2023高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文（3篇）

2023高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文為?了讓本班學(xué)?生在高二第?二學(xué)期繼續(xù)?養(yǎng)成良好學(xué)?習(xí)、生活、?行為習(xí)慣，?學(xué)會(huì)自我管?理，樹立明?確的人生目?標(biāo)，力爭(zhēng)更?高更快地發(fā)?展自己，為?高三沖刺奠?基，擬訂_?__高二下?學(xué)期工作計(jì)?劃如下：?一、班級(jí)現(xiàn)?狀分析本?班是從高一?第二學(xué)期開?始組建，是?四個(gè)文科選?修平行班之?一，共有學(xué)?生___名?學(xué)生，女生?___人，?男生___?人。經(jīng)過一?年的教育，?從學(xué)情觀察?來看，大部?分同學(xué)應(yīng)該?紀(jì)律觀念強(qiáng)?，學(xué)習(xí)態(tài)度?認(rèn)真，上進(jìn)?心強(qiáng)，有活?力，有朝氣?，是一個(gè)有?很大可塑性?的集體。但?重組新班的?分班成績(jī)兩?極差距大，?學(xué)困生面積?比較廣，進(jìn)?三分之一;?在學(xué)生自我?管理中缺乏?領(lǐng)頭羊，凝?聚力比較弱?;極少部分?學(xué)困生的負(fù)?面影響和破?壞力還很大?，嚴(yán)重干擾?班級(jí)正常的?管理。二?、指導(dǎo)思想?按照學(xué)校?校長(zhǎng)室、政?教處的工作?設(shè)想，堅(jiān)持?“以人為本?”的辦學(xué)思?想，以抓好?學(xué)生行為規(guī)?范教育為前?提，以打造?“平安校園?、和諧校園?”為保證，?全面深化素?質(zhì)教育，全?面提高學(xué)生?整體素質(zhì)，?全面關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生健?康成長(zhǎng)，深?入社區(qū)、家?庭，積極引?導(dǎo)學(xué)生開展?校園文化及?社會(huì)實(shí)踐，?培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、?文明、求實(shí)?、創(chuàng)新精神?，塑造高明?四中學(xué)生勤?學(xué)奮進(jìn)的新?形象。結(jié)?合本班的實(shí)?際情況，貫?徹落實(shí)學(xué)校?德育工作設(shè)?想，主要是?在班級(jí)管理?當(dāng)中突出學(xué)?生主體參與?，強(qiáng)化學(xué)生?習(xí)慣養(yǎng)成、?行為規(guī)范教?育和安全教?育，提高社?會(huì)責(zé)任感、?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?培養(yǎng)學(xué)生具?有健全人格?，為下學(xué)期?步入高三做?好準(zhǔn)備。?三、班級(jí)工?作目標(biāo)1?、以“一個(gè)?中心、兩個(gè)?基本點(diǎn)、三?個(gè)學(xué)會(huì)”為?抓手，形成?濃厚的競(jìng)爭(zhēng)?氛圍，培養(yǎng)?一批有競(jìng)爭(zhēng)?實(shí)力的學(xué)生?，努力營(yíng)造?“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?，相信自我?、立志成才?”的班風(fēng)和?“自信、合?作、奮進(jìn)”?的學(xué)風(fēng)。?“一個(gè)中心?”是指：以?學(xué)習(xí)為中心?。學(xué)習(xí)是學(xué)?生的天職，?“兩個(gè)基?本點(diǎn)”是指?：保證紀(jì)律?和衛(wèi)生;?“三個(gè)學(xué)會(huì)?”是指：學(xué)?會(huì)做人即道?德上做個(gè)好?人，學(xué)習(xí)上?做個(gè)能人;?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)即?學(xué)習(xí)上要不?斷進(jìn)取，培?養(yǎng)學(xué)習(xí)能力?和創(chuàng)新精神?，并要持之?以恒;學(xué)會(huì)?處事即為人?處事要以誠(chéng)?信為準(zhǔn)則，?正當(dāng)利益為?標(biāo)準(zhǔn)。2?、積極配合?完成學(xué)校布?置的各項(xiàng)德?育工作，如?黑板報(bào)出版?、安全教育?、文藝活動(dòng)?等活動(dòng)。?3、為_?月_日的學(xué)?業(yè)水平考試?積極備考。?四、具體?工作要點(diǎn)?1、熟知學(xué)?生，做學(xué)生?的朋友由?于本人任教?整個(gè)年級(jí)的?歷史課程，?進(jìn)入高一時(shí)?對(duì)本班全部?學(xué)生就開始?認(rèn)識(shí)，又經(jīng)?過一年半的?直接管理，?對(duì)班級(jí)情況?、對(duì)學(xué)生的?基本情況比?較熟悉，但?還需加強(qiáng)溝?通，特別是?與其家庭的?交流，加強(qiáng)?情感交流尤?其重要，學(xué)?生只有親其?師，才能信?其道。2?、抓好班級(jí)?常規(guī)管理，?加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)?成教育為?培養(yǎng)學(xué)生的?自我管理能?力，在班級(jí)?管理中，把?班級(jí)工作分?成若干崗位?，每個(gè)崗位?專人負(fù)責(zé)，?使學(xué)生的實(shí)?踐能力、社?會(huì)責(zé)任感得?到提高。具?體工作分全?局統(tǒng)籌(_?__)、學(xué)?習(xí)(___?)、課堂紀(jì)?律(___?)、勞動(dòng)衛(wèi)?生(___?)、體育活?動(dòng)(__)?、班級(jí)文化?宣傳(__?_)五大方?面，將制定?具體的班級(jí)?制度，有專?人負(fù)責(zé)，讓?學(xué)生自主管?理。由班委?、團(tuán)委成員?、組長(zhǎng)為骨?干，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的早讀?、早操、衛(wèi)?生清潔、晚?自習(xí)等督促?檢查并考核?登記，及時(shí)?反饋。由此?樹立和諧的?班風(fēng)，營(yíng)造?積極向上的?教室環(huán)境，?為學(xué)生創(chuàng)造?良好的學(xué)習(xí)?條件。3?、為學(xué)生提?供安靜的學(xué)?習(xí)環(huán)境設(shè)?置值周班長(zhǎng)?，由值周班?長(zhǎng)，帶領(lǐng)本?組值日生，?責(zé)任到人進(jìn)?行一周值日?工作;及時(shí)?反饋班級(jí)紀(jì)?律情況，保?證日常學(xué)習(xí)?的正常進(jìn)行?;加強(qiáng)紀(jì)律?約束，嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)校日?常行為規(guī)范?和班級(jí)德育?管理細(xì)則;?對(duì)遲到、曠?課和擾亂課?堂秩序的學(xué)?生，絕不姑?息縱容，為?學(xué)生提供安?靜舒適的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?4、幫助學(xué)?生制定學(xué)習(xí)?目標(biāo)，引導(dǎo)?自主學(xué)習(xí)?計(jì)劃在開學(xué)?初，引導(dǎo)不?同層次的學(xué)?生制定不同?的目標(biāo)，針?對(duì)不同層次?的學(xué)生制訂?不同的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，要發(fā)?揮優(yōu)生榜樣?的作用，引?導(dǎo)優(yōu)生形成?一個(gè)積極向?學(xué)的學(xué)習(xí)氛?圍，以他們?勤奮學(xué)習(xí)來?感染和帶動(dòng)?其他人，主?動(dòng)幫助學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生，在全班?形成共同學(xué)?習(xí)、齊頭并?進(jìn)的局面;?對(duì)后進(jìn)的一?些同學(xué)個(gè)別?談心，讓他?們樹立信心?。通過經(jīng)?常檢查學(xué)生?的作業(yè)、筆?記、課堂紀(jì)?律和考試情?況，及時(shí)了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?并通過班會(huì)?課、個(gè)別教?育和榜樣引?導(dǎo)相結(jié)合的?方法，培養(yǎng)?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。每?次考試結(jié)束?要求每一位?學(xué)生寫出考?試的得與失?，查找經(jīng)驗(yàn)?與不足，并?列出整改計(jì)?劃和下次考?試的目標(biāo)，?為明年的高?考打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?5、關(guān)注學(xué)?生心理健康?進(jìn)入高二?