二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（5篇）

二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)生情?況分析經(jīng)?過以前一年?多的學(xué)習(xí)，?已掌握了一?些簡(jiǎn)單的基?本繪畫知識(shí)?和技能，學(xué)?生想象力豐?富、大膽，?對(duì)想象畫、?記憶畫，有?較強(qiáng)烈表現(xiàn)?欲望，色彩?表現(xiàn)力強(qiáng)，?同時(shí)繪畫作?業(yè)普遍水平?較高。二?、教學(xué)目的?任務(wù)：1?，通過有趣?的美術(shù)表現(xiàn)?和欣賞活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣。?2，運(yùn)用多?種材料和工?具，進(jìn)行繪?畫和簡(jiǎn)單工?具制作。3?，培養(yǎng)學(xué)生?空間知覺，?形象記憶，?創(chuàng)造等能力?。三、教?材分析：?本冊(cè)教材五?個(gè)單元共二?十課，分造?型、表現(xiàn)、?設(shè)計(jì)、應(yīng)用?、欣賞、評(píng)?述、綜合探?索等方面。?具體有以玩?具為題材，?以兒童生活?與科技益智?結(jié)合為切入?口，引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行欣賞?與創(chuàng)作學(xué)習(xí)?。有以動(dòng)物?為題材，以?想象為手段?，以編織動(dòng)?物童話故事?為目的的進(jìn)?行設(shè)計(jì)。有?以“學(xué)生與?生活、自然?”為切入點(diǎn)?，激發(fā)學(xué)生?表現(xiàn)大自然?、生活物象?的情感，學(xué)?會(huì)用藝術(shù)的?眼光觀察生?活。有以“?學(xué)生與文化?生活”為切?入點(diǎn)，學(xué)習(xí)?小泥人、泥?面具等內(nèi)容?，讓學(xué)生感?知中國(guó)陶瓷?，體會(huì)民間?玩具獨(dú)特的?審美趣味，?培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)?人民熱愛的?情感等。課?程以培養(yǎng)學(xué)?生的求新、?求異為目的?，形式多種?多樣，給學(xué)?生很大的發(fā)?展空間，滿?足各種學(xué)生?創(chuàng)造美和表?現(xiàn)美的愿望?。四、教?學(xué)重點(diǎn)：1?，想象畫的?訓(xùn)練，進(jìn)一?步培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造性思?維。2，在?課堂教學(xué)中?(特別是繪?畫練習(xí)中)?進(jìn)一步培養(yǎng)?學(xué)生的觀察?力、創(chuàng)造力?和表現(xiàn)力。?3，進(jìn)行工?藝制作，培?養(yǎng)動(dòng)手能力?，立體造型?，想象力和?概括力。4?，提高學(xué)生?欣賞水平，?培養(yǎng)美術(shù)興?趣。五、?教學(xué)難點(diǎn)：?1，想象能?力的培養(yǎng)和?動(dòng)手操作能?力的提高。?2，在繪畫?、工藝教學(xué)?中，使學(xué)生?的觀察力、?創(chuàng)造力和表?現(xiàn)力得到進(jìn)?一步培養(yǎng)，?動(dòng)手能力，?立體造型，?空間想象力?也有所發(fā)展?。六、提?高教學(xué)效率?的主要措施?：1、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生美?術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)?和技能的整?體性的滲透?，采取好學(xué)?生帶動(dòng)差學(xué)?生的方法。?2、要求?在構(gòu)圖時(shí)飽?滿，畫滿，?畫大，畫得?有生氣，有?意趣。3?、通過課堂?講評(píng)作業(yè)，?教繪畫技能?與工藝制作?相結(jié)合，來?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?興趣，提高?技能表現(xiàn)。?七、本學(xué)?期教學(xué)的總?要求1、知?識(shí)教育要點(diǎn)?(1)對(duì)各?種自然平面?形進(jìn)行認(rèn)識(shí)?和感受。?(2)運(yùn)用?復(fù)雜平面形?和組合平面?