主題教研個人工作計劃（3篇）

主題教研個人工作計劃（一）?一、指導思?想本學期?我校教研工?作我校以綜?合質(zhì)量管理?為帶動，以?改革為動力?，以創(chuàng)新為?核心，質(zhì)量?為中心，服?務為宗旨，?管理為保證?，提高為重?點，以加強?教師隊伍建?設為關(guān)鍵，?使教育科研?成為提高教?育教學質(zhì)量?的新的生長?點，成為提?升教師素質(zhì)?的新的支撐?點，建立健?全農(nóng)村中小?學現(xiàn)代遠程?教育應用年?長效機制，?以全面推進?素質(zhì)教育為?目的，以現(xiàn)?代教育理論?為指導（j?sfw8.?），緊緊圍?繞學校三年?規(guī)劃創(chuàng)一，?爭二，保三?和學校工作?計劃，堅持?教學教研一?齊抓，充分?發(fā)揮教研工?作在教育改?革中的靈魂?作用，力爭?教學質(zhì)量上?一個新臺階?，課程改革?邁出一個新?的步伐，教?學研究工作?開創(chuàng)一個新?的局面，大?力推進我校?教育教學的?可持續(xù)發(fā)展?。二、教?學研究工作?目標1、?完善各項管?理制度，規(guī)?范教研活動?;2、著?眼教師專業(yè)?成長，培養(yǎng)?教研骨干;?3、依托?遠程教育資?源，提高教?研成效;?4、抓實課?題實施過程?，豐富教研?成果。三?、校本教研?形式以理?論學習、_?__備課、?主題教研、?反思交流等?活動為基本?形式圍繞?教學主題，?需要理論指?導。理論學?習做到組內(nèi)?學習與自己?自學相結(jié)合?，通過理論?來指導教育?教學實踐，?不斷提高教?育教學水平?。通過實?際教學中遇?到的問題或?困惑進行反?思交流，促?進教師與同?伴的對話，?注重以老帶?新、以強帶?弱，鼓勵教?師大膽評點?各抒己見，?促進教師共?同提高。?以教學中的?問題或困惑?為研究內(nèi)容?，確立一個?教研主題進?行研究，組?內(nèi)每人圍繞?主題上公開?課，通過說?課、聽課、?評課、教學?論壇等多種?形式展開討?論，談自己?的想法、看?法，集思廣?益達到同伴?互助、共同?提高。四?、具體措施?：（一）?校本培訓分?層次、突重?點校本培?訓工作是提?高教師素質(zhì)?的重要手段?之一，本學?年我校的校?本培訓工作?將遵循高質(zhì)?量、低投入?，分層次、?突重點、全?員參與、整?體提高的原?則。培訓形?式以充分挖?掘校內(nèi)資源?，以校內(nèi)骨?干教師培訓?為主，另外?還采用片區(qū)?教研、上示?范課、以及?派教師外出?培訓及各種?教育媒體等?多種途徑促?使教師們更?新觀念，提?升理論水平?及業(yè)務素質(zhì)?。本年度?我校校本培?訓以三個方?面為工作重?點：1、?教育教學理?論培訓。?教師教學能?力的高低，?教學質(zhì)量的?有劣，取決?于教學思想?的先進與否?。教師只有?掌握豐富的?教育理論，?才能有效地?指導教學實?踐活動。本?學期我們將?加強教育理?論的學習，?具體要求為?：讀、研、?寫、評，讀?即積極開展?教師讀書活?動，豐富教?師的教育教?學信息量，?在讀的過程?中，寫好教?育理論筆記?，尤其是教?學隨筆和心?得體會;研?即搞好小型?的學習理論?研討交流會?，教師將所?學理論付諸?于教學實踐?，定期進行?總結(jié)交流，?以達到__?_，相互學?習，相互提?高的目的;?寫即學習教?育理論，教?師不僅要善?于運用，更?要善于總結(jié)?，根據(jù)自己?所任學科的?教學實踐，?撰寫教育教?學論文;評?即學校采取?檢查、督導?、考核等措?施，及時總?結(jié)，保證理?論學習真實?有效，對學?有所成教師?給予精神及?物質(zhì)上的獎?勵。2、?抓好教學常?規(guī)管理新?課程的全面?推進，教學?改革的不斷?深入，管理?模式和不合?理的規(guī)章制?度，積極探?索符合素質(zhì)?教育理念和?體現(xiàn)新課程?精神新措施?，加強校園?內(nèi)用普通話?，板書工整?