感受生命的意義 課件-部編版道德與法治七年級上冊

10.1感受生命的意義1.為什么要探索生命的意義?32.怎樣的一生是值得的？3自主學習要求：認真閱讀課本111頁至114頁，并用鉛筆標記問題，畫出答案，限時3分鐘。疫情之下，盡顯人間溫暖醫(yī)護人員對小石榴的悉心照顧網(wǎng)友對小石榴的“云守護”PART.01探·生命意義思考：我們?yōu)槭裁匆剿魃囊饬x？

回顧展望，發(fā)現(xiàn)我的生命

越時空晰意義時空一：過去的我時空二：現(xiàn)在的我時空三：將來的我回顧昨天，把握今天，展望明天《不老騎士：人為夢想而活》

一生太短，不要讓生命一直停留在原處，應當勇敢地去追求心中的美好，讓生命更寬更深。1.探索生命意義，是人類生命的原動力之一。人為什么要探索生命的意義？只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路?！妒勘粨簟防锏脑S三多曾說過：“有意義就是要好好活，好好活著就是做有意義的事”。在他心里，好好兒活著，就是把眼下的活干好，就是有意義的事。

思考：結(jié)合許三多的話，思考作為青少年的我們該如何讓自己的人生更有意義？2.生命是獨特的，生命意義是具體的。

每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。暢想未來：

你是自己生命的導演。將來的你，會有什么樣的生活呢？

3.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

我想要過怎樣的生活?我該如何創(chuàng)造我想要的生活?通過認真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。做個溫暖中學生為災區(qū)捐獻物資參加小區(qū)消毒工作宣傳疫情安全小知識提醒親朋好友戴口罩筆記區(qū)：113頁-114頁1.為什么要探索生命的意義？3（1）探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。PART02二：發(fā)現(xiàn)我的生命此次研學，你們做了哪些事情，又收獲了什么？你的生命中還有哪些有意義的經(jīng)歷呢？

小學三年,我代表學校參加市里的科技創(chuàng)新大賽,取得了第一名的好成績。六年級暑假,我積極參加社區(qū)環(huán)保行本動小組的活動,向社區(qū)的人們宣傳環(huán)保知識,主動清理衛(wèi)生死角。共同完成這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義?

這一經(jīng)歷讓我從此更加喜歡科技創(chuàng)新,我的科技創(chuàng)新成果讓我找到了自信。這些事情雖然很平凡,但讓我懂得了人應該付出和分享,貢獻不在于大小,有意義的人生也可以在平凡的生活中實現(xiàn)。①探索生命意義,是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活,選擇自己的人生道路。歸納①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。3、如何發(fā)現(xiàn)（或認識）生命的意義？（自主歸納）②生命是獨特的，生命的意義具體。我們在生活經(jīng)歷中一點點構建自己，形成“我的人生”。③生命意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

你為什么活著，你想成為一個怎樣的人？

課堂寄語《鋼鐵是怎樣煉成的》單項選擇1.人為什么活著？追問生命更重要的是為了(

)A.讓生命有意義B.生活得更好C.生活得精彩D.生活有無窮的奧秘2.一位中學生給自己的箴言是：“人活著，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質(zhì)量?！崩斫庹_的是()A.生活條件的優(yōu)越B.生活的和曲折C.生命的價值和意義D.生活中的快樂和悲傷AC3.七年級學生莎莎把自己的一百元零花錢捐給希望工程，當校報小記者采訪她時，她說：“為需要幫助的人捐款，是令我感到高興的事情?！鄙赃@么說，是因為捐款()①能夠出名受表揚②能夠向同學表明她很有錢③做有益的事是追求有意義的人生的表現(xiàn)④滿足他人的需要實現(xiàn)了自己人生的價值A.①②B.②④C.③④D.①③C3.一位中學生給自己的箴言是：“人活著，不應該追