圖形創(chuàng)意課件

圖形創(chuàng)意主講教師：關(guān)鈺婷1精選課件圖形創(chuàng)意主講教師：關(guān)鈺婷1精選課件第二章圖形創(chuàng)意

圖形創(chuàng)意：以傳播信息為根本原則，以創(chuàng)造性思維為先導(dǎo)，尋求獨(dú)特，新穎的意念表達(dá)方式和表現(xiàn)形式，以獨(dú)特而清晰的闡釋方式說明信息內(nèi)容，以獨(dú)具匠心而新異的形象畫面引人關(guān)注，發(fā)生興趣，產(chǎn)生感染，并留下深刻印象，從而使觀眾不得不接受信息。2精選課件第二章圖形創(chuàng)意圖形創(chuàng)意：以傳播信息為根本原則，以創(chuàng)造性（一）創(chuàng)新：創(chuàng)新，就是創(chuàng)造性地提出問題和創(chuàng)造性地解決問題，是根據(jù)一定的目的和任務(wù)，運(yùn)用已經(jīng)知道的條件產(chǎn)生新穎、有價值的成果。（二）創(chuàng)新思維的特征：1、發(fā)散性的2、新異的3、極致化的二、創(chuàng)新理論與創(chuàng)新3精選課件（一）創(chuàng)新：創(chuàng)新，就是創(chuàng)造性地提出問題和創(chuàng)造性地解決問題三、創(chuàng)意的思維模式（一）、聯(lián)想——圖形創(chuàng)意的基礎(chǔ)（二）、想象——圖形創(chuàng)意的動力

4精選課件三、創(chuàng)意的思維模式（一）、聯(lián)想——圖形創(chuàng)意的基礎(chǔ)4精選課件5精選課件5精選課件6精選課件6精選課件7精選課件7精選課件8精選課件8精選課件9精選課件9精選課件10精選課件10精選課件11精選課件11精選課件12精選課件12精選課件13精選課件13精選課件例如圓：團(tuán)圓，如：祖國統(tǒng)一、中秋佳節(jié)、家人團(tuán)聚等圓滑，如：泥鰍、狐貍、油、潤滑劑等周而復(fù)始，如：時間、輪回、滾動、旋轉(zhuǎn)等等概念。14精選課件例如圓：團(tuán)圓，如：祖國統(tǒng)一、中秋佳節(jié)、家人團(tuán)聚等14精選課件15精選課件15精選課件其實(shí)我們在設(shè)計的時候，很多時候是在利用這幾種聯(lián)想的方式在交替產(chǎn)生作用，通過這樣一系列的連帶聯(lián)想，創(chuàng)造出獨(dú)具一格的形象來。拉鏈保暖溫度的變化溫度計拉鏈拉鏈溫度計16精選課件其實(shí)我們在設(shè)計的時候，很多時候是在利用17精選課件17精選課件三元素的聯(lián)想

正方體的聯(lián)想圓柱體的聯(lián)想圓形的聯(lián)想18精選課件三元素的聯(lián)想

正方體的聯(lián)想18精選課件19精選課件19精選課件20精選課件20精選課件21精選課件21精選課件22精選課件22精選課件23精選課件23精選課件24精選課件24精選課件25精選課件25精選課件26精選課件26精選課件27精選課件27精選課件28精選課件28精選課件29精選課件29精選課件30精選課件30精選課件31精選課件31精選課件想象的表達(dá)是不受限制的。就圖形創(chuàng)意而言，可以從形象的置換到空間的變異，對于無生命的物象給予生命和活力的形態(tài)，用有生命的形象取代無生命的形象，就會得到極具想象力的新形象。32精選課件想象的表達(dá)是不受限制的。32精選課件單形元素的視覺想象33精選課件單形元素的視覺想象33精選課件所謂“特定元素視覺化想象訓(xùn)練”指的是，針對某一個特定的設(shè)計元素進(jìn)行視覺化想象訓(xùn)練，如果我們以“手”作為特定元素進(jìn)行形象訓(xùn)練，我們要從不同的角度展開與手相關(guān)的聯(lián)想，例如：生活中最常見的各種手勢，其中包含著“OK”、“V”等不同的內(nèi)涵；在戲曲中手勢對于人物性格的刻畫也起到了非常關(guān)鍵的作用，手的動作可以體現(xiàn)肯定或否定的情緒，諸如團(tuán)結(jié)、聯(lián)合、愛護(hù)、指示、抗議、粉碎、阻擋等具體的表情性格。我們將聯(lián)想視覺化、圖形化，展示在眼前就不再是原始的手的造型，而是由手這一特定元素進(jìn)行視覺化想象之后形成的視覺效果。我們把這種訓(xùn)練就叫做“特定元素視覺化想象訓(xùn)練”。34精選課件所謂“特定元素視覺化想象訓(xùn)練”指的是，針對某一個特定

