得到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，具有用數(shù)學(xué)方法分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的基本能力。4．理解數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。掌握中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論和基本技能。熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是多媒體、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)輔助教學(xué)的能力。5．掌握中小學(xué)德育原理與方法，熟悉班級(jí)管理的工作規(guī)律和基本方法；在班主任工作實(shí)踐中，能夠進(jìn)行德育與心理健康教育等教育活動(dòng)。6．掌握中小學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，理解學(xué)科育人價(jià)值，能夠有機(jī)結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動(dòng)。了解學(xué)校文化和教育活動(dòng)的育人內(nèi)涵和方法，參與組織主題教育和社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。7．了解數(shù)學(xué)教育的前沿理論和發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果，具有一定的研究能力和創(chuàng)新能力；掌握反思方法與技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維方法去分析解決教育教學(xué)問(wèn)題。8．理解學(xué)習(xí)共同體作用，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、溝通合作技能。三、學(xué)制與基本修業(yè)年限按照學(xué)分制管理機(jī)制，實(shí)行彈性學(xué)習(xí)年限?；緦W(xué)制為四年。學(xué)生學(xué)習(xí)年限最短不得少于三年，最長(zhǎng)不得超過(guò)六年。對(duì)休學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)生的最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限可延長(zhǎng)至八年。保留入學(xué)資格時(shí)間、參軍入伍學(xué)生保留學(xué)籍時(shí)間不計(jì)入最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限。四、畢業(yè)及授予學(xué)位要求學(xué)生在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)完成專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定課程或教育環(huán)節(jié)（統(tǒng)稱(chēng)為“課程”），獲得155個(gè)學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)并發(fā)給畢業(yè)證書(shū)。學(xué)生取得畢業(yè)資格，并符合我院學(xué)士學(xué)位授予條件的，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位并發(fā)給學(xué)位證書(shū)。五、教學(xué)時(shí)間分配表基于基本修業(yè)年限的學(xué)年規(guī)劃單位：周學(xué)年/學(xué)期教育教學(xué)環(huán)節(jié)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年合計(jì)12345678軍事技能/入學(xué)教育22授課1416161616161610120期末考試2222222115教育實(shí)習(xí)/專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)（20）（20）20*畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）5*10*15*畢業(yè)教育1*1*機(jī)動(dòng)22222212學(xué)期時(shí)間1820202020202011假期（寒、暑假）時(shí)間575757541合計(jì)50525236190說(shuō)明：1.第5、6學(xué)期分別有大三年級(jí)的一半學(xué)生進(jìn)行為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)（20周），不實(shí)習(xí)的學(xué)生正常上課。2.第7、8學(xué)期學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)共15周，第8學(xué)期畢業(yè)教育1周與所在學(xué)期授課同步進(jìn)行。六、各類(lèi)課程學(xué)分比例表課程類(lèi)別學(xué)分?jǐn)?shù)占總學(xué)分（%）其中實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占總學(xué)分（%）備注公共課程組群必修課程4126.521.3選修課程106.5專(zhuān)業(yè)課程組群必修課程6038.763.85選修課程127.731.9教師教育課程組群（師范類(lèi)）必修課程159.763.85選修課程21.2實(shí)踐教學(xué)課程必修課程159.7159.7合計(jì)1551003220.6七、課程體系與教學(xué)計(jì)劃課程體系與教學(xué)計(jì)劃表課程組群課

程

類(lèi)

型課程代碼課程

模塊課程名稱(chēng)學(xué)分周學(xué)時(shí)周數(shù)總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配開(kāi)課

學(xué)期考核形式備注理論實(shí)驗(yàn)實(shí)踐考

查考

試公

共

課

程公

共

必

修

課

程201100100思政

課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)331442421√201100200中國(guó)近現(xiàn)代史綱要221632322√201100300馬克思主義基本原理331648483√201100400毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論441664644√201100000形勢(shì)與政策⊙256561-7√321110100大學(xué)語(yǔ)文▼33164832163√311104100大學(xué)

英語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)Ⅰ441456561√311104200大學(xué)英語(yǔ)Ⅱ441664642√311104300大學(xué)英語(yǔ)Ⅲ441664643√311104400大學(xué)英語(yǔ)Ⅳ441664644√121100200大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)Ⅱ▼22163216163√161104100大學(xué)

體育大學(xué)體育1▼121428281√161104200大學(xué)體育2▼121632322√161104300大學(xué)體育3▼121632323√161104400大學(xué)體育4▼121632324√521100100軍事理論221436361√小計(jì)4173057416140公

共

選

修

課

程Ⅰ人文與社會(huì)科學(xué)系列○221530302-8√任選Ⅱ自然科學(xué)與技術(shù)系列○221530302-8√任選Ⅲ心理健康與成長(zhǎng)系列●221530302-8√限選Ⅳ就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)系列●221530302-8√限選Ⅴ公共藝術(shù)與修養(yǎng)系列●221530302-8√限選Ⅵ教師教育與發(fā)展系列○221530302-8√任選Ⅶ跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)系列○221530302-8√任選小計(jì)10150150合計(jì)5188072416140專(zhuān)業(yè)課程專(zhuān)業(yè)必修課程082100100數(shù)學(xué)分析1781411296161√082100200數(shù)學(xué)分析266169680162√082100300數(shù)學(xué)分析366169680163√082100400高等代數(shù)156148468161√082100500高等代數(shù)266169680162√082100600解析幾何451470701√099100400大學(xué)物理331648482√082100800近世代數(shù)441664643√082100900常微分方程441664644√082101000復(fù)變函數(shù)441664644√082101100概率論441664645/6√082101200實(shí)變函數(shù)441664645/6√082101300數(shù)值分析33164832165/6√小計(jì)609708741680專(zhuān)業(yè)選修課程082201400數(shù)理統(tǒng)計(jì)●22163216167√082201500泛函分析○441664647√082201600微分幾何○441664645/6√082201700拓?fù)鋵W(xué)○221632325/6√082201800圖論○221632327√082201900運(yùn)籌學(xué)○441664645/6√082202000應(yīng)用回歸分析○441664645/6√082202100數(shù)學(xué)建?！?4166432325/6√082202200微分方程續(xù)論○221632327√083203200數(shù)學(xué)文化選講★111616165/6√083203300中學(xué)數(shù)學(xué)建模★111616167√082202300應(yīng)用多元分析○221632327√082202400抽象代數(shù)續(xù)論○441664647√082202500數(shù)理方程○221632327√小計(jì)1219214448合計(jì)72116210186480教師教育課程必修課程173100100理論課程中小學(xué)生發(fā)展與學(xué)習(xí)心理221632322√173100200教育學(xué)221632323√173100300中小學(xué)生心理健康教育12816162√083102600數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論221632324√083102700數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究12816164√17310040012816164√323110100實(shí)訓(xùn)課程教師語(yǔ)言技能訓(xùn)練▼111616162√323110200教師書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練▼111616162√083102800▼221632324√173100500現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用▼221632324√小計(jì)1524014496選修課程173200100拓展課程教育哲學(xué)12816167√173200200教育政策法規(guī)12816164√083202900教育研究方法12816167√083203000數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)12816164√083203100中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)案例分析12816167√173200300班級(jí)管理與教師心理111616164√173200400教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展12816167√小計(jì)23232合計(jì)1727217696實(shí)踐教學(xué)課程084313000教育實(shí)習(xí)◎6205/6√084303500畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）◎4157/8√5243002E0軍事技能◎221√2043004E0社會(huì)實(shí)踐1◎24√084303600社會(huì)實(shí)踐2◎14√小計(jì)15√084403700入學(xué)教育◎11√5244003E0安全教育⊙23216161-8√5144001E0勞動(dòng)教育⊙232321-8√084403800畢業(yè)教育◎18√6144000E0素質(zhì)拓展◎81-7√小計(jì)14合計(jì)15641648總計(jì)1552378193480364說(shuō)明：1.符號(hào)說(shuō)明：●表示限定性選修課程——根據(jù)各專(zhuān)業(yè)、模塊要求，在相應(yīng)的模塊選修規(guī)定的課程；○表示該課程在相應(yīng)學(xué)期由學(xué)生任意選修；▲表示實(shí)驗(yàn)課程；▼表示含實(shí)踐環(huán)節(jié)課程；△表示雙語(yǔ)教學(xué)課程；◎表示該課程沒(méi)有周學(xué)時(shí)要求，學(xué)生按照學(xué)分要求在相應(yīng)學(xué)期完成課程；⊙表示每學(xué)期均衡開(kāi)設(shè)課程；★表示精品、特色或優(yōu)勢(shì)特色課程。2.課程說(shuō)明：《大學(xué)語(yǔ)文》課程包含文學(xué)欣賞2學(xué)分和應(yīng)用文寫(xiě)作1學(xué)分。八、課程教學(xué)學(xué)時(shí)、學(xué)分分布表課程類(lèi)別學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)類(lèi)型學(xué)期、周數(shù)、周學(xué)時(shí)分配理論實(shí)踐12345678141616161616168公共課程組群公共必修課程思政課程1424224203*2*3*4****大學(xué)語(yǔ)文34832163大學(xué)英語(yǔ)1624824802222大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)23216162大學(xué)體育41241242222軍事理論236362公共選修課程1015015022222專(zhuān)業(yè)課程組群專(zhuān)業(yè)必修課程6097085496191510811專(zhuān)業(yè)選修課程121921444866教師教育課程組群教師教育必修課程1524014496528教師教育選修課程2323211實(shí)踐教學(xué)課程計(jì)入總學(xué)分實(shí)踐教學(xué)課程15不計(jì)入總學(xué)分實(shí)踐教學(xué)課程14641648√√√√√√√√總計(jì)15523781934444282626271992說(shuō)明：1.思政課程中的《形勢(shì)與政策》共計(jì)2學(xué)分56學(xué)時(shí)，在1-7學(xué)期開(kāi)設(shè)，標(biāo)記為“*”；2.不計(jì)入總學(xué)分實(shí)踐教學(xué)課程中的《安全教育》和《勞動(dòng)教育》在1-8學(xué)期開(kāi)課，標(biāo)記為“√”，各2學(xué)分32學(xué)時(shí)。3.學(xué)分總計(jì)不包含不計(jì)入總學(xué)分實(shí)踐課程學(xué)分。九、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)與課程體系關(guān)系表培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)相關(guān)課程與活動(dòng)培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，德智體美勞全面發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具備現(xiàn)代教育理論與技能，能勝任中小學(xué)數(shù)學(xué)教育、管理工作，愿意獻(xiàn)身黨和人民基礎(chǔ)教育事業(yè)的高素質(zhì)人才。