《班主任工作漫談》讀書(shū)心得體會(huì)

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古人道:活到老學(xué)到老。更何況我們做老師的更理應(yīng)這樣。我讀了魏先生的《班主任工作漫談》收獲很大?，F(xiàn)將我的收獲與大家共享。

這本書(shū)真是給了我們班主任們一盞路燈。在書(shū)中魏先生報(bào)告我們：班級(jí)就是學(xué)生的一個(gè)大家庭，我們班主任們理應(yīng)努力變更自我，少埋怨環(huán)境，選擇積極角色進(jìn)入生活，多互助、少互斗，多學(xué)習(xí)，少批評(píng)，多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。說(shuō)得多好?。∥覀冎挥羞@樣才能干好我們的班主任工作，才能使我們的班集體團(tuán)結(jié)向上，共同奮進(jìn)。

我還記得魏先生說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà);咱們不能埋怨學(xué)生難教教師埋怨學(xué)生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣。醫(yī)生埋怨病人的病重，就不給治了，那他的醫(yī)療水平不會(huì)高。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過(guò)程中提高的。教師的教導(dǎo)水平也是在把難教的學(xué)生教好的過(guò)程中提高的。從這個(gè)意義上講，后進(jìn)生扶助了咱們，幫咱提高了教導(dǎo)水平。當(dāng)然咱們也扶助學(xué)生提高了自我教導(dǎo)才能，所以咱們這個(gè)組織叫互助組。

在這本書(shū)里魏先生還教給我們?cè)鯓诱{(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，他報(bào)告我們教導(dǎo)學(xué)會(huì)的時(shí)候，力爭(zhēng)不站在學(xué)生的對(duì)面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而要力爭(zhēng)站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那片面思想的角度，提出：我們需要怎樣，我們?cè)鯓幼龈谩＿@樣，學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他而是在扶助他，你真是他的助手。一旦和學(xué)生建立了這種互助關(guān)系，就會(huì)進(jìn)入左右逢源的教導(dǎo)境界。我想我們各位老師不妨也試試確定會(huì)對(duì)我們的教導(dǎo)工作有扶助的。

魏先生在書(shū)中還寫(xiě)道;一位班主任積極樂(lè)觀，笑對(duì)人生便輕易使學(xué)生受到感染，輕易使學(xué)生性格開(kāi)朗樂(lè)觀。做一名樂(lè)觀的班主任，是為了學(xué)生，也是為了自己。干教導(dǎo)工作的人都知道，老師的性格習(xí)慣和生活態(tài)度對(duì)學(xué)生影響很大。尤其是班主任，人們常說(shuō)什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生，可見(jiàn)班主任的重要性。我覺(jué)得魏先生的這句話(huà)讓我很受教導(dǎo)，作為一個(gè)班主任我們確定要用積極樂(lè)觀的生活態(tài)度去影響我們的學(xué)生。

魏書(shū)生不僅以""德""治班,更是以""法""治班.在他教的班級(jí)中,制定的法規(guī)就有30多項(xiàng),語(yǔ)文教學(xué)中的34件事都用心地按時(shí)空依次做了.周到的安置,在班級(jí)里做到了""事事有人管,人人有事做,時(shí)時(shí)有事做.""其用心,周到,嚴(yán)密的程度令人稱(chēng)贊.從常務(wù)班長(zhǎng)的職責(zé),到課代表的職責(zé),從備品的承包責(zé)任制到全體物品的概括負(fù)責(zé)人,無(wú)一不顯出他治理方法的與眾不同.他的一日常規(guī),一周常規(guī),學(xué)期常規(guī),學(xué)年常規(guī),看了讓人瞠目結(jié)舌.正由于工作如此細(xì)致,又能在監(jiān)視檢查系統(tǒng)的保證下,說(shuō)了算,訂了干,一不做,二不休,堅(jiān)強(qiáng)不移的貫徹執(zhí)行,也就形成了一個(gè)良好的班集體.也讓我想到,班主任工作,確定要細(xì),確定要實(shí),要有科學(xué)的治理方法.

現(xiàn)在學(xué)校的衛(wèi)生工作,是讓班主任對(duì)比費(fèi)神的一塊工作.一是學(xué)生的習(xí)慣不好,東西亂丟;二是范圍大,學(xué)校對(duì)衛(wèi)生要求嚴(yán)格.這衛(wèi)生也就成了班主任心中的一塊石頭.不去治理不行,去管了效果不大.我在想,是否也可以學(xué)習(xí)魏書(shū)生的做法,把班級(jí)的每一樣物品,每一塊場(chǎng)地承包給個(gè)人,也去做到事事有人管,人人有事做,也讓我這樣去試一試.

當(dāng)班主任的,總有一種累的感覺(jué).班級(jí)紀(jì)律,要維護(hù);班級(jí)清潔,要促使;班級(jí)經(jīng)費(fèi),要收取保管;學(xué)生做操,要到場(chǎng);學(xué)生糾紛,要調(diào)解;學(xué)生勞績(jī)下降,又心急如焚……總之,事必躬親,忙得不成開(kāi)交.雖然班級(jí)工作從外觀上看貌似是""風(fēng)平浪靜"",也是""井然有序"",但這是用累作為交換的,并且說(shuō)不定什么時(shí)候,幾位搗蛋鬼又會(huì)生出些許是非,直攪得你焦頭爛額.能否有行之有效的班級(jí)治理方法,把這項(xiàng)大量人都感到又苦又累的工作,干得輕松,干得喜悅,干得效果更好一些呢。魏書(shū)生的《班主任工作漫談》給了我強(qiáng)有力的回復(fù).它蘊(yùn)涵著深刻的哲理,閃動(dòng)