從猿到人，人類社會的一個重要文明標(biāo)志就是穿鞋，因此可以想象鞋與我們?nèi)祟惿钣兄嗝淳o密的關(guān)系。如此熟悉的符號要對它進(jìn)行改變應(yīng)該說還是有相當(dāng)難度的。不知道如何尋找一個切入點(diǎn)，但是我們看看下圖的這些構(gòu)想就一定會深信經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，任何的物體都可以成為設(shè)計師手中一個有意義的圖形元素。鞋的想象35精選課件從猿到人，人類社會的一個重要文明標(biāo)志就是穿鞋，因此可以想鞋子功能造型質(zhì)地類型保暖行走長筒靴圓頭堅硬柔軟運(yùn)動休閑36精選課件鞋子功能保暖行走36精選課件37精選課件37精選課件38精選課件38精選課件39精選課件39精選課件40精選課件40精選課件41精選課件41精選課件42精選課件42精選課件43精選課件43精選課件44精選課件44精選課件45精選課件45精選課件46精選課件46精選課件47精選課件47精選課件48精選課件48精選課件指紋的想象49精選課件指紋的想象49精選課件50精選課件50精選課件51精選課件51精選課件頭部的想象52精選課件頭部的想象52精選課件53精選課件53精選課件54精選課件54精選課件55精選課件55精選課件56精選課件56精選課件香蕉的想象57精選課件香蕉的想象57精選課件課堂練習(xí)１.以條形碼（或則眼睛）為基本形象元素，抓住其生動的感覺和特征進(jìn)行創(chuàng)作，形成一連串有趣的圖形。要求：１.結(jié)合自然，生動傳神。２.黑白表現(xiàn)、徒手畫、A4尺寸58精選課件課堂練習(xí)１.以條形碼（或則眼睛）為基本形象元素，抓住其生動的四、創(chuàng)新的思維方法

（1）常規(guī)思維：常規(guī)思維是在一個固定的范圍內(nèi)應(yīng)用由此及彼、由表及里的思路進(jìn)行。常規(guī)思維其實(shí)就是一般的邏輯思維，“是用科學(xué)的抽象的概念來揭示事物的本質(zhì)，表述認(rèn)識現(xiàn)實(shí)的結(jié)果”

嬰兒肌膚柔嫩

電腦信息社會曲線女性美

59精選課件四、創(chuàng)新的思維方法

（1）常規(guī)思維：常規(guī)思維是在一個固定的范（2）逆向思維逆向思維是有結(jié)果向原因推進(jìn)的一種過程，是因果關(guān)系的倒置。這種思維方法會出現(xiàn)多種可能性，能夠克服片面性，減少在創(chuàng)意過程中的缺憾。

自然災(zāi)害保護(hù)生態(tài)

動物的生死保護(hù)環(huán)境60精選課件（2）逆向思維60精選課件（３）反常思維反常思維具有偶然性的思維質(zhì)變。這種思維方法是從事物的反方面提出假設(shè)，依據(jù)事物間對立關(guān)系而構(gòu)成聯(lián)想，用超出常理的構(gòu)思去獲取新的視覺形象。

