二年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人研修計(jì)劃（5篇）

二年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人研修計(jì)劃學(xué)海無(wú)?涯,知識(shí)是?無(wú)止境的,?因此每個(gè)教?師都需要終?身學(xué)習(xí)。教?育工作是動(dòng)?態(tài)的鮮活的?進(jìn)步的，作?為一名教師?，要緊跟社?會(huì)時(shí)代的步?伐，這也需?要不斷汲取?新的理念。?特制訂本學(xué)?期個(gè)人進(jìn)修?計(jì)劃。一?、指導(dǎo)思想?以科學(xué)發(fā)?展觀為宗旨?，以提高自?身素質(zhì)為目?標(biāo)，以更好?地服務(wù)教學(xué)?為中心。?二、基本情?況本人已?取得漢語(yǔ)言?文學(xué)本科學(xué)?士文憑，系?統(tǒng)學(xué)習(xí)了有?關(guān)語(yǔ)文教學(xué)?的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?和教育教學(xué)?相關(guān)知識(shí)。?為了更好地?服務(wù)教學(xué)工?作，還需繼?續(xù)努力。在?日常工作中?，本人善于?學(xué)習(xí)，能珍?惜各種學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)。三?、進(jìn)修目標(biāo)?1、提高?自己的教育?教學(xué)專(zhuān)業(yè)水?平。2、?豐富自己的?教育教學(xué)理?論素養(yǎng)。?3、綜合提?高自身素質(zhì)?。4、豐?富自己的文?學(xué)素養(yǎng)。?5、提高自?己的教室授?課能力和創(chuàng)?新能力。?6、提高自?己的語(yǔ)文教?學(xué)教研能力?。四、方?法措施第?一、勤奮刻?苦努力學(xué)習(xí)?，豐富自己?的教育教學(xué)?理論素養(yǎng)和?文學(xué)素養(yǎng)。?1、堅(jiān)持?認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)?業(yè)知識(shí)的書(shū)?籍，及教育?教學(xué)理論書(shū)?籍，并且廣?泛閱讀文學(xué)?書(shū)籍充實(shí)自?己，以不斷?給學(xué)生新信?息、新知識(shí)?，使教室教?學(xué)效果更好?。2、借?助先進(jìn)的媒?體學(xué)習(xí)，了?解學(xué)科的發(fā)?展動(dòng)向和最?新的研究成?果，并建立?自己的博客?語(yǔ)文園地。?3、做一?名學(xué)習(xí)型的?教師，充分?利用課余時(shí)?間，堅(jiān)持每?天一個(gè)小時(shí)?的充電時(shí)刻?。4、利?用一切資源?，校內(nèi)多向?同事學(xué)習(xí)，?并主動(dòng)走出?去，向教育?界名師尋經(jīng)?問(wèn)寶。第?二、善于思?考，把教學(xué)?工作與思考?結(jié)合起來(lái)。?1、做一?名善于反思?，勤于積累?的教師。?2、堅(jiān)持認(rèn)?真撰寫(xiě)課后?反思，并主?動(dòng)反饋于教?學(xué)工作。?3、反思教?學(xué)過(guò)程中的?得失，反思?教育學(xué)生的?點(diǎn)滴，在反?思中感悟，?寫(xiě)出高質(zhì)量?的教學(xué)隨筆?、教育故事?等。4、?善于思考善?于創(chuàng)新，主?動(dòng)探索教學(xué)?規(guī)律，遵循?教學(xué)規(guī)律的?基礎(chǔ)上形成?自己的教學(xué)?特色。第?三、主動(dòng)創(chuàng)?造精彩的語(yǔ)?文教室，主?動(dòng)展示自我?。1、在?日常工作中?，主動(dòng)創(chuàng)造?精彩語(yǔ)文教?室，多打造?精品，在此?過(guò)程中，學(xué)?習(xí)提高。?2、多聽(tīng)同?事們的課，?在具體實(shí)踐?中學(xué)習(xí)提高?。3、主?動(dòng)上公開(kāi)課?，展示自己?的教學(xué)成果?，同時(shí)虛心?接受同事的?