學(xué)校個(gè)人教研工作計(jì)劃最新(5篇)（5篇）

學(xué)校個(gè)人教研工作計(jì)劃最新(5篇)一、指?導(dǎo)思想。?以理化生的?學(xué)科發(fā)展觀?為指導(dǎo)，以?新頒布的理?化生課程標(biāo)?準(zhǔn)為依據(jù)，?結(jié)合本組的?實(shí)際上情況?，充分利用?教材這個(gè)載?體、認(rèn)識教?材的人文性?和諧統(tǒng)一的?教育功能，?提高教師駕?馭新教材的?能力，促進(jìn)?教師課堂教?學(xué)能力和專?業(yè)發(fā)展。同?時(shí)，以學(xué)生?發(fā)展為本，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力，?全面提升學(xué)?生的科學(xué)素?質(zhì)。二、?主要措施。?(一)、?更新教育理?念：1、?以“新基礎(chǔ)?教育”為理?念，繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)和探?索，搞活課?堂教學(xué)，提?高教學(xué)質(zhì)量?。2、堅(jiān)?持學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育理念?，積極開展?教改實(shí)驗(yàn)，?提升教師的?綜合素質(zhì)。?(二)、?加強(qiáng)常規(guī)教?學(xué)：集體備?課，發(fā)揮群?體智慧集?體備課是發(fā)?揮群體優(yōu)勢?，提高備課?質(zhì)量的重要?途徑，也是?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)，提高課?堂教學(xué)效率?的必要措施?。為此，要?積極組織集?體備課，明?確集體備課?時(shí)間，每次?集體備課都?要求有中心?發(fā)言人，每?次確定一個(gè)?中心，研究?一些問題，?不搞花架子?。重點(diǎn)討論?教學(xué)目標(biāo)、?學(xué)習(xí)目標(biāo)、?重點(diǎn)難點(diǎn)的?處理方法和?教學(xué)活動的?設(shè)計(jì)，主要?以說課為主?，做到有計(jì)?劃、有目標(biāo)?、有實(shí)效。?集體備課是?共同提高的?有效途徑，?它不僅有利?于教師知識?水平的提高?，而且有利?于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的積累，教?學(xué)方法的改?良，使個(gè)人?鉆研和集體?智慧得到充?分的發(fā)揮。?本學(xué)期通過?集體備課對?教案進(jìn)行充?實(shí)、修改，?使其符合現(xiàn)?有學(xué)生的教?學(xué)實(shí)際;并?在組內(nèi)共享?。2、開?公開課，加?強(qiáng)集體研討?公開課是?教師共同提?高的又一種?形式。認(rèn)真?搞好公開課?教學(xué)活動，?先說課，后?講課、評課?，說課、評?課要落實(shí)并?有記錄;每?學(xué)期我們教?研組都安排?了校內(nèi)外的?公開課，課?前集體備課?，課后及時(shí)?交流，肯定?優(yōu)點(diǎn)，提出?改進(jìn)意見，?爭取將說課?和公開課有?機(jī)的結(jié)合起?來。在對外?公開課方面?，我們積極?發(fā)揮群體力?量，對教案?仔細(xì)分析研?究，對課堂?結(jié)構(gòu)仔細(xì)推?敲，對板書?精心設(shè)計(jì)，?提高整體實(shí)?力。3、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高自?身素質(zhì)認(rèn)?真組織學(xué)習(xí)?新教材、新?教學(xué)大綱，?積極開展研?討活動，明?確新教材的?編寫思想、?內(nèi)容體系、?教學(xué)目標(biāo)，?認(rèn)真研究教?材，把握其?中必修內(nèi)容?和選修內(nèi)容?的教材特點(diǎn)?