戰(zhàn)爭和平

61精選課件（３）反常思維61精選課件（4）發(fā)散思維發(fā)散思維是把問題由“點(diǎn)”引向“面”。由原創(chuàng)意點(diǎn)引出一個或數(shù)個二次創(chuàng)意點(diǎn)，再把二次創(chuàng)意點(diǎn)作為原點(diǎn)引出更過的創(chuàng)意點(diǎn)。循著向四周輻射的各種路線思考。其實(shí)發(fā)散思維的訓(xùn)練是創(chuàng)意突破的有效方式。

62精選課件（4）發(fā)散思維62精選課件紅圈：縱向思維的信號(同一家族)藍(lán)圈：橫向思維的信號(旁系親屬)綠圈：放射性思維的信號(實(shí)現(xiàn)突破，將想象拉開)

63精選課件紅圈：縱向思維的信號(同一家族)63精選課件一般可以采用：用文字表述搭架→在創(chuàng)意閃光處加入圖形→在多個圖形的關(guān)聯(lián)上加入語言。如圖所示：64精選課件一般可以采用：用文字表述搭架→在創(chuàng)意閃光處加入圖形→64精選（4）變異變異，本來是指同種生物時代之間或同代生物之間個體之間的形態(tài)特征和生理特征等方面表現(xiàn)出來的差異，在一個整體中出現(xiàn)異于常態(tài)和常規(guī)的局部突變是變異的主要特征。運(yùn)用于視覺傳達(dá)中，則是對常態(tài)下的視覺形象進(jìn)行局部的突變處理，使其變化規(guī)律、組織秩序出現(xiàn)異常和跳躍性的變化。變異具有跳躍性，是由一種事物引申到另一種事物。是思維發(fā)展的突變和邏輯的中斷。65精選課件（4）變異65精選課件66精選課件66精選課件67精選課件67精選課件（5）解構(gòu)世界萬物都有可能進(jìn)行無盡的切割，分解成無數(shù)的細(xì)小單位。而每一個細(xì)小單位都分別包含著被分解切割的主體原本固有的特性。為了把素材組合成新的形象，就要把相關(guān)素材加以分解重構(gòu)，這就是解構(gòu)。

城市印象文化、經(jīng)濟(jì)、地域、民俗、飲食等開放的、發(fā)展的、包容的、通俗的、商業(yè)的、美食的、擁擠的、喧鬧的、新舊沖突的、充滿機(jī)會的解構(gòu)的方法有：分解、分散、離散、細(xì)化等。68精選課件（5）解構(gòu)68精選課件（6）組合將不同的但相互間有聯(lián)系的形象素材，巧妙的結(jié)合在一起，整合成新的形象。

69精選課件（6）組合69精選課件70精選課件70精選課件71精選課件71精選課件（七）創(chuàng)意的基本程序：1.先對受眾心理，傳播環(huán)境，條件等諸多因素加以研究。2.針對不同情況，依據(jù)人員，地理，時間等因素的差異制定策略與方針。3.確定相應(yīng)的表達(dá)方式。4.確定相應(yīng)的表現(xiàn)形式。72精選課件（七）創(chuàng)意的基本程序：1.先對受眾心理，傳播環(huán)境，條件等諸多感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請及時聯(lián)系我們刪除，謝謝配合！感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，圖形創(chuàng)意主講教師：關(guān)鈺婷74精選課件圖形創(chuàng)意主講教師：關(guān)鈺婷1精選課件第二章圖形創(chuàng)意

圖形創(chuàng)意：以傳播信息為根本原則，以創(chuàng)造性思維為先導(dǎo)，尋求獨(dú)特，新穎的意念表達(dá)方式和表現(xiàn)形式，以獨(dú)特而清晰的闡釋方式說明信息內(nèi)容，以獨(dú)具匠心而新異的形象畫面引人關(guān)注，發(fā)生興趣，產(chǎn)生感染，并留下深刻印象，從而使觀眾不得不接受信息。75精選課件第二章圖形創(chuàng)意圖形創(chuàng)意：以傳播信息為根本原則，以創(chuàng)造性（一）創(chuàng)新：創(chuàng)新，就是創(chuàng)造性地提出問題和創(chuàng)造性地解決問題，是根據(jù)一定的目的和任務(wù)，運(yùn)用已經(jīng)知道的條件產(chǎn)生新穎、有價值的成果。（二）創(chuàng)新思維的特征：1、發(fā)散性的2、新異的3、極致化的二、創(chuàng)新理論與創(chuàng)新76精選課件（一）創(chuàng)新：創(chuàng)新，就是創(chuàng)造性地提出問題和創(chuàng)造性地解決問題三、創(chuàng)意的思維模式（一）、聯(lián)想——圖形創(chuàng)意的基礎(chǔ)（二）、想象——圖形創(chuàng)意的動力