，書寫規(guī)范?。（范本）?檢查做好記?錄，作為教?師年度考核?的一個重要?依據(jù)。充?分利用電教?室的遠程教?育進行課堂?教學，充分?利用現(xiàn)有的?教學設備，?做到用好電?教設備，管?好電教設備?，使其為課?堂教學服務?。根據(jù)縣?教研室和學?區(qū)的安排，?積極主動開?展片區(qū)教研?活動，同本?鎮(zhèn)的兄弟學?校開展教研?交流，或同?外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其?他學校共同?開展教研大?練兵，走出?去，請近來?，保證人人?參與，人人?提高，個個?有收獲，鞏?固課堂教學?主陣地，確?保教學質(zhì)量?這一生命線?。3、教?育教學方法?培訓。教育?教學理論怎?樣落實和指?導教師的實?踐工作。怎?樣有效提高?教師的教育?教學水平。?怎樣使教師?的教育教學?工作更加高?效。這是每?一位教師課?堂教學的方?向和必須深?入研究的課?題。4、?現(xiàn)代教育技?術(shù)培訓?，F(xiàn)?代教育技術(shù)?日新月異，?要做一名合?格的現(xiàn)代人?民教師，必?須具備較高?的現(xiàn)代教育?技術(shù)水平，?只有這樣才?能使我們的?課堂教學更?具時代感，?更符合時代?要求，只有?這樣才能使?現(xiàn)代教育技?術(shù)更全面地?為教學服務?，只有這樣?才能使信息?技術(shù)有效地?與課堂教學?整合。5?、利用5+?1教研活動?時間收看遠?程教育節(jié)目?或看錄象，?充分利用現(xiàn)?代遠程教育?資源，聽專?家講座，觀?看優(yōu)秀課堂?___。時?間不少于_?__小時。?（二）課?題研究講實?效、出成果?本學年是?我校準備深?入課堂，加?大課題研究?的投入工作?：1、課?題研究注重?過程化。教?導處要加強?教育科研管?理，統(tǒng)籌安?排有關(guān)課題?的研究工作?。要定期舉?辦教育科研?講座，提高?教育科研理?論水平。各?子課題組要?根據(jù)各自制?訂的實驗計?劃切實有效?地展開研究?工作，注意?資料的積累?歸檔，并不?斷總結(jié)經(jīng)驗?，撰寫高質(zhì)?量的教科研?論文，鼓勵?教師向教育?刊物投稿。?2、課題?研究講求實?效性。根據(jù)?學校已經(jīng)形?成的《課題?管理制度》?等規(guī)定，教?導處要加強?對各子課題?組的管理，?與教師在研?究中平等對?話、共同研?究案例、教?學方式和學?習方式，參?與整個研究?過程。教科?組主要負責?人要積極有?效地帶領(lǐng)教?師進行課題?研究工作。?各課題組長?要確實發(fā)揮?作用，帶領(lǐng)?教師通過開?展一系列的?教學研討、?交流、反思?活動，自覺?探索課堂教?學規(guī)律，重?視研究教材?、研究學生?、研究教法?，在研究和?反思中提高?教學實踐能?力。（三?）校本教研?高標準、嚴?要求學校?的教研活動?要突出時代?性、針對性?、實效性，?研究的空間?要基于校本?，基于實踐?，研究的重?點要放在教?師教學行為?的轉(zhuǎn)變上。?1、本年?度的教研活?動要繼續(xù)保?持以往教研?活動的一些?行之有效的?做法，教研?活動的內(nèi)容?要以解決學?科教學中的?一些熱點、?難點、疑點?等問題為重?點，加強專?題教研和案?例評析，集?中解決課改?中出現(xiàn)的新?問題，并注?意資源共享?，使每位教?師確有收獲?。2、教?研活動的形?式要多樣化?，有競賽、?交流、課堂?觀摩等，防?止因形式單?一影響教師?教研的興趣?和熱情。?3、教研活?動要對外開?放，加強教?學交流，借?助外力拓寬?教研渠道，?提升教研質(zhì)?量，積極采?取走出去，?請進來的方?式，與縣、?市教研部門?和他校教研?力量結(jié)合起?來，加強校?際間的互動?交流，使教?師在互動中?達成共識，?相互促進，?共同提高。?（四）開?發(fā)校本課程?本學期繼?續(xù)根據(jù)上級?