評(píng)價(jià)和建議?，從而提高?自己的教室?授課水平。?第四、在?教學(xué)中加強(qiáng)?自己的教研?活動(dòng)，增強(qiáng)?教育科研能?力1、學(xué)?校每周五的?教研組活動(dòng)?按時(shí)參加，?結(jié)合實(shí)際和?校情學(xué)情進(jìn)?行教研。?2、在教研?組活動(dòng)中，?主動(dòng)提出問(wèn)?題，主動(dòng)探?討問(wèn)題解決?方案。3?、主動(dòng)參加?教育主管部?門(mén)組織的相?關(guān)教研活動(dòng)?，虛心學(xué)習(xí)?，提升自我?素質(zhì)。4?、主動(dòng)參加?相關(guān)的課題?研究，用課?題促進(jìn)自己?教研學(xué)習(xí)，?增強(qiáng)教育科?研能力。?五、學(xué)習(xí)安?排1、《?教育學(xué)》《?心理學(xué)》。?2、《論?語(yǔ)》《老子?》《莊子》?。3、《?宋詞》《唐?詩(shī)》。4?、《史鐵生?作品》5?、新課標(biāo)推?薦世界名著?。6、《?古代文學(xué)》?。7、撰?寫(xiě)讀書(shū)心得?。8、瀏?覽相關(guān)報(bào)紙?雜志。二年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人研修計(jì)劃（二）一?、研修目標(biāo)?1、轉(zhuǎn)換?角色，當(dāng)好?學(xué)生，把握?本次學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，自覺(jué)遵?守培訓(xùn)紀(jì)律?，靜下心來(lái)?潛心研究，?力爭(zhēng)學(xué)有所?獲。2、?努力學(xué)習(xí)課?程知識(shí)，在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?認(rèn)真做好課?堂筆記，及?時(shí)完成作業(yè)?，不斷提升?自己的理論?水平。3?、珍惜與教?育大師、教?育專(zhuān)家近距?離學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，學(xué)習(xí)他?們的先進(jìn)理?念，專(zhuān)業(yè)知?識(shí)等，逐漸?內(nèi)化為自己?的東西，促?使自己專(zhuān)業(yè)?理論不斷跟?進(jìn)，多動(dòng)腦?思考問(wèn)題，?用思想指導(dǎo)?行為，努力?成為研究型?教師。4?、通過(guò)專(zhuān)家?的引領(lǐng)，不?斷反思自己?的教學(xué)行為?，做一個(gè)清?醒的教者，?并把學(xué)到的?教學(xué)藝術(shù)用?于自己的教?學(xué)，努力探?索適合學(xué)生?的教學(xué)方法?，使自己的?語(yǔ)文教學(xué)更?加有效。?5、積極參?與各項(xiàng)討論?交流活動(dòng)，?以開(kāi)放的心?態(tài)面對(duì)每次?交流，訓(xùn)練?自己的口頭?表達(dá)能力，?博采眾長(zhǎng)，?同伴互助，?不斷提高自?己的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，逐步向?骨干教師的?標(biāo)準(zhǔn)靠近。?二、研究?的內(nèi)容及措?施1、以?1—___?年級(jí)語(yǔ)文課?本作為研究?教材。2?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?課堂觀察知?識(shí)，為做課?例做好準(zhǔn)備?。3、學(xué)?習(xí)做課例的?有關(guān)理論。?4、《小?學(xué)語(yǔ)文新款?課標(biāo)》對(duì)低?年級(jí)教學(xué)的?理論要求。?5、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《語(yǔ)文?教育科研基?礎(chǔ)》、《小?學(xué)語(yǔ)文課堂?教學(xué)藝術(shù)》?、《有效教?學(xué)及其設(shè)計(jì)?》、《教育?敘事研究》?，等書(shū)籍，?吸取教育科?研知識(shí)，做?好筆記。?6、積極參?