人教版八年級物理下冊第十章第1節(jié)《浮力》課程教學(xué)設(shè)計

人教版八年級物理下冊第十章第1節(jié)《浮力》課程授課方案人教版八年級物理下冊第十章第1節(jié)《浮力》課程授課方案3/3人教版八年級物理下冊第十章第1節(jié)《浮力》課程授課方案《浮力》授課方案一、授課目標(biāo)知識與技術(shù)1）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識浮力。2）經(jīng)過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，知道影響浮力大小的因素。過程與方法1）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識浮力的存在及浮力產(chǎn)生的原因。2）經(jīng)過小組合作研究，擬定實(shí)驗(yàn)方案，能用控制變量法達(dá)成研究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)。感情、態(tài)度與價值觀1）學(xué)生經(jīng)過一系列實(shí)驗(yàn)，能保持對自然界的好奇。2）經(jīng)過研究影響浮力大小因素實(shí)驗(yàn)，學(xué)生樂于參加察看、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐活動。二、學(xué)情解析本節(jié)是在綜合應(yīng)用液體的壓強(qiáng)、壓力、二力平衡等知識的基礎(chǔ)上張開的。教師要引導(dǎo)學(xué)生張開好研究浮力的大小跟哪些因素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。這樣一方面有助于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識浮力；另一方面也為學(xué)習(xí)阿基米德原理做好準(zhǔn)備。三、授課重點(diǎn)、難點(diǎn)授課的重點(diǎn)為：影響浮力大小的因素。授課的難點(diǎn)為：依照學(xué)生猜想，設(shè)計研究實(shí)驗(yàn)方案，用控制變量法達(dá)成研究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)。四、授課過程一、浮力經(jīng)過兩個小實(shí)驗(yàn)比較，使學(xué)生認(rèn)識浮力實(shí)驗(yàn)一：將物體掛在彈簧測力計下，測出其重力，讀出彈簧測力計示數(shù)。接著用手托住物體。實(shí)驗(yàn)二：將物體掛在彈簧測力計下，測出其重力，讀出彈簧測力計示數(shù)。接著將物體放到液體中，再讀出示數(shù)。提示學(xué)生注意察看實(shí)驗(yàn)二中測力計示數(shù)減小。啟示學(xué)生：實(shí)驗(yàn)二中測力計示數(shù)為什么減?。勘容^實(shí)驗(yàn)一，測力計示數(shù)減小的原因又是什么？邊繪圖邊對實(shí)驗(yàn)二進(jìn)行受力解析，得出F浮=G物-F示二、浮力產(chǎn)生原因?qū)嶒?yàn)儀器：一個礦泉水瓶剪下的上半部分，一個乒乓球，水槽，燒杯（裝水）實(shí)驗(yàn)過程：將礦泉水瓶口朝下，放入乒乓球，倒水；此后用手堵住瓶口，提示學(xué)生察看現(xiàn)象。受力解析：得出結(jié)論：浮力產(chǎn)生的原因?yàn)槲矬w碰到液體對其向上向下的壓力差三、研究影響浮力大小的因素研究浮力大小與那些因素相關(guān)序?qū)嶒?yàn)條件及解析實(shí)驗(yàn)圖示號改變物體的形狀相同的量：V浸不一樣樣的量：物體形狀

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思慮與論證實(shí)驗(yàn)結(jié)論備注揉捏巴克F示不變F示不變，所F浮與物體儀器創(chuàng)球，吞沒在以F浮不變形狀沒關(guān)新，與水中，讀出時俱進(jìn)彈簧測力計示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)2三個體積相同銅、鐵、鋁相同的量：V物不一樣樣的量：ρ物3取出其中一個物體相同的量：V物不一樣樣的量：V浸

分別吞沒彈簧測力F示相同，F(xiàn)浮F浮與ρ物在水中，讀計示數(shù)相相同，而ρ物沒關(guān)出彈簧測力同不一樣樣計示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)慢慢浸入111○F示減小○F示減小，○F浮與V物水中，讀出○2水位升所以F浮變沒關(guān)彈簧測力計高，物體大，而V物不2○F浮與V浸示數(shù)，記錄浸入水的變相關(guān)數(shù)據(jù)體積變大2○F浮變大，V浸變大

F浮與V浸相關(guān)4在上一個實(shí)驗(yàn)操作裝置中加水相同的量：V浸不一樣樣的量：h水，V水，m水，G水，h物深

向容器中加水，保持物體地址不變，讀出彈簧測力計示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)

1示○F不變，所F浮與h水，F(xiàn)與V○F不變1示浮浸以F浮不變，而V水，m水，相關(guān)，2h水，V水，m水，G水，h物深所以需○水位升G水，h物深變大沒關(guān)要控制高，物體2浸必然變量，○控制V浸入水的（吞沒V浸=V方法為體積不變物）把物體所以F浮與h水，吞沒入V水，m水，G水，水中h物深沒關(guān)5改變液體密度相同的量：V浸不一樣樣的量：液體密度ρ液鹽水水酒精證明V浸=V排能飛揚(yáng)在水面的物體（ρ物<ρ水）創(chuàng)新器材：

把物體分別F示變化F示變化，所F浮與液體F浮與吞沒在三以F浮變化密度ρ液液體密種液體中，相關(guān)度ρ液讀出彈簧測相關(guān)力計示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)用浮力演V浸=V物V浸=V排示器V桶容=V排變換法V物=V桶容慢拉彈簧測F示變大F示變大，所力計，讓物以F浮變大體慢慢浸入水中，讀出彈簧測力計示數(shù)創(chuàng)新器材表示圖創(chuàng)新器材照片課后作業(yè)著手動腦學(xué)物理3,4題五、授課反思與自我議論在設(shè)計實(shí)驗(yàn)時，盡可能由一個研究實(shí)驗(yàn)得出多個結(jié)論。既防備了不用要的重復(fù)，還引導(dǎo)學(xué)生解析各因素間的關(guān)系。訓(xùn)練了學(xué)生的推理能力。本節(jié)課的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，儀器的創(chuàng)新——巴克球的使用。取代了不易購置的橡皮泥（市售的超輕粘土凝固后部分能溶于水，帶來實(shí)驗(yàn)誤差），而且便于塑形，便于固定到彈簧測力計上。操作裝置的創(chuàng)新（定滑輪的使用），將ρ物<ρ水的情況，也用實(shí)驗(yàn)研究出來了。圓滿了實(shí)驗(yàn)探究條件，為學(xué)生清楚認(rèn)識浮力影響因素打下來牢固的基礎(chǔ)。4.學(xué)生可能無法提出10種猜想與假定，