2023年高中骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃（3篇）

2023年高中骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃全年?級(jí)有___?個(gè)班，一個(gè)?民族班和_?__個(gè)漢族?班(其中有?___個(gè)文?科班).漢?語班：_?__屆共有?___名學(xué)?生，其中計(jì)?劃內(nèi)學(xué)生共?___人，?占全體考生?的___%?，計(jì)劃外學(xué)?生___人?，占___?%。維語?班：共有_?__人，計(jì)?劃外學(xué)生_?__人，占?___%。?從學(xué)生情?況看，整體?比較穩(wěn)定，?大部分學(xué)生?學(xué)習(xí)比較主?動(dòng)努力，通?過假期補(bǔ)課?，學(xué)習(xí)態(tài)度?比以前有了?很大的提高?，但整個(gè)年?級(jí)的各科成?績(jī)與其他學(xué)?校相比還是?存在一定的?差距。另外?，部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)目標(biāo)?不明確，缺?少學(xué)習(xí)動(dòng)力?，學(xué)習(xí)成績(jī)?不理想;這?部分學(xué)生對(duì)?其他同學(xué)有?一定影響。?從教師情?況看，大多?數(shù)教師教育?教學(xué)工作積?極主動(dòng)，認(rèn)?真敬業(yè)，相?當(dāng)部分教師?水平高，能?力強(qiáng)，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富。?班主任隊(duì)伍?穩(wěn)定，年級(jí)?沒有分快慢?班大家對(duì)年?級(jí)的學(xué)生情?況熟悉，在?班級(jí)的建設(shè)?中這是有利?的因素。整?個(gè)年級(jí)的教?師老中青分?布合理，整?個(gè)教師群體?有朝氣、精?力充沛，在?運(yùn)用新的教?學(xué)手段、教?學(xué)工具方面?能力比較強(qiáng)?，但也有老?師是第一次?擔(dān)任高三年?級(jí)的教學(xué)工?作，所以如?何在老教師?的帶動(dòng)下，?使這些年輕?人盡快成熟?，盡快成為?教學(xué)能手，?是本年級(jí)工?作取得好成?績(jī)的重要環(huán)?節(jié)。2023年高中骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃（二）?<一>德育?工作與學(xué)生?管理方面?1.抓好日?常管理工作?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣，提高?學(xué)生文明素?質(zhì)。高三不?是特殊年級(jí)?，應(yīng)是高一?、高二的榜?樣,絲毫不?能放松抓常?規(guī)管理(儀?容儀表、紀(jì)?律、考勤、?衛(wèi)生、兩操?、安全等方?面)，而且?更要下功夫?，營(yíng)造濃厚?的學(xué)習(xí)氛圍?，創(chuàng)建和諧?班集體。良?好的班風(fēng)，?學(xué)風(fēng)是勝利?的保證。全?體師生都應(yīng)?高度重視班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)建?設(shè)。應(yīng)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的正?確引導(dǎo)，充?分發(fā)揮學(xué)生?干部和優(yōu)秀?學(xué)生的帶頭?、榜樣作用?，切實(shí)搞好?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?建設(shè)。良?好的班風(fēng)要?求：樹正?氣，以講政?治、講紀(jì)律?、講學(xué)習(xí)為?德;以關(guān)心?集體、團(tuán)結(jié)?友愛、互幫?互助為樂;?以積極向上?，勤奮努力?，成績(jī)優(yōu)良?為榮。整個(gè)?班級(jí)體班風(fēng)?正，顯得朝?氣蓬勃。?良好的學(xué)風(fēng)?要求：有?理想，能夠?持之以恒的?努力學(xué)習(xí);?有毅力，能?克服困難，?堅(jiān)忍不拔的?鉆研學(xué)習(xí)，?有方法，能?抓緊時(shí)間，?講求效率，?毫不懈怠地?學(xué)習(xí);有競(jìng)?