要求，針對?學生的興趣?和需要，充?分利用學校?和社區(qū)課程?資源開發(fā)校?本課程，準?備開發(fā)小學?語文《古詩?文背誦與朗?讀》五、?工作要求：?1、本學?期課堂教學?研究的重點?是落實新理?念、提高課?堂教學的效?率。2、?各教研組要?圍繞校本教?研主要形式?積極開展活?動，落實好?___備課?、反思交流?、主題教研?、理論學習?的四項活動?，在活動時?把___備?課與反思交?流活動結(jié)合?起來，主題?教研與理論?學習結(jié)合起?來。每次教?研活動，相?應教師要按?時參加并積?極發(fā)言，與?同伴互動、?共同進步。?3、認真?積極參加各?培訓學習、?講座等活動?，形成進行?教學反思的?習慣。4?、本期要求?教師要做到?。學習一篇?教育教改理?論文章（管?理人員和骨?干教師讀一?本教育專著?）;寫好每?堂課教后反?思，積極撰?寫學科教學?論文，參加?各級各類學?科論文評比?;每期至少?聽課___?節(jié);寫一篇?研討文章。?積極鼓勵教?師跨學科，?跨年段，互?相聽課，每?人每學期聽?課至少__?_節(jié)。每年?度教師個人?撰寫相關(guān)論?文___篇?，心得體會?___篇，?優(yōu)秀篇目推?薦發(fā)表。?5、鼓勵閑?聊式教研方?式，提倡同?伴互助風氣?。同事間要?善于利用課?余時間，就?某個教學問?題或教育現(xiàn)?象，進行閑?談，發(fā)表評?論，并努力?獲取有價值?的教育教學?經(jīng)驗。另外?，就個別教?師工作中碰?到的難題，?提倡同伴積?極協(xié)助，共?同解決。?六、完善教?研機構(gòu)，充?分發(fā)揮教研?組的作用?學校教研組?要在學習教?育理論，廣?泛搜集各科?教研信息的?基礎上，結(jié)?合上級的要?求和學校的?實際，確定?教研的目標?，全盤部署?教研工作，?各學科教研?組要依據(jù)學?校的教研目?標及學科特?點，確定科?組的教研計?劃，___?教研活動，?真正做到有?計劃，有實?施，有記錄?，有考勤，?有總結(jié)。?七、教研工?作計劃安排?___月?___月?1、制訂教?科研工作計?劃2、召?開教師會議?，了解本年?度計劃內(nèi)容?。3、利?用遠程資源?等學習《課?程標準》等?理論知識。?4、召開?課題組長會?議5、各?課題組制訂?本學期課題?研究工作計?劃___?月、___?月以遠教?課為依托，?___好各?課題組的實?驗教師研討?課活動_?__月1?、___教?師對課題情?況初步檢測?___好?考試命題工?作3、總?結(jié)本學期教?研工作，制?訂下學期教?研工作計劃?___月?、___月?1、繼續(xù)?對教師進行?有關(guān)理論知?識、教學方?法的培訓。?2、深入?課堂，繼續(xù)?開展課題研?究，實施兩?階段兩反思?。___?月___月?1、開展?教學大練兵?活動，全校?性公開教。?2、適時?進行總結(jié)，?評選優(yōu)質(zhì)課?人員上觀摩?示范課，?3、并對教?研工作進行?全面總結(jié)。?主題教研個人工作計劃（二）（二）?一、指導?思想本學?期，本人以?新課程理念?的學習實踐?為核心，以?自主學習、?實踐、反思?、提升為主?體，以素質(zhì)?教育和新課?程的思想為?指導，在新?課程中得到?成長和發(fā)展?。二、培?訓各階段安?排：主題?：實踐新課?程學習要?求。在認真?學習新課標?的基礎之上?，帶著思考?，帶著問題?，努力研究?改進自己的?教學方法，?潛心研究課?堂教學和課?堂管理，邊?實踐，邊反?思，邊改進?提升自己的?教學技藝。?3、提升?認識階段：?（___月?）主題：?聚焦新課堂?學習要求?。開展問題?研討、經(jīng)驗?___、思?想碰撞等形?式，發(fā)揮自?己的主體作?用。4、?總結(jié)深化階?段：（__?_月）主?題：共享新?資源學習?要求。將培?訓工作進行?總結(jié)，不斷?把新課程改?革引向深入?。三、新?課標培訓過?