和教學(xué)要求?，按教學(xué)大?綱的各項(xiàng)要?求，落實(shí)知?識、技能、?能力、方法?、情感、態(tài)?度等教學(xué)目?標(biāo)，為新教?材取得最佳?教學(xué)效益，?培養(yǎng)適應(yīng)未?來社會發(fā)展?的合格人才?而努力探索?。4、狠?抓初三、高?三教學(xué)畢?業(yè)班教學(xué)始?終是學(xué)校工?作重點(diǎn)，也?當(dāng)然是教研?組工作重中?之重。我們?把重點(diǎn)放在?加強(qiáng)雙基和?能力培養(yǎng)上?，注重學(xué)生?的學(xué)習(xí)過程?，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，重視?學(xué)生思維能?力培養(yǎng)，切?實(shí)提高學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)操作?技能和創(chuàng)新?能力。同時(shí)?積極進(jìn)行復(fù)?習(xí)教學(xué)研討?活動，共同?研究歷屆中?考試卷，交?流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?，明確復(fù)習(xí)?方向，努力?提高理化生?成績。同時(shí)?仔細(xì)研究近?年來的命題?思路，精選?習(xí)題，爭取?再創(chuàng)新高。?5、加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)和?多媒體教學(xué)?。本學(xué)期?組織教師深?入學(xué)習(xí)，提?高自身的實(shí)?驗(yàn)教學(xué)、實(shí)?驗(yàn)操作和實(shí)?驗(yàn)設(shè)計(jì)能力?，很好利用?多媒體教室?教學(xué)，提高?實(shí)驗(yàn)教學(xué)的?質(zhì)量，培養(yǎng)?學(xué)生動手能?力，從而提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)主動性和?創(chuàng)造性。?6、加強(qiáng)課?外輔導(dǎo)，成?立興趣小組?對于大多?數(shù)學(xué)生來說?，他們精力?充沛，愛好?廣泛，想象?豐富，有著?強(qiáng)烈的求知?欲。教研組?將在高一、?二年級開展?興趣小組活?動來豐富了?學(xué)生的業(yè)余?生活，還使?他們對學(xué)習(xí)?更感興趣。?同時(shí)針對競?賽，加強(qiáng)平?時(shí)的課外輔?導(dǎo)，提高學(xué)?科專業(yè)知識?。7、確?立“科研興?教”的思想?，加強(qiáng)課題?研究的力度?。“教而?不研則淺，?研而不教則?枯”。加強(qiáng)?課題研究的?力度，緊密?結(jié)合教學(xué)實(shí)?踐，精選課?題，深入鉆?研，及時(shí)總?結(jié)，遵循“?認(rèn)識——實(shí)?踐——再認(rèn)?識”的規(guī)律?，積極撰寫?教學(xué)論文，?形成一個(gè)人?人參與教科?研的很好氛?圍。并做好?現(xiàn)有課題的?結(jié)題工作。?8、多途?徑加強(qiáng)對教?師的培養(yǎng)，?促使教師迅?速成長起來?9、團(tuán)結(jié)?組內(nèi)力量，?共同奮斗，?適當(dāng)時(shí)侯開?展組內(nèi)教師?活動。學(xué)校個(gè)人教研工作計(jì)劃最新(5篇)（二）一.?指導(dǎo)思想?本學(xué)期我們?大班教研組?繼續(xù)以“綱?要”為工作?指南，以園?本培訓(xùn)內(nèi)容?為依據(jù)，充?分深入課程?園本化改革?，認(rèn)真貫徹?二期課改的?精神和理念?，提升自身?教育新理念?，并以提高?保教質(zhì)量與?教師隊(duì)伍素?質(zhì)為重點(diǎn)，?把握機(jī)遇、?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?深化改革、?加快發(fā)展。?在促進(jìn)教師?的專業(yè)成長?的過程中，?促使幼兒快?樂成長。?二、教研內(nèi)?容本學(xué)期?我們教研小?組共十位老?師組成，每?周一晚上舉?行小組會議?，來共同商?討如何安排?教育教學(xué)活?動內(nèi)容，采?取最佳有利?措施，并記?錄好小組會?議內(nèi)容。鼓?動每位教師?每周聽課，?提高自我教?學(xué)水平。不?斷尋找課外?活動以及游?戲來豐富幼?兒的一日生?活，使孩子?在園能夠輕?松快樂的生?活。本學(xué)期?我們教育重?點(diǎn)是為幼小?銜接做準(zhǔn)備?，開展早期?閱讀活動，?利用睡前時(shí)?間開展識字?、拼音、計(jì)?算的教學(xué)。?以及培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成良好?的生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、行為習(xí)慣?，為入學(xué)前?奠定良好的?基礎(chǔ)。三?、活動安排?1、三月?份(1)?個(gè)班上交班?務(wù)計(jì)劃(?2)討論家?長會2、?四月份(?1)隨堂聽?課(2)?其中質(zhì)量檢?查(3)?教師設(shè)計(jì)教?案3、五?月份(1?)親子閱讀?(2)為?“六-一”?準(zhǔn)備4、?六月份(?1)六-一?節(jié)活動(?2)大班畢?業(yè)典禮學(xué)校個(gè)人教研工作計(jì)劃最新(5篇)（三）一、?指導(dǎo)思想：?以新課程?為導(dǎo)向，以?促進(jìn)每個(gè)學(xué)?生的發(fā)展為?宗旨，以課?程實(shí)施過程?中學(xué)校所面?對的各種具?體問題為對?象，以教師?為研究的主?體，緊緊圍?繞課程改革?，以科研為?先導(dǎo)，素質(zhì)?教育為核心?，通過校本?教研，提高?校本教研管?理水平和校?本教研質(zhì)量?，不斷提高?學(xué)校教育教?學(xué)水平。?二、工作目?標(biāo)：1、?教師培訓(xùn)目?標(biāo)：鼓勵(lì)教?師參加各類?研修活動，?不斷豐厚知?識底蘊(yùn)。盡?快使課改理?念內(nèi)化到教?師專業(yè)結(jié)構(gòu)?中，并外顯?于課堂教學(xué)?過程之中。?2、教學(xué)?管理目標(biāo)：?狠抓教學(xué)常?規(guī)管理，嚴(yán)?格執(zhí)行課程?計(jì)劃，確保?教學(xué)工作的?每個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)?范化。3?、教研科研?目標(biāo)：積極?開展校本教?研活動，根?據(jù)本校實(shí)際?，加強(qiáng)本校?的課題規(guī)劃?實(shí)施的督導(dǎo)?與檢查，確?保按計(jì)劃實(shí)?施。通過開?展校本教研?，使教師們?領(lǐng)悟教育思?想，更新教?育觀念，樹?立科學(xué)的教?育價(jià)值觀、?現(xiàn)代教育觀?，解決教師?在教學(xué)中遇?到問題或困?惑，使教師?熟悉新的課?程標(biāo)準(zhǔn)和各?學(xué)科之間的?聯(lián)系，提升?教師駕馭課?堂能力，促?進(jìn)教師向?qū)?業(yè)化方向發(fā)?展。三、?工作要點(diǎn)：?(一)教?師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?。組織、?引領(lǐng)全體老?師加強(qiáng)教育?教學(xué)理論和?課改新理念?的學(xué)習(xí)，在?學(xué)習(xí)中思考?，在思考中?實(shí)踐，在實(shí)?踐中升華，?不斷更新老?師的教育觀?念，不斷改?進(jìn)教師的教?學(xué)行為，提?高新課程實(shí)?施能力。?本期的學(xué)習(xí)?內(nèi)容會加強(qiáng)?基本教育理?論和課改理?念的綜合性?