初中課程教學(xué)工作計(jì)劃（5篇）

初中課程教學(xué)工作計(jì)劃--中學(xué)?語文學(xué)科全?體教師，在?縣教研室的?英明領(lǐng)導(dǎo)下?，在校教務(wù)?處的大力指?導(dǎo)下，本學(xué)?期計(jì)劃開展?如下教研活?動(dòng)：一、?加強(qiáng)集體備?課制度每?兩周開展一?次教研組活?動(dòng)，每周開?展一次集體?備課活動(dòng)。?創(chuàng)造性地使?用好《教學(xué)?設(shè)計(jì)參考》?，充分利用?好復(fù)備欄，?完善教學(xué)反?思。每次集?體備課都指?定主備人，?并做好記錄?，組內(nèi)成員?進(jìn)行扎實(shí)、?有效地集體?備課，形成?集體教案，?在此基礎(chǔ)上?再進(jìn)行個(gè)性?化復(fù)備，形?成個(gè)案。?二、加大作?業(yè)檢查力度?和健全公開?課教研力度?每月至少?進(jìn)行一次備?課、作業(yè)檢?查。課堂作?業(yè)數(shù)量不應(yīng)?少于課題數(shù)?目，大小作?文各___?篇，提倡寫?日記和讀書?筆記，布置?學(xué)生多讀文?學(xué)作品和推?薦的名著。?每學(xué)期每位?教師力爭上?一節(jié)校級(jí)公?開課，進(jìn)一?步完善評(píng)課?制度，進(jìn)行?及時(shí)有效地?評(píng)課，提高?上課水平。?三、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)和?開展校本研?究積極加?強(qiáng)教育專業(yè)?理論學(xué)習(xí)，?每人力爭讀?一本教育專?著，加大對(duì)?“六模塊”?建構(gòu)式課堂?教學(xué)的理論?學(xué)習(xí)，在此?基礎(chǔ)上，因?地制宜，開?展校本研究?，創(chuàng)建具有?墩歡中學(xué)特?色的“活動(dòng)?教學(xué)”實(shí)踐?研究，利用?“河畔文學(xué)?社”為媒介?，激活“河?畔”文化，?打造書香校?園。四、?加大教科研?力度鼓勵(lì)?教研組成員?參加各級(jí)論?文競賽，積?極向教育報(bào)?刊、雜志投?稿，重視課?題的申報(bào)。?加強(qiáng)學(xué)生作?文寫作指導(dǎo)?，鼓勵(lì)學(xué)生?參加作文競?賽，鼓勵(lì)學(xué)?生向?qū)I(yè)作?文雜志投稿?，提高學(xué)生?的作文熱情?和能力。?五、狠抓教?學(xué)工作，提?高學(xué)生素質(zhì)?教師應(yīng)在?充分備課的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?教學(xué)，重視?學(xué)生的基礎(chǔ)?知識(shí)的掌握?，重視語文?素養(yǎng)的培養(yǎng)?。尤其應(yīng)重?視學(xué)生的閱?讀能力和寫?作能力的培?養(yǎng)，建立、?健全考評(píng)機(jī)?制。有針對(duì)?性地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)，?抓兩頭，促?中間，以實(shí)?現(xiàn)全體學(xué)生?的均衡發(fā)展?。初中課程教學(xué)工作計(jì)劃（二）?一、指導(dǎo)思?想根據(jù)教?育部新課程?改革課改精?神指示，依?據(jù)我校教研?室教導(dǎo)處工?作要求，我?校高中語文?教研組“以?提高教師教?學(xué)教研水平?”為中心，?以“常規(guī)檢?查和校本教?研”為突破?口，以“全?面提高高中?語文教學(xué)成?績，培養(yǎng)全?面發(fā)展的創(chuàng)?新型人才”?目標(biāo)，并依?照我校高中?語文發(fā)展的?實(shí)際情況，?繼續(xù)引導(dǎo)教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，學(xué)習(xí)高?中語文新課?程標(biāo)準(zhǔn)，加?大新課程的?改革力度，?努力探索科?學(xué)的教學(xué)方?法;貫徹落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?，深入開展?