爭(zhēng)，能你追?我趕，人人?爭(zhēng)上游。?2.以愛施?教，從嚴(yán)治?班。全體高?三教師既要?關(guān)愛，尊重?學(xué)生，又要?對(duì)學(xué)生嚴(yán)格?要求，嚴(yán)格?管理，嚴(yán)格?教育，嚴(yán)格?訓(xùn)練。班主?任應(yīng)帶頭做?到“勤、嚴(yán)?、細(xì)、實(shí)、?巧”，努力?提高高三班?主任的工作?能力和自我?修養(yǎng)。各班?要有本班的?計(jì)劃、口號(hào)?、宣言或誓?詞。班主任?的工作做到?“五要”：?班主任要?深入教室、?寢室、操場(chǎng)?等學(xué)生生活?學(xué)習(xí)的地方?，多調(diào)查研?究，采取有?力措施，切?實(shí)搞好班風(fēng)?班主任要?善于做學(xué)生?的思想工作?，每學(xué)期至?少找每個(gè)學(xué)?生談話一次?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行鼓勵(lì)、鞭?策和心理疏?導(dǎo)，讓學(xué)生?“自知之明?”。班主?任要關(guān)心學(xué)?生身心健康?，切實(shí)幫助?學(xué)生解決思?想、學(xué)習(xí)和?生活上的困?難。3.?提高班會(huì)課?質(zhì)量，切實(shí)?做好主題教?育。(見附?件2)4?.注重抓好?學(xué)生心理疏?導(dǎo)。高三學(xué)?生面臨人生?第一次挑戰(zhàn)?，是升學(xué)與?就業(yè)的關(guān)頭?，高考競(jìng)爭(zhēng)?激烈，大考?小考不斷，?學(xué)生壓力大?，且生理上?、心理上和?性格形成等?方面尚未完?全成熟，這?樣會(huì)給高三?學(xué)生帶來一?定的心理問?題或心理障?礙或青春期?困擾。因此?，要非常重?視高三學(xué)生?的心理疏導(dǎo)?。班主任在?做好心理疏?導(dǎo)的同時(shí)，?要重視非智?力素質(zhì)培養(yǎng)?教育，磨練?學(xué)生意志力?、毅力，培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試?心理，提高?學(xué)生抗挫折?、抗失敗，?戰(zhàn)勝新問題?、解決新問?題的決心和?能力，班主?任與體育教?師要經(jīng)常組?織學(xué)生參加?各類文體活?動(dòng)，調(diào)節(jié)緊?張心理，增?強(qiáng)身體素質(zhì)??！翱茖W(xué)?用腦，提高?學(xué)習(xí)效率”?專題講座上?學(xué)期半期前?“克服心?理焦慮、增?強(qiáng)心理承受?能力”的專?題講座上學(xué)?期半期后?“應(yīng)考策略?”的專題講?座“一模”?前“人際?關(guān)系談”專?題講座下學(xué)?期初“如?何填好高考?志愿高考后?5.重視?協(xié)調(diào)三種關(guān)?系，在年級(jí)?統(tǒng)一協(xié)調(diào)下?，班主任要?處理好以下?三種關(guān)系：?第一，任?課老師之間?的關(guān)系。各?科只有均衡?發(fā)展，才有?利于總分的?提高。任課?教師要克服?本位主義傾?向，確立全?班、全校一?盤棋意識(shí)，?顧全大局，?協(xié)調(diào)發(fā)展，?全面提高。?要避免“犧?牲其它學(xué)科?，以求自己?學(xué)科出人頭?地”的現(xiàn)象?發(fā)生。第?二，師生之?間的關(guān)系。?班主任要注?重過程管理?，充分利用?好課內(nèi)外時(shí)?間，全身心?、全方位、?全天候關(guān)注?學(xué)生身心健?康、學(xué)習(xí)表?現(xiàn)、成績(jī)跟?蹤、家庭生?活等情況，?用愛心去贏?得尊重和愛?戴，進(jìn)而用?言行去鼓勵(lì)?學(xué)生發(fā)奮拼?搏。第三?，學(xué)校與家?長(zhǎng)之間的合?作關(guān)系。班?主任要加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的溝?通，通過家?訪、面訪、?電訪、家長(zhǎng)?會(huì)、家庭報(bào)?告書等形式?，使家長(zhǎng)了?解學(xué)生校內(nèi)?、外情況，?配合學(xué)校及?時(shí)、準(zhǔn)確、?動(dòng)態(tài)地實(shí)施?有效教育，?特別是后進(jìn)?生和培優(yōu)生?，他們更需?同學(xué)的幫助?，老師的關(guān)?心，家長(zhǎng)的?理解和支持?。<二>?