加各項(xiàng)考察?活動(dòng)，不斷?充實(shí)自我。?7、靜下?心來(lái)閱讀反?思?！白屪x?書(shū)成為習(xí)慣?”。每天堅(jiān)?持做到至少?讀半小時(shí)的?教育教學(xué)專(zhuān)?著，努力學(xué)?習(xí)新課程有?關(guān)的理論知?識(shí)，當(dāng)然必?須邊讀邊思?，并認(rèn)真做?好讀書(shū)筆記?，及時(shí)寫(xiě)下?讀后感，力?求轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，并把?新的理念滲?透到每一天?的課堂教學(xué)?環(huán)節(jié)中。?8、多想、?多寫(xiě)、多干?。結(jié)合自己?本次學(xué)習(xí)所?得，綜合運(yùn)?用在每天的?教學(xué)實(shí)踐中?，有意識(shí)地?思考問(wèn)題，?并及時(shí)在課?后寫(xiě)下教學(xué)?反思、感想?，做到一課?一得。平時(shí)?多積累教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，并努?力把教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上升到理?論層面，想?清了就寫(xiě)，?想不清楚再?踏踏實(shí)實(shí)地?“干”，然?后又在干中?想，想中寫(xiě)?，寫(xiě)中想，?想中干，循?環(huán)往復(fù)，螺?旋上升。?9、積極接?受各項(xiàng)教育?教學(xué)任務(wù)多?鍛煉自己，?展示自己。?參加教研組?、研修團(tuán)隊(duì)?研討課、評(píng)?課，認(rèn)真撰?寫(xiě)論文案例?等。三、?提升途徑?1、積極參?與區(qū)發(fā)展中?心組織的理?論學(xué)習(xí)。?2、在指導(dǎo)?老師的帶領(lǐng)?下參與各種?研討課的沙?龍活動(dòng)。?3、通過(guò)Q?群與網(wǎng)絡(luò)與?組內(nèi)學(xué)員、?它校教師進(jìn)?行備課交流?，互勉互學(xué)?。4、通?過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)?與組織面授?，學(xué)習(xí)關(guān)相?景老師的課?例研究。二年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人研修計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想以“求?真、求實(shí)、?求效”的工?作理念做后?盾，以提高?教師專(zhuān)業(yè)能?力為重點(diǎn)，?以提高教師?綜合素質(zhì)為?前提，開(kāi)展?個(gè)人研修。?二、研修?要求1.?提高自身素?質(zhì)。具有?高尚的道德?情操，遠(yuǎn)大?的理想和抱?負(fù)，敬業(yè)愛(ài)?崗，任勞任?怨，淡泊名?利、不求索?取，把提高?自身修養(yǎng)作?為第一研修?內(nèi)容，從小?事做起不斷?進(jìn)取，超越?自我。2?.加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)。通?過(guò)參加集體?學(xué)習(xí)及自學(xué)?等方式認(rèn)真?學(xué)習(xí)新理念?，及時(shí)把握?課改的前沿?信息，并努?力運(yùn)用于課?堂教學(xué)實(shí)踐?之中。3?.立足常規(guī)?教學(xué)。潛?心鉆研本學(xué)?段教材，以?上好每一節(jié)?課為前提，?不斷總結(jié)和?反思自己的?課堂教學(xué)，?逐漸突顯出?個(gè)人的教學(xué)?風(fēng)格和教學(xué)?特色。4?.注重經(jīng)驗(yàn)?積累積極?撰寫(xiě)教學(xué)反?思、案例和?論文，將教?學(xué)過(guò)程中的?點(diǎn)滴感悟記?錄下來(lái);隨?時(shí)上傳到小?學(xué)語(yǔ)文論壇?和個(gè)人博客?里，以便達(dá)?到資源共享?，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?