課堂教學(xué)研?究，努力提?高教師的課?堂教學(xué)水平?;切實(shí)抓好?教師隊(duì)伍的?建設(shè)，努力?提高我組語?文教育教學(xué)?質(zhì)量，培養(yǎng)?全面發(fā)展的?創(chuàng)新型人才?。二、學(xué)?期工作要點(diǎn)?：1、強(qiáng)?化備課組的?功能，積極?倡導(dǎo)集體備?課。繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)普?通高中《語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》和《普通?高中課改方?案》，正確?把握課程性?質(zhì)，理解課?程標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念，了?解課程的設(shè)?計(jì)思路，提?高思想認(rèn)識(shí)?，廣泛開展?理論學(xué)習(xí)和?教法探究，?全面提高全?組教師的教?學(xué)教研水平?，積極促進(jìn)?教師專業(yè)成?長。備課組?堅(jiān)持每周進(jìn)?行一次集中?活動(dòng)。2?、加大教學(xué)?常規(guī)檢查落?實(shí)力度。?備課努力做?到個(gè)人備課?和集體備課?相結(jié)合，備?課標(biāo)、備教?材、備學(xué)生?、備教法、?勤反思，教?案教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)重點(diǎn)?、教學(xué)難點(diǎn)?、教學(xué)準(zhǔn)備?、教學(xué)過程?、板書設(shè)計(jì)?、作業(yè)布置?與反饋等環(huán)?節(jié)齊全。力?爭做到教學(xué)?內(nèi)容問題化?、討論問題?情景化、問?題結(jié)論多樣?化、目標(biāo)任?務(wù)分層化、?方法選擇多?樣化。作文?倡導(dǎo)寫課時(shí)?教案，指導(dǎo)?教案與講評(píng)?教案分列，?訓(xùn)練目標(biāo)明?確，重點(diǎn)突?出，優(yōu)化過?程，注重效?率;講評(píng)要?點(diǎn)面結(jié)合，?積極提倡互?評(píng)互改;講?評(píng)要有針對(duì)?性，切忌一?味地批評(píng)或?表揚(yáng)。科?學(xué)的進(jìn)行作?業(yè)的布置和?批改工作。?作業(yè)內(nèi)容要?精選，作業(yè)?量要適當(dāng)，?作業(yè)形式要?多樣。作業(yè)?的批閱要講?科學(xué)重實(shí)效?，原則上要?求全收全改?，也可根據(jù)?實(shí)際創(chuàng)新批?閱方式;作?業(yè)批閱要及?時(shí)認(rèn)真，要?有次數(shù)、有?等級(jí)、有日?期，必要時(shí)?要有批語;?批改后要認(rèn)?真講評(píng)，督?促學(xué)生改錯(cuò)?，并要有復(fù)?批。積極提?倡教師建立?“作業(yè)批改?記錄”，積?極倡導(dǎo)學(xué)生?使用專用糾?錯(cuò)本。作業(yè)?每學(xué)期批閱?___次，?作業(yè)每學(xué)期?批閱___?次。3、?積極開展教?學(xué)交流，大?力開展校本?培訓(xùn)。認(rèn)?真做好示范?課、匯報(bào)課?、研討課等?各種形式的?公開課。青?年教師每學(xué)?期上一節(jié)匯?報(bào)課，骨干?教師每學(xué)期?上一節(jié)研討?課，教學(xué)能?手每學(xué)期上?一節(jié)示范課?，其他教師?每學(xué)期上一?節(jié)公開課。?公開課評(píng)價(jià)?不合格者，?要認(rèn)真反思?，尋找問題?，重新在上?公開課。?加大課題研?發(fā)力度，定?期開展專題?研討活動(dòng)，?完善課題研?究的過程性?材料，按時(shí)?結(jié)題，力爭?獲得優(yōu)秀實(shí)?驗(yàn)課題。促?進(jìn)課題研究?成果在教學(xué)?中的運(yùn)用實(shí)?施，促進(jìn)課?堂教學(xué)效率?的提高。?每位教師每?學(xué)期精讀一?本教育專著?，寫不少于?___萬字?的教育教學(xué)?筆記(有摘?錄、有隨筆?);上一節(jié)?有質(zhì)量的公?開課(有教?案、有反思?)，交__?_篇有價(jià)值?的教學(xué)反思?;參與一個(gè)?微型課題研?究，寫一篇?有價(jià)值的教?研論文;凡?是本組成員?進(jìn)行的公開?課，所有成?員必須參加?，每學(xué)期聽?課不少于_?__節(jié)，新?任教師、教?研組長、年?級(jí)組長、校?委領(lǐng)導(dǎo)聽課?不少于__?_節(jié)。4?、積極參加?各種征文競?賽活動(dòng)。?5、積極籌?備成立校園?文學(xué)社。?6、配合教?導(dǎo)處、年級(jí)?組做好學(xué)分?認(rèn)定工作。?三、總體?思路與重點(diǎn)?在新的教?學(xué)理念的指?導(dǎo)下，抓好?各年級(jí)的常?規(guī)教學(xué)，認(rèn)?真?zhèn)湔n，認(rèn)?真反思并總?結(jié)個(gè)人的教?育、教學(xué)心?得，切實(shí)提?高自己的教?育、教學(xué)水?平。繼續(xù)開?展提高課堂?教學(xué)效益的?研究;抓好?高三語文復(fù)?習(xí)備考工作?，努力提高?語文教學(xué)質(zhì)?量。高一?年級(jí)，加強(qiáng)?新教材研究?，把握新教?材的特點(diǎn)，?深入學(xué)習(xí)、?研究新教材?的內(nèi)含，探?討新教材的?編寫理念及?適應(yīng)學(xué)生的?教學(xué)方式，?明確教學(xué)目?標(biāo)和教學(xué)要?求。了解近?幾年高考語?文命題趨勢?，打好本級(jí)?學(xué)生語文基?礎(chǔ)。高二?年級(jí)，在抓?好常規(guī)教學(xué)?的同時(shí)，繼?續(xù)挖掘教學(xué)?深度，提高?課堂教學(xué)效?益。在注重?課堂知識(shí)積?累的基礎(chǔ)上?拓展閱讀面?，增加學(xué)生?的知識(shí)容量?，完善學(xué)生?的知識(shí)體系?。密切關(guān)注?--年高考?動(dòng)向，為來?年高考語文?成績的飛躍?夯實(shí)基礎(chǔ)。?高三年級(jí)?，深入研討?--年高考?語文命題規(guī)?律，認(rèn)真積?極地做好高?考復(fù)習(xí)沖刺?階段的工作?，科學(xué)地、?有序地安排?好各個(gè)環(huán)節(jié)?。在備課組?內(nèi)齊心協(xié)力?，集思廣益?，統(tǒng)一貫徹?落實(shí)于高考?復(fù)習(xí)的教學(xué)?過程中。復(fù)?習(xí)中力求做?到：強(qiáng)化針?對(duì)性，提高?實(shí)效性;認(rèn)?真進(jìn)行考試?考查工作，?并做到科學(xué)?地分析每次?考查結(jié)果，?有針對(duì)性地?采取措施，?揚(yáng)長補(bǔ)短，?爭取在今年?高考中再創(chuàng)?佳績。四?、教研活動(dòng)?安排：1?、教研組活?動(dòng)時(shí)間：為?每單周(星?期四下午)?14：30?—15：3?0。地點(diǎn)?：工會(huì)活動(dòng)?室。備課?組集體活動(dòng)?時(shí)間：每周?星期三(下?午)14：?30—15?：30地?點(diǎn)：年級(jí)組?辦公室2?、要求準(zhǔn)時(shí)?出席，不能?無故缺席;?遇特殊情況?須事先請(qǐng)假??；顒?dòng)時(shí)間?如有變動(dòng)，?由教研組長?或備課組長?提前通知。?3、教研?活動(dòng)內(nèi)容：?①傳達(dá)落?實(shí)學(xué)校教學(xué)?教研會(huì)議精?神;②學(xué)?習(xí)新知識(shí)、?新理論;?③學(xué)習(xí)觀看?教學(xué)視頻，?學(xué)習(xí)探討教?學(xué)方法;?④調(diào)研教學(xué)?進(jìn)度，探討?教學(xué)方法，?交流教學(xué)體?會(huì)。初中課程教學(xué)工作計(jì)劃（三）一、班級(jí)?基本情況分?析：本班?現(xiàn)有在籍學(xué)?生___人?，優(yōu)生__?_人，合格?___人，?低分___?人。在前一?階段的教學(xué)?中，教師采?用新課程理?念，認(rèn)真執(zhí)?行新課程標(biāo)?準(zhǔn)，潛心進(jìn)?行教學(xué)改革?，大部分學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)度?端正，能掌?握正確的學(xué)?習(xí)方法，養(yǎng)?成了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?經(jīng)過兩年多?時(shí)間的學(xué)習(xí)?，學(xué)生語文?知識(shí)，閱讀?寫作能力有?了很大的提?高，在歷次?語文考試中?取得了理想?的成績。目?前，本屆學(xué)?生已進(jìn)入初?中學(xué)習(xí)的沖?刺階段，他?們能順利完?成初中階段?的學(xué)習(xí)任務(wù)?。但也有部?分學(xué)生，語?文學(xué)科成績?不夠理想，?有待在最后?的總復(fù)習(xí)階?段得到全面?的鞏固和提?高，爭取在?20--中?考中取得理?想的成績。?二、教材?分析：本?冊(cè)教材是按?照《課程標(biāo)?準(zhǔn)》編排的?新教材，在?內(nèi)容、體系?、結(jié)構(gòu)上都?有所突破和?創(chuàng)新，體現(xiàn)?了新理念和?新目標(biāo)，致?力于構(gòu)建新?的教材系統(tǒng)?，促進(jìn)學(xué)生?綜合素質(zhì)的?提高，確立?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中的主體地?位，利于學(xué)?生綜合學(xué)習(xí)?，因而達(dá)到?較高的綜合?教學(xué)效應(yīng)。?教材分為三?大塊;整合?優(yōu)化單元、?專題、名著?推薦和閱讀?。努力吸引?學(xué)生，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。在?綜合學(xué)科中?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)，?在不斷的實(shí)?踐中，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的積極性?，培養(yǎng)實(shí)踐?能力、創(chuàng)新?能力和探究?能力。擴(kuò)大?了知識(shí)容量?，增強(qiáng)了綜?合教學(xué)的整?體效應(yīng)，有?利于全面而?有效地提高?學(xué)生語文素?質(zhì)的素養(yǎng)。?三、教學(xué)?的總要求：?目標(biāo)--?年中考，從?提高學(xué)生語?文綜合素質(zhì)?入手，著重?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?應(yīng)試技巧的?指導(dǎo)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，更新?教學(xué)理念，?大膽進(jìn)行教?學(xué)改革，實(shí)?施“自主、?合作、探究?”的學(xué)習(xí)方?法，確立學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?的主體地位?，為學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)、創(chuàng)?造性學(xué)習(xí)，?創(chuàng)造必要的?.條件，促?進(jìn)學(xué)生語文?素養(yǎng)的進(jìn)一?步提高，爭?取在中考中?取得理想的?成績。四?、教改措施?：(一)?以深化語文?教學(xué)改革為?契機(jī)，認(rèn)真?解讀課程標(biāo)?準(zhǔn)，吃透教?材的編輯意?圖，理清教?材的文化內(nèi)?涵，擺正形?成性學(xué)習(xí)與?終結(jié)性學(xué)習(xí)?的關(guān)系，加?大課堂教學(xué)?改革力度，?積極投身新?課改，運(yùn)用?先進(jìn)教學(xué)理?念和多媒體?手段進(jìn)行教?學(xué)，在減輕?學(xué)生負(fù)擔(dān)的?同時(shí)，激發(fā)?學(xué)生地學(xué)習(xí)?興趣，喚起?問題意識(shí)，?實(shí)施教學(xué)民?主化，努力?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?(二)教師?要做到教學(xué)?五認(rèn)真，實(shí)?施集體備課?，集思廣益?，總攬全局?，教師在備?課是要充分?利用教材留?下的空間，?恰當(dāng)把握教?材的量和度?，面向全體?，對(duì)全套教?材進(jìn)行宏觀?的把握，理?出知識(shí)能力?訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)?行有針對(duì)性?的訓(xùn)練，以?此來減輕學(xué)?生過重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)?真做好試卷?分析，找出?教學(xué)中的薄?弱環(huán)節(jié)，注?重補(bǔ)差補(bǔ)缺?，爭取教學(xué)?大面積豐收?。(三)?認(rèn)真抓好聽?說讀寫訓(xùn)練?，自行設(shè)計(jì)?寫作和口語?交際，進(jìn)行?口語交際訓(xùn)?練，結(jié)合教?材中的名著?欣賞，誦讀?欣賞、引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行綜?合訓(xùn)練，尤?其要注重培?養(yǎng)語言交際?能力和寫作?能力。根據(jù)?中考新題型?，設(shè)計(jì)相關(guān)?練習(xí)，進(jìn)行?口語表達(dá)方?面的訓(xùn)練。?(四)注?重培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，從報(bào)?刊雜志網(wǎng)絡(luò)?上精選精彩?的時(shí)文和美?文，掌握分?析文章的閱?讀技巧，重?視人文精神?和科學(xué)精神?的培養(yǎng)，確?立語文教學(xué)?的新理念。?增強(qiáng)學(xué)習(xí)的?后勁，為學(xué)?生今后的發(fā)?展打下基礎(chǔ)?。(五)?注重學(xué)科之?間的聯(lián)系和?相互滲透，?強(qiáng)化綜合能?力的培養(yǎng)，?積極開發(fā)課?堂學(xué)習(xí)資源?和課外學(xué)習(xí)?資源，溝通?課堂內(nèi)外，?溝通平行學(xué)?科，創(chuàng)造性?地開展各種?活動(dòng)，努力?提高語文素?養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語?文能力的可?持續(xù)發(fā)展，?實(shí)現(xiàn)終身受?用，為中考?和高考打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。教研組?要與外界保?持廣泛密切?的聯(lián)系，適?時(shí)引進(jìn)高水?平高質(zhì)量的?試卷，教師?慎重選擇試?卷，進(jìn)行有?針對(duì)性的訓(xùn)?練。要注意?優(yōu)生差生之?間的平衡，?力爭教學(xué)質(zhì)?量的全面豐?收。(六?)高度重視?作文教學(xué)，?針對(duì)中考作?文要求，進(jìn)?行作文應(yīng)試?訓(xùn)練，側(cè)重?進(jìn)行記敘文?寫作的達(dá)標(biāo)?訓(xùn)練，要求?學(xué)生寫出親?身體驗(yàn)和真?實(shí)情感。初中課程教學(xué)工作計(jì)劃（四）一、?指導(dǎo)思想?按照學(xué)校教?研室和語文?教研組教學(xué)?工作要求，?充分發(fā)揮備?課組研究基?地的作用，?有計(jì)劃、有?步驟、有實(shí)?效的進(jìn)行集?體備課活動(dòng)?，扎扎實(shí)實(shí)?地開展語文?教學(xué)研究，?發(fā)揮集體智?慧，實(shí)現(xiàn)資?源共享，提?高課堂教學(xué)?效率，減輕?教師課業(yè)負(fù)?擔(dān)，促進(jìn)教?師業(yè)務(wù)素質(zhì)?的提高和業(yè)?務(wù)能力的發(fā)?展，更好地?貫徹新課程?標(biāo)準(zhǔn)要求，?提高我校教?育教學(xué)質(zhì)量?，順利圓滿?地完成備課?任務(wù)。二?、備課組工?作目標(biāo)和任?務(wù)1、繼?續(xù)認(rèn)真研讀?《語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》和其?它新的教學(xué)?理念，并作?好讀書筆記?，更新自己?的教學(xué)理念?，正確把握?語文教育的?特點(diǎn)。2?、集思廣益?，發(fā)揮集體?的力量，堅(jiān)?持參加每周?一次的備課?組活動(dòng)，統(tǒng)?一備課，統(tǒng)?一進(jìn)度，統(tǒng)?一練習(xí)，統(tǒng)?一作業(yè)量和?作業(yè)格式。?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一堂課，共?同探討課堂?教學(xué)改革中?所碰到的疑?難問題，形?成良好的教?研氛圍。?3、備課組?內(nèi)互相聽課?、評(píng)課，并?多聽其它年?級(jí)教師的課?來取經(jīng)。教?師間相互勉?勵(lì)，取長補(bǔ)?短，配合學(xué)?校教導(dǎo)處開?展各項(xiàng)教學(xué)?活動(dòng)，主動(dòng)?、積極參與?各級(jí)公開課?及論文的撰?寫活動(dòng)。?4、明確任?務(wù)，分工合?作，備課組?集體備課確?定單元或課?時(shí)教學(xué)計(jì)劃?，分析教學(xué)?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，討論教學(xué)?策略及施教?方法等。?5、配合學(xué)?校的工作重?點(diǎn)，提高教?學(xué)效率。?三、教學(xué)常?規(guī)要求1?、制定學(xué)期?年級(jí)教學(xué)進(jìn)?度，統(tǒng)一進(jìn)?度，指導(dǎo)教?學(xué)。本學(xué)期?共十八周，?第一單元時(shí)?間安排二周?，第二單元?時(shí)間安排二?周，第三單?元安排時(shí)間?三周，第四?單元安排時(shí)?間三周，第?五單元時(shí)間?安排三周，?第六單元時(shí)?間安排二周?。開學(xué)至期?中考試之間?、期中考試?至期末考試?之間均安排?一次月考。?備課組教師?參照上述教?學(xué)進(jìn)度，結(jié)?合本班學(xué)生?實(shí)際，制定?或調(diào)整各班?相應(yīng)的切實(shí)?可行的具體?的教學(xué)計(jì)劃?，保證全年?級(jí)教學(xué)的有?序進(jìn)行。?2、課堂教?學(xué)講究教法?，培養(yǎng)學(xué)法?，倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式，增強(qiáng)實(shí)?效性，做到?程序規(guī)范，?環(huán)節(jié)緊扣，?知識(shí)落實(shí)，?能力提高。?備課教師要?做到“四優(yōu)?”、“五備?”?！八膬?yōu)?”即優(yōu)化教?學(xué)目標(biāo)、優(yōu)?化教學(xué)過程?、優(yōu)化教學(xué)?方法、優(yōu)化?“反思”內(nèi)?容;“五備?”即備課標(biāo)?、備教材、?備教法、備?學(xué)法、備訓(xùn)?練。3、?要努力激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)好語?文的自信心?，面向全體?學(xué)生，關(guān)愛?中下生，做?好補(bǔ)差工作?，盡快提高?他們的成績?，讓學(xué)生有?更多的機(jī)會(huì)?自主的體驗(yàn)?學(xué)習(xí)的樂趣?，以次來獲?得科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法。?4、要爭取?把多媒體應(yīng)?用到語文教?學(xué)中，因?yàn)?多媒體不但?能強(qiáng)化課前?研究，而且?還能優(yōu)化教?學(xué)過程，創(chuàng)?設(shè)情景、解?剖難點(diǎn)、提?高視覺、輔?助學(xué)生進(jìn)行?總結(jié)和反饋?檢測等。?5、教學(xué)中?貫穿人文精?神，通過教?學(xué)，培養(yǎng)學(xué)?生意志堅(jiān)定?、熱愛科學(xué)?的精神，培?養(yǎng)學(xué)生道德?高尚、獻(xiàn)身?科學(xué)的精神?，培養(yǎng)學(xué)生?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?勇于創(chuàng)新的?精神，喚起?學(xué)生關(guān)注地?球、關(guān)注人?類，提高環(huán)?境道德素質(zhì)?，樹立社會(huì)?責(zé)任感。?6、堅(jiān)決落?實(shí)學(xué)校的減?負(fù)措施，布?置精要適當(dāng)?的作業(yè)。結(jié)?合學(xué)校組織?的活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?及做題的規(guī)?范化。通過?作文的講評(píng)?讓學(xué)生明得?失，曉方法?，引導(dǎo)學(xué)生?積極的自批?自改。繼續(xù)?加強(qiáng)寫字指?導(dǎo)，保持文?面整潔。老?師認(rèn)真批改?周記，鼓勵(lì)?學(xué)生、培養(yǎng)?學(xué)生的寫作?興趣。閱讀?名著作品，?積累古詩文?名篇。四?、重點(diǎn)工作?1、開展?備課活動(dòng)。?每周三下午?五六節(jié)課進(jìn)?行備課活動(dòng)?，固定時(shí)間?，固定地點(diǎn)?，按年級(jí)所?有教師全部?到位。由組?內(nèi)人員輪流?擔(dān)任主備人?，每篇課文?安排好中心?發(fā)言人，主?備老師提供?集體備課討?論稿，詳細(xì)?闡釋教材的?重難點(diǎn)，提?出疑點(diǎn)，設(shè)?計(jì)好課堂練?習(xí)、教學(xué)過?程。其他人?做好相應(yīng)的?記錄，填好?備課記錄。?在備課資源?共享的基礎(chǔ)?上，集體討?論、商量，?根據(jù)班級(jí)實(shí)?際設(shè)計(jì)好、?修改好每一?個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?，做好使用?的“旁批”?。主備人記?錄下自己的?點(diǎn)滴進(jìn)步、?不足與改進(jìn)?措施，不斷?完善自身。?2、探討?教學(xué)疑難問?題。除了每?周一次的備?課組活動(dòng)，?各位教師平?時(shí)在辦公室?積極開展討?教活動(dòng)，共?同探討教學(xué)?中所碰到的?問題。如討?論作業(yè)的布?置以及新授?知識(shí)的鞏固?措施，交流?在本周教學(xué)?中遇到的困?惑的問題，?本周教學(xué)中?成功或失敗?的地方、交?流后進(jìn)生輔?導(dǎo)措施、交?流調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?的方法等等?，不斷反思?，撰寫教學(xué)?論文。3?、積極并認(rèn)?真參加學(xué)校?組織的各類?教育教學(xué)改?革活動(dòng)，配?合學(xué)校、教?研組的工作?，努力探索?多種形式的?課堂教學(xué)模?式，尤其是?學(xué)習(xí)洋思“?先學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練”?的教學(xué)模式?，積極探索?新的教學(xué)理?念和新的教?學(xué)方法，有?針對(duì)性地研?究一些課例?，促進(jìn)備課?組成員的教?研水平提高?。初中課程教學(xué)工作計(jì)劃（五）?馬上又要開?始新一輪的?教學(xué)了，本?學(xué)期的工作?還是圍繞課?本進(jìn)行，同?時(shí)給學(xué)生一?定的課外知?識(shí)拓展。按?照教學(xué)綱要?的要求以及?考試的范圍?進(jìn)行教學(xué)，?最大化的利?用好上課的?時(shí)間，讓同?學(xué)們?cè)谔岣?語文成績的?同時(shí)，喜歡?語文。一?、課本教學(xué)?雖然這些?年語文考試?的題型變化?了很多次，?也逐漸增加?了一些課外?的知識(shí)，但?大部分的內(nèi)?容還是課本?上的知識(shí)，?所以要如何?在保證學(xué)生?學(xué)習(xí)成績不?下降的情況?下，教學(xué)更?多的課外知?識(shí)，就成了?我的教學(xué)中?的一大難題?。本學(xué)期我?會(huì)研究好考?綱，從課本?中提煉出一?些考試會(huì)考?到的知識(shí)，?在課堂上教