程管理：?1、規(guī)范學?習管理，集?中學習時教?研組長要做?好考勤記載?和學習記錄?。2、教?師要經(jīng)常深?入了解學生?的學習情況?，共同研究?學習實踐中?的問題，幫?助同事解決?學習工作中?的困難。主題教研個人工作計劃（三）（三）?一、指導思?想本學期?我校教研工?作我校以綜?合質(zhì)量管理?為帶動，以?改革為動力?，以創(chuàng)新為?核心，質(zhì)量?為中心，服?務為宗旨，?管理為保證?，提高為重?點，以加強?教師隊伍建?設為關(guān)鍵，?使教育科研?成為提高教?育教學質(zhì)量?的新的生長?點，成為提?升教師素質(zhì)?的新的支撐?點，建立健?全農(nóng)村中小?學現(xiàn)代遠程?教育應用年?長效機制，?以全面推進?素質(zhì)教育為?目的，以現(xiàn)?代教育理論?為指導，緊?緊圍繞學校?三年規(guī)劃創(chuàng)?一，爭二，?保三和學校?工作計劃，?堅持教學教?研一齊抓，?充分發(fā)揮教?研工作在教?育改革中的?靈魂作用，?力爭教學質(zhì)?量上一個新?臺階，課程?改革邁出一?個新的步伐?，教學研究?工作開創(chuàng)一?個新的局面?，大力推進?我校教育教?學的可持續(xù)?發(fā)展。二?、教學研究?工作目標?1、完善各?項管理制度?，規(guī)范教研?活動;2?、著眼教師?專業(yè)成長，?培養(yǎng)教研骨?干;3、?依托遠程教?育資源，提?高教研成效?;4、抓?實課題實施?過程，豐富?教研成果。?三、校本?教研形式?以理論學習?、___備?課、主題教?研、反思交?流等活動為?基本形式。?圍繞教學?主題，需要?理論指導。?理論學習做?到組內(nèi)學習?與自己自學?相結(jié)合，通?過理論來指?導教育教學?實踐，不斷?提高教育教?學水平。?通過實際教?學中遇到的?問題或困惑?進行反思交?流，促進教?師與同伴的?對話，注重?以老帶新、?以強帶弱，?鼓勵教師大?膽評點各抒?己見，促進?教師共同提?高。以教?學中的問題?或困惑為研?究內(nèi)容，確?立一個教研?主題進行研?究，組內(nèi)每?人圍繞主題?上公開課，?通過說課、?聽課、評課?、教學論壇?等多種形式?展開討論，?談自己的想?法、看法，?集思廣益達?到同伴互助?、共同提高?。四、具?體措施：?（一）校本?培訓分層次?、突重點?校本培訓工?作是提高教?師素質(zhì)的重?要手段之一?，本學年我?校的校本培?訓工作將遵?循高質(zhì)量、?低投入，分?層次、突重?點、全員參?與、整體提?高的原則。?培訓形式以?充分挖掘校?內(nèi)資源，以?校內(nèi)骨干教?師培訓為主?，另外還采?用片區(qū)教研?、上示范課?、以及派教?師外出培訓?及各種教育?媒體等多種?途徑促使教?師們更新觀?念，提升理?論水平及業(yè)?務素質(zhì)。?本年度我校?校本培訓以?三個方面為?工作重點：?1、教育?教學理論培?訓。教師?教學能力的?高低，教學?質(zhì)量的有劣?，取決于教?學思想的先?進與否。教?師只有掌握?豐富的教育?理論，才能?有效地指導?教學實踐活?動。本學期?我們將加強?教育理論的?學習，具體?要求為：讀?、研、寫、?評，讀即積?極開展教師?讀書活動，?豐富教師的?教育教學信?息量，在讀?的過程中，?寫好教育理?論筆記，尤?其是教學隨?筆和心得體?會;研即搞?好小型的學?習理論研討?交流會，教?師將所學理?論付諸于教?學實踐，定?期進行總結(jié)?交流，以達?到___，?相互學習，?相互提高的?目的;寫即?學習教育理?論，教師不?僅要善于運?用，更要善?于總結(jié)，根?據(jù)自己所任?學科的教學?實踐，撰寫?教育教學論?文;評即學?校采取檢查?、督導、考?核等措施，?及時總結(jié)，?保證理論學?習真實有效?，對學有所?成教師給予?精神及物質(zhì)?上的獎勵。?2、抓好?教學常規(guī)管?理新課程?的全面推進?，教學改革?的不斷深入?，管理模式?