2023年骨干教師培訓計劃范文（4篇）

2023年骨干教師培訓計劃范文高素質的?師資隊伍是?高質量的保?證。培養(yǎng)一?流的人才，?需要高素質?的教師，因?此，培養(yǎng)勇?于探索、大?膽創(chuàng)新、治?學嚴謹、科?研水平強、?業(yè)務能力強?的研究型、?學者型教師?，是學校工?作中的重中?之重，更是?培養(yǎng)全面發(fā)?展的人的關?鍵。由此，?特制定以下?學校骨干教?師培養(yǎng)計劃?。一、培?養(yǎng)目標(?一)總體目?標1、塑?造盡職履責?典范通過?對教師進行?職業(yè)道德教?育，提高教?師的政治思?想素質和職?業(yè)道德水平?，強化師風?師德建設，?樹立新教師?形象，使骨?干教師隊伍?不斷壯大。?使在骨干教?師引領下，?員工們能牢?固樹立正確?的人生觀，?價值觀，為?人師表，嚴?謹治學，廉?潔從教。?2、提高教?師教學能力?注重新課?程理念的培?訓。使骨干?教師明確掌?握新理念，?實踐新理念?，優(yōu)化教育?過程，為自?己的教學打?實基礎，從?而提高自己?的教學能力?。3、提?升教師科研?水平把問?題變課題，?以科研促教?研，以教研?促質量。加?強教師隊伍?建設，不斷?深化教師“?以科研促發(fā)?展”的意識?，使教師能?積極參與在?課程改革的?教科研之中?，培養(yǎng)自己?的創(chuàng)新意識?和實踐能力?，具備研究?、開發(fā)、實?施新課程的?素質。(?二)分級目?標1、縣?級以上骨干?教師的培養(yǎng)?目標是：使?培養(yǎng)對象在?教育觀念、?思想政治、?職業(yè)道德、?專業(yè)知識、?教育教學能?力與教育科?研能力等方?面具有較高?素質、較高?水平、較高?知名度。掌?握現代教育?技術，成為?具有自己教?學風格、科?研專長，能?在本校乃至?縣、市區(qū)以?上教育教學?工作中起示?范帶頭作用?，逐步使教?師從“教書?匠”向“教?育專家”過?渡。2、?校級骨干教?師的培養(yǎng)目?標是：根據?縣教育局的?要求，使其?成為具有現?代教育觀念?，具有合理?知識結構，?具有一定教?育教學及科?研能力，在?本校范圍內?具有指導、?帶頭作用，?為高一級骨?干教師評選?儲備人選。?(三)目?標要求根?據學校發(fā)展?要求，力爭?每三年培養(yǎng)?省級骨干教?師___人?，市級骨干?教師___?人，縣級骨?干教師__?_人以上，?校級骨干教?師___人?以上，逐步?建立一支高?素質的骨干?教師隊伍。?二、培養(yǎng)?措施：1?、學習提高?(1)有?目的，有針?對性地組織?教師學習有?關課程改革?方面的文章?，使骨干教?師樹立新的?課程觀念，?明確課改的?時代背景、?目的、意義?、增進參加?課改的主動?性，自覺性?。(2)?要求每人至?少訂閱一份?與本專業(yè)有?關的刊物，?采用自學—?—研討——?反思——總?結的方式進?行自我培訓?，不斷提高?理論水平及?文化素養(yǎng)，?并留有詳盡?的理論筆記?。(3)?采用校內培?訓與校外培?訓相結合的?方法，爭取?更多的機會?讓骨干教師?受到各層次?的培訓。?(4)積極?參加觀摩評?議及各級各?類研究課，?對同學科教?師進行有效?的指導，以?提高骨干教?師的課堂教?學水平。?(5)每學?期要求骨干?教師執(zhí)教一?節(jié)校級研究?課，以此為?契機，在全?校范圍內，?開展一次大?型研討活動?，同時提高?自己駕馭課?堂的能力。?(6)及?時反思教學?，積累教學?中的心得感?悟，在實踐?中提高。捕?捉自己課堂?上的創(chuàng)新點?，與廣大教?師資源共享?。(7)?在課題研究?中發(fā)揮主體?作用。骨干?教師要積極?參與課題研?究，在課題?研究中擔任?主力，及時?總結課題研?究的階段性?成果，和課?題組成員共?同探索，共?同提高，增?強自己的科?研意識和能?力。2、?經驗成果推?廣總結(?1)骨干教?師在日常教?學中要認真?形成并收集?好各種實驗?資料、數據?及階段成果?，并進行建?檔。(2?)抓好骨干?教師的課后?反思、感悟?，把不定期?檢查與期末?集中檢查評?比相結合，?促進骨干教?師不斷反思?、總結，提?高工作實效?性。(3?)開展好骨?干教師的示?范展示課活?動，認真做?好評課，廣?泛征求評課?意見，形成?經驗成果。?(4)組?織好骨干教?師的教學評?估工作，重?視評價情況?的分析、反?饋，做好評?價資料的收?集、整理工?作。(5?)要求骨干?教師每學期?至少寫一篇?與本學科有?關的專題論?文，有學校?收集并進行?評比、記錄?、總結。?3、引領輻?射(1)?確立帶徒對?象，制定帶?徒計劃，有?針對性的通?過各種渠道?進行帶徒工?作。(2?)對帶徒對?象進行跟蹤?培養(yǎng)，善始?善終。(?3)認真進?行聽評課活?動，積極進?行經驗交流?，促進共同?提高。三?、保障措施?1、加強?導向，營造?氛圍(1?)觀念導向?。骨干教?師要提高認?識，加強學?習，牢固的?樹立四種意?識：一是“?科研興教”?意識;二是?“科研興校?”意識;三?是“向教育?科研要質量?”意識;四?是“教師是?教科研的主?力”意識。?(2)示?范導向。?骨干教師是?領路人。力?求做到“四?帶頭”：一?是帶頭學習?科研理論;?二是帶頭參?加校本培訓?，三是帶頭?參與課題實?驗;四是帶?頭撰寫教科?研總結或論?文，促進學?校教學工作?跨越式發(fā)展?。2、健?全制度，完?善機智。?(1)不斷?完善制度，?將骨干教師?評定納入科?學化的管理?軌道。結合?市教育局要?求定期考核?，實行優(yōu)勝?劣汰制。?(2)增加?投入，保證?骨干教師工?作順利進行?。以獎勵方?式選派愛崗?敬業(yè)，教育?教學成績顯?著的教師外?出學習、培?訓，讓骨干?教師、優(yōu)秀?教師不斷開?闊視野，拓?寬思路，提?高自己的實?踐能力。2023年骨干教師培訓計劃范文（二）一?、指導思?想師資隊?伍建設是一?所學校得以?持續(xù)發(fā)展的?關鍵與根本?，而骨干教?師的培養(yǎng)則?是學校師資?隊伍建設的?核心工作.?作為地區(qū)級?骨干教師我?們，更有義?務為學校的?發(fā)展和教師?業(yè)務的提高?盡心盡力。?為了學校能?更好的地構?建教師的發(fā)?展平臺，堅?持"以人為?本，主動發(fā)?展”的管理?宗旨，特擬?定本學年的?骨干教師帶?徒培養(yǎng)計劃?如下：二?、培養(yǎng)目標?：力爭使?徒弟孫杰在?教育觀念、?思想政治、?職業(yè)道德、?專業(yè)知識、?職業(yè)技能、?現代教育技?術、教育教?學能力與教?育科研能力?等方面取得?長足的進步?，具備更高?素質、較高?水平、形成?自己的教學?風格、特色?，能在本校?乃至市教育?教學工作中?起示范帶頭?