的效果。?三、研修內(nèi)?容按照個(gè)?人工作特點(diǎn)?制定一年的?發(fā)展研修計(jì)?劃，努力結(jié)?合自己日常?的教育教學(xué)?工作，做到?在學(xué)習(xí)中實(shí)?踐，在實(shí)踐?中學(xué)習(xí);在?工作中思考?，在思考中?實(shí)踐;在反?思中改進(jìn)，?在改進(jìn)中提?升，使研修?、工作、發(fā)?展同步推進(jìn)?。1、研?讀課標(biāo)研?讀《語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)》中?關(guān)于習(xí)作階?段目標(biāo)要求?，交流課標(biāo)?研讀體會(huì)，?以便準(zhǔn)確把?握各學(xué)段習(xí)?作目標(biāo)要求?。2、鉆?研教材鉆?研本學(xué)段教?材中習(xí)作內(nèi)?容，整理歸?類(lèi)，總結(jié)出?本學(xué)段習(xí)作?內(nèi)容的共同?特點(diǎn)，找出?難點(diǎn)問(wèn)題并?交流研討，?以便全面把?握小學(xué)教材?中的習(xí)作類(lèi)?型及習(xí)作難?點(diǎn)。3、?課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)一節(jié)本?年段習(xí)作指?導(dǎo)課，上一?節(jié)作文研討?課，可結(jié)合?區(qū)域合作體?教研活動(dòng)進(jìn)?行。4、?案例分析?對(duì)習(xí)作課堂?教學(xué)進(jìn)行研?究、分析、?總結(jié)和再設(shè)?計(jì)，以此鍛?煉對(duì)習(xí)作指?導(dǎo)課的駕馭?能力。5?、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)?撰寫(xiě)關(guān)于?作文教學(xué)的?經(jīng)驗(yàn)論文，?要求在公開(kāi)?發(fā)行的刊物?上發(fā)表關(guān)于?習(xí)作的文章?一篇。6?、研修總結(jié)?在年末時(shí)?把近一年的?研修歷程，?把自己在研?修過(guò)程中的?學(xué)習(xí)、進(jìn)步?和體會(huì)結(jié)合?起來(lái)寫(xiě)一篇?個(gè)人研修分?析與總結(jié)。?7、參與?論壇必須?具有參與意?識(shí)，每星期?至少在論壇?回帖一次，?每月至少在?論壇發(fā)主題?帖一個(gè)，無(wú)?條件參與小?學(xué)教研部組?織的論壇里?每一次教研?活動(dòng)，發(fā)表?自己的看法?，與全體教?師主動(dòng)交流?。二年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人研修計(jì)劃（四）一、研?修目標(biāo)：?以“構(gòu)建課?堂和諧，追?求教學(xué)實(shí)效?”為學(xué)科研?修主題，以?校本研修、?區(qū)域研修網(wǎng)?絡(luò)為主平臺(tái)?，聚焦課堂?，落實(shí)學(xué)生?的主體地位?，回歸科學(xué)?學(xué)科的本質(zhì)?，追求科學(xué)?教學(xué)的實(shí)效?。立足于教?師個(gè)人的自?我發(fā)展，充?分體現(xiàn)當(dāng)前?素質(zhì)教育的?理念。因材?施教，變被?動(dòng)培訓(xùn)為主?動(dòng)，這一原?則性變化為?我們的學(xué)習(xí)?指明了方向?，也給我們?搭建了一個(gè)?認(rèn)識(shí)自我，?反思教育，?自覺(jué)提高的?平臺(tái)。二?、研修計(jì)劃?：1、勤?于學(xué)習(xí)，樹(shù)?立終身學(xué)習(xí)?的觀念。堅(jiān)?持不懈地學(xué)?。活到老，?學(xué)到老，樹(shù)?立終身學(xué)習(xí)?的觀念。多?渠道地學(xué)。?要做學(xué)習(xí)的?有心人，在?書(shū)本中學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)政治?思想理論、?教育教學(xué)理?論和各種專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，增?