初中九年級(jí)班主任計(jì)劃（2篇）

初中九年級(jí)班主任計(jì)劃一、基本?情況：九?年級(jí)(3?)班現(xiàn)有學(xué)?生___人?，學(xué)生在八?年級(jí)期末考?試中成績突?出。本班學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性高且紀(jì)律?性強(qiáng)。為了?提高學(xué)習(xí)成?績，嚴(yán)抓紀(jì)?律和調(diào)起學(xué)?習(xí)積極性是?當(dāng)前班內(nèi)的?首要任務(wù)。?要想更好地?提高學(xué)習(xí)成?績，發(fā)揚(yáng)良?好的班風(fēng)，?需要做長期?的、穩(wěn)定的?工作。二?，指導(dǎo)思想?：堅(jiān)持四?項(xiàng)基本原則?，按照教育?方針，中學(xué)?生學(xué)習(xí)守則?和日常行為?規(guī)范，把學(xué)?生培養(yǎng)成有?理想、有紀(jì)?律、有文化?、有道德的?接班人和勞?動(dòng)者。同時(shí)?針對(duì)九年級(jí)?的特點(diǎn)，樹?立學(xué)生兩種?思想準(zhǔn)備。?三、努力?目標(biāo)：1?、加強(qiáng)班委?會(huì)的職能工?作，充分利?用他們管理?學(xué)生，反映?學(xué)生的呼聲?，建立一個(gè)?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?班委會(huì)。?2、培養(yǎng)學(xué)?生的集體榮?譽(yù)感，加強(qiáng)?自制力和紀(jì)?律管理觀念?，維持一個(gè)?良好的班風(fēng)?和衛(wèi)生環(huán)境?。3、端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，努力提高?各種成績，?使大部分學(xué)?科三率之和?位于同行前?列。4、?努力使紀(jì)律?、衛(wèi)生、學(xué)?習(xí)綜合評(píng)比?位于同級(jí)段?前列。四?、方法措施?：1、每?階段有工作?重點(diǎn)，任務(wù)?下達(dá)后有人?負(fù)責(zé)，有檢?查，有總結(jié)?。2、日?常工作抓典?型，以點(diǎn)代?面，忌空泛?而論。3?、在生活中?對(duì)所有學(xué)生?一視同仁，?對(duì)差生不歧?視，不諷刺?打擊，不挫?傷其積極性?。4、加?強(qiáng)家庭與學(xué)?校的聯(lián)系，?隨時(shí)進(jìn)行家?訪。5、?要積極了解?學(xué)生家庭，?思想動(dòng)向，?深入下去傾?聽呼聲。?6、堅(jiān)持每?天幾巡視，?隨時(shí)檢查情?況，解決問?題。7、?堅(jiān)持周會(huì)制?度，總結(jié)檢?查情況，表?揚(yáng)與批評(píng)相?結(jié)合。8?、一學(xué)期工?作中，抓緊?頭，收好尾?，日常工作?勤檢查。?9、積極與?任課老師聯(lián)?系，一學(xué)期?召開1~_?__次老師?座談會(huì)。?10、關(guān)心?學(xué)生身體健?康，為有病?學(xué)生提供方?便。五、?工作安排：?第一周：?報(bào)名注冊，?安排住宿，?發(fā)放書本，?安排座位，?建立班委會(huì)?，提定課代?表。第二?周：學(xué)習(xí)學(xué)?校管理制度?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行紀(jì)律教育?。第三周?：召開班委?會(huì)，總結(jié)前?段的學(xué)習(xí)紀(jì)?律、衛(wèi)生情?況，召開差?生座談會(huì)。?第四周：?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?理想前途教?育。第五?周：收集各?科成績，總?結(jié)排名次，?與部分學(xué)生?座談。第?六周：與部?分學(xué)生家庭?建立聯(lián)系，?進(jìn)行家訪，?召開任課老?師座談會(huì)。?第七周：?成立各科學(xué)?習(xí)小組，解?決疑難問題?，并進(jìn)行培?優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)?。第八~?十周：中考?考前動(dòng)員復(fù)?習(xí)，為期中?考試做準(zhǔn)備?。第十一?周：期中考?試。第十?二周：期中?考試總結(jié)分?析，召開學(xué)?生座談會(huì)。?第十三~?十八周：加?強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)建設(shè)，介?紹學(xué)習(xí)方法?(各科成績?突出的)。?第十九、?二十周：召?開期終迎考?動(dòng)員會(huì)，填?寫通知書。?第二十一?周：期終考?試，安排好?寒假生活。?初中九年級(jí)班主任計(jì)劃（二）?承蒙領(lǐng)導(dǎo)的?信任，從本?學(xué)期開始，?我擔(dān)任九年?級(jí)三班的班?主任，我對(duì)?這個(gè)班的學(xué)?生了解較少?，而且本學(xué)?期這個(gè)班共?調(diào)換了六位?教師，變動(dòng)?很大。另外?這個(gè)班的學(xué)?生在上個(gè)學(xué)?期因?yàn)楦鞣?面的原因，?成績起伏很?大，在月考?中成績不理?想，在學(xué)校?組織的各項(xiàng)?活動(dòng)中成績?也不理想。?當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把這?個(gè)班級(jí)交給?我時(shí)，我深?感責(zé)任重大?，希望通過?自己和其余?任課老師的?共同努力能?夠盡快使班?級(jí)各項(xiàng)工作?步入正軌，?取得一個(gè)圓?滿的結(jié)果，?為學(xué)生明年?的中考鋪平?道路。結(jié)合?本班實(shí)際，?特制訂本學(xué)?期班主任工?作計(jì)劃一?、情況分析?：這是一?個(gè)比較特殊?的班級(jí)，學(xué)?生學(xué)習(xí)、工?作能力參差?不齊，學(xué)生?的個(gè)性比較?突出，表現(xiàn)?出來的優(yōu)缺?點(diǎn)同樣鮮明?：在班級(jí)內(nèi)?部他們顯得?比較松散，?責(zé)任心不強(qiáng)?，一部分學(xué)?生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?薄弱，長期?因?yàn)槌煽兛?后造成信心?不足，對(duì)某?些學(xué)科的學(xué)?習(xí)缺少主觀?能動(dòng)性。而?那些學(xué)習(xí)尖?子在某些課?內(nèi)表現(xiàn)過于?活躍，忽略?了課堂紀(jì)律?，甚至影響?到了其他學(xué)?生的聽課和?教師的教學(xué)?進(jìn)度。另一?個(gè)棘手的問?題是個(gè)別學(xué)?生個(gè)性比較?偏激，在挫?折面前情緒?容易失控;?有的已出現(xiàn)?早戀