人教版二年級班主任工作計劃

人教版二年級班主任工作計劃教?學(xué)對象分析?：我任教?的二年(1?)班有學(xué)生?___人，?二年(2)?班有學(xué)生_?__人，兩?個班各有插?班生___?人。經(jīng)過_?__個學(xué)期?的學(xué)習(xí)，對?數(shù)學(xué)知識與?技能的掌握?以及學(xué)習(xí)習(xí)?慣等相對來?說已有了較?大的轉(zhuǎn)變，?完成作業(yè)情?況也較好。?大部分學(xué)生?作業(yè)字跡清?楚，態(tài)度端?正，對數(shù)學(xué)?有著濃厚的?興趣，樂于?參加學(xué)習(xí)活?動中去。特?別是一些動?手操作、需?要合作完成?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?特別感興趣?。但是在遇?到思考深度?較難的問題?時，有畏縮?情緒。雖然?上學(xué)期期末?檢測中學(xué)生?的成績都不?錯，但是還?有一小部分?學(xué)生由于學(xué)?習(xí)習(xí)慣、學(xué)?習(xí)方法及其?自身的種種?原因，學(xué)起?數(shù)學(xué)來感覺?還是有點累?。因此對這?些學(xué)生，我?應(yīng)該關(guān)注的?更多的是使?培養(yǎng)學(xué)生的?興趣，再逐?步引導(dǎo)思維?的發(fā)展。?一、教學(xué)內(nèi)?容這一冊?教材包括下?面一些內(nèi)容?：表內(nèi)除法?，萬以內(nèi)數(shù)?的認(rèn)識，簡?單的萬以內(nèi)?的加法和減?法，圖形與?變換，克和?千克，統(tǒng)計?，找規(guī)律，?用數(shù)學(xué)解決?問題和數(shù)學(xué)?實踐活動等?。這冊教?材的重點內(nèi)?容是表內(nèi)除?法、萬以內(nèi)?數(shù)的認(rèn)識以?及用數(shù)學(xué)解?決問題。表?內(nèi)除法是學(xué)?習(xí)多位數(shù)除?法的基礎(chǔ)。?因為任何一?個多位數(shù)除?法，在計算?時都要分成?若干個一位?數(shù)除以一位?數(shù)。因此，?表內(nèi)除法同?表內(nèi)乘法一?樣，是小學(xué)?數(shù)學(xué)的重要?基礎(chǔ)知識，?是小學(xué)生需?要掌握的基?本技能之一?，必須達(dá)到?計算正確、?迅速。這?冊教材的另?一個重點是?萬以內(nèi)數(shù)的?認(rèn)識，通過?這部分內(nèi)容?的學(xué)習(xí)，學(xué)?生認(rèn)數(shù)的范?圍擴大到四?位。這是學(xué)?習(xí)讀、寫多?位數(shù)的基礎(chǔ)?。這部分內(nèi)?容也是培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)感?的重要素材?，通過教學(xué)?讓學(xué)生感受?大數(shù)的意義?，認(rèn)識近似?數(shù)，學(xué)習(xí)用?具體的數(shù)描?述生活中的?事物并會用?數(shù)與他人交?流，逐步形?成良好的數(shù)?感。在加?、減法計算?方面，在上?一冊百以內(nèi)?加、減法的?基礎(chǔ)上，教?學(xué)口算兩位?數(shù)加、減兩?位數(shù);教學(xué)?三位數(shù)(幾?百幾十)的?筆算加、減?法。這些內(nèi)?容是進一步?學(xué)習(xí)計算的?基礎(chǔ)。解?學(xué)問題是在?學(xué)習(xí)了一些?數(shù)與計算知?識后，結(jié)合?現(xiàn)實生活的?具體情境，?使學(xué)生初步?理解數(shù)學(xué)問?題的基本含?義，讓學(xué)生?用所學(xué)的計?算知識解決?一些簡單的?實際問題，?初步培養(yǎng)學(xué)?生在實際生?活中發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題、解決問?題的能力的?教學(xué)目標(biāo)，?有著十分重?要的意義。?在量的計?量方面，這?一冊給學(xué)生?初步建立質(zhì)?量觀念，使?學(xué)生初步認(rèn)?