77精選課件三、創(chuàng)意的思維模式（一）、聯(lián)想——圖形創(chuàng)意的基礎(chǔ)4精選課件78精選課件5精選課件79精選課件6精選課件80精選課件7精選課件81精選課件8精選課件82精選課件9精選課件83精選課件10精選課件84精選課件11精選課件85精選課件12精選課件86精選課件13精選課件例如圓：團(tuán)圓，如：祖國統(tǒng)一、中秋佳節(jié)、家人團(tuán)聚等圓滑，如：泥鰍、狐貍、油、潤滑劑等周而復(fù)始，如：時間、輪回、滾動、旋轉(zhuǎn)等等概念。87精選課件例如圓：團(tuán)圓，如：祖國統(tǒng)一、中秋佳節(jié)、家人團(tuán)聚等14精選課件88精選課件15精選課件其實(shí)我們在設(shè)計的時候，很多時候是在利用這幾種聯(lián)想的方式在交替產(chǎn)生作用，通過這樣一系列的連帶聯(lián)想，創(chuàng)造出獨(dú)具一格的形象來。拉鏈保暖溫度的變化溫度計拉鏈拉鏈溫度計89精選課件其實(shí)我們在設(shè)計的時候，很多時候是在利用90精選課件17精選課件三元素的聯(lián)想

正方體的聯(lián)想圓柱體的聯(lián)想圓形的聯(lián)想91精選課件三元素的聯(lián)想

正方體的聯(lián)想18精選課件92精選課件19精選課件93精選課件20精選課件94精選課件21精選課件95精選課件22精選課件96精選課件23精選課件97精選課件24精選課件98精選課件25精選課件99精選課件26精選課件100精選課件27精選課件101精選課件28精選課件102精選課件29精選課件103精選課件30精選課件104精選課件31精選課件想象的表達(dá)是不受限制的。就圖形創(chuàng)意而言，可以從形象的置換到空間的變異，對于無生命的物象給予生命和活力的形態(tài)，用有生命的形象取代無生命的形象，就會得到極具想象力的新形象。105精選課件想象的表達(dá)是不受限制的。32精選課件單形元素的視覺想象106精選課件單形元素的視覺想象33精選課件所謂“特定元素視覺化想象訓(xùn)練”指的是，針對某一個特定的設(shè)計元素進(jìn)行視覺化想象訓(xùn)練，如果我們以“手”作為特定元素進(jìn)行形象訓(xùn)練，我們要從不同的角度展開與手相關(guān)的聯(lián)想，例如：生活中最常見的各種手勢，其中包含著“OK”、“V”等不同的內(nèi)涵；在戲曲中手勢對于人物性格的刻畫也起到了非常關(guān)鍵的作用，手的動作可以體現(xiàn)肯定或否定的情緒，諸如團(tuán)結(jié)、聯(lián)合、愛護(hù)、指示、抗議、粉碎、阻擋等具體的表情性格。我們將聯(lián)想視覺化、圖形化，展示在眼前就不再是原始的手的造型，而是由手這一特定元素進(jìn)行視覺化想象之后形成的視覺效果。我們把這種訓(xùn)練就叫做“特定元素視覺化想象訓(xùn)練”。107精選課件所謂“特定元素視覺化想象訓(xùn)練”指的是，針對某一個特定

從猿到人，人類社會的一個重要文明標(biāo)志就是穿鞋，因此可以想象鞋與我們?nèi)祟惿钣兄嗝淳o密的關(guān)系。如此熟悉的符號要對它進(jìn)行改變應(yīng)該說還是有相當(dāng)難度的。不知道如何尋找一個切入點(diǎn)，但是我們看看下圖的這些構(gòu)想就一定會深信經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，任何的物體都可以成為設(shè)計師手中一個有意義的圖形元素。鞋的想象108精選課件從猿到人，人類社會的一個重要文明標(biāo)志就是穿鞋，因此可以想鞋子功能造型質(zhì)地類型保暖行走長筒靴圓頭堅硬柔軟運(yùn)動休閑109精選課件鞋子功能保暖行走36精選課件110精選課件37精選課件111精選課件38精選課件112精選課件39精選課件113精選課件40精選課件114精選課件41精選課件115精選課件42精選課件116精選課件43精選課件117精選課件44精選課件118精選課件45精選課件119精選課件46精選課件120精選課件47精選課件121精選課件48精選課件指紋的想象122精選課件指紋的想象49精選課件123精選課件50精選課件124精選課件51精選課件頭部的想象125精選課件頭部的想象52精選課件126精選課件53精選課件127精選課件54精選課件128精選課件55精選課件129精選課件56精選課件香蕉的想象130精選課件香蕉的想象57精選課件課堂練習(xí)１.以條形碼（或則眼睛）為基本形象元素，抓住其生動的感覺和特征進(jìn)行創(chuàng)作，形成一連串有趣的圖形。要求：１.結(jié)合自然，生動傳神。２.黑白表現(xiàn)、徒手畫、A4尺寸131精選課件課堂練習(xí)１.以條形碼（或則眼睛）為基本形象元素，抓住其生動的四、創(chuàng)新的思維方法

（1）常規(guī)思維：常規(guī)思維是在一個固定的范圍內(nèi)應(yīng)用由此及彼、由表及里的思路進(jìn)行。常規(guī)思維其實(shí)就是一般的邏輯思維，“是用科學(xué)的抽象的概念來揭示事物的本質(zhì)，表述認(rèn)識現(xiàn)實(shí)的結(jié)果”

嬰兒肌膚柔嫩

電腦信息社會曲線女性美

132精選課件四、創(chuàng)新的思維方法

（1）常規(guī)思維：常規(guī)思維是在一個固定的范（2）逆向思維逆向思維是有結(jié)果向原因推進(jìn)的一種過程，是因果關(guān)系的倒置。這種思維方法會出現(xiàn)多種可能性，能夠克服片面性，減少在創(chuàng)意過程中的缺憾。

自然災(zāi)害保護(hù)生態(tài)

動物的生死保護(hù)環(huán)境133精選課件（2）逆向思維60精選課件（３）反常思維反常思維具有偶然性的思維質(zhì)變。這種思維方法是從事物的反方面提出假設(shè)，依據(jù)事物間對立關(guān)系而構(gòu)成聯(lián)想，用超出常理的構(gòu)思去獲取新的視覺形象。

戰(zhàn)爭和平

134精選課件（３）反常思維61精選課件（4）發(fā)散思維發(fā)散思維是把問題由“點(diǎn)”引向“面”。由原創(chuàng)意點(diǎn)引出一個或數(shù)個二次創(chuàng)意點(diǎn)，再把二次創(chuàng)意點(diǎn)作為原點(diǎn)引出更過的創(chuàng)意點(diǎn)。循著向四周輻射的各種路線思考。其實(shí)發(fā)散思維的訓(xùn)練是創(chuàng)意突破的有效方式。

135精選課件（4）發(fā)散思維62精選課件紅圈：縱向思維的信號(同一家族)藍(lán)圈：橫向思維的信號(旁系親屬)綠圈：放射性思維的信號(實(shí)現(xiàn)突破，將想象拉開)

136精選課件紅圈：縱向思維的信號(同一家族)63精選課件一般可以采用：用文字表述搭架→在創(chuàng)意閃光處加入圖形→在多個圖形的關(guān)聯(lián)上加入語言。如圖所示：137精選課件一般可以采用：用文字表述搭架→在創(chuàng)意閃光處加入圖形