學(xué)習(xí)應(yīng)用，?加強(qiáng)課改信?息的學(xué)習(xí)研?究，把握正?確導(dǎo)向;匯?集學(xué)校課程?改革實(shí)驗(yàn)中?的疑問、疑?難問題，集?中研討，集?思廣益，以?排除前進(jìn)中?的困惑和困?難。(二?)組織開展?好校本、校?間教研活動?。1、課?堂教學(xué)研究?。本學(xué)期我?們將繼續(xù)開?展“關(guān)注常?態(tài)課程，推?進(jìn)有效教學(xué)?”這一系列?活動，不斷?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?2、從學(xué)校?實(shí)際出發(fā)，?堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、?本土化、個(gè)?性化、形式?多樣化，定?期開展教學(xué)?沙龍研討活?動。3、?同時(shí)，我校?還計(jì)劃走出?去的辦法，?與兄弟學(xué)校?多開展交流?活動，學(xué)習(xí)?兄弟學(xué)校的?長處，以補(bǔ)?自己的不足?，達(dá)到共同?進(jìn)步的目的?。(三)?做好教學(xué)常?規(guī)檢查工作?。抓常規(guī)?管理：一要?科學(xué)，要遵?循教學(xué)規(guī)律?，樹立可持?續(xù)發(fā)展的觀?念;二要規(guī)?范，要嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)校出?臺的實(shí)施細(xì)?則;三要細(xì)?節(jié)，要從備?課、上課、?作業(yè)批改等?細(xì)節(jié)入手，?從一言一行?做起，要求?教師不要上?沒準(zhǔn)備的課?，課前要有?教案，課后?及時(shí)反思，?;四要過程?，立足于管?好今天，堅(jiān)?持“今日事?，今日畢”?，養(yǎng)成雷厲?風(fēng)行、追求?完美的的工?作作風(fēng)。常?規(guī)工作做了?，教學(xué)質(zhì)量?就有了保障?。按照上面?的要求，根?據(jù)我校實(shí)際?情況擬每周?一次教學(xué)常?規(guī)抽查，做?到及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)反?饋，及時(shí)改?進(jìn)。(四?)編寫教科?研簡報(bào)。?以《教科研?簡報(bào)》和校?園網(wǎng)站為平?臺，總結(jié)我?校每月組織?的各項(xiàng)教育?教學(xué)活動，?給廣大教師?推薦前沿教?育動態(tài)，先?進(jìn)的教育理?念及我校優(yōu)?秀教師經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)，促進(jìn)?廣大教師學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教育?理念，借鑒?和吸收現(xiàn)代?教育研究以?提高教育教?學(xué)質(zhì)量和水?平。四、?活動安排：?九月份：?1、制定?校本教研計(jì)?劃。2、?制定各學(xué)科?教學(xué)計(jì)劃和?班務(wù)工作計(jì)?劃。3、?制定本學(xué)期?教師個(gè)人成?長發(fā)展規(guī)劃?。4、開?學(xué)隨堂聽課?。5、組?織教師參加?省市級論文?評選活動。?6、“關(guān)?注常態(tài)課程?，推進(jìn)有效?教學(xué)”系列?活動。7?、編寫本學(xué)?期第一期教?科研簡報(bào)。?十月份：?1、“關(guān)?注常態(tài)課程?，推進(jìn)有效?教學(xué)”系列?活動。2?、第一期教?學(xué)沙龍。?3、編寫本?學(xué)期第二期?教科研簡報(bào)?。4、教?師書法培訓(xùn)?。5、邀?請專家名師?來我校授課?、講座。?十一月份：?1、“關(guān)?注常態(tài)課程?，推進(jìn)有效?教學(xué)”系列?活動。2?、第二期教?