小學湘教版六年級上冊音樂教學計劃范文

小學湘教版六年級上冊音樂教學計劃范文時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好方案可是讓你提高工作效率的辦法喔！則我們該怎么去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的小學湘教版六年級上冊音樂教學方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學湘教版六年級上冊音樂教學方案1

一、教學目標：

1能夠認真的觀賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力。

2通過學習培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂及體驗音樂所帶來的高興。

3了解民族音樂，激起學生對傳統(tǒng)音樂的興趣。

4通過教材中對中外馳名的音樂家的介紹，在了解祖國文化的同時，理解和尊重其他國家的文化。

5、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。

6.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

二教學重點、難點：

教學重點：1.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

2.了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。

3.能夠認真的觀賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力。

4.學會觀賞中國傳統(tǒng)音樂，了解其特點。

教學難點：

1.視唱的訓練，模仿音樂編曲。

2.對附點節(jié)奏的感受和掌握。

3.提高學生的觀賞能力也是教學的重難點

三.學生情況分析

六年級的同學相對有一定的音樂知識和能力的儲藏。因此，從音樂教學的角度來看，其音樂學習領域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐盛，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也需要增加內(nèi)容。在教學方式上，需要用生動活躍和富于藝術魅力的形式，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及開展他們的興趣。

四.具體措施

1認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充沛的準備工作。

2創(chuàng)設情境，營造氣氛，充沛調(diào)動學生的積極性。

3收集學生感興趣的音像材料，提供應學生觀賞，提高學生的學習興趣。

4.以學生為主體，充沛發(fā)揮學生們的表演才能培養(yǎng)學生想象力。

5.注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

6.定期給學生提供平臺，給他們自我展示的時機，增強學生的自信心。

小學湘教版六年級上冊音樂教學方案2

一、根本情況分析

1、本冊教材分析：本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價，并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸辦法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

2、學生情況分析：學生知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反饋。能夠用自然的.聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個班級都有學生在音準方面有偏差；也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題。

二、教學目標

1、學段總目標:

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索發(fā)明的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐盛教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂發(fā)明活動的分量，以生動活躍的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

〔1〕保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

〔2〕培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

〔3〕培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

〔4〕培養(yǎng)藝術想象和發(fā)明力。

〔5〕培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

〔6〕注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

2、時段目標：

第一單元：本課以“我的祖國〞為情感主題，安頓演唱歌曲?中華人民共和國國歌》?大中國》、聽賞樂曲歌曲?我的祖國》以及音樂知識復習“三連音、重音記號、強音記號〞了解歌唱家郭蘭英，讓學生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感。

第二單元：本課以認識瞿希賢及學習聽賞她的局部作品為主線，并以“愛心貢獻〞情境為主題，將歌曲?老鳥、小鳥》?飛來的花瓣》、?美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起，讓學生在音樂活動中感受貢獻愛心的美好與甜蜜。

第三單元：本課以“西南音韻〞為主題，介紹了云南、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充沛展現(xiàn)了我國西南地區(qū)絢麗多彩的音樂格調(diào)以及相關文化藝術特色。讓學生更好的了解西南邊陲的風土人情及燦爛文化，感受西南民歌的格調(diào)特點、韻味。

第四單元：本課是一個以“豐登〞為情景，以“歡慶豐登，贊美生活〞為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。安頓了聽賞?豐登鑼鼓》和演唱?栗子大豐登》與?打麥號子》這三個相互聯(lián)系的內(nèi)容，目的是讓學生在音樂中感受豐登的喜悅，體驗生活的高興。

第五單元：本課以了解音樂家貝多芬為主線，安頓了故事?貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲?歡樂頌》和?土撥鼠》以及聽賞其鋼琴獨奏曲?土耳其進行曲》四個內(nèi)容，在演唱和觀賞貝多芬代表作品的同時，還隱含了音樂知識的學習：大、小調(diào)的音階構成及其調(diào)性色彩。

第六單元：本課包括演唱歌曲?愛在人間》、聽賞樂曲?在銀色的月光下》、集體舞表演?大家一起來》三個主要教學內(nèi)容。只要使學生感受小提琴的音色，含蓄典雅，委婉飄逸。感受歌曲意境。

第七單元：本課的教學內(nèi)容主要包括演唱歌曲?搖太陽》、聽賞木葉獨奏?有一個美麗的地方》及聽賞民樂合奏曲?花好月圓》。主要讓學生通過聽、賞、唱、奏的活動體驗傣族音樂格調(diào)特點，領略傣族的風土人情，激發(fā)學生對原生態(tài)音樂文化的關注和喜愛。

第八單元：賣火柴的小女孩以童話故事為情境主題，安頓學生進行配樂朗誦，發(fā)展綜合性藝術表演。教材內(nèi)容是以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的，同時還提供了三段音樂，提示學生根據(jù)故事情節(jié)選擇適宜的背景音樂來進行朗誦。

第九單元：本課內(nèi)容以臺灣、福建兩地民歌為主線，安頓了聽賞與跟唱?丟丟銅》，聽賞?天黑黑》，演唱?風吹竹葉》，聽賞?采茶歌》以及認識樂器高胡、揚琴等五項教學內(nèi)容。編者皆在通過聽賞與演唱等音樂活動，讓學生在不同形式與內(nèi)容的民族音樂中，較為全面地了解臺灣與福建在音樂文化乃至多方面是同根同源，緊緊相連的，臺灣與大陸是不可分割的。

第十單元：本課教學內(nèi)容主要包括演唱歌曲?鈴兒響叮當》、?歌聲與微笑》，聽賞樂曲?雪橇》。?鈴兒響叮當》、?歌聲與微笑》這兩首作品都是二部合唱歌曲，要采用多種教學方式和伎倆，讓學生在活動或游戲中愉悅的學習二部合唱，培養(yǎng)良好的合唱習慣，讓學生去聆聽，控制好聲音，做到聲部和諧，提高自主排練合唱的能力。

三、教學措施：

1、演唱：歌唱技能的練習，將結合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音愛護，防止喊唱。重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐盛表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。

2、感受與鑒賞：這一局部內(nèi)容的教學將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。

3、演奏：這一局部的教學將與唱歌、鑒賞、發(fā)明等教學內(nèi)容密切結合。可用樂器為歌唱做伴奏，演奏觀賞曲的主題音調(diào)等。可采用各種演奏形式，以學生普遍學習樂器的合奏為主，激勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中開展自己的特長。

四、學生課堂行為習慣要求：

1、進出音樂教室禮貌而有序。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣，