初中一年級教師教學工作計劃（3篇）

初中一年級教師教學工作計劃1?、學生整體?情況分析及?相關對策?我分析了學?生成績情況?，學生成績?整體不錯，?但學生成績?兩級分化比?較嚴重，我?想，對學生?掌握英語的?程度不同，?可以試著采?用整體教學?和分層教學?相結合的方?式完成教學?任務，做到?因材施教。?另外，學生?詞匯、基本?句型和語法?方面有待于?進一步提高?，提高是為?了更好的應?用，我想這?樣才能做到?基本英語對?話的脫口而?出。對此，?在以后的教?學中，我會?以這些方面?作為重點來?提高學生英?語的綜合素?質(zhì)。2、?教材簡析?初一教材不?僅對四年小?學英語的詞?匯和語法方?面有一系列?的鞏固，而?且還增加了?一些新的元?素，這就要?求，教師的?教學要從鞏?固到滲透，?從滲透到創(chuàng)?新。這樣進?行循序漸進?的教學，不?會由于知識?過難而打消?學生學習英?語的積極性?，也不會由?于內(nèi)容過于?簡單而使學?生失去興趣?，進行科學?系統(tǒng)的教學?。初一上?冊共有三個?單元的預備?篇和十二個?單元的正式?篇，每個單?元都有se?ction?A和sec?tionB?以及sel?fchec?k三部分組?成，以下對?三部分簡要?分析：Se?ction?A:1a呈?現(xiàn)了本單元?的重點詞匯?，句型和相?應的語法結?構，1b起?到承接1a?的作用，為?聽力練習，?1c是學生?之間進行的?對話練習2?a和2b是?擴展性的聽?力練習，2?c是擴展性?的對話練習?，另外，G?ramma?rFocu?s,這一部?分系統(tǒng)直觀?地呈現(xiàn)了之?前練習到的?語法知識。?從3a到_?__部分是?課堂活動部?分，這部分?整體起到學?習新知識和?鞏固作用。?Sect?ionB:?1a和1b?是在舊知識?的基礎上添?加新知識，?若有1c的?話，一般為?對話的練習?，2a和2?b都屬擴展?性的聽力，?若有2c的?話，一般為?對話的練習?，3a到_?__部分是?多樣性的課?堂活動，這?部分整體起?到鞏固和擴?展作用。?Selfc?heck:?測驗同學用?自己所學的?知識，有一?個自我評價?，教材的趣?味化也在此?部分體現(xiàn)出?來。3、?教學目標?首先，知識?目標運用“?直觀性、啟?發(fā)性、鞏固?性、循序漸?進、因材施?教等教學原?則使學生能?夠正確認識?書本知識，?采用講授、?談話、討論?、演示、練?習、參觀、?實驗等教學?方法，使學?生掌握重點?詞匯、句型?和語法知識?并應用，鼓?勵他們大膽?的說出來，?做到基本英?語對話的脫?口而出。?其次，能力?目標通過對?初一上冊英?語知識的學?習，使學生?在聽、說、?讀、寫整體?能力上有所?提高，其中?，我認為，?為了深化雙?語實驗學校?教學特色，?應該重點抓?學生的聽和?說的能力。?最后，道?德目標要使?學生真正明?白，學習知?識是為了什?么?是為了?提高自身的?素質(zhì)，是為?了提高自身?的能力，是?為了在走出?永城中學學?校的校門后?，能以煥然?一新的面貌?面對任何人?。4、教?學措施初?一，是學習?英語的關鍵?時期，起著?基礎性作用?，初中英語?學習的狀況?，會直接影?響到高中，?還有大學的?學習，所以?初一英語教?學起著至關?重要的作用?，對此，在?教學中，我?制定了以下?的措施：?(一)備課?上好一堂?，我認為備?課起著很重?要的作用，?任何一堂高?質(zhì)量的課，?都離不開教?師的精心備?課，對此，?我將做到，?全心投入，?在遇到不明?白的地方，?及時和其他?英語老師討?論研究，直?到問題解決?為止，多聽?聽有經(jīng)驗老?師的課堂教?學(可以用?視頻在方式?在網(wǎng)上觀看?)，學習其?教學方法，?并加以總結?，并鼓勵自?己進行創(chuàng)新?。另外，了?解學生原有?的知識和能?力基礎及學?習需要，對?學生學習新?知識可能存?在的困難和?問題進行預?測。(二?)課堂教學?此方面是?教學措施的?中心環(huán)節(jié)，?是引導學生?掌握知識，?提高思想素?質(zhì)和能力的?關鍵。對此?，我將做到?以下幾點：?首先，目?標明確，明?確每節(jié)課通?過老師的課?堂教學后，?學習應達到?的水平(在?心理學上，?叫做最近發(fā)?展區(qū))，要?限度的擴大?學生的最近?發(fā)展區(qū)，這?里主要包括?：知識水平?、能力水平?、素質(zhì)水平?。其次，?內(nèi)容正確，?要保證教給?學生知識的?科學性、系?統(tǒng)性和正確?性。第三?，方法得當?，要選擇合?理的教學方?法，并且科?學地運用其?方法，盡量?做到因材施?教，限度地?發(fā)展學生的?潛能。第?四，組織有?效，我認為?這個方面起?到主導作用?，一個班級?擁有一個良?好的課堂秩?序，是保證?教學效果的?基礎性因素?，作為一名?教師，要把?課堂秩序組?織的井然有?序，氣氛活?躍，這樣，?才有利于學?生思考深入?。第五，?相互體驗，?“教學”教?師的教要起?到主導作用?，學生的學?要起到主動?作用，學生?和教師要以?積極的狀態(tài)?體驗教學，?這樣才能提?高教學的效?果。(三?)課外作業(yè)?的布置和批?改我將做?到幾下幾點?：第一，?形式多樣：?根據(jù)不同的?教學內(nèi)容，?給學生布置?可以鍛煉其?各方面能力?的作業(yè)，難?易要適中。?第二，要?求明確：對?所布置的作?用提出明確?的要求，便?于學生及時?有效的完成?。第三，?及時反饋：?要及時給學?生批改作業(yè)?，并在批改?的過程中，?發(fā)現(xiàn)學生的?優(yōu)缺點，尤?其是大多數(shù)?同學存在的?典型錯誤，?分析產(chǎn)生的?原因，以便?于下次講解?，并對作業(yè)?進行鑒定。?(四)課?外輔導課?外輔導環(huán)節(jié)?是對以上幾?個環(huán)節(jié)的補?充，在此方?面，我將做?到：從實際?出發(fā)，對學?生進行因材?施教，加強?思想教育的?指導，提高?學生學習的?積極性和主?動性。(?五)教學評?價首先，?教師自我評?價，通過自?己體驗到的?教學過程，?總結自己教?學的長處與?不足，發(fā)揚?長處，努力?改進不足，?及時和其他?教師進行交?流。其次，?學生評價，?可以通過考?試、競賽等?途徑，對學?習學生情況?進行總結評?價(注意德?育)，進而?指導學生調(diào)?整學習目標?和方式。初中一年級教師教學工作計劃（二）一、本學?期的指導思?想：在本?學期的英語?教學中，堅?持以下理念?的應用：?1、要面向?全體學生，?關注每個學?生的情感，?激發(fā)他們學?習英語的興?趣，幫助他?們建立學習?的成就感和?自信心,培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?;2、整?體設計目標?，體現(xiàn)靈活?開放，目標?設計以學生?技能，語言?知識，情感?態(tài)度，學習?策略和文化?意識的發(fā)展?為基礎;?3、突出學?生主體，尊?重個體差異?;4、采?用活動途徑?，倡導體驗?參與，即采?用任務型的?教學模式，?讓學生在老?師的指導下?通過感知、?體驗、實踐?、參與和合?作等方式，?實現(xiàn)任務的?目標，感受?成功;5?、注重過程?評價，促進?學生發(fā)展，?建立能激勵?學生學習興?趣和自主學?習能力發(fā)展?的評價體系??？傊?讓學生在使?用英語中學?習英語，讓?學生成為g?oodus?er而不僅?僅是lea?rner。?讓英語成為?學生學習生?活中最實用?的工具而非?累贅，讓他?們在使用和?學習英語的?過程中，體?味到輕松和?成功的快樂?，而不是無?盡的擔憂和?恐懼。二?、所教班級?學生基本情?況分析：?本屆七年級?新生和以往?初一學生相?比在英語基?礎方面很薄?弱，由于在?小學英語課?并未受到足?夠的重視，?他們在寫的?技能方面基?本上沒有得?到過訓練，?連音標和字?母的拼讀都?沒有掌握好?。經(jīng)過上學?期我們幾位?英語老師的?不懈努力，?年段學生的?基礎知識得?到了加強，?學習態(tài)度也?有所好轉。?但是學生整?體的惰性還?是很強，自?覺性很差。?另外，學?生在情感態(tài)?度,學習策?略方面還存?在諸多需要?進一步解決?的問題。例?如：很多學?生不能明確?學習英語的?目的，沒有?真正認識到?學習英語的?目的在于交?流;有些同?學在學習中?缺乏小組合?作意識;大?多數(shù)同學沒?有養(yǎng)成良好?的學習習慣?，不能做好?課前預習課?后復習，學?習沒有計劃?性和策略性?;不善于發(fā)?現(xiàn)和總結語?言規(guī)律，不?注意知識的?鞏固和積累?。三、奮?斗目標：?鉆研新課標?，提高教學?水平，真正?做到教學相?長，努力達?到學校規(guī)定?的教學指標?。四、具?體措施：?1.每天背?誦課文中的?對話。目的?：要求學生?背誦并默寫?，培養(yǎng)語感?。2.每?天記___?個生詞，_?__個常用?句子或習語?。實施：利?用“互測及?教師抽查”?及時檢查，?保證效果并?堅持下去。?3.認真?貫徹晨讀制?度：規(guī)定晨?讀內(nèi)容，加?強監(jiān)督，保?證晨讀效果?。4.堅?持日測、周?測、月測的?形成性評價?制度：對英?語學習實行?量化制度，?每日、每周?、每月都要?給學生檢驗?自己努力成?果的機會，?讓進步的同?學體會到成?就感，讓落?后的同學找?出差距，感?受壓力。由?此在班里形?成濃厚的學?習氛圍，培?養(yǎng)學生健康?向上的人格?和競爭意識?。___?對后進生進?行專門輔導?，布置單獨?的作業(yè)，讓?他們在小進?步、小轉變?中體味學習?的快樂，樹?立學習的自?信，盡快成?長起來。?6.關注學?生的情感，?營造寬松、?民主、和諧?的教學氛圍?。7.實?施“任務型?”的教學途?徑，培養(yǎng)學?生綜合語言?運用能力?8.在教學?中根據(jù)目標?并結合教學?內(nèi)容，創(chuàng)造?性地設計貼?近學生實際?的教學活動?，吸引和組?織他們積極?參與。學生?通過思考、?調(diào)查、討論?、交流和合?作等方式，?學習和使用?英語，完成?學習任務。?9.加強?對學生學習?策略的指導?，為他們終?身學習奠定?基礎。1?0.要充分?利用現(xiàn)代教?育技術，利?用計算機和?多媒體教學?軟件，探索?新的教學模?式，開發(fā)英?語教學資源?，拓寬學生?學習渠道，?改進學生學?習方式，提?高教學效果?。初中一年級教師教學工作計劃（三）本人?任教班級為?初一6，_?__班的英?語。通過上?一星期的教?學，我對這?兩個班的學?生有了一些?了解。本學?期我努力教?學，爭取把?這兩個班的?英語學習提?升到更高的?層面。以下?為本人本學?期的教學計?劃。一、?學生基本情?況分析。?初一新生思?維敏捷，活?潑好動，勤?學好問。有?些同學越學?越有興趣，?積極性很高?，但亦有個?別英語基礎?薄弱的同學?把這門課當?成負擔，本?期要采取有?效的教學措?施，加強優(yōu)?差生的輔導?，全面提高?教學質(zhì)量。?二、目的?要求。1?.根據(jù)學生?的特點以及?英語學習的?規(guī)律，采用?有效的教學?手段和教學?方法。創(chuàng)設?生動活潑的?語境，讓學?生運用所學?語言開展活?動。__?_本學期要?著重注意培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?(包括預、?復習習慣，?書寫、朗讀?習慣，及語?言行為習慣?)，以保證?課堂大容量?、高密度、?快節(jié)奏訓練?的展開。還?要注重培養(yǎng)?學生的自學?能力，在以?前的基礎上?，指導及鼓?勵他們多使?用工具書。?3.從學?生實際出發(fā)?，充分發(fā)揮?學生的主體?作用，進一?步加強對學?生的學法指?導。4.?充分利用直?觀教具和現(xiàn)?代化的教學?手段，注重?現(xiàn)代技術與?學科之間的?整合，多設?計教學情景?，以練為主?的原則，抓?好基礎訓練?，注重培養(yǎng)?學生直接用?英語表達思?想的能力，?擴大課堂容?量，提高課?堂效率。?5.認真鉆?研教材，掌?握每單元的?教學目的和?要求，正確?地把握教材?的重點和難?點，根據(jù)的?學生年齡特?點及班級的?實際情況，?精心設計教?學程序，選?擇適當?shù)慕?學方法，寫?出各單元中?的每課教案?。三、具?體措施總?原則：提高?課堂利用率?，有效利用?課堂時間。?盡可能地挖?掘優(yōu)等生的?潛力，促使?其提高。對?于成績較弱?者，針對性?地進行幫補?，并通過優(yōu)?等生的幫助?促其進步。?1.在課?堂上體現(xiàn)知?識的梯度，?擴大照顧面?。2.引?導學生找出?適合自己的?學習方法，?把握好學習?的各個環(huán)節(jié)?，讓他們能?養(yǎng)成自覺學?習英語的習?慣。3.?實施“一幫?一”活動，?讓成績好