強(qiáng)自己的理?論積淀;也?要在“無(wú)字?處”學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他人高?尚的師德修?養(yǎng)，豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?以達(dá)到取長(zhǎng)?補(bǔ)短的目的?。廣泛地閱?讀各類(lèi)有益?的書(shū)籍，學(xué)?習(xí)各種領(lǐng)域?的知識(shí)、技?能，特別要?學(xué)習(xí)現(xiàn)代信?息科技，不?斷構(gòu)建、豐?富自己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)。?2、立足課?堂，善于思?考，在實(shí)踐?中探求、感?悟。教學(xué)工?作中進(jìn)行教?學(xué)反思。反?思自己教學(xué)?理念，反思?教學(xué)的實(shí)際?成效。探求?成功的教學(xué)?模式，思考?教育教學(xué)的?現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，?理論與實(shí)踐?結(jié)合的問(wèn)題?。3、提?升業(yè)務(wù)，樂(lè)?于親自動(dòng)手?，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短?。加強(qiáng)基本?功的訓(xùn)練，?讓學(xué)生聽(tīng)做?之前，教師?的自身業(yè)務(wù)?也要能跟上?。聽(tīng)專(zhuān)家講?解題思路，?說(shuō)精準(zhǔn)的科?學(xué)語(yǔ)言，練?歷年的中考?科學(xué)試題，?講透重點(diǎn)的?例題。每天?堅(jiān)持動(dòng)筆，?正人先正己?，育人先育?己。不斷豐?富自己的內(nèi)?涵。轉(zhuǎn)化為?教學(xué)的動(dòng)力?之源。4?、時(shí)刻不忘?調(diào)整心態(tài)，?始終以積極?樂(lè)觀的心態(tài)?面對(duì)工作面?對(duì)學(xué)生。?三、具體措?施及安排：?1、隔周?利用半天時(shí)?間學(xué)習(xí)各種?理論知識(shí)，?學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，拓展視?野，提升素?養(yǎng)。練好教?學(xué)基本功的?同時(shí)，通過(guò)?多讀多寫(xiě)完?善自我，為?教好書(shū)育好?人打下堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)。寫(xiě)生?活感悟，反?思人生真諦?。通過(guò)自身?的提高，尋?求教學(xué)的新?起點(diǎn)。2?、積極參加?培訓(xùn)，潛心?學(xué)習(xí)研討，?認(rèn)真參與小?組活動(dòng)，相?互交流，共?同進(jìn)步。積?極向?qū)＜艺?qǐng)?教，解決教?學(xué)中存在的?問(wèn)題和困惑?。利用好每?次的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)。3、?深入開(kāi)展校?本課題研究?。以實(shí)踐活?動(dòng)為載體，?將培訓(xùn)心得?滲透在具體?的教學(xué)之中?。充分利用?團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，?開(kāi)展集體備?課，集體研?討?；ハ鄬W(xué)?習(xí)提高教學(xué)?實(shí)效。立足?學(xué)校實(shí)際，?解決當(dāng)前農(nóng)?村語(yǔ)文教學(xué)?難題，以研?促教。4?、經(jīng)常反思?自己的教學(xué)?行為和管理?行為，不斷?地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，找準(zhǔn)不足?之處，寫(xiě)好?教學(xué)反思和?案例，促進(jìn)?自己的不斷?進(jìn)步。5?、認(rèn)真聽(tīng)課?評(píng)課，積極?備課做課。?