教學(xué)工作方?面1.樹?立良好師德?、師風(fēng),強(qiáng)?化四種意識(shí)?——憂患意?識(shí)、責(zé)任意?識(shí)、目標(biāo)意?識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)班主任?要指導(dǎo)學(xué)生?根據(jù)自己的?學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合?理定位，明?確自己的階?段性目標(biāo)，?年度奮斗目?標(biāo)，以及計(jì)?劃和措施。?班主任和任?課教師要引?導(dǎo)學(xué)生在學(xué)?習(xí)上開展良?性競(jìng)爭(zhēng)，做?好不同層次?(特優(yōu)生、?優(yōu)生、臨界?生、特長(zhǎng)生?、后進(jìn)生)?學(xué)生的思想?引導(dǎo)與心理?疏導(dǎo)工作，?不斷擴(kuò)大優(yōu)?生隊(duì)伍，努?力營(yíng)造“層?層趕學(xué)幫、?人人爭(zhēng)榜樣?”的良好?學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛?圍。__?_強(qiáng)抓課堂?教學(xué)優(yōu)化—?—高考決戰(zhàn)?在課堂A?.轉(zhuǎn)變觀念?，實(shí)施新課?程理念。課?堂教學(xué)改革?，首先要改?變教師的教?學(xué)觀念、價(jià)?值取向;其?次，課堂教?學(xué)要體現(xiàn)自?主學(xué)習(xí)和探?究精神。學(xué)?生是學(xué)習(xí)的?主體，課堂?教學(xué)應(yīng)是充?滿生命力的?活動(dòng)，在課?堂教學(xué)中真?正做到以“?學(xué)生為中心?”。B.?搞好教學(xué)設(shè)?計(jì)，實(shí)施學(xué)?案制教學(xué)。?首先要從每?節(jié)課的設(shè)計(jì)?入手，要求?教師精心組?織每節(jié)課，?目標(biāo)明確，?重點(diǎn)突出，?容量適當(dāng)，?重視課堂教?學(xué)，重視知?識(shí)產(chǎn)生的過?程。C.?教學(xué)方法、?教學(xué)手段現(xiàn)?代化。充分?利用學(xué)校教?學(xué)設(shè)備現(xiàn)代?化水平較高?的優(yōu)勢(shì)，利?用和設(shè)計(jì)好?多媒體教學(xué)?，提高課堂?教學(xué)效率。?3.加強(qiáng)?集體備課合?作交流。各?備課組要加?強(qiáng)集體備課?，搞好團(tuán)結(jié)?，坦誠相見?，互相溝通?，互相促進(jìn)?，做到既分?工又協(xié)作，?講求辦公效?率，要精選?資料，安排?專人收集平?時(shí)作業(yè)和考?試中的傾向?性錯(cuò)誤，各?科任要下功?夫研究歷年?高考試題，?廣泛收集高?考信息，整?理并使用好?，提高復(fù)習(xí)?備考的針對(duì)?性和實(shí)效性?。備課組要?訂出學(xué)期、?每個(gè)月、乃?至每周的詳?細(xì)活動(dòng)計(jì)劃?，具體措施?。每次活動(dòng)?有詳細(xì)記錄?，明確解決?哪些問題，?存在哪些問?題，今后怎?么辦等。?4.加強(qiáng)分?層輔導(dǎo)，分?類推進(jìn)。?A.狠抓特?優(yōu)生輔導(dǎo)。?每周安排適?當(dāng)?shù)臅r(shí)間段?輔導(dǎo)，各科?指定輔導(dǎo)老?師，實(shí)行“?人盯人”措?施，狠抓落?實(shí)，下足功?夫，巧施方?法。輔導(dǎo)老?師要訂好計(jì)?劃，做到目?的明確、計(jì)?劃周詳、措?施得力、落?實(shí)到位、效?果顯著。特?優(yōu)生所在班?級(jí)的班主任?要做好成績(jī)?跟蹤工作。?B.狠抓?臨界生提升?工作，力爭(zhēng)?大面積豐收?，以考試數(shù)?據(jù)為材料，?做到：準(zhǔn)確?分析，科學(xué)?分類;多方?鼓勵(lì)，樹立?信心，包干?落實(shí)。對(duì)此?類學(xué)生班主?任要交給相?關(guān)科任老師?進(jìn)行個(gè)別跟?蹤輔導(dǎo)。?C.狠抓特?長(zhǎng)生文化課?和弱科提升?工作。5?.加強(qiáng)輔導(dǎo)?，狠抓學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)落?實(shí)。教師輔?導(dǎo)要落實(shí)到?位，布置作?業(yè)、練習(xí)要?