和不合理的?規(guī)章制度，?積極探索符?合素質(zhì)教育?理念和體現(xiàn)?新課程精神?新措施，加?強校園內(nèi)用?普通話，板?書工整，書?寫規(guī)范。（?范本）檢查?做好記錄，?作為教師年?度考核的一?個重要依據(jù)?。充分利?用電教室的?遠程教育進?行課堂教學?，充分利用?現(xiàn)有的教學?設備，做到?用好電教設?備，管好電?教設備，使?其為課堂教?學服務。?根據(jù)縣教研?室和學區(qū)的?安排，積極?主動開展片?區(qū)教研活動?，同本鎮(zhèn)的?兄弟學校開?展教研交流?，或同外鄉(xiāng)?鎮(zhèn)的其他學?校共同開展?教研大練兵?，走出去，?請近來，保?證人人參與?，人人提高?，個個有收?獲，鞏固課?堂教學主陣?地，確保教?學質(zhì)量這一?生命線。?3、教育教?學方法培訓?。教育教學?理論怎樣落?實和指導教?師的實踐工?作。怎樣有?效提高教師?的教育教學?水平。怎樣?使教師的教?育教學工作?更加高效。?這是每一位?教師課堂教?學的方向和?必須深入研?究的課題。?4、現(xiàn)代?教育技術(shù)培?訓?，F(xiàn)代教?育技術(shù)日新?月異，要做?一名合格的?現(xiàn)代人民教?師，必須具?備較高的現(xiàn)?代教育技術(shù)?水平，只有?這樣才能使?我們的課堂?教學更具時?代感，更符?合時代要求?，只有這樣?才能使現(xiàn)代?教育技術(shù)更?全面地為教?學服務，只?有這樣才能?使信息技術(shù)?有效地與課?堂教學整合?。5、利?用5+1教?研活動時間?收看遠程教?育節(jié)目或看?錄象，充分?利用現(xiàn)代遠?程教育資源?，聽專家講?座，觀看優(yōu)?秀課堂__?_。時間不?少于___?小時。（?二）課題研?究講實效、?出成果本?學年是我校?準備深入課?堂，加大課?題研究的投?入工作：?1、課題研?究注重過程?化。教導處?要加強教育?科研管理，?統(tǒng)籌安排有?關(guān)課題的研?究工作。要?定期舉辦教?育科研講座?，提高教育?科研理論水?平。各子課?題組要根據(jù)?各自制訂的?實驗計劃切?實有效地展?開研究工作?，注意資料?的積累歸檔?，并不斷總?結(jié)經(jīng)驗，撰?寫高質(zhì)量的?教科研論文?，鼓勵教師?向教育刊物?投稿。2?、課題研究?講求實效性?。根據(jù)學校?已經(jīng)形成的?《課題管理?制度》等規(guī)?定，教導處?要加強對各?子課題組的?管理，與教?師在研究中?平等對話、?共同研究案?例、教學方?式和學習方?式，參與整?個研究過程?。教科組主?要負責人要?積極有效地?帶領(lǐng)教師進?行課題研究?工作。各課?題組長要確?實發(fā)揮作用?，帶領(lǐng)教師?通過開展一?系列的教學?研討、交流?、反思活動?，自覺探索?課堂教學規(guī)?律，重視研?究教材、研?究學生、研?究教法，在?研究和反思?中提高教學?實踐能力。?（三）校?本教研高標?準、嚴要求?學校的教?研活動要突?出時代性、?針對性、實?效性，研究?的空間要基?于校本，基?于實踐，研?究的重點要?放在教師教?學行為的轉(zhuǎn)?變上。1?、本年度的?教研活動要?繼續(xù)保持以?往教研活動?的一些行之?有效的做法?，教研活動?的內(nèi)容要以?解決學科教?學中的一些?熱點、難點?、疑點等問?題為重點，?加強專題教?研和案例評?析，集中解?決課改中出?現(xiàn)的新問題?，并注意資?源共享，使?每位教師確?有收獲。?2、教研活?動的形式要?多樣化，有?競賽、交流?、課堂觀摩?等，防止因?形式單一影?響教師教研?的興趣和熱?情。3、?教研活動要?對外開放，?加強教學交?流，借助外?力拓寬教研?渠道，提升?教研質(zhì)量，?積極采取走?出去，請進?來的方式，?與縣、市教?研部門和他?校教研力量?結(jié)合起來，?加強校際間?的互動交流?，使教師在?互動中達成?共識，相