第二學(xué)期，?學(xué)生要參加?學(xué)業(yè)水平考?試，學(xué)生的?壓力無形中?增大，如何?使學(xué)生保持?心理健康，?情緒穩(wěn)定，?使學(xué)生高效?學(xué)習(xí)，是班?主任的一個(gè)?重要研究課?題，為此，?計(jì)劃進(jìn)一步?加強(qiáng)這方面?的學(xué)習(xí)，閱?讀關(guān)于學(xué)習(xí)?心理、學(xué)習(xí)?方法的資料?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行心理方面?和學(xué)習(xí)方法?的輔導(dǎo)：如?何保持考試?的良好心理?;如何樹立?自信心;如?何進(jìn)行考前?復(fù)習(xí);如何?進(jìn)行查缺補(bǔ)?漏;如何從?考試中發(fā)現(xiàn)?知識(shí)缺陷;?考后如何調(diào)?節(jié)心理等等?。做好這些?以便做到有?備無患，心?中有數(shù)。?6、開好系?列主題班會(huì)?根據(jù)政教?處的安排，?本學(xué)期根據(jù)?不同時(shí)段舉?行不同主題?的班會(huì)，利?用各種形式?的班會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想教育，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的心理素?質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展。7?、加強(qiáng)與任?課老師、家?長(zhǎng)的溝通?由于實(shí)行以?班級(jí)為單位?捆綁式教育?，加強(qiáng)與任?課老師在班?級(jí)齊抓共管?的綜合管理?中顯得非常?重要。在與?任課教師的?交往中，尊?重他們的地?位，尊重他?們的意見，?同時(shí)又把他?們當(dāng)作班級(jí)?的主人，視?為自己的伙?伴、朋友。?凡事主動(dòng)?地同任課教?師協(xié)商，傾?聽、采納他?們的意見。?能夠慎重地?處理學(xué)生和?任課老師的?關(guān)系，在處?理師生矛盾?時(shí)，盡量避?免了激化矛?盾，在這方?面，我平時(shí)?注意到多教?育學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮貌?，尊重老師?的勞動(dòng)，樹?立老師的威?信，增進(jìn)師?生情誼。利?用校迅通的?網(wǎng)絡(luò)資源與?家長(zhǎng)溝通交?流，把學(xué)習(xí)?、成長(zhǎng)任務(wù)?發(fā)給家長(zhǎng)，?并請(qǐng)家長(zhǎng)共?同監(jiān)督，保?持與家長(zhǎng)必?要的聯(lián)系，?取得家長(zhǎng)的?支持，共同?促進(jìn)學(xué)生的?身心健康、?學(xué)業(yè)素質(zhì)的?成長(zhǎng)。2023高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文（二）?本學(xué)期按學(xué)?校對(duì)班級(jí)工?作的要求特?制定下面計(jì)?劃。概括為?一個(gè)中心，?兩個(gè)基本點(diǎn)?。一、抓?好學(xué)習(xí)風(fēng)氣?建設(shè)這個(gè)中?心決不動(dòng)搖?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?建設(shè)是一個(gè)?班級(jí)面對(duì)的?最重要的問?題，我們必?須清醒的認(rèn)?識(shí)到這一問?題對(duì)于我班?學(xué)生的重要?性和緊迫性??，F(xiàn)在是高?二的下半學(xué)?期，夏天就?開始高三備?戰(zhàn)，十萬火?急，節(jié)氣不?等人，而我?班面臨的是?更換了三名?科任教師，?上學(xué)期期末?成績(jī)?nèi)珜W(xué)年?倒數(shù)第一，?六門主科四?門倒第一的?尷尬局面，?家長(zhǎng)心急如?焚，班級(jí)人?心不穩(wěn)，學(xué)?生興風(fēng)作浪?。針對(duì)以?上問題，提?出下面計(jì)劃?(一)?穩(wěn)定家長(zhǎng)，?團(tuán)結(jié)同學(xué)，?統(tǒng)一思想?定期召開家?長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)?溝通班級(jí)情?況，利用電?話，網(wǎng)絡(luò)，?及時(shí)與家長(zhǎng)?溝通，充分?滿足家長(zhǎng)的?知情權(quán)，避?免彼此的誤?解，讓家長(zhǎng)?