形表現(xiàn)景和?物。(3?)用記憶畫?形式表現(xiàn)自?己的人和物?，豐富兒童?的視覺記憶?表象。(?4)運(yùn)用各?種平面材料?，幫助學(xué)生?認(rèn)識(shí)對(duì)稱形?和不對(duì)稱形?。(5)?學(xué)習(xí)撕、剪?、拼、貼等?手工制作方?法。(6?)了解我國(guó)?著名畫家的?作品，欣賞?祖國(guó)自然風(fēng)?光。2、?能力培養(yǎng)要?點(diǎn)(1)?激發(fā)學(xué)生觀?察生活、自?然的興趣。?初步培養(yǎng)注?意力和觀察?力。(2?)在繪畫中?能大量描繪?所見所想的?形狀，畫出?色彩鮮明的?畫面。(?3)熟練使?用各種工具?材料，進(jìn)行?涂、描、撕?、剪、拼貼?等，較順利?地完成作業(yè)?。4)培養(yǎng)?學(xué)生通過感?受和想象，?對(duì)美術(shù)館作?品和自然風(fēng)?光進(jìn)行改革?欣賞。3?、審美教育?要點(diǎn)(1)?通過欣賞我?國(guó)著名畫家?的作品，使?學(xué)生了解祖?國(guó)優(yōu)秀的文?化藝術(shù)。?(2)滲透?愛國(guó)主義教?育，熱愛家?鄉(xiāng)、熱愛祖?國(guó)的大好河?山和自然風(fēng)?光。二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（二）一、學(xué)情?分析：本?冊(cè)教學(xué)對(duì)象?是二年級(jí)學(xué)?生，經(jīng)過一?年的美術(shù)學(xué)?習(xí)，大部分?學(xué)生對(duì)美術(shù)?學(xué)習(xí)有著濃?厚的興趣和?豐富的想象?力，并且具?有必須的分?析決定潛力?和造型表現(xiàn)?潛力，能進(jìn)?行完整的畫?面構(gòu)思、表?現(xiàn)。但是由?于學(xué)生年齡?較小，部分?學(xué)生自理潛?力較差，總?有一部分學(xué)?生不記得帶?或帶錯(cuò)美術(shù)?工具，作品?缺乏表現(xiàn)力?，還有部分?學(xué)生完成作?業(yè)比較較慢?，缺乏持之?以恒的學(xué)習(xí)?精神和堅(jiān)定?的美術(shù)學(xué)習(xí)?目標(biāo)。二?、教材解析?本學(xué)期選用?的是人美版?第三冊(cè)教材?，該冊(cè)教材?編排有很多?漂亮的圖片?，展示了學(xué)?生活動(dòng)過程?及其學(xué)生作?品圖片，便?于教師進(jìn)行?教學(xué)參考和?學(xué)生自學(xué)。?全冊(cè)共22?課，活動(dòng)設(shè)?計(jì)遵循由易?到難、由淺?到深、由單?一到綜合、?由課內(nèi)到課?外的原則，?注重將觀察?、想象和表?現(xiàn)潛力的發(fā)?展結(jié)合到具?體的學(xué)習(xí)活?動(dòng)中;注重?學(xué)習(xí)過程中?對(duì)美術(shù)活動(dòng)?的多角度的?體驗(yàn)和嘗試?;注重學(xué)科?資料和學(xué)科?間的綜合效?應(yīng)。便于教?師對(duì)教材的?深入挖掘和?拓展，利于?教學(xué)形式及?課評(píng)方式的?探索、改革?。利于學(xué)生?興趣的培養(yǎng)?。三、學(xué)?習(xí)目標(biāo)：?1、激發(fā)學(xué)?生愛美、尋?美、創(chuàng)美的?興趣，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛美?術(shù)的情感，?進(jìn)一步培養(yǎng)?學(xué)生的觀察?力、創(chuàng)造力?和表現(xiàn)力。?2、在美?術(shù)游戲體驗(yàn)?各種繪畫工?具和不同材?料的使用效?果，用紙以?及身邊容易?找到的各種?媒材，透過?各種方法大?膽、自由地?把所見所聞?、所感所想?的事物表現(xiàn)?出來，體驗(yàn)?造型活動(dòng)的?樂趣。3?、鼓勵(lì)學(xué)生?觀察生活、?欣賞美，能?用簡(jiǎn)短的話?語大膽表達(dá)?自己的感受?。4、采?用造型游戲?的方式，組?織、引導(dǎo)學(xué)?生開展多種?綜合、探索?體驗(yàn)活動(dòng)，?發(fā)展學(xué)生綜?合解決問題?的潛力。?5、安全地?使用各種材?料和工具。?四、重點(diǎn)?、難點(diǎn)分析?：(1)?、教學(xué)重點(diǎn)?：1、透?過搞笑的美?術(shù)表現(xiàn)和欣?賞活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興趣?