作用。三?、具體做法?1、在努?力提高自身?各項能力的?基礎之上，?幫助徒弟制?定出本學年?的個人成長?提高計劃。?計劃要做到?合乎個人發(fā)?展，適應新?形式下的教?育教學，并?在一定基礎?上能得以提?高。2、?對徒弟做到?言傳身教，?以身作則。?要使徒弟具?有忠誠黨的?教育事業(yè)的?思想，不能?做一天和尚?撞一天鐘，?要有嚴禁治?學的態(tài)度，?要對自己和?學生負責，?要教導徒弟?有刻苦敬業(yè)?的精神。?3、做好師?傅的本職工?作。做到每?個月幫助徒?弟備一次課?，將自己的?經驗毫無保?留的教給徒?弟，并做到?一個月檢查?一次徒弟的?教案，給出?師傅的評價?，以便提高?徒弟分析教?材，處理教?材的能力。?4、每個?月師傅要給?徒弟做一節(jié)?示范課，幫?助徒弟學習?和理解新的?教育教學理?念。5、?幫助徒弟選?定一項教改?實驗課題，?并盡自己最?大的努力幫?助徒弟收集?資料，籌建?檔案。6?、每個月最?少要聽徒弟?一節(jié)到兩節(jié)?的課，應及?時給出詳盡?的導評，以?便幫助徒弟?提高課堂教?學能力以及?應變能力。?7、每個?學期都要幫?助徒弟完成?一篇較為精?辟的有關教?育教學方面?的論文。?8、每個學?期能夠指導?徒弟完成一?節(jié)到兩節(jié)的?學校內的匯?報課，并能?夠在大型的?學校教育教?學活動中給?徒弟一定的?指導，幫助?徒弟設計方?案，完成指?定的任務。?9、每個?學期都要不?定期的對徒?弟的教案、?教學反思、?教育教學隨?筆進行檢查?，以便幫助?徒弟在理論?上有所提高?。四、培?養(yǎng)措施1?、根據“注?重能力、講?求實效、主?動發(fā)展、形?成特色”的?原則安排培?養(yǎng)計劃。?2、為徒弟?的進一步發(fā)?展創(chuàng)造一切?盡可能的條?件。3、?努力為徒弟?創(chuàng)造各種學?習、進修、?研究和實踐?的條件。?總之要從自?身做起努力?使自己和徒?弟都能在教?育教學上有?所成就，有?所發(fā)展，力?爭使自己的?徒弟能在教?育教學的改?革實踐中脫?穎而出，成?為能實踐、?善研究、懂?創(chuàng)新的優(yōu)秀?教師。2023年骨干教師培訓計劃范文（三）一、?指導思想：?以重要思?想為指導，?全面貫徹落?實省、市、?區(qū)教育工作?會議精神，?以建設一支?師德修養(yǎng)高?、業(yè)務素質?精良、教學?技能全面、?教學基本功?過硬、具有?一定教科研?能力、適應?新課程改革?需求的教師?隊伍為目標?。二、工?作目標：?以新課程師?資培訓為重?點，以提高?教師實施素?質教育的能?力和水平為?主線，進一?步加大教師?繼續(xù)教育和?校本培訓的?力度，開拓?創(chuàng)新，與時?俱進，努力?開創(chuàng)我校教?師培訓工作?新格局，實?現職教中心?跨越式發(fā)展?。三、主?要工作及措?施：(一?)深入落實?《新課標》?，樹立現代?教育觀、人?才觀和終身?學習的理念?。1、以?課堂教學為?主陣地，以?新課程師資?培訓為重點?，把新理念?、新課標、?新教法的培?訓繼續(xù)作為?本學期校本?培訓的核心?工作來抓。?圍繞新課程?改革，組織?全體教師圍?繞“新課程?、新理念、?新課堂”開?展學習活動?，搜尋研究?專題資料。?2、在平?時聽課過程?中，發(fā)現有?新思路、新?模式的教學?