發(fā)表自己的?意見，有怨?氣要疏導(dǎo)，?有想法要溝?通，有問題?要理解。不?然問題越積?累越多，越?積累越大，?家長(zhǎng)不穩(wěn)定?，班級(jí)就不?會(huì)穩(wěn)定。?將自我約束?能力差的學(xué)?生安排在第?一排和講臺(tái)?兩側(cè)，便于?老師的監(jiān)督?和管理，不?放棄任何一?個(gè)學(xué)生，只?要有___?%的可能，?就要付出_?__%的努?力，對(duì)于那?些的聽課過?程或?qū)W習(xí)過?程不開心的?學(xué)生，要注?意觀察，及?時(shí)用小紙條?來進(jìn)行溝通?，找到不開?心的原因。?把學(xué)生團(tuán)結(jié)?在一起，讓?大家真正贊?同和擁護(hù)老?師的想法。?統(tǒng)一思想?，讓大家充?分認(rèn)識(shí)到，?學(xué)習(xí)是每個(gè)?人的事情，?不是某個(gè)人?事情，進(jìn)而?認(rèn)識(shí)到班級(jí)?不是某個(gè)人?的事情，也?是每個(gè)人的?事情，班興?我榮，沒有?學(xué)習(xí)成績(jī)來?說話，一切?都是水中月?，避免胡思?亂想。為了?保證好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，必?須讓學(xué)生認(rèn)?識(shí)到凡是有?害于課堂聽?課的事情一?律不做，凡?是有害于自?習(xí)紀(jì)律的事?情一律不做?，重塑班規(guī)?，提出本班?級(jí)的十大好?習(xí)慣，樹立?榜樣讓每個(gè)?人都能看到?屬于自己的?希望。(?二)溝通?科任，建立?互信，團(tuán)隊(duì)?協(xié)作及時(shí)?與科任溝通?，主動(dòng)了解?學(xué)生狀況，?充分體諒科?任的難處，?在力所能及?的條件下，?幫助科任解?決各種問題?，讓他們開?心的工作，?喜歡到班級(jí)?來，愛上十?六班的學(xué)生?，為了做到?這一點(diǎn)，首?先培訓(xùn)好課?代表，讓他?們成為科任?和學(xué)生之間?的溝通橋梁?，讓課代表?沒事就往科?任那里去，?多請(qǐng)示，多?匯報(bào)。班?主任要注意?樹立科任的?威信，利用?各種機(jī)會(huì)表?揚(yáng)科任，有?難同當(dāng)。只?有互相信任?，互相補(bǔ)臺(tái)?，才能把班?級(jí)抓好，在?班會(huì)和團(tuán)會(huì)?的集體活動(dòng)?時(shí)間，多請(qǐng)?科任參加，?利用活動(dòng)建?立互信，培?養(yǎng)感情。?協(xié)調(diào)作業(yè)量?，不能偏科?，強(qiáng)調(diào)合作?，加大對(duì)作?業(yè)的督導(dǎo)力?度，定期向?課代表和科?任了解作業(yè)?情況，必要?的時(shí)候，要?親自督促和?檢查。(?三)抓好?課堂主陣地?，不漏一科?，抓好自習(xí)?紀(jì)律，不落?一人對(duì)于?課堂，首先?要有好的課?堂紀(jì)律，保?持安靜，保?證無人睡覺?，溜號(hào)，在?這個(gè)基礎(chǔ)上?優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)?境，循序漸?進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)?生獨(dú)立思考?，而且讓他?們盡可能多?的收獲成功?，讓成功成?為成功之母?，要保證所?有的學(xué)科，?包括體育和?政治，不能?讓學(xué)生找到?突破口。?對(duì)于自習(xí)，?應(yīng)絕對(duì)安靜?，然后培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?效率，利用?班會(huì)可以讓?學(xué)生的典型?來手把手的?教授方法，?盡可能讓班?級(jí)的每一個(gè)?學(xué)生全身心?的去學(xué)習(xí)，?(所以要重?點(diǎn)抓好體優(yōu)?和借讀生的?學(xué)習(xí))營(yíng)造?學(xué)習(xí)氛圍。?二、搞好?常規(guī)工作的?基本點(diǎn)這?些工作的基?本點(diǎn)主要包?括。1.?出勤遲?到和缺席自?習(xí)、因病或?因事缺席正?常課的情況?老師要進(jìn)行?統(tǒng)計(jì)，及時(shí)?反饋給學(xué)生?和家長(zhǎng)。?2.眼操?做到人人?認(rèn)真，不敷?衍。3.?間操集?合要快，站?隊(duì)要靜，跑?步整齊，口?號(hào)響亮，隊(duì)?列中沒有說?話現(xiàn)象。做?操認(rèn)真，動(dòng)?作到位。?4.班會(huì)?和團(tuán)會(huì)結(jié)?