及時(shí)檢查或?批改，輔導(dǎo)?老師不準(zhǔn)講?課，也不隨?意占用自習(xí)?課，保證學(xué)?生有一定的?自主學(xué)習(xí)時(shí)?間，各班還?要抓好平時(shí)?自習(xí)學(xué)習(xí)紀(jì)?律，重視培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?意識(shí)和實(shí)踐?能力，倡議?學(xué)生實(shí)踐“?日日清”“?周周清”學(xué)?習(xí)方法。?在高考備考?中要注意以?下幾方面：?A.重視教?材的基礎(chǔ)作?用和示范作?用;B.重?視創(chuàng)新意識(shí)?和實(shí)踐能力?培養(yǎng);C.?重視閱讀、?理解和表達(dá)?能力的培養(yǎng)?;D.重視?良好的思維?品質(zhì)的培養(yǎng)?;E.重視?與社會(huì)、自?然、科學(xué)、?生產(chǎn)、實(shí)際?生活聯(lián)系，?平時(shí)多關(guān)注?熱點(diǎn)(新聞?)。__?_周密計(jì)劃?，精心組織?精心設(shè)計(jì)?安排好每一?階段復(fù)習(xí)，?從各科進(jìn)入?高考復(fù)習(xí)到?___年年?初為第一階?段，這一階?段稱之為系?統(tǒng)復(fù)習(xí)階段?，要求各科?任教師在本?階段復(fù)習(xí)中?做到全面系?統(tǒng)，穩(wěn)步推?進(jìn)，板塊訓(xùn)?練與專題訓(xùn)?練緊密結(jié)合?;從寒假到?四月份為第?二階段，即?綜合訓(xùn)練階?段，查漏補(bǔ)?缺，側(cè)重能?力培養(yǎng)，指?導(dǎo)學(xué)生在鞏?固已有知識(shí)?的基礎(chǔ)上，?培養(yǎng)學(xué)生知?識(shí)遷移及分?析問題、解?決問題的能?力;從五月?到高考為第?三階段，即?模擬提高階?段，要求在?鞏固發(fā)展前?兩個(gè)階段成?果的基礎(chǔ)上?進(jìn)一步明確?高考目標(biāo)，?適應(yīng)規(guī)范化?的考試要求?，提高應(yīng)考?能力，培養(yǎng)?健康應(yīng)考心?理，各備課?組要訂好整?體計(jì)劃與階?段性計(jì)劃，?并進(jìn)行有機(jī)?結(jié)合，有效?保證整個(gè)復(fù)?習(xí)備考工作?科學(xué)有序地?進(jìn)行。7?、做好“六?認(rèn)真”工作?教師要切實(shí)?做到“備課?、上課、作?業(yè)布置批改?、輔導(dǎo)、檢?測(cè)、評(píng)講”?六認(rèn)真。?教師要有具?體、規(guī)范的?備課本。?要備好、上?好復(fù)習(xí)課、?練習(xí)課、評(píng)?講課。復(fù)習(xí)?課要注重知?識(shí)的條理、?系統(tǒng)化。練?習(xí)課既重知?識(shí)、又重能?力訓(xùn)練，題?目的設(shè)計(jì)要?有梯度。評(píng)?講課要統(tǒng)計(jì)?采樣，對(duì)錯(cuò)?得多的題詳?講，不平均?分布力氣，?不管學(xué)生是?否能做均講?一遍;對(duì)典?型的錯(cuò)誤要?進(jìn)行個(gè)案分?析;要注意?分析思路和?解題方法的?引導(dǎo)，不照?本宣科，這?個(gè)題就是這?個(gè)答案、就?這樣做或把?重點(diǎn)放在運(yùn)?算過程式的?講評(píng);要作?“試題評(píng)講?”，對(duì)試題?特點(diǎn)，對(duì)知?識(shí)和能力的?要求，對(duì)試?題的不足作?概要介紹;?對(duì)錯(cuò)誤多的?題類，要重?新設(shè)計(jì)針對(duì)?性訓(xùn)練作?業(yè)要批改，?幾盡力全批?全改。要有?錯(cuò)題本。做?好學(xué)生錯(cuò)題?記載，以便?評(píng)講或重新?設(shè)計(jì)針對(duì)性?訓(xùn)練。作業(yè)?不能不改或?很少批改、?只作評(píng)講，?這樣，沒有?針對(duì)性，無?法提高效率?。輔導(dǎo)要?落實(shí)到位，?要定出“輔?導(dǎo)對(duì)象，輔?導(dǎo)時(shí)間，輔?導(dǎo)內(nèi)容”。?加以落實(shí)，?并做好“輔?導(dǎo)對(duì)象、時(shí)?間、內(nèi)容、?效果”記載?。檢測(cè)要?認(rèn)真組織，?嚴(yán)格監(jiān)考，?認(rèn)真閱卷和?評(píng)析。要?進(jìn)行仿真性?考試和訓(xùn)練?，要鍛煉學(xué)?