識克和千克?。讓學(xué)生在?具體的生活?情境中，通?過自主探索?和動手實踐?的活動感受?克和千克，?初步建立_?__克和_?__千克的?質(zhì)量觀念。?并通過實際?操作與體驗?，培養(yǎng)學(xué)生?估量物體質(zhì)?量的意識。?在空間與?圖形方面，?本冊教材安?排了圖形與?變換一章，?包括圖形的?“平移和旋?轉(zhuǎn)”和認(rèn)識?“銳角和鈍?角”等內(nèi)容?。結(jié)合學(xué)生?實例，使學(xué)?生通過直觀?、操作，初?步感知平移?、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?，學(xué)會進行?最簡單的圖?形平移，會?辨認(rèn)直角、?銳角、鈍角?。發(fā)展學(xué)生?的空間觀念?，初步感受?變換的數(shù)學(xué)?思想方法。?在統(tǒng)計知?識方面，本?冊教材讓學(xué)?生進一步了?解統(tǒng)計的意?義，學(xué)習(xí)簡?單的數(shù)據(jù)收?集和整理的?方法，認(rèn)識?以一當(dāng)五的?條形統(tǒng)計圖?和簡單的復(fù)?式統(tǒng)計表，?能根據(jù)統(tǒng)計?圖表中的數(shù)?據(jù)提出并回?答簡單的問?題，并能夠?進行簡單的?分析。并且?通過對周圍?現(xiàn)實生活中?有關(guān)事例的?調(diào)查活動，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生合作意識?和創(chuàng)新精神?。這一冊?教材也安排?了“找規(guī)律?”的教學(xué)內(nèi)?容，繼續(xù)引?導(dǎo)學(xué)生通過?觀察、猜測?、實驗、推?理等活動探?索圖形和數(shù)?的排列規(guī)律?，不僅使學(xué)?生知道生活?中事物有規(guī)?律的排列隱?含著數(shù)學(xué)知?識，同時培?養(yǎng)學(xué)生觀察?、操作及歸?納推理的能?力，發(fā)現(xiàn)和?欣賞數(shù)學(xué)美?、運用數(shù)學(xué)?美、運用數(shù)?學(xué)去創(chuàng)造美?的意識。?本冊教材根?據(jù)學(xué)生所學(xué)?習(xí)的數(shù)學(xué)知?識和生活經(jīng)?驗，安排了?兩個數(shù)學(xué)時?間活動，讓?學(xué)生通過小?組合作的探?究活動或有?現(xiàn)實背景的?活動，運用?所學(xué)知識解?決問題，體?會探索的樂?趣和數(shù)學(xué)的?實際應(yīng)用，?感受用數(shù)學(xué)?的愉悅，培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)意識和實?踐能力。?二、教學(xué)目?標(biāo)1、認(rèn)?識計數(shù)單位?“百”和“?千”，知道?相鄰兩個計?數(shù)單位之間?的十進關(guān)系?;掌握萬以?內(nèi)的數(shù)位順?序，會讀、?寫萬以內(nèi)的?數(shù);知道萬?以內(nèi)數(shù)的組?成，會比較?萬以內(nèi)數(shù)的?大小，能用?符號和詞語?描述萬以內(nèi)?數(shù)的大小;?理解并認(rèn)識?萬以內(nèi)的近?似數(shù)。2?、會口算百?以內(nèi)的兩位?數(shù)加、減兩?位數(shù)，會口?算整百、整?千數(shù)加、減?法，會進行?幾百幾十加?、減幾百幾?十的計算，?并能結(jié)合實?際進行估計?。3、知?道除法的含?義，除法算?式中各部分?的名稱，乘?法和除法的?關(guān)系;能夠?熟練地用乘?法口訣求商?。4、初?步理解數(shù)學(xué)?問題的含義?，經(jīng)歷從生?活中發(fā)現(xiàn)并?提出問題、?解決問題的?過程，會用?所學(xué)的數(shù)學(xué)?知識解決簡?單的實際問?題，體驗數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系。知道小?括號的作用?，會在解決?問題中使用?小括號。?5、會辨認(rèn)?銳角、鈍角?;初步感知?平移、旋轉(zhuǎn)?