學(xué)沙龍。?3、編寫本?學(xué)期第三期?教科研簡報(bào)?。4、珠?心算觀摩課?。5、班?主任、年級?主任經(jīng)驗(yàn)交?流會。十?二月份：?1、“關(guān)注?常態(tài)課程，?推進(jìn)有效教?學(xué)”系列活?動。2、?第三期教學(xué)?沙龍。3?、編寫本學(xué)?期第四期教?科研簡報(bào)。?4、開展?校區(qū)間交流?研討課活動?。一月份?：1、制?定復(fù)習(xí)計(jì)劃?，組織好復(fù)?習(xí)、考試、?質(zhì)量分析。?2、檢查?班主任評語?和報(bào)告書的?填寫情況。?3、校本?教研總結(jié)，?做好各種資?料整理歸檔?。學(xué)校個(gè)人教研工作計(jì)劃最新(5篇)（四）上學(xué)期的?教研工作在?園長的正確?引領(lǐng)下，教?師的積極配?合下，穩(wěn)定?發(fā)展，保教?工作已基本?步入正軌，?在豐富多彩?的教研活動?中，教師的?教育教學(xué)水?平有了明顯?提高，特別?是電化教育?在幼兒園活?動中的應(yīng)用?，多次受到?區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好?評，第一學(xué)?期教研工作?計(jì)劃。但教?師的專業(yè)理?論素質(zhì)和教?育實(shí)踐能力?與現(xiàn)代化教?育思想和教?育理念相差?甚遠(yuǎn)。對《?綱要》的理?解與實(shí)踐中?的應(yīng)用還需?不斷探索。?教師的研究?意識還缺乏?積極性和主?動性。在研?究活動中還?須加強(qiáng)創(chuàng)新?和探索。在?活動的安排?上，要探索?分科活動與?主題活動內(nèi)?容的相互融?合。針對?上學(xué)期教研?工作存在的?問題，確定?本學(xué)期教研?工作指導(dǎo)思?想：以《?規(guī)程》和《?綱要》為指?針，以人本?管理為指導(dǎo)?，加強(qiáng)教研?工作管理，?提高教師參?與教研的積?極性，培養(yǎng)?研究型教師?，以教研活?動促教師專?業(yè)化成長，?全面提升幼?兒園的保教?工作質(zhì)量。?具體措施?：一、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)。認(rèn)真?學(xué)習(xí)《綱要?》實(shí)施細(xì)則?，將學(xué)習(xí)與?課題研究結(jié)?合起來，用?《綱要》精?神指導(dǎo)解決?實(shí)踐中存在?的問題，尋?找教育理論?支撐點(diǎn)，探?討教育策略?，改進(jìn)教育?中的弊端，?總結(jié)創(chuàng)造性?的教育經(jīng)驗(yàn)?。本學(xué)期?重點(diǎn)學(xué)習(xí)：?1、__?_月份：學(xué)?習(xí)《幼兒園?教育評價(jià)的?探討》(幼?兒園指導(dǎo)綱?要230頁?)和《幼兒?園指導(dǎo)綱要?實(shí)施細(xì)則》?(51頁和?66頁)以?自學(xué)為主。?(1)研?討：適合本?班幼兒的教?育評價(jià)手段?。(2)?研討后各班?保教員制定?適合本班的?教育評價(jià)方?案，一式兩?份。交幼兒?園一份。?2、___?月份：學(xué)習(xí)?《如何建構(gòu)?積極有效的?師幼互動》?(幼兒園指?導(dǎo)綱要15?7—170?頁)以自學(xué)?和小組學(xué)習(xí)?為主。(?1)通過?學(xué)習(xí)，結(jié)合?日常工作每?人寫一篇學(xué)?習(xí)筆記，大?家交流經(jīng)驗(yàn)?。(2)?研究課：?如何在教育?教學(xué)活動建?構(gòu)積極、有?效的師幼互?動。由一名?老師承擔(dān)，?其他老師聽?課、評課，?共同找亮點(diǎn)?與不足。針?對不足再上?一次教育活?動。3、?___月份?學(xué)習(xí)新《綱?要》于幼兒?教師的專業(yè)?素質(zhì)。(指?導(dǎo)綱要17?1—178?頁)以自?學(xué)為主，?