中學(xué)期中英語考試教師層面質(zhì)量分析(數(shù)據(jù)分析報(bào)告)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)期中英語考試教師層面質(zhì)量分析(數(shù)據(jù)分析報(bào)告)中學(xué)期中英語考試教師層面的質(zhì)量分析（數(shù)據(jù)分析報(bào)告）

一、試卷的評(píng)價(jià)與分析

試卷的測(cè)驗(yàn)范圍很全面，集合聽說讀寫各方面才能的檢測(cè)。既有根基學(xué)識(shí)的測(cè)驗(yàn)，也有才能題型的測(cè)驗(yàn)，而且題目的測(cè)驗(yàn)方向與中考根本一致，題型也與中考對(duì)比吻合。能對(duì)比客觀地反映學(xué)生的實(shí)際英語才能與水平。

二、教師教學(xué)處境分析

1、對(duì)教材的把握對(duì)比到位，但是拓展不夠；

2、對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)對(duì)比到位，但是差生層面的落實(shí)訓(xùn)練不夠。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)處境分析

1、大片面學(xué)生都能夠完成教師布置的任務(wù)，但是片面學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)比被動(dòng)；

2、好多學(xué)生的學(xué)識(shí)面對(duì)比狹窄，總是憑借教師的拓展，沒有主動(dòng)獲得學(xué)識(shí)的欲望；

3、片面學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣；

4、學(xué)生缺乏專心斟酌，規(guī)律推理才能，導(dǎo)致片面閱讀理解題目不能很好完成。

四、考試概括得分處境

參考人數(shù)：41及格率：36.6%優(yōu)秀率：14.6%人平分：62.1

題號(hào)內(nèi)容分值應(yīng)得分實(shí)得分得分率

一聽力25102552751.4%

二單項(xiàng)選擇1561547977.8%

三完形填空1561541867.9%

四閱讀理解30123086670.4%

五詞與短語填空1041017241.9%

六閱讀填詞104107819%

七書面表達(dá)1561549478%

五、得失理由分析

1、對(duì)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作做得還不夠到位，好多學(xué)生的題目分析推理才能不夠強(qiáng)；

2、學(xué)生的根基學(xué)識(shí)太過薄弱，好多在七年級(jí)理應(yīng)掌管的學(xué)識(shí)還沒有掌管，導(dǎo)致了一列的連鎖回響；

3、每日的常規(guī)工作做得不夠扎實(shí)，學(xué)生的訓(xùn)練不夠到位，好多學(xué)生的學(xué)識(shí)沒有轉(zhuǎn)變成才能。

六、提升措施

1、持續(xù)堅(jiān)持每天放學(xué)后的半小時(shí)培優(yōu)工作，讓優(yōu)生在才能題，更加是閱讀理解上面得到對(duì)比好的磨練和才能提升；

2、在教學(xué)中，持續(xù)深挖教材，讓學(xué)生能夠做到舉一反三；

3、在今后的工作中，持續(xù)抓學(xué)生的根基學(xué)識(shí)（單詞，音標(biāo)，背誦過關(guān)），讓全體學(xué)生能打下對(duì)比扎實(shí)的英語學(xué)習(xí)根基；

4、針對(duì)考試中展現(xiàn)的普遍英語聽力丟分嚴(yán)重問題，持續(xù)加大英語的聽說才能培養(yǎng)；