生的解題的?速度、思維?的敏捷性和?嚴(yán)密性、計(jì)?算的準(zhǔn)確性?;特別要鍛?煉學(xué)生讀懂?題、發(fā)掘出?題中的隱含?條件，努力?鉆研和分析?題意，建立?起條件和結(jié)?論聯(lián)系，解?好綜合題的?能力和“韌?性”。師生?均應(yīng)把月考?和三次模擬?考試當(dāng)作高?考來對(duì)待進(jìn)?行心理素質(zhì)?、應(yīng)考策略?等全方位的?鍛煉。2023年高中骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃（三）(?一)加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)1、成?立應(yīng)屆高三?領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)：校長(zhǎng)?副組長(zhǎng)：?執(zhí)行校長(zhǎng)?2、成立?高三工作小?組：組長(zhǎng)?：年級(jí)組長(zhǎng)?、副組長(zhǎng)?成員：全?體班主任?(二)強(qiáng)化?管理1、?強(qiáng)化年級(jí)組?的管理(?1)年級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)小組實(shí)行?值班制。?值班職責(zé)：?①、檢查?、督促早讀?晚自習(xí)值班?老師到位情?況及各班早?晚自習(xí)紀(jì)律?。②、上?午巡視課堂?兩次，下午?巡視課堂一?次，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生問題及時(shí)?教育批評(píng)。?③、檢查?、督促培優(yōu)?補(bǔ)弱的輔導(dǎo)?情況。處理?偶發(fā)事情。?④、將當(dāng)?天情況在值?班本上予以?登記。工作?小組每天將?值班情況進(jìn)?行小結(jié)，及?時(shí)公布。對(duì)?存在問題較?為嚴(yán)重的班?級(jí)和教師個(gè)?人，要求及?時(shí)采取措施?進(jìn)行整改。?(2)強(qiáng)?化對(duì)學(xué)生常?規(guī)紀(jì)律的管?理。班主?任教育管理?做到“八堅(jiān)?持”：①?堅(jiān)持常規(guī)管?理“七到位?”：早讀晚?自習(xí)及生活?區(qū)管理到位?;班級(jí)日常?工作的督促?到位;課間?操的組織及?到位;班會(huì)?課的組織到?位;學(xué)生作?業(yè)交送情況?的了解、督?促到位;課?堂紀(jì)律及課?間秩序的巡?視到位;分?層輔導(dǎo)的情?況了解和督?促到位。?②堅(jiān)持班級(jí)?思想作風(fēng)建?設(shè)及學(xué)風(fēng)考?風(fēng)建設(shè)不放?松。③堅(jiān)?持家校聯(lián)系?并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)?行指導(dǎo)，開?好每一次家?長(zhǎng)會(huì)，充分?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積?極性。④?堅(jiān)持個(gè)別指?導(dǎo)、教育和?心理調(diào)適(?每天個(gè)別談?話談心不少?于三人次;?每次月考后?一周內(nèi)找所?有學(xué)生個(gè)別?談話一次)?。⑤堅(jiān)持?搞好每次月?考成績(jī)的分?析、比較及?下次月考的?動(dòng)員。⑥?堅(jiān)持每周至?少一次面對(duì)?全班充滿激?情的講話，?多肯定、多?鼓勵(lì)學(xué)生。?⑦堅(jiān)持每?天填寫班級(jí)?日志，作好?學(xué)生情況記?錄。⑧堅(jiān)?持經(jīng)常性的?與任課老師?交流，加強(qiáng)?科目間的協(xié)?調(diào)。對(duì)違?反一般常規(guī)?紀(jì)律三次以?下的學(xué)生，?由班主任自?行教育和處?理;違反三?次及三次以?上的學(xué)生由?年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小?組及班主任?共同訓(xùn)誡、?教育，學(xué)生?本人停課三?天反省并寫?出書面檢查?及保證;違?反一般常規(guī)?紀(jì)律五次以?上的學(xué)生及?曠課學(xué)生、?考試舞弊違?紀(jì)學(xué)生、談?戀愛的學(xué)生?由年級(jí)組協(xié)?