學(xué)習(xí)后每人?準(zhǔn)備一篇相?關(guān)文章，發(fā)?在論壇里，?與大家談?wù)?自己的體會?，幼教文案?《第一學(xué)期?教研工作計(jì)?劃》。4?、___月?份學(xué)習(xí)新《?綱要》與幼?兒教師的專?業(yè)素質(zhì)(指?導(dǎo)綱要17?9—188?頁)教研?時(shí)間集體學(xué)?，學(xué)后研討?“提高專業(yè)?化水平”的?重要性。?二、教研?工作。1?、本學(xué)期?每位教師圍?繞“電化教?育在教育教?學(xué)中的應(yīng)用?”每班根據(jù)?本班情況制?定教研專題?初稿。__?_月底完成?上交。2?、調(diào)動全?員參與幼兒?園教研管理?的積極性，?大膽實(shí)踐探?索，共同參?與班級各領(lǐng)?域目標(biāo)的制?定，使保教?工作有序開?展。(每班?交幼兒園一?份)3、?緊緊依靠?園本培訓(xùn)，?開展各種園?內(nèi)教研活動?。(1)?開展教學(xué)?研討活動，?在園內(nèi)由一?個(gè)或多個(gè)教?師對統(tǒng)一活?動內(nèi)容進(jìn)行?多次實(shí)踐研?究，在研究?中比較不同?的教學(xué)策略?、教學(xué)方法?、組織形式?、價(jià)值取向?等對幼兒發(fā)?展的影響，?在學(xué)、做、?研、思，再?學(xué)、再做、?再研、再?思的過程?中，尋找到?教育活動中?所隱含的教?育價(jià)值。?(2)自?薦課評比活?動，大家一?起來聽，聽?后進(jìn)行評析?，，從而讓?老師明白有?價(jià)值的教?育活動究竟?應(yīng)該怎樣來?組織。園領(lǐng)?導(dǎo)隨堂聽課?，隨堂評析?，對教師組?織的活動進(jìn)?行具體的、?直接的指導(dǎo)?，有效的提?高教師的教?育能力和教?育效益。每?位教師__?_個(gè)月自薦?課一次，班?長、骨干教?師要起到模?范帶頭作用?。(3)?每位教師?一學(xué)期最少?上___次?匯報(bào)課，邀?請中心校領(lǐng)?導(dǎo)和村級園?教師參加。?(4)?園本講座。?每位教師一?學(xué)期最少組?織___次?園本培訓(xùn)。?骨干教師、?班長不少于?___次。?準(zhǔn)備好了報(bào)?幼兒園安排?時(shí)間。組織?講座的老師?把講座題目?、時(shí)間、參?加人、培訓(xùn)?內(nèi)容發(fā)至學(xué)?校網(wǎng)站校本?培訓(xùn)版。?4、加強(qiáng)?教師反思能?力，構(gòu)建反?思型教師角?色，在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)，在?反思中提高?。實(shí)踐前?反思，我要?怎樣做，為?什么這樣做?，會有什么?樣的結(jié)果。?實(shí)踐中反?思，隨時(shí)審?視自己的教?學(xué)行為，檢?驗(yàn)預(yù)定措施?的可行性，?調(diào)整策略。?實(shí)踐后反?思，在自己?反思的基礎(chǔ)?上，及時(shí)記?錄，提出改?進(jìn)意見。通?過教研組交?流。學(xué)期?末每人上交?___篇質(zhì)?量較高的反?思筆記，園?內(nèi)評出優(yōu)秀?反思筆記。?5、開展?帶教指導(dǎo)活?動，骨干教?師帶教(每?人找一個(gè)互?助對象，利?用業(yè)余時(shí)間?幫教，加快?進(jìn)步的步伐?，形成共同?學(xué)習(xí)的氣氛?。)三、?開展“加?強(qiáng)教師專業(yè)?化建設(shè)”系?列活動。?___月份?：玩教具制?作評比。每?班不少于_?__種。?___月份?：個(gè)案分析?交流(老師?把一學(xué)期的?個(gè)別幼兒分?析案例整理?，分析，提?出對個(gè)別幼?兒的教育策?略。)_?__月份：?教師基本功?比賽。_?__月份：?多媒體課件?在教育活動?中的應(yīng)用活?動評比。?四、加強(qiáng)?教師教育經(jīng)?驗(yàn)的撰寫與?交流。教?師要注重日?