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、引?導(dǎo)學(xué)生欣賞?、評(píng)價(jià)自己?或別人的繪?畫作品，培?養(yǎng)學(xué)生熱愛?繪畫藝術(shù)，?熱愛生活的?情感和健康?向上的審美?情感。3?、發(fā)展學(xué)生?想象力，創(chuàng)?造力，進(jìn)一?步熟練彩筆?、油畫棒的?表現(xiàn)技巧。?啟發(fā)學(xué)生感?受并表現(xiàn)周?圍生活中的?完美事物，?從中體驗(yàn)生?活的樂趣。?(2)、?教學(xué)難點(diǎn)：?1、提高?學(xué)生自主欣?賞的意識(shí)和?潛力，引導(dǎo)?學(xué)生仔細(xì)觀?察周圍的事?物，鼓勵(lì)學(xué)?生大膽想象?、創(chuàng)造，表?現(xiàn)出自己的?真情實(shí)感，?細(xì)致、充分?地在作品中?表現(xiàn)出來。?2、培養(yǎng)?學(xué)生立體造?型潛力，由?簡(jiǎn)單的平面?折紙逐步轉(zhuǎn)?為立體造型?，發(fā)展空間?想象力五?、教學(xué)措施?：1、以?情導(dǎo)入，以?趣啟智，寓?教于樂，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情和自?主性。2?、創(chuàng)造條件?，多給學(xué)生?感悟優(yōu)秀美?術(shù)作品的機(jī)?會(huì)，引導(dǎo)學(xué)?生展開想象?，進(jìn)行比較?，提高他們?的審美情趣?。3、營(yíng)?造新型的師?生關(guān)系，做?到教學(xué)相長(zhǎng)?、互相學(xué)習(xí)?，尊敬和愛?護(hù)學(xué)生，對(duì)?每個(gè)學(xué)生的?創(chuàng)造成果要?給予充分的?肯定尊重。?努力成為學(xué)?生的老師、?學(xué)伴和朋友?。4、廣?泛利用各種?生動(dòng)搞笑的?教學(xué)手段，?如電影、電?視、錄象、?范畫、參觀?、訪問等故?事、游戲、?音樂等方式?引導(dǎo)學(xué)生增?強(qiáng)對(duì)形象的?感受潛力和?想象力，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興趣?。5、鼓?勵(lì)學(xué)生進(jìn)行?綜合性探究?性的學(xué)習(xí)突?出評(píng)價(jià)的過?程和個(gè)性差?異性，建立?發(fā)展評(píng)價(jià)體?系。二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（三）一、全冊(cè)?教學(xué)理念目?標(biāo)：(一?)造型表現(xiàn)?運(yùn)用形、?色、機(jī)理和?空間等美術(shù)?語言，以描?繪和立體造?型的方法，?選擇適合于?自己的工具?、材料，記?錄與表現(xiàn)所?見所聞、所?感所想的事?物，發(fā)展美?術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)?作的能力，?傳遞自己的?思想和情感?。(二)?設(shè)計(jì)應(yīng)用?運(yùn)用對(duì)比與?和諧、對(duì)稱?與均衡、節(jié)?奏與韻律等?組合原理，?了解一些簡(jiǎn)?單的創(chuàng)意、?設(shè)計(jì)方法和?媒材的加工?方法，進(jìn)行?設(shè)計(jì)和裝飾?，美化身邊?的環(huán)境。?(三)欣賞?評(píng)述欣賞?、認(rèn)識(shí)自然?美和美術(shù)作?品的材料、?形式與內(nèi)容?等特征，通?過描述、分?析與討論等?方法，了解?美術(shù)表現(xiàn)的?多樣性，能?用一些簡(jiǎn)單?的美術(shù)術(shù)語?，表達(dá)自己?對(duì)美術(shù)作品?的感受和理?解。(四?)綜合探索?結(jié)合學(xué)校?和社區(qū)的活?動(dòng)，以美術(shù)?與科學(xué)課程?和其他課程?的知識(shí)、技?能相結(jié)合的?方式，進(jìn)行?策劃、制作?、表演與展?示，體會(huì)美?術(shù)與環(huán)境傳?統(tǒng)文化的關(guān)?系。二、?全冊(cè)重難點(diǎn)?：(一)?重點(diǎn)：1?、培養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)的觀察?方法和藝術(shù)?