2023年留守兒童心理健康教育計劃模板（2篇）

2023年留守兒童心理健康教育計劃模板?永定二小2023年留守兒童心理健康教育計劃模板（二）根?據(jù)《___?力開展關(guān)愛?農(nóng)村留守兒?童行動的實?施意見》和?《農(nóng)村留守?兒童教育方?案》的文件?精神。結(jié)合?我校留守兒?童成長狀況?及實際需求?，深入推進(jìn)?留守兒童心?理健康教育?，特制定本?計劃。一?、指導(dǎo)思想?切實為留?守兒童的成?長營造健康?、快樂、平?等、和諧的?生活學(xué)習(xí)環(huán)?境，促進(jìn)其?全面健康成?長。二、?工作對象?父母雙方或?一方流動到?其他地區(qū)工?作，孩子留?在戶籍所在?地不能和父?母共同生活?在一起的本?校學(xué)生三?、工作定位?留守兒童?教育工作是?我校心理健?康教育工作?的重要環(huán)節(jié)?和組成部分?，是在我校?“留守兒童?教育領(lǐng)導(dǎo)組?”領(lǐng)導(dǎo)下開?展工作，依?托心理咨詢?室采取個體?心理咨詢、?團體活動、?專題講座等?多種渠道，?培養(yǎng)學(xué)生的?良好心理品?質(zhì)，面向全?體留守兒童?，普及學(xué)習(xí)?人際交往以?及生活和社?會適應(yīng)等方?面的心理健?康常識。以?預(yù)防為主，?幫助學(xué)生樹?立心理健康?意識，了解?簡單的心理?調(diào)節(jié)方法，?認(rèn)識心理異??，F(xiàn)象，建?立必要時求?助的意識。?促進(jìn)學(xué)生心?理素質(zhì)的自?我完善和健?康發(fā)展。?四、工作目?標(biāo)1、提?高留守兒童?的心理素質(zhì)?，開發(fā)他們?的心理潛能?；培養(yǎng)健康?心理品質(zhì)；?預(yù)防心理疾?病，促進(jìn)人?格健全發(fā)展?；增強留守?兒童在學(xué)習(xí)?、生活、人?際交往和自?我意識等方?面的心理適?應(yīng)、自我調(diào)?節(jié)和適當(dāng)求?助能力，促?進(jìn)學(xué)生全面?健康成長。?2、在實?踐及活動層?面扎實推進(jìn)?心理健康教?育工作，在?政策、物質(zhì)?、環(huán)境、師?資等相關(guān)方?面形成長期?運作、效果?明顯、切實?可行的留守?兒童心理健?康關(guān)愛行動?的工作機制?。3、進(jìn)?一步加強和?推進(jìn)心理咨?詢室在學(xué)校?素質(zhì)教育中?的工作力度?，為提高留?守兒童的綜?合素質(zhì)做出?應(yīng)有的貢獻(xiàn)?。五、工?作原則1?、全體性與?主體性相結(jié)?合原則。面?向全體留守?兒童開展活?動。培養(yǎng)他?們健康的心?理品格和健?全人格。尊?重留守兒童?的主體地位?，鼓勵他們?主動參與、?獨立思考、?自主、自立?、自強。?2、實踐性?與實效性相?結(jié)合原則。?親身實踐，?以參與活動?、體驗學(xué)習(xí)?為主要方式?。通過個體?心理咨詢及?開設(shè)團體心?理輔導(dǎo)、專?題講座等多?種渠道開展?工作?；顒?要具有趣味?性、針對性?和實效性。?3、科學(xué)?性與系統(tǒng)性?相結(jié)合原則?。遵循青少?年身心發(fā)展?的規(guī)律和特?點，運用心?理學(xué)、教育?學(xué)的原理和?心理咨詢技?術(shù)，針對留?守兒童心理?發(fā)展問題，?開展系統(tǒng)性?的教育活動?。4、整?合性與互補?性相統(tǒng)一原?則。將團委?長期開展實?踐教育，體?驗教育的工?作經(jīng)驗、理?念和優(yōu)勢與?心理健康教?育課題整合?起來，開展?工作。要將?留守兒童的?心理健康關(guān)?愛行動與學(xué)?校各類心理?健康教育活?動，與團委?其它工作，?與校內(nèi)外、?課堂內(nèi)外，?其它健康教?育活動相互?補充。共同?完善促進(jìn)留?守兒童健康?教育整體氛?圍的形成。?六、主要?措施（一?）.健全機?制，發(fā)揮學(xué)?校主陣地的?作用制訂具?體工作計劃?，實施留守?兒童教育工?作計劃，加?強領(lǐng)導(dǎo)，總?結(jié)經(jīng)驗，樹?立典型，推?動留守兒童?教育管理工?作制度化、?規(guī)范化和經(jīng)??；?，使學(xué)?校真正成為?學(xué)生學(xué)知識?、學(xué)文化、?不斷提高思?想覺悟的主?陣地、主渠?道。1、?設(shè)立職能處?室，加強統(tǒng)?一管理設(shè)?定心理咨詢?室為關(guān)愛留?守兒童的職?能處室，加?強對留守兒?童的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)和管理，?保證各項工?作要求全面?，認(rèn)真落實?到位。