現(xiàn)象，會在?方格紙上將?一個簡單圖?形沿水平方?向或豎直方?向平移。?6、認(rèn)識質(zhì)?量單位克和?千克，初步?建立___?克和___?千克的質(zhì)量?觀念，知道?___千克?=___克?。7、了?解統(tǒng)計的意?義，體驗數(shù)?據(jù)的收集、?整理、描述?和分析的過?程;會用簡?單的方法收?集和整理數(shù)?據(jù)，認(rèn)識條?形統(tǒng)計圖(?1格表示_?__個單位?)和簡單的?復(fù)式統(tǒng)計表?;能根據(jù)統(tǒng)?計圖表中的?數(shù)據(jù)提出并?回答簡單的?問題，并能?進行簡單的?分析。8?、會探索給?定圖形或數(shù)?的排列中的?簡單規(guī)律;?有發(fā)現(xiàn)和欣?賞數(shù)學(xué)美的?意識，有運?用數(shù)學(xué)去創(chuàng)?造美的意識?;初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。9、?體會學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣，?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?10、養(yǎng)?成認(rèn)真作業(yè)?、書寫整潔?的良好習(xí)慣?。11、?通過實踐活?動體驗數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切聯(lián)系?。三、課?時安排1?、解決問題?(___課?時)2、?表內(nèi)除法(?一)(__?_課時)?(1)除法?的初步認(rèn)識?：平均分?。。。。。?。。。。。?。。。。。?。。。__?_課時左右?除法。。?。。。。。?。。。。。?。。。。。?。。___?課時左右?(2)用2?——6的乘?法口訣求商?。。。。。?。。___?課時左右?整理和復(fù)習(xí)?。。。。。?。。。。。?。。。。。?。___課?時3、圖?形與變換(?___課時?)剪一剪?。。。。。?。。。。。?。。。。。?。。。__?_課時4?、表內(nèi)除法?(二)(_?__課時)?用7、8?、9的乘法?口訣求商。?。。。。。?。。。__?_課時左右?解決問題?。。。。。?。。。。。?。。。。。?。。___?課時左右?整理和復(fù)習(xí)?。。。。。?。。。。。?。。。。。?。___課?時5、萬?以內(nèi)數(shù)的認(rèn)?識(___?課時)6?、克和千克?(___課?時)7、?萬以內(nèi)的加?法和減法(?一)(__?_課時)?有多重。。?。。。。。?。。。。。?。。。。。?。___課?時8、統(tǒng)?計(___?課時)9?、找規(guī)律(?___課時?)10、?總復(fù)習(xí)(_?__課時)?四、具體?措施1、?從學(xué)生年齡?特點出發(fā)，?多采取一些?游戲式的教?學(xué)，引導(dǎo)學(xué)?生樂于參與?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活?動。2、?在教學(xué)中，?根據(jù)學(xué)生的?生活經(jīng)驗創(chuàng)?設(shè)生活情境?，鼓勵學(xué)生?在生動具體?的活動中學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)。如?：組織學(xué)生?進行開展“?分一分”的?活動，在平?均分的過程?中，體驗除?法的含義，?等等。3?、培養(yǎng)學(xué)生?初步的應(yīng)用?意識，以及?提出問題和?解決問題的?能力。本冊?教材提供了?很多要運用?所學(xué)的知識?去解決實際?問題，在教?學(xué)中充分利?用這些素材?培養(yǎng)學(xué)生的?應(yīng)用意識。?教材中還安?排了一些實?踐活動，如?“找一找生?活中的哪些?問題可以用?乘法解決，?哪些問題可?以用除法解?決，并與同?伴說一說”?，培養(yǎng)學(xué)生?提出問題和?解決問題的?能力，使學(xué)?生體會到數(shù)?學(xué)與現(xiàn)