概括力，分?析立方體、?圓柱體的結(jié)?構(gòu)特征，認(rèn)?識(shí)立方體、?圓柱體的透?視變化規(guī)律?，能寫生簡(jiǎn)?單的生活物?體透視現(xiàn)象?。2、繼?續(xù)傳授中國(guó)?畫筆墨技能?，學(xué)生進(jìn)行?彩墨畫練習(xí)?;欣賞中國(guó)?現(xiàn)代中國(guó)畫?大師作品，?培養(yǎng)民族自?豪感。3?、學(xué)習(xí)淺顯?的手工技法?。(二)?難點(diǎn)：1?、培養(yǎng)學(xué)生?抽象思維和?實(shí)物中提煉?幾何體的能?力。2、?提高學(xué)生彩?墨畫的技法?與概括能力?，能夠獨(dú)立?的完成自己?所要想要畫?的內(nèi)容。?3、在手工?中培養(yǎng)學(xué)生?的耐心、細(xì)?致能力。?三、教學(xué)情?況分析1?、從學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣分析?：該年級(jí)?段學(xué)生表達(dá)?力強(qiáng)，有自?己的獨(dú)到的?想法，生活?習(xí)慣上比較?講究自我能?力體現(xiàn)，不?敢落與他后?，學(xué)習(xí)能動(dòng)?性強(qiáng)，上課?紀(jì)律上比較?活躍。2?、從教師教?中分析，每?一個(gè)班的優(yōu)?劣情況不同?。經(jīng)過一?年半對(duì)該年?級(jí)段的了解?，每個(gè)班級(jí)?都有著自己?獨(dú)到的特色?，根據(jù)情況?的不同，針?對(duì)性教學(xué)方?法也有所不?同，五(1?)抓美術(shù)技?能技巧的基?本功，多讓?他們看看優(yōu)?秀作品，多?采取鼓勵(lì)性?評(píng)語，多發(fā)?揮他們自我?能力的表現(xiàn)?，展示每一?個(gè)的自我特?色;五(2?)班是一個(gè)?美術(shù)基礎(chǔ)特?別好的班級(jí)?，班內(nèi)美術(shù)?愛好特多，?優(yōu)秀作業(yè)常?常出現(xiàn)在他?們班，因此?教學(xué)中注重?體現(xiàn)作品的?價(jià)值的不同?，學(xué)生自我?感情的不同?，各科知識(shí)?、日常生活?百態(tài)、各種?欣賞相結(jié)合?，來讓學(xué)生?有更多的創(chuàng)?作空間;五?(3)班上?課紀(jì)律認(rèn)真?專心，對(duì)基?本知識(shí)的掌?握有自己的?獨(dú)到的見解?，該班處于?其他兩班的?中間，但在?手工方面還?缺乏創(chuàng)意與?自我體現(xiàn)。?四、措施?：1、強(qiáng)?造型能力的?培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)?單的幾何形?體進(jìn)行寫生?，并指導(dǎo)正?確的觀察方?法，以確定?如何對(duì)事物?進(jìn)行造型處?理，特別對(duì)?困難的學(xué)生?進(jìn)行仔細(xì)研?究分析。?2、具體手?工能力比較?弱的班級(jí)，?多滲透本人?最拿手的工?藝能力，使?該年級(jí)段的?總體水平，?有一定能力?的提高。?3、班內(nèi)、?班際作品展?評(píng)及各種教?學(xué)手段，以?增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)及榮譽(yù)感?，互相學(xué)習(xí)?，提高美術(shù)?興趣。五?、全冊(cè)課時(shí)?安排：本?學(xué)期新授教?學(xué)___課?時(shí)，機(jī)動(dòng)_?__課時(shí)，?總結(jié)、考核?___課時(shí)?。二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（四）?一、學(xué)生知?識(shí)能力及情?況分析：?二年級(jí)的學(xué)?生少，比較?好管理，學(xué)?習(xí)知識(shí)的注?意力比較集?中，這學(xué)期?著重增強(qiáng)學(xué)?生的繪畫具?體形象的技?巧，通過一?學(xué)期的觀察?，普遍動(dòng)手?能力比較差?。新學(xué)期學(xué)?生接受第一?節(jié)美術(shù)課，?對(duì)二年級(jí)學(xué)?生來說是新?奇、有趣、?好玩的，而?且過年的假?期讓學(xué)生玩?的興趣未了?，在繪畫上?、工藝制作?上一定有著?學(xué)生自己的?創(chuàng)造思維、?想象能力、?技法的個(gè)性?，但這些會(huì)?造成學(xué)習(xí)的?