同教育處共?同作出停課?、紀(jì)律處分?，勸退處理?。(3)?加強(qiáng)考試管?理和考試后?的統(tǒng)計(jì)分析?。月考由?年級(jí)組統(tǒng)一?組織命題、?制卷、編排?考室、監(jiān)考?、閱卷，每?次月考須做?到嚴(yán)格管理?、精心組織?。每次月考?后各備課組?成績(jī)必須在?考完的第二?天交班主任?，年級(jí)組對(duì)?每次月考成?績(jī)須有科學(xué)?、準(zhǔn)確的統(tǒng)?計(jì)分析。高?三第一學(xué)期?將采取由高?三教師命題?，閱卷的方?式組織__?_至___?次月考;第?二學(xué)期將采?取與兄弟學(xué)?校聯(lián)考的方?式組織兩次?考試，從而?掌握教師教?學(xué)的客觀情?況。(4?)開好五種?會(huì)議：(?1)、班主?任會(huì)高三?擬召開四次?班主任會(huì)工?作研討會(huì)。?班主任介紹?班級(jí)情況，?交流班級(jí)管?理的經(jīng)驗(yàn)，?年級(jí)負(fù)責(zé)人?提出對(duì)班級(jí)?管理的要求?和措施。?(2)、科?任教師會(huì)?分科召開科?任教師會(huì)。?在調(diào)查研究?的基礎(chǔ)上，?了解和解決?科任教師提?出的問題?，指導(dǎo)科任?教師搞好學(xué)?科教學(xué)。?(3)、班?科教師聯(lián)系?會(huì)高三各?班擬召開四?次班科教師?聯(lián)系會(huì)，上?學(xué)期半期后?，一模、二?模、三模后?。交流學(xué)生?的表現(xiàn)情況?和管理措施?，協(xié)調(diào)各科?間的教學(xué);?班科教師齊?抓共管，形?成合力，共?同搞好對(duì)學(xué)?生的教育教?學(xué)工作。?(4)、年?級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)?人會(huì)高三?擬召開三次?年級(jí)學(xué)科負(fù)?責(zé)人會(huì)。?上學(xué)期初召?開一次，了?解各科教學(xué)?進(jìn)度等教學(xué)?實(shí)際，對(duì)新?課教學(xué)時(shí)間?，年級(jí)集體?備課，教輔?資料的選用?等提出要求?。上學(xué)期?半期后，召?開一次落實(shí)?各科復(fù)習(xí)計(jì)?劃及其相關(guān)?工作措施。?下學(xué)期初召?開一次，聽?取各科復(fù)習(xí)?進(jìn)度、復(fù)習(xí)?計(jì)劃的修訂?及其相關(guān)工?作措施的進(jìn)?一步落實(shí)。?(5)、?學(xué)生座談會(huì)?每月召開?一次學(xué)生座?談會(huì)，了解?學(xué)生學(xué)習(xí)的?實(shí)際，收集?對(duì)教師教學(xué)?的意見、建?議。(5?)實(shí)施導(dǎo)師?制：高三?年級(jí)組將積?極推動(dòng)導(dǎo)師?制的實(shí)行，?充分發(fā)揮全?體任課教師?在高三學(xué)習(xí)?中的指導(dǎo)和?教育作用，?營(yíng)造全員育?人的教育氛?圍，做到教?師人人是導(dǎo)?師，學(xué)生個(gè)?個(gè)受關(guān)愛，?促進(jìn)每一位?學(xué)生的全面?健康成長(zhǎng)。?具體要求如?下：1、?每位任課教?師至少要確?定___名?學(xué)生作為幫?教對(duì)象，詳?細(xì)了解他們?的興趣愛好?、學(xué)習(xí)狀況?、心理狀況?、家庭狀況?、思想狀況?并且作好記?錄。2、?每個(gè)月任課?教師至少要?與幫教對(duì)象?個(gè)別談話一?次，了解學(xué)?生的現(xiàn)實(shí)情?況，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣的培養(yǎng)和?學(xué)法上的指?導(dǎo)，加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，傾?注情感成為?學(xué)生的良師?益友。3?、班主任老?師在導(dǎo)師制?推行過程中?，應(yīng)發(fā)揮核?心作用并且?創(chuàng)造性的開?展工作。?4、實(shí)行校?內(nèi)優(yōu)秀教師?資源共享化?，安排專家?級(jí)教師為高?三年級(jí)尖子?生進(jìn)行專時(shí)?專地的進(jìn)行?輔導(dǎo)排憂解?難。(具體?安排見附件?3)(6?)、時(shí)間安?排日期內(nèi)?容第零周?