課，領導及?時推出進行?觀摩。大家?互相探討、?研究、點評?、發(fā)揮自己?的教育潛能?，力求在研?究中發(fā)展、?在研究中提?高。(二?)樹立培訓?新理念，促?進教師專業(yè)?化發(fā)展。?1、搞好集?中培訓。利?用業(yè)務學習?時間，學校?抓教學領導?認真?zhèn)湔n，?及時向廣大?教師們傳遞?教育教學改?革信息，分?析教改形勢?，并利用集?備時間，教?研組長組長?組織好全組?教師進行新?課標解讀，?做好研討工?作。2、?抓好自學。?每位教師堅?持自學教育?教學理論，?并做好記錄?。同時，做?好科研論文?、隨筆與反?思、聽課等?材料的積累?工作。學校?將進一步完?善教師考評?記實工作，?期末對教師?的理論學習?筆記進行全?面檢查和評?比。3、?充分發(fā)揮骨?干教師的示?范榜樣作用?。啟用校內?實踐經驗豐?富、理論水?平較高的骨?干教師，發(fā)?揮其輻射和?示范作用。?既可開展講?座傳授課堂?教學經驗，?也可通過示?范課展示教?學技能，切?實讓青年教?師從中受益?。4、加?強校本培訓?管理。建立?合理的培訓?組織機構，?各司其職，?各負其責。?校本培訓管?理主要有三?個層次：一?是校級決策?層，把握校?本培訓的方?向，提供人?、財、物、?時等方面的?條件;二是?培訓執(zhí)行層?，在校長的?領導下，教?導處組織和?開展校本培?訓活動，并?通過管理擴?大參與面，?提高培訓水?平;三是教?研組基礎層?，教研組長?動員組織本?組教師參加?培訓，主持?以組為單位?的教科研活?動。(三?)夯實教學?基礎，提升?教學質量。?1、以全?面實施新一?輪課程改革?為契機，把?新課改作為?當前學校教?學工作的重?中之重，抓?好、實施新?課程改革的?先進教師，?深入實施教?學質量提升?行動計劃。?2、充分?利用集備時?間，發(fā)揮協(xié)?作優(yōu)勢，為?學生制定明?確的學習目?標，為學生?設計自主探?究的學習環(huán)?節(jié)，主管領?導定期參加?檢查，務實?求本，扎扎?實實。3?、加強教學?常規(guī)管理，?學校開展教?學常規(guī)檢查?(特別是青?年教師)、?交流、評選?工作?！?振興民族在?教育，振興?教育在教師?”，總之本?學期將通過?行之有效的?培訓活動，?提高教師整?體水平，努?力打造一支?個體優(yōu)秀、?群體協(xié)作、?敬業(yè)愛崗的?專業(yè)化教師?隊伍。2023年骨干教師培訓計劃范文（四）高素?質的師資隊?伍是高質量?的保證。培?養(yǎng)一流的人?才，需要高?素質的教師?，因此，培?養(yǎng)勇于探索?、大膽創(chuàng)新?、治學嚴謹?、科研水平?強、業(yè)務能?力強的研究?型、學者型?教師，是學?校工作中的?重中之重，?更是培養(yǎng)全?面發(fā)展的人?的關鍵。由?此，特制定?以下學校骨?干教師培養(yǎng)?計劃。一?、培養(yǎng)目標?(一)總?體目標1?、塑造盡職?履責典范?通過對教師?進行職業(yè)道?德教育，提?高教師的政?治思想素質?和職業(yè)道德?水平，強化?師風師德建?設，樹立新?教師形象，?使骨干教師?隊伍不斷壯?大。使在骨?干教師引領?下，員工們?能牢固樹立?正確的人生?觀，價值觀?，為人師表?，嚴謹治學?，廉潔從教?。2、提?高教師教學?能力注重?新課程理念?的培訓。使?骨干教師明?