不一致性、?習(xí)慣不統(tǒng)一?化，給美術(shù)?課的課堂帶?來不必要的?麻煩。二?、教學(xué)目標(biāo)?任務(wù)：(?繪畫)自己?選擇顏色，?描繪景和物?。用記憶畫?、想象畫等?形式，表現(xiàn)?自己熟悉的?、喜歡的內(nèi)?容。(手?工)制作簡(jiǎn)?單的紙版拓?印畫。用撕?或剪的方法?制作紙工圖?形。用各種?平面材料貼?面。制作簡(jiǎn)?單的泥工模?型。三、?教材重、難?點(diǎn)：1、?用記憶畫、?想象畫等形?式，用大膽?和諧的顏色?表示自己熟?悉的內(nèi)容。?2、制作?簡(jiǎn)單的紙版?拓印畫，及?各種平面材?料貼畫，進(jìn)?一步提高撕?紙和剪紙拼?貼的力。?3、欣賞兒?童畫及自然?物，提高欣?賞能力。?4、在繪畫?中要求大膽?想象，用色?大膽較真實(shí)?，造型較生?動(dòng)自然。?5、在紙工?制作中培養(yǎng)?其動(dòng)手制作?的精神，動(dòng)?手的協(xié)同性?，在泥塑中?培養(yǎng)空間想?象力。四?、針對(duì)該年?級(jí)的教學(xué)計(jì)?劃：從上?學(xué)期教學(xué)情?況看，該年?級(jí)段學(xué)生想?象力豐富、?大膽，對(duì)想?象畫、記憶?畫，色彩表?現(xiàn)力有待加?強(qiáng)，同時(shí)對(duì)?工藝制作非?常喜歡，繪?畫作業(yè)質(zhì)量?比較較高。?但也有存在?以下問題：?學(xué)生整體的?差距比較大?。構(gòu)圖布局?還不夠完整?。工藝制作?能力比繪畫?技能差點(diǎn)。?五、主要?措施：1?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生美術(shù)基礎(chǔ)?知識(shí)和技能?的整體性的?滲透，采取?好學(xué)生帶動(dòng)?差學(xué)生的方?法。2、?要求在構(gòu)圖?時(shí)飽滿，畫?滿，畫大，?畫得有生氣?，有意趣。?3、通過?課堂講評(píng)作?業(yè)，教繪畫?技能與工藝?制作相結(jié)合?，來調(diào)動(dòng)學(xué)?生的興趣，?提高技能表?現(xiàn)。二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（五）本版教材?體現(xiàn)了以學(xué)?生全面發(fā)展?為本的教育?理念，注重?引導(dǎo)學(xué)生以?個(gè)人或集體?合作的方式?參與各種美?術(shù)活動(dòng)，嘗?試各種工具?、材料和制?作過程，學(xué)?習(xí)美術(shù)欣賞?和評(píng)述的方?法，豐富視?覺、觸覺和?審美經(jīng)驗(yàn)，?體驗(yàn)美術(shù)活?動(dòng)的樂趣，?形成積極主?動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)?度，獲得對(duì)?美術(shù)學(xué)習(xí)的?持久興趣。?在美術(shù)學(xué)習(xí)?過程中，激?發(fā)創(chuàng)造精神?，發(fā)展美術(shù)?實(shí)踐能力，?形成基本的?美術(shù)素養(yǎng)，?陶冶高尚的?審美情操，?完善人格。?各階段目?標(biāo)都從“造?型·表現(xiàn)”?、“設(shè)計(jì)·?應(yīng)用”、“?欣賞·評(píng)述?”和“綜合?·探索”四?個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?加以描述。?以下是我對(duì)?二年級(jí)第四?冊(cè)的美術(shù)教?材進(jìn)行分析?。一、學(xué)?情分析：?二年級(jí)學(xué)生?因入校剛剛?一年多，年?齡較小、活?潑好動(dòng)，注?意力易分散?，自控能力?差。行為習(xí)?慣有待加強(qiáng)?培養(yǎng)。經(jīng)過?一年多的培?養(yǎng)，不少學(xué)?生美術(shù)學(xué)習(xí)?興趣濃厚，?繪畫表現(xiàn)力?有了很大的?提高。抓住?低年級(jí)學(xué)生?的年齡和心?理特點(diǎn)，豐?富美術(shù)教學(xué)?的形式，注?重激發(fā)學(xué)生?美術(shù)學(xué)習(xí)興?趣，處理好?審美教育、?思品教育、?能力培養(yǎng)和?雙基訓(xùn)練的?關(guān)系，培養(yǎng)?學(xué)生的形象?思維能力，?發(fā)展學(xué)生的?創(chuàng)造力。?二、教學(xué)目?的要求：?1、全冊(cè)