畢業(yè)要求1：具有科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價(jià)值觀以及高尚的道德品質(zhì)；具有良好的思想品德和職業(yè)道德；熱愛(ài)教師職業(yè)，以立德樹(shù)人為己任，愿意為教師事業(yè)奉獻(xiàn)終生。1.1樹(shù)立正確的“三觀”，立德樹(shù)人，在教育教學(xué)工作中能自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、形勢(shì)與政策、教育政策法規(guī)、教育哲學(xué)、中學(xué)生發(fā)展與學(xué)習(xí)心理、教育學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論、、中學(xué)生心理健康教育、大學(xué)體育、入學(xué)教育、教育實(shí)習(xí)。1.2貫徹黨的教育方針，熟悉教育法律法規(guī)，具有依法執(zhí)教意識(shí)。培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和情操。畢業(yè)要求2：具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識(shí)。具有積極的情感、端正的態(tài)度、敬業(yè)精神，尊重學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心，做學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的引路人。2.1具備良好的敬業(yè)精神，熱愛(ài)教師職業(yè)。認(rèn)可教師職業(yè)的意義，熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教師職業(yè)有自豪感和榮譽(yù)感。馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、教育政策法規(guī)、形勢(shì)與政策、中學(xué)教育基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、大學(xué)語(yǔ)文、班級(jí)管理與教師心理、中小學(xué)生心理健康教育、中學(xué)生發(fā)展與學(xué)習(xí)心理、教育哲學(xué)、教育學(xué)、教育政策法規(guī)、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育哲學(xué)、數(shù)學(xué)文化選講、大學(xué)物理、人文與社會(huì)科學(xué)系列、公共藝術(shù)與修養(yǎng)系列、入學(xué)教育、安全教育、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、教育實(shí)習(xí)。2.2具備良好的自然學(xué)科基礎(chǔ)和人文社科素養(yǎng)。2.3尊重學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心，立志做學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人。畢業(yè)要求3：掌握數(shù)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)。了解與數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的物理、信息技術(shù)等一般知識(shí)，得到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，具有用數(shù)學(xué)方法分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的基本能力。3.1掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識(shí)、基本原理和基本技能，具有良好的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)能力和較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。具有用數(shù)學(xué)方法分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的基本能力。數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、近世代數(shù)、常微分方程（續(xù)論）、復(fù)變函數(shù)、概率論、實(shí)變函數(shù)、數(shù)值分析、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、微分幾何、泛函分析、運(yùn)籌學(xué)、拓?fù)鋵W(xué)、圖論、應(yīng)用回歸分析、應(yīng)用多元分析、抽象代數(shù)續(xù)論、、中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)案例分析、數(shù)學(xué)建模、大學(xué)物理、中學(xué)數(shù)學(xué)建模、數(shù)理方程、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、教育實(shí)習(xí)。3.2了解數(shù)學(xué)與物理和計(jì)算機(jī)等其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，具有一定的創(chuàng)新實(shí)踐能力。畢業(yè)要求4：理解數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。掌握中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論和基本技能。熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是多媒體、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)輔助教學(xué)的能力。4.1掌握一定的教育理論和方法，具備教師職業(yè)技能和多媒體教學(xué)能力。具有較好的普通話水平與書(shū)寫(xiě)技能。數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、近世代數(shù)、常微分方程（續(xù)論）、復(fù)變函數(shù)、概率論、實(shí)變函數(shù)、數(shù)值分析、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、微分幾何、泛函分析、運(yùn)籌學(xué)、拓?fù)鋵W(xué)、圖論、應(yīng)用回歸分析、應(yīng)用多元分析、抽象代數(shù)續(xù)論、大學(xué)語(yǔ)文、教師書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練、教師語(yǔ)言技能訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、中學(xué)生發(fā)展與學(xué)習(xí)心理、中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育、教育學(xué)、教育哲學(xué)、數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、、數(shù)學(xué)文化選講、中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)案例分析、數(shù)學(xué)建模、中學(xué)數(shù)學(xué)建模、教育實(shí)習(xí)、教育研究方法。4.2了解六大數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。了解中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)實(shí)踐中的基礎(chǔ)理論知識(shí)與方法。4.3具有基本的教學(xué)能力和一定的教學(xué)研究能力。畢業(yè)要求5：掌握中小學(xué)德育原理與方法，熟悉班級(jí)管理的工作規(guī)律和基本方法；在班主任工作實(shí)踐中，能夠進(jìn)行德育與心理健康教育等教育活動(dòng)。