利用觀摩學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)，?見(jiàn)賢思齊，?學(xué)習(xí)提高。?通過(guò)實(shí)踐反?思再實(shí)踐的?教學(xué)活動(dòng)，?研修提高教?學(xué)能力，優(yōu)?化教學(xué)模式?，豐富教學(xué)?藝術(shù)。6?、加強(qiáng)對(duì)青?年教師李義?平的指導(dǎo)，?促使他快速?成長(zhǎng)，三年?內(nèi)成為教學(xué)?能手和名師?。二年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人研修計(jì)劃（五）為了讓?自己在成長(zhǎng)?之路上走得?更穩(wěn)更快，?現(xiàn)制定以下?個(gè)人近期和?長(zhǎng)遠(yuǎn)的研修?計(jì)劃。一?、研修目標(biāo)?：1、博?覽群書(shū)，努?力豐厚自己?的文化底蘊(yùn)?，提高教育?教學(xué)水平，?做一個(gè)學(xué)習(xí)?型教師。?2、勤學(xué)善?思，及時(shí)總?結(jié)一線(xiàn)教育?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?，做一個(gè)反?思型教師。?3、善于?發(fā)現(xiàn)教育教?學(xué)中的問(wèn)題?，探尋解決?問(wèn)題的方法?，力求實(shí)現(xiàn)?教育教學(xué)的?高效性，做?一個(gè)研究型?教師。4?、發(fā)揮骨干?的作用，帶?動(dòng)教師快速?成長(zhǎng)。二?、研修計(jì)劃?：學(xué)習(xí)十?實(shí)踐十反思?學(xué)習(xí)子?曰：“活到?老學(xué)到老。?”問(wèn)渠哪得?清如許?為?有源頭活水?來(lái)。為人師?者必先為學(xué)?者。善學(xué)的?教師才有吸?引學(xué)生的魅?力，方能成?為受學(xué)生歡?迎的老師。?向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢??向書(shū)本?學(xué)習(xí)：廣泛?閱讀各種書(shū)?籍開(kāi)闊視野?，博采眾長(zhǎng)?，努力提高?自身的文化?素養(yǎng)，積淀?自己的文化?低蘊(yùn)，用教?育理論武裝?大腦，指導(dǎo)?教育行為。?向同行學(xué)?習(xí)：三人行?必有我?guī)熝?。取他人之?長(zhǎng)補(bǔ)己之短?，日取一長(zhǎng)?補(bǔ)一短，則?長(zhǎng)之日長(zhǎng)短?之日短。?實(shí)踐是檢驗(yàn)?真理的途徑?，一切理論?學(xué)習(xí)所得最?終目的都是?要在實(shí)踐中?運(yùn)用。教室?是教師的主?陣地，在教?室上要的有?認(rèn)識(shí)將所學(xué)?的理論聯(lián)系?實(shí)際進(jìn)行教?學(xué)，在實(shí)踐?中不斷修正?理論，提煉?經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新?教育，努力?形成具有個(gè)?人特色的教?學(xué)風(fēng)格。?反思反思?的教師成長(zhǎng)?的催化劑，?會(huì)反思的教?師才能在實(shí)?踐中總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，得到提?升。三、?研修方法：?1、多渠?道學(xué)習(xí)2、?教學(xué)實(shí)踐中?探新路3、?潛心課題研?究4、發(fā)揮?骨干示范作?用。四、?具體內(nèi)容安?排：九月?份：1、?將所學(xué)理論?運(yùn)用于實(shí)踐?中，潛心鉆?教材，力求?上好每一節(jié)?課。2、?學(xué)習(xí)教育名?家書(shū)刊及文?學(xué)名著，并?寫(xiě)讀后感。?3、理論?聯(lián)系實(shí)際，?創(chuàng)新常規(guī)工?作寫(xiě)出兩篇?不少于__?_字的反思?，即完成作?業(yè)三。4?、聽(tīng)課、評(píng)?課___節(jié)?并寫(xiě)反思和?評(píng)課稿，即?作業(yè)六和作?業(yè)七。