2?、建立留守?兒童的成長?檔案及聯(lián)系?卡制度借?助班主任的?力量，摸清?留守兒童的?底數(shù)，建立?每個留守兒?童的專門檔?案和聯(lián)系卡?，加強學(xué)校?與學(xué)生家長?或其他監(jiān)護?人的聯(lián)系，?共同形成以?學(xué)生為中心?的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)?。3、實?施優(yōu)秀生結(jié)?對幫扶留守?兒童的制度?采取學(xué)生?與學(xué)生結(jié)對?、“兵教兵?”的辦法，?開展互幫互?學(xué)的“一幫?一”活動。?安排成績優(yōu)?秀的同學(xué)與?留守兒童同?桌，提醒、?督促他們遵?守紀(jì)律，專?心聽課，課?余當(dāng)小老師?，幫助改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法。?隨時隨地對?受輔導(dǎo)的學(xué)?生給予學(xué)習(xí)?上的指導(dǎo)與?幫助、不良?行為的監(jiān)督?與矯正，并?將輔導(dǎo)進(jìn)程?與效果反饋?于教師，讓?受導(dǎo)學(xué)生得?到更多的親?情化的學(xué)習(xí)?輔導(dǎo)機會。?4、建立?健全教師與?留守兒童的?談心制度?學(xué)校將定期?召開幫扶教?師、留守兒?童、監(jiān)護人?或委托監(jiān)護?人座談會。?要求心理健?康輔導(dǎo)員和?班主任經(jīng)常?與“留守兒?童”談心，?詳細(xì)填好記?錄卡，對少?數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重?滑坡、人格?發(fā)展不健全?、道德發(fā)展?失范、涉嫌?違法的“留?守兒童”要?制定個別教?育管理方案?，著重進(jìn)行?矯治和幫助?，做到有的?放矢，因材?施教。5?、建立完善?班級考核和?教師考評制?度為切實加?強這一工作?的有效性和?長期性，學(xué)?校將建立和?完善留守兒?童的教育管?理工作考評?制度，定期?對班級和教?師進(jìn)行考核?，年終評出?留守工作先?進(jìn)班及先進(jìn)?教師。（?二）真情關(guān)?愛，開展“?六個一”活?動。1、?建好一個“?留守兒童之?家”學(xué)校?建一個“留?守兒童之家?”（設(shè)在心?理咨詢室）?，室內(nèi)布置?溫馨、人性?化、有文化?品位，配置?有檔案資料?柜并分存放?本校留守兒?童的檔案袋?。2、開?展互幫互學(xué)?的一幫一活?動各班對?留守兒童進(jìn)?行一次成績?測試和身心?調(diào)查，讓品?學(xué)兼優(yōu)的留?守兒童當(dāng)“?小老師”，?幫扶一名潛?能生學(xué)習(xí)，?使他有成就?感。給學(xué)習(xí)?成績差的留?守兒童安排?一名小伙伴?——學(xué)習(xí)上?是好幫手、?生活上是知?心朋友，上?課時提醒、?督促其遵守?紀(jì)律，專心?聽課；課余?時幫他完成?作業(yè)和養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣；不快?樂時和他聊?天，為他排?憂解難。教?師要對結(jié)對?幫扶效果進(jìn)?行定期檢查?，建立進(jìn)步?檔案。3?、舉辦一次?法制、安全?、心理健康?教育講座?積極實施“?生態(tài)德育”?工程，開展?多姿多彩的?人文關(guān)愛活?動。學(xué)校每?學(xué)期舉辦一?次法制、安?全、心理健?康教育講座?，教育學(xué)生?遵紀(jì)守法、?了解安全常?識，讓學(xué)生?身心都健康?。4、_?__一次團?體心理輔導(dǎo)?拓展訓(xùn)練?學(xué)校不僅從?學(xué)習(xí)上，生?活上，對留?守兒童進(jìn)行?全方位的愛?護，而且注?重對留守兒?童健康心理?的培養(yǎng)。進(jìn)?行團體輔導(dǎo)?拓展訓(xùn)練，?不僅可以提?高他們的人?際交往能力?，而且可以?培養(yǎng)他們的?自尊心，自?信心。會更?容易感受到?生活的美好?。5、搭?建一個陽光?舞臺各班要?認(rèn)真___?留守兒童參?加學(xué)校的各?種活動（至?少參加一項?）。學(xué)校搭?建舞臺，定?期舉辦團隊?活動、書畫?展、演講比?賽、課間等?各種活動，?鼓勵留守兒?童積極參與?，使他們生?活在歡樂、?和睦的氛圍?中，體會學(xué)?習(xí)的快樂、?成長的快樂?。6、成?立家長委員?會，每學(xué)期?召開一次會?議學(xué)校通?過成立家長?委員會，每?學(xué)期召開一?次會議，督?促家長用信?函、電話形?式經(jīng)常與子?女聯(lián)系，共?同關(guān)心和教?育“留守學(xué)?生”。七?、活動要求?1、各位?