5.1掌握中小學(xué)德育的原理和方法，具備一定的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，并能指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。掌握心理輔導(dǎo)技能，能夠有效參與中小學(xué)生德育和心理健康教育等教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、教育政策法規(guī)、中學(xué)生發(fā)展與學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生心理健康教育、中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育、班級(jí)管理與教師心理、安全教育、教育實(shí)習(xí)。5.2樹(shù)立德育為先的理念，掌握班級(jí)建設(shè)與管理的原理、策略與方法。能夠設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)班級(jí)主題活動(dòng)。畢業(yè)要求6：掌握中小學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，理解學(xué)科育人價(jià)值，能夠有機(jī)結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動(dòng)。了解學(xué)校文化和教育活動(dòng)的育人內(nèi)涵和方法，參與組織主題教育和社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。6.1了解學(xué)生身心健康、人格教育、文化育人和活動(dòng)育人等方面的知識(shí)，初步掌握數(shù)學(xué)學(xué)科育人的內(nèi)容、途徑與方法。理解學(xué)科育人的價(jià)值，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科蘊(yùn)含的情感和價(jià)值觀，具備結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動(dòng)的能力。數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、近世代數(shù)、常微分方程（續(xù)論）、復(fù)變函數(shù)、概率論、實(shí)變函數(shù)、數(shù)值分析、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、微分幾何、泛函分析、運(yùn)籌學(xué)、拓?fù)鋵W(xué)、圖論、應(yīng)用回歸分析、應(yīng)用多元分析、抽象代數(shù)續(xù)論、馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、教育學(xué)、軍事理論、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)體育、教育政策法規(guī)、中學(xué)生心理健康教育、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育、數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育研究方法、教育哲學(xué)、班級(jí)管理與教師心理、中學(xué)數(shù)學(xué)建模、教師語(yǔ)言技能訓(xùn)練、教師書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練、中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)案例分析、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)文化選講、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、安全教育、勞動(dòng)教育、畢業(yè)教育、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、教育實(shí)習(xí)。6.2了解學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，能夠有效組織開(kāi)展主題教育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，具有整合學(xué)科教育、文化建設(shè)、主題活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等進(jìn)行綜合育人的實(shí)踐體驗(yàn)。畢業(yè)要求7：了解數(shù)學(xué)教育的前沿理論和發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果，具有一定的研究能力和創(chuàng)新能力；掌握反思方法與技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維方法去分析解決教育教學(xué)問(wèn)題。7.1具有終身學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)，能通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并能進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。具有一定的科研和創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程（續(xù)論）、概率論、數(shù)值分析、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、泛函分析、拓?fù)鋵W(xué)、應(yīng)用回歸分析、應(yīng)用多元分析、抽象代數(shù)續(xù)論、大學(xué)物理、馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、教育學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論、、教育研究方法、中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育、班級(jí)管理與教師心理、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、數(shù)學(xué)文化選講、數(shù)學(xué)建模、中學(xué)數(shù)學(xué)建模、中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)案例分析、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、勞動(dòng)教育、教育實(shí)習(xí)、素質(zhì)拓展。7.2反思能力。具有反思意識(shí)，初步掌握反思的方法與技能和教育科學(xué)研究的常用方法，形成良好的反思和批判性思維。畢業(yè)要求8：理解學(xué)習(xí)共同體作用，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、溝通合作技能。8.1理解學(xué)習(xí)共同體在中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作中的重要作用，掌握?qǐng)F(tuán)作協(xié)作的相關(guān)知識(shí)與技能，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)的體驗(yàn)，具備學(xué)習(xí)共同體意識(shí)和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)體育、軍事技能、中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育、教育學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、班級(jí)管理與教師心理、教育研究方法、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育哲學(xué)、數(shù)學(xué)文化選講、教育實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、數(shù)學(xué)建模、中學(xué)數(shù)學(xué)建模、社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練、勞動(dòng)教育、素質(zhì)拓展、教育實(shí)習(xí)。8.2