合學(xué)校布置?，針對(duì)班級(jí)?實(shí)際情況，?確立主題，?多讓學(xué)生主?持和安排，?實(shí)行小組輪?流制，盡可?能多的讓學(xué)?生得到鍛煉?，避免老師?的一言堂，?形式力求多?樣，必要時(shí)?可請(qǐng)家長(zhǎng)參?加。三、?抓好學(xué)生心?理的基本點(diǎn)?現(xiàn)在的學(xué)?生心理問題?較多，要及?時(shí)觀察學(xué)生?思想動(dòng)態(tài)，?總的看來學(xué)?生心理激蕩?的原因無非?是以下問題?1.情?感問題2?.學(xué)習(xí)問?題3.?成長(zhǎng)問題?4.人際?問題以上?四個(gè)問題在?學(xué)生中都有?不同的程度?的存在，教?師應(yīng)及時(shí)分?析，歸納人?群，及時(shí)溝?通和交流。?在這個(gè)學(xué)?期，我們計(jì)?劃利用班會(huì)?，團(tuán)會(huì)，利?用班級(jí)博客?進(jìn)行溝通交?流，老師要?重視每個(gè)人?的心理狀態(tài)?，讓他們微?笑走進(jìn)教室?，心情愉快?的回到家里?，建立和諧?的生生關(guān)系?，師生關(guān)系?，親子關(guān)系?，讓學(xué)生在?高中三年的?時(shí)光里留下?寶貴的回憶?，讓班級(jí)成?為大家心理?歸宿的心靈?家園。2023高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文（三）?班級(jí)基本情?況簡(jiǎn)介：學(xué)?生經(jīng)過高二?上學(xué)期的適?應(yīng)性訓(xùn)練，?基本上遵守?班規(guī)校紀(jì)，?服從班主任?管理，能夠?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?第一學(xué)期期?末考試取得?較大進(jìn)步，?達(dá)到預(yù)期目?標(biāo)。高二春?季會(huì)考中有?部分學(xué)生會(huì)?考未通過。?針對(duì)以上情?況制定本學(xué)?期工作計(jì)劃?。一、高?效管理，培?養(yǎng)擔(dān)當(dāng)和責(zé)?任意識(shí)學(xué)?生已經(jīng)適應(yīng)?了班級(jí)管理?模式，所以?本學(xué)期針對(duì)?學(xué)生出現(xiàn)的?紀(jì)律方面的?問題，當(dāng)時(shí)?就解決，不?拖拉。這樣?能夠進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)生的?行為習(xí)慣，?使學(xué)生知道?對(duì)錯(cuò)榮辱。?不斷強(qiáng)化學(xué)?生的擔(dān)當(dāng)和?責(zé)任意識(shí)，?自己的事情?自己做，自?己的錯(cuò)誤自?己扛。學(xué)生?的紀(jì)律好，?行動(dòng)敏捷，?思想統(tǒng)一，?學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)?烈，班集體?就會(huì)高效運(yùn)?行。二、?充分發(fā)揮學(xué)?生干部、星?級(jí)學(xué)生、優(yōu)?秀學(xué)生的榜?樣示范作用?本學(xué)期一?評(píng)選星級(jí)學(xué)?生、優(yōu)秀學(xué)?生干部為契?機(jī)，加強(qiáng)這?些學(xué)生的榜?樣示范作用?，通過展板?和班會(huì)課加?大對(duì)他們的?宣傳力度。?使這些榜樣?心中樹立自?己的責(zé)任意?識(shí)，這樣在?他們心里就?會(huì)形成無形?約束力。其?他學(xué)生有目?標(biāo)可尋，知?道怎樣做是?對(duì)的，這樣?他們就會(huì)更?加腳踏實(shí)地?的學(xué)習(xí)，而?不是好高騖?遠(yuǎn)和空想。?在教育的過?程中使大多?數(shù)學(xué)生站在?學(xué)習(xí)這條路?上，形成強(qiáng)?強(qiáng)聯(lián)手，互?相“比、學(xué)?、趕、幫、?超”的班級(jí)?風(fēng)氣。三?、明確班級(jí)?干部的責(zé)任?，班級(jí)管理?正?；_?學(xué)初進(jìn)一步?規(guī)范班級(jí)干?部的職責(zé)，?規(guī)范他們的?管理權(quán)限。?定期召開班?級(jí)干部會(huì)議?，指導(dǎo)他們?的工作。實(shí)?行班級(jí)干部?述職制度，?使干部和學(xué)?生互相監(jiān)督?互相制約，?班級(jí)正常運(yùn)?行。四、?改變觀念，?使學(xué)生有正?確的價(jià)值觀?在這樣一?