常工作中教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的不斷積累?，期末寫出?質(zhì)量較高的?教育教學(xué)論?文和案例。?新綱要對教?師理念和教?育技能提出?了巨大的挑?戰(zhàn)，所以，?我們一定要?堅(jiān)定地站在?時(shí)代潮流的?前列，努力?開創(chuàng)我們渤?海幼兒園的?新局面。學(xué)校個(gè)人教研工作計(jì)劃最新(5篇)（五）一?、上學(xué)期?教研情況分?析：通過?上學(xué)期教研?課題的研討?與實(shí)踐活動?，教師們深?刻領(lǐng)會了既?要提高理論?水平，又要?積累實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)。戶外體?育活動是本?園相對較弱?的環(huán)節(jié)，在?體育活動中?，師生如何?互動，怎樣?促進(jìn)幼兒喜?愛體育活動?，能自主、?自愿的參加?體育鍛煉，?幼兒相互之?間合作游戲?，這些都是?需要長時(shí)間?的不斷研究?與積累實(shí)際?經(jīng)驗(yàn)的。《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?指出“幼兒?園必須把保?護(hù)幼兒的生?命和促進(jìn)幼?兒的健康放?在工作的首?位。”為他?們擁有健康?的體魄和活?潑開朗的性?格打下良好?的基礎(chǔ)。因?此本學(xué)期制?定了此教研?內(nèi)容。不?足之處：?1、教師對?于幼兒在活?動中情況的?觀察分析，?總結(jié)還不夠?及時(shí)和準(zhǔn)確?。2、活?動中如何發(fā)?揮幼兒主體?性，做到主?動與他人合?作，使幼兒?成為活動的?主導(dǎo)者。?3、材料的?投放要充分?達(dá)到游戲活?動的目標(biāo)。?二、教研?工作目標(biāo)：?1、教研?主題：戶外?活動師幼互?動方式研究?，活動中怎?樣促進(jìn)幼兒?的自主性的?發(fā)展及主動?合作的意識?2、教研?目的：(?1)通過師?幼互動方式?的研究，構(gòu)?建新型的師?生關(guān)系和體?育活動內(nèi)容?，從而使?幼兒喜愛體?育活動，能?自主、自愿?的參加體育?鍛煉，為他?們擁有健康?的體魄和活?潑開朗的性?格打下良好?的基礎(chǔ)。?(2)構(gòu)建?幼兒體育活?動內(nèi)容，使?幼兒喜愛體?育活動，從?而促進(jìn)其身?體素質(zhì)均衡?發(fā)展。材料?的一物多玩?，引發(fā)幼兒?創(chuàng)造思維。?(3)項(xiàng)?目互動，師?生共同建構(gòu)?體育活動課?程。三、?教研工作措?施：1.?教研活動內(nèi)?容注意抓住?主要問題(?普遍存在的?問題及核心?問題)和典?型案例，并?要求教師提?前學(xué)習(xí)有關(guān)?理論(尤其?是較新理論?研究成果)?，帶著思考?和問題發(fā)言?、討論，提?高研討的質(zhì)?量。2.?在活動中做?到處處互動?。(1)?情感互動，?讓體育活動?內(nèi)容對幼兒?具有“個(gè)人?意義”。?(2)個(gè)性?互動，幫助?幼兒組織和?提升體育活?動經(jīng)驗(yàn)。?(3)項(xiàng)目?互動，師生?共同建構(gòu)體?育活動課程?。3.借?鑒瑞吉?dú)W的?以“項(xiàng)目活?動”為中心?的課程設(shè)計(jì)?思想和實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，追隨?幼兒，依據(jù)?教師對幼兒?細(xì)致的觀察?，從幼兒的?反應(yīng)中敏感?的捕捉蘊(yùn)涵?其中的巨大?的學(xué)習(xí)價(jià)值?，給予及時(shí)?而適當(dāng)?shù)闹?持、幫助、?引導(dǎo)，從預(yù)?成到生成，?讓每個(gè)幼兒?實(shí)施創(chuàng)造潛?能，編排體?育游戲，從?而促進(jìn)幼兒?充分的自主?的學(xué)習(xí)和發(fā)?展。4.?師生共同建?構(gòu)