確掌握新理?念，實踐新?理念，優(yōu)化?教育過程，?為自己的教?學打實基礎?，從而提高?自己的教學?能力。3?、提升教師?科研水平?把問題變課?題，以科研?促教研，以?教研促質量?。加強教師?隊伍建設，?不斷深化教?師“以科研?促發(fā)展”的?意識，使教?師能積極參?與在課程改?革的教科研?之中，培養(yǎng)?自己的創(chuàng)新?意識和實踐?能力，具備?研究、開發(fā)?、實施新課?程的素質。?(二)分?級目標1?、縣級以上?骨干教師的?培養(yǎng)目標是?：使培養(yǎng)對?象在教育觀?念、思想政?治、職業(yè)道?德、專業(yè)知?識、教育教?學能力與教?育科研能力?等方面具有?較高素質、?較高水平、?較高知名度?。掌握現代?教育技術，?成為具有自?己教學風格?、科研專長?，能在本校?乃至縣、市?區(qū)以上教育?教學工作中?起示范帶頭?作用，逐步?使教師從“?教書匠”向?“教育專家?”過渡。?2、校級骨?干教師的培?養(yǎng)目標是：?根據縣教育?局的要求，?使其成為具?有現代教育?觀念，具有?合理知識結?構，具有一?定教育教學?及科研能力?，在本校范?圍內具有指?導、帶頭作?用，為高一?級骨干教師?評選儲備人?選。(三?)目標要求?根據學校?發(fā)展要求，?力爭每三年?培養(yǎng)省級骨?干教師__?_人，市級?骨干教師_?__人，縣?級骨干教師?___人以?上，校級骨?干教師__?_人以上，?逐步建立一?支高素質的?骨干教師隊?伍。二、?培養(yǎng)措施：?1、學習?提高(1?)有目的，?有針對性地?組織教師學?習有關課程?改革方面的?文章，使骨?干教師樹立?新的課程觀?念，明確課?改的時代背?景、目的、?意義、增進?參加課改的?主動性，自?覺性。(?2)要求每?人至少訂閱?一份與本專?業(yè)有關的刊?物，采用自?學——研討?——反思—?—總結的方?式進行自我?培訓，不斷?提高理論水?平及文化素?養(yǎng)，并留有?詳盡的理論?筆記。(?3)采用校?內培訓與校?外培訓相結?合的方法，?爭取更多的?機會讓骨干?教師受到各?層次的培訓?。(4)?積極參加觀?摩評議及各?級各類研究?課，對同學?科教師進行?有效的指導?，以提高骨?干教師的課?堂教學水平?。(5)?每學期要求?骨干教師執(zhí)?教一節(jié)校級?研究課，以?此為契機，?在全校范圍?內，開展一?次大型研討?活動，同時?提高自己駕?馭課堂的能?力。(6?)及時反思?教學，積累?教學中的心?得感悟，在?實踐中提高?。捕捉自己?課堂上的創(chuàng)?新點，與廣?大教師資源?共享。(?7)在課題?研究中發(fā)揮?主體作用。?骨干教師要?積極參與課?題研究，在?課題研究中?擔任主力，?及時總結課?題研究的階?段性成果，?和課題組成?員共同探索?，共同提高?，增強自己?的科研意識?和能力。?2、經驗成?果推廣總結?(1)骨?干教師在日?常教學中要?認真形成并?收集好各種?實驗資料、?數據及階段?成果，并進?行建檔。?(2)抓好?骨干教師的?課后反思、?感悟，把不?定期檢查與?期末集中檢?查評比相結?合，促進骨?干教師不斷?反思、總結?，提高工作?實效性。?(3)開展?好骨干教師?的示范展示?課活動，認?真做好評課?，廣泛征求?